中學教育學教師資格考試考試考試卷（附答案）

中學教育學教師資格考試考試考試卷（附答案）

一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。

1、學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者是（）O

A、任課教師

B、班主任J。。'）」；（V）

C、教導處

D、校長

【參考答案】：B

【解析】：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作

的教師。

2、我國現(xiàn)行學制屬于（）

A、多向型學制

B、單軌學制

C、雙軌學制

D、分支型學制

【參考答案】：D

【解析】：我國的現(xiàn)行學制是從單軌學制發(fā)展而來的分支型學制。

3、促進系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機制是（）

A、激勵機制

B、淘汰機制

C、協(xié)作機制

D、競爭機制

【參考答案】：A

【解析】：激勵機制是促進系統(tǒng)發(fā)展的最重要的機制。

4、關(guān)于教育對生產(chǎn)力的發(fā)展的促進作用，說法錯誤的是（）。

A、教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手

段。

B、教育是科學知識再生產(chǎn)的手段

C、教育是發(fā)展科學的一個重要手段

D、教育可以促進政治民主

【參考答案】：D

【解析】：教育可以促進政治民主是教育對政治、經(jīng)濟制度的巨大影響作用。

5、近代啟蒙主義教育的代表人物是()o

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

【參考答案】：C

【解析】：歐洲近代啟蒙主義教育的代表人物是盧梭。

6、社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設想或規(guī)定是()o

A、教育目標

B、教育目的

C、教學目標

D、教學大綱

【參考答案】：B

【解析】：見考點精講中教育目的的概念。

7、在教師的指導下，學習者接受事物意義的學習稱為()

A、意義學習

B、接受學習

C、發(fā)現(xiàn)學習

D、有意義的接受學習

【參考答案】：B

8、最早從理論上對班級授課制進行闡述的是()

A、《普通教育學》

B、《論語》

C、《大教學論》

D、《學記》

【參考答案】：C

9、教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是()

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

【參考答案】：B

10、兒童在熟悉了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這些概念之后，再學習

“蔬菜”這一概念，這種學習屬于()

A、上位學習

B、下位學習

C、相關(guān)類屬學習

D、并列結(jié)合學習

【參考答案】：A

11、我國的教師節(jié)是()

A、6月1日

B、10月10日

C、9月1日

D、9月10日

【參考答案】：D

12、由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與()o

A、程序性知識

B、實用的知識

C、直觀的知識

D、可應用的知識

【參考答案】：A

【解析】：程序性知識和陳述性知識是根據(jù)反映活動的形式不同而進行分類

的。

13、實驗教育學的代表人物是()

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

【參考答案】：A

14、在學校教育體系中處于核心地位的是()o

A、后勤工作

B、管理工作

C、教學工作

D、科研工作

【參考答案】：C

【解析】：在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重

要。

15、在教育中，堅持不凌節(jié)而施，學不廉等，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的()

提出的。

A、階段性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、順序性

【參考答案】：D

【解析】：個體身心發(fā)展是有順序的，不能違背這個順序。

16、教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是()

A、自動教學機器

B、程序教學機器

C、電影和電視

D、計算機輔助教學

【參考答案】：D

17、1942年，羅杰斯出版了書，提出在心理咨詢和治療過程中的“當

事人中心”的觀點。()

A、《學生指導技術(shù)》

B、《變化世界中的咨詢者》

C、《咨詢與心理治療》

D、《發(fā)展性咨詢》

【參考答案】：C

18、下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？()

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

【參考答案】：A

【解析】：略。

19、制約學校課程的三大因素是()

A、社會、知識、教育制度

B、政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平

C、社會、知識、兒童

D、社會、生產(chǎn)力、教育制度

【參考答案】：C

20、隨著年齡和才智的增長，學生的()在他們自身品德的發(fā)展與提高上起

著愈來愈重要的作用。

A、自我評價能力

B、自我調(diào)控能力

C、自我教育能力

D、自我學習能力

【參考答案】：C

【解析】：自我教育能力有助于學生的成長。

21、《教學成果獎威條例》屬于O

A、教育規(guī)章

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育行政法規(guī)

