2024年秋新牛津譯林版3年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)課件 Unit 3 第1課時(shí)（Get ready） 第1課時(shí)（Get ready）

第1課時(shí)（Getready）Unit3AreyouSuHai?譯林牛津·三年級(jí)上冊(cè)ToaskwhosomeoneisToaskwhatclasssomeoneisinLearningobjectivesofthisunitEnjoyasongReviewandsayWhat’syourname?I’m_______.SuHaiWhat’syourname?Mynameis________.MikeWhat’syourname?I’m__________.WangBingGuessinggameChooseonecardandguesswhohe/sheis.Are

youSuYang?是你,你們確認(rèn)對(duì)方是否是某人：Areyou+名字/身份?No,I’mnot.(I’mSuHai.)不；不是不；沒有否定回答：No,I’mnot.I’m+名字.AreyouLiuTao?No,I’mnot.I’mMike.AreyouWangBing?Yes,Iam.肯定回答：Yes,Iam.

注意Iam不能縮寫為I’m。ChaingameAreyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Areyou…?LookandsayWhocanyousee?Whataretheydoing?They’retalking.YangLingSuYangSuHaiWhataretheytalkingabout?AreyouSuHai?No,I’mnot.I’mSuYang.School.B.Name.Whoisshe?SuHai.B.SuYang.SuHaiandSuYangaretwins（雙胞胎）.Whataretheytalkingabout?Workinpairsandmakeadialogue.MakeadialougeAreyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Hi.Hi.AreyouWangLing?No.No.I’mYangLing.Hi.Hi.AreyouLiuTao?Yes.Yes.Let’splaynow!Listentotherhymeandchantalong.提出行動(dòng)的建議：Let’s+動(dòng)詞原形（+其他）.MakeanewchantHi.Hi.Areyou_______?No.No.I’m_______.Hi.Hi.Areyou_______?Yes.Yes.Let’splaynow!Howdoyougettoknowmoreaboutnewfriends?Let’sthinkAreyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…—Areyou…?—Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…areyounonot12Summary謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

1.Readandwritethenewvocabulariesforfivetimes.2.Makenewconversationswiththek