2024年小學英語教師教學工作計劃樣本（二篇）

第5頁共5頁2024年小學英語教師教學工作計劃樣本針對性設計課堂教學活動方案一、教材基本知識與技能概述1.學生需能夠聽懂并流利表達____組會話，實現(xiàn)基礎交流能力。2.掌握涉及動物、食品、數(shù)字、同學、家庭成員等____個話題的單詞，能進行簡單應用。3.參與并執(zhí)行游戲指令，完成TPR活動。4.學習并完成書中的手工制作項目。5.演唱英文歌曲及書中的歌謠。6.圓滿完成____個形成性評價活動。7.理解____個幽默小故事，提升語言理解能力。8.涉獵____項中西方文化知識，拓寬國際視野。二、教學重難點1.強調日常交際用語的使用，培養(yǎng)學生實際交流能力。2.靈活運用四會句型，確保發(fā)音準確，敢于開口交流。3.借助圖片、手勢、情境等非語言提示，有效理解清晰話語和錄音。三、教學目標1.強化語言運用：本套教材秉承交際教學理念，注重語言實際應用能力的培養(yǎng)，內容安排、活動設計及教學方法均緊密貼近學生生活實際，凸顯語言交際功能。2.注重能力培養(yǎng)：采用生動易懂的方式滲透學習策略，鼓勵學生積極思考、主動實踐，激發(fā)其求知進取的潛能。3.激發(fā)學習興趣：從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等多方面入手，最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣，確保話題選擇符合小學生需求。4.重視雙向交流：選編與學生日常生活緊密相關的中西方文化知識，與教學進度同步，促進文化交流與理解。5.融合學科內容：精選學生最感興趣、最易學會的學科知識，融入語言材料中，實現(xiàn)跨學科知識的融合與互補。6.靈活擴展運用：采用有效的編排形式，發(fā)揮教師特長，滿足學生個性化學習需求。7.實現(xiàn)整體設計：通過整體系統(tǒng)的合理編排，確保各階段教學內容與目標自然銜接，保障教學過程的順暢過渡。四、學生情況分析三（一）班、三（二）班及三（三）班的學生人數(shù)分別為____人、____人及____人，其中男生與女生比例分別為____:____、____:____及____:____。經(jīng)過上學期的學習，學生已初步掌握了一定的英語基礎知識和日常對話用語。然而，部分學生仍面臨學習困難，班級內部存在較為嚴重的兩極分化現(xiàn)象。因此，本學期需重點關注后進生的轉化工作，面向全體學生，以激發(fā)學生學習興趣為核心，實施分層教學策略，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。五、教學方法與措施1.構建和諧教學環(huán)境：營造民主、和諧的學習氛圍，通過復習舊知識導入新對話教學，實現(xiàn)以舊引新、無縫銜接。2.設置場景表演對話：以學生為中心，設計貼近生活的場景進行對話教學，讓學生在真實情境中體驗語言運用樂趣。3.寓教于樂激發(fā)興趣：通過競賽、游戲等趣味性強的活動形式激發(fā)學生的學習動機和興趣，提高學習效率。4.運用手勢輔助教學：將單詞、短語及句子與手勢或肢體語言相結合進行教學，增強學生的記憶力和注意力集中度。六、教學進度安排第一周至第五周：完成Unit1-Unit2的教學任務。第六周至第八周：講授Unit3并復習Recycle1。第九周至第十一周：繼續(xù)學習Recycle1并過渡到Unit4的教學。第十二周至第十五周：完成Unit4至Unit5的教學任務。第十六周至第十八周：講授Unit6并復習Recycle2。第十九周至第二十周：進行全面復習并準備考試。2024年小學英語教師教學工作計劃樣本（二）一、教學工作規(guī)劃本學期的教學工作將嚴格遵循學校教學工作計劃，以新課程標準為導向，全面實施教師的"備、教、批、輔、考"職責。致力于提升教學質量，創(chuàng)新教學方法，組織符合實際的教學活動，以提高課堂效率，促進教師專業(yè)發(fā)展，同時增強學生的綜合素質。為此，特制定本學期教學工作計劃。二、主要工作職責1、深入學習“新課程理念”，掌握最新的教育教學資源，關注相關教學活動信息，觀看并學習由學校組織的課堂教學實錄和教學理論講座錄像。研讀《有效教師》、《有效研修》以及英語學科課程標準，做好學習筆記，確保每學期完成規(guī)定次數(shù)，且質量上乘。學期末需提交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。2、保持謙遜態(tài)度，提高對新課程理念的理解，以適應新教學環(huán)境的需求。積極向同行學習，互相切磋，共同進步。按照學校要求，完成規(guī)定數(shù)量的聽課任務，確保評語真實且具有建設性。同時，積極參與每兩周一次的計算機遠程培訓，認真記錄，做好自學筆記，按時完成學習任務。3、全面理解并執(zhí)行“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、負責制定并執(zhí)行“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則，做好“基礎型”教師的初步評價工作。三、英語教學任務本學期我將負責四年級的英語教學。在教授小學低年級英語時，我將堅持以學生為中心，激發(fā)學生的學習興趣，注重分層教學，引導學生建立正確的學習態(tài)度，掌握有效的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。在英語教學中，我將著重關注以下方面：（一）教學目標1、確保學生能按照四會、三會的要求掌握所學詞匯。2、使學生能熟練運用所學句型。3、培養(yǎng)學生使用日常交際用語的能力，通過四會句型進行簡單交流，鼓勵他們大膽開口，保證發(fā)音準確。4、在非語言提示的幫助下，幫助學生理解并聽懂清晰的對話和錄音。5、進一步鞏固學生的書寫規(guī)范。6、促進學生養(yǎng)成聽、說、讀英語的良好習慣。7、讓學生能運用所學語言知識和技能完成特定任務。8、教授學生演唱英語歌曲和朗誦學過的歌謠。（二）教學重點與難點1、掌握四會、三會要求的詞匯。2、熟練運用四會句型。3、在實際情境中使用日常交際用語，進行有效交流。4、在非語言提示下，理解并聽懂英語對話和錄音。（三）教學策略1、以活動為教學主要形式，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫等多種方式，進行大量語言實踐。3、培養(yǎng)學生的音標拼讀能力，提高自主學習效果。4、設計全面、有挑戰(zhàn)性的課外作業(yè)，培養(yǎng)良好的書寫習慣。5、每