【參考答案】：D

22、把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()o

A、課程任務

B、課程制定者

C、課程設置的要求

D、課程管理層次

【參考答案】：C

【解析】：課程有多種劃分方法，根據(jù)課程任務劃分為基礎型課程、拓展型

課程、研究型課程；根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學

校課程；根據(jù)功能劃分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。

從課程設置的要求上講，新課程把課程內(nèi)容分為必修課程、選修課程。

23、決定教育目的的是()o

A、家長

B、學校

C、政治經(jīng)濟制度

D、文化傳統(tǒng)

【參考答案】：C

【解析】：培養(yǎng)什么樣的人，是由一定的社會政治制度決定的，體現(xiàn)一定社

會的政治經(jīng)濟要求，社會的政治經(jīng)濟制度不同，教育的目的也就不同。

24、把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式()

A、常規(guī)管

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

【參考答案】：C

25、欣賞法在教學中的應用，有助于培養(yǎng)學生的()

A、鞏固知識

B、審美能力

C、接受一切

D、毫無熱情

【參考答案】：B

【解析】：欣賞法能使學生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，

培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣和審美能力。

26、評定學業(yè)成績時，信度好、效度卻往往不高的試題是()。

A、問答型試題

B、論文式試題

C、主觀性試題

D、客觀性試題

【參考答案】：D

27、世界上最早系統(tǒng)論述教育教學思想的專著是（）

A、《論語》

B、《大教學論》

C、《雄辯術(shù)原理》

D、《學記》

【參考答案】：D

【解析】：《學記》是我國古代最早也是世界上最早的成體系的古代教育學

作品。

28、下列哪一種學法指導的方式比較符合學生實際，形式靈活可使學生學到

某一方面較豐富較深入的知識？（）

A、經(jīng)驗交流式

B、專題討論式

C、系統(tǒng)傳授式

D、學習診斷式

【參考答案】：B

【解析】：題干中所描述的是專題討論式的優(yōu)點。

29、教育的內(nèi)容和手段受（）的制約。

A、生產(chǎn)力水平

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、國家的社會制度

D、自然環(huán)境

【參考答案】：A

【解析】：生產(chǎn)力水平制約了教育的內(nèi)容和手段。

30、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種()o

A、相對評價

B、絕對評價

C、定性評價

D、定量評價

【參考答案】：A

【解析】：題干引句體現(xiàn)的是一種相對評價，通過相對的比較尋找評價對象

的相對位置。

31、一般來說，教師扮演的職業(yè)角色不包括()o

A、朋友角色

B、示范者角色

C、研究者角色

D、服務者角色

【參考答案】：D

【解析】：教師扮演的職業(yè)角色不包括服務者的角色。

32、整個教學技能的核心是()

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

【參考答案】：B

33、學生文化是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象，具有以下特點()

A、過渡性、非正式性、多樣性、互補性

B、過渡性、多樣性、群體性、互補性

C、非正式性、多樣性、互補性、成熟性

D、多樣性、互補性、群體性、不成熟性

【參考答案】：A

34、師生在教育內(nèi)容的教學上構(gòu)成()

A、授受關(guān)系

B、平等關(guān)系

C、促進關(guān)系

D、交往關(guān)系

【參考答案】：A

【解析】：師生在教育上構(gòu)成授受關(guān)系。

35、由盧扎諾夫創(chuàng)立的()注重強化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感

情統(tǒng)一，有意識與無識功能統(tǒng)一，使學生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。

A、綱要信號圖式教學法

B、發(fā)現(xiàn)法

C、探究法

D、暗示教學法

【參考答案】：D

【解析】：暗示教學法是保加利亞醫(yī)學博士盧扎諾夫創(chuàng)立的。其基本原理是

廣泛利用環(huán)境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識

功能和無意識功能統(tǒng)一，尤其是調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能，使學生在愉

快氣氛中不知不覺接受信息。

36、提出先行組織者策略，源于()

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

【參考答案】：A

37、古代埃及設置最多的是()o

A、文法學校

B、琴弦學校

C、文士學校

D、騎士學校

【參考答案】：C

【解析】：“學為文士”是古埃及一般奴隸主階級追求的目標，所以古埃及

設置最多的是文士學校。

38、關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是()o

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

【參考答案】：C

【解析】：布盧姆是美國杰出的心理學家和教育學家，他的理論業(yè)績，在四

個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標分類學；掌握學習理論；教育評價理論；課程開發(fā)

論。

39、教育活動的依據(jù)和評判標準是()

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學

【參考答案】：A

【解析】：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活

動的歸宿。貫穿于教育活動的全過程，對一切的教育工作具有指導意義，也是教

育活動的依據(jù)和評判標準。因此，正確答案選A。

40、自我意識最原始形態(tài)是()

A、心理自我

B、理想自我

C、社會自我

D、生理自我

【參考答案】：D

二、多項選擇題

1、教育法與教育政策的區(qū)別是（）

A、兩者的制定機關(guān)和程序不同

B、兩者的表現(xiàn)形式不同

C、兩者的實施方式不同

D、兩者的調(diào)整范圍不同

E、

兩者的穩(wěn)定程度不同

【參考答案】：A,B,C,E

2、當今教育評價存在的主要問題有（）o

A、重知識輕能力

B、片面追求分數(shù)與升學

C、影響學生心理健康，唯成績是論

D、制約教學改革，標準固定劃一

E、以上問題都不是問題

【參考答案】：A,B,C,D

3、選擇教學方法應考慮的主要因素有（）

A、教學的目的和任務

B、教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點和特點

D、學生的年齡特點

E、

校風和班風

【參考答案】：A,B,C,D

4、貫徹直觀性原則的要求是()o

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)，'弋化教學手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、調(diào)動學生學習的主動性

E、重視組織各種復習

【參考答案】：A,B,C

調(diào)動學生學習的主動性是啟發(fā)性原則，重視組織各種復習是鞏固性原則

5、班級授課制的固定是指()o

A、學生固定

B、教師固定

C、內(nèi)容固定

D、時間固定

E、場所同定

【參考答案】：A,B,C,D,E

班級授課制的固定指學生、教師、內(nèi)容、時間和場所固定。

6、資源管理策略包括()

A、學習時間管理

B、學習環(huán)境的設置

C、學習努力和心境管理

D、學習工具的利用

E、

社會性人力資源的利用

【參考答案】：A,B,C,D,E

7、應試教育的負效應包括()

A、片面追求升學率

B、中小學課業(yè)負擔過重

C、學校升學率高

D、學生基本知識掌握牢靠

E、修養(yǎng)的重要性

【參考答案】：A,B

8、關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是()o

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程

B、強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

【參考答案】：A,B,C,D

綜合課程是針對學科課程而言的，強調(diào)學科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各

門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

9、皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()o

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

【參考答案】：A,B,C,D

略。

10、應試教育的負效應包括()

A、片面追求升學率

B、中小學課業(yè)負擔過重

C、修養(yǎng)的重要性

D、學生基本知識掌握牢靠

E、學校升學率高

【參考答案】：A,B

三、填空題

1、德國教育家瓦?根舍因提出的教育模式是O

【參考答案】：范例教學模式

2、班級目標管理是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后將總體目

標轉(zhuǎn)化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體，形成

以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方法。

【參考答案】：目標體系

3、是開展學校管理工作應當遵循的基本要求和行為準則。它是

學校管理規(guī)律的反映，是學校管理實踐經(jīng)驗的總結(jié)和概括，也是教育管理思想的

體現(xiàn)。

【參考答案】：學校管理原則

4、發(fā)展個性是教育的理想，_____是教育的本質(zhì)和真諦。

【參考答案】：進行個性教育

5、1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是_____o

【參考答案】：學生是獨立的社會個體、有獨立的法律地位、享有一般公民

的絕大多數(shù)權(quán)利、受到社會的特別保護

6、影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、_____和學校教育。

【參考答案】：環(huán)境

7、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索的

科學。

【參考答案】：教育規(guī)律

8、學校的精神文化是校園文化的核心，它有四種基本成分，即認知成分，

情感成分。價值成分和成分。

【參考答案】：理想

9、個性亦稱,指個體穩(wěn)定的心理特征，具有整體性與獨特性。

【參考答案】：人格

10、為提高班主任的素質(zhì)，2006年教育部頒布的有關(guān)班主任工作的文件名是

_________________________O

【參考答案】：《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設的意見》

11、科技和____在當今世界被人們視為社會發(fā)展的兩大支柱。

【參考答案】:教育

12、教學原則貫穿于各項教學活動之中，它的正確和靈活運用是提高教學質(zhì)

量的_____o

【參考答案】：重要保證

13、實施班級民主管理應做好兩方面的工作，一是組織全體學生參加班級全

程管理；二是—。

【參考答案】：建立班級民主管理制度

14、首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是_____o

【參考答案】：夸美紐斯

15、1957年，同志在最高國務會議上提出“我們的教育方針，應

該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發(fā)展，戌為有社會主義覺悟的

有文化的勞動者?！边@是我國提出的第一個教育方針。

【參考答案】：毛澤東

16、班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和o

【參考答案】：主題班會

17、是學校教育中最基本的活動，不僅是智育的主要途徑，也是

德育、體育、美育等的基本途徑，在學校整個系統(tǒng)中居于中心地位。

【參考答案】：教學

18、17世紀捷克教育家夸美紐斯總結(jié)了前人和自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，并在其代表

作中對班級組織進行了論證。

【參考答案】：《大教學論》

19、教學中學生學習的主要是一經(jīng)驗。

【參考答案】：間接

20、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在記載他言論的

《》一書中。

【參考答案】：論語

21、與人的生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的連續(xù)性教育是

___________________________O

【參考答案】：終身教育

22、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的與學生

之間的矛盾。

【參考答案】：道德要求，已有品德水平；

23、傳統(tǒng)教育是,而現(xiàn)代教育提倡活動中心課程。

【參考答案】：學科中心課程

24、德育過程通常由教育者、受教育者、和德育方法四個相互制

約的要素構(gòu)成。

【參考答案】：德育內(nèi)容

25、考察學生文化的特征，較為顯著的特征是學生文化的性、非

正式性、多樣性、性。

【參考答案】：過渡互補

26、17、18世紀以后，出現(xiàn)了職業(yè)的科學家，出現(xiàn)了專門的科學研究機構(gòu)被

稱為o

【參考答案】：科學的體制化

27、課程評價的模式主要有目標評價模式、和CIPP模式。

【參考答案】：目的游離評價模式

28、不能搞“一刀切”，這是因為人的身心發(fā)展具有。

【參考答案】：順序性

29、教學過程是一種特殊的認識過程，實現(xiàn)的過程是o

【參考答案】：學生身心發(fā)展

30、在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、和教科書。

【參考答案】：教學大綱；

四、判斷題

1、任何課程目標的設定總有一定的價值取向。()

【參考答案】：正確

2、教學目標的敘寫，在于強調(diào)教學活動對學生產(chǎn)生具體的行為改變。()

【參考答案】：正確

3、根據(jù)課程任務可將課程分為基礎型、拓展型和研究型三類。()

【參考答案】：正確

4、教育目的與教學目標、培養(yǎng)目標彼此相關(guān)，可以相：互取代。()

【參考答案】：錯誤

X教育目的與教學目標、培養(yǎng)目標是不同的，它們是普遍和特殊，抽象和具

體的關(guān)系。

5、班級規(guī)章制度是班主任制定的。

【參考答案】：答：錯誤。

我們承認班主任在班級管理和班集體建設中的地位和作用，但班級規(guī)章制度

的制定需要認真討論，科學合理；嚴肅慎重，相對穩(wěn)定；反復學習，堅決執(zhí)行；

教育為主，不斷完善。所以，班級規(guī)章制度不是班主任隨意決定的。

6、師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的關(guān)系。

【參考答案】：答：正確。

師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的關(guān)系，因為：

(1)師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人一人”關(guān)系。師生關(guān)系是師生間思想交

流、情感溝通、人格感化的社會互助關(guān)系；

⑵教師對學生的影響不僅體現(xiàn)在知識和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。

7、心理健康與否，在相當程度上可以就是一個社會評價問題。()

【參考答案】：正確

8、第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。()

【參考答案】：錯誤

第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育

大眾化的要求。

9、教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。()

【參考答案】：正確

10、公民行為能力分類只與自然人的年齡有關(guān)。()

【參考答案】：錯誤

11、教育教學中只要強調(diào)統(tǒng)一要求就夠了。()

【參考答案】：錯誤

個體身心發(fā)展存在著個別差異性，因此教育教學必須因材施教。

12、在實際過程中，課程內(nèi)容的選擇與教學方法的選擇是相互獨立的。()

【參考答案】：錯誤

要依據(jù)內(nèi)容來決定媛媛4

13、嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。()

【參考答案】：正確

14、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。()

【參考答案】：正確

15、1903年，美國心理學家洛克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教

育心理學”命名的專著。()

【參考答案】：錯誤

11903年，美國心理學家桑代克出版的《教育心理學》是西方第一本以“教

育心理學”命名的專著。

五、概念題

1、一節(jié)（次）好課應當符合哪些標準？

【參考答案】：（1）目標明確，重點突出；

⑵內(nèi)容正確;

（3）方法得當；

（4）表達清晰，組織嚴密；

（5）課堂氣氛熱烈。

2、簡述制約學校課程的主要因素。

【參考答案】：①一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能；②一定時代

人類文化及科學技術(shù)發(fā)展水平；③學生的年齡特征、知識、能力基礎及其可接受

性。④課程理論。

3、古代學校教育有哪些特征？

【參考答案】：古代學校教育的特征：（1）階段性；（2）道統(tǒng)性；（3）專制性；（4）

刻板性；（5）教育的象征性功能占主導地位。

4、簡述應試教育的負效應。

【參考答案】：（1）片面追求升學率。

（2）中小學課業(yè)負擔過重。

（3）升學教育造成學生分化。

5、簡述教育目的的功能。

【參考答案】：簡述教育目的的功能。

答：（1）對教育活動的定向功能。

（2）對教育活動的調(diào)控功能。

（3）對教育活動的評價功能。

6、簡述學校文化的特性。

【參考答案】：（1）學校文化是一種組織文化。

（2）學校文化是一種整合性較強的文化。

（3）學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。

(4)校園文化是學校文化的縮影。

7、簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

【參考答案】：【答案要點】遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用有：

(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性；(2)

遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用；

(3)遺傳在人的發(fā)展中的作用是不能夸大的。

8、簡述班級組織的功能。

【參考答案】：(1)社會化功能：①傳遞社會價值觀，指導生活目標——社會

價值觀。②傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能——基本技能。③教導

社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式——行為規(guī)范。④提供角色學習條件，培養(yǎng)社

會角色---社會角色。

(2)個體化功能：①促進發(fā)展功能一一知識及認知、情感、興趣態(tài)度、社會

技能。②滿足需要功能。③診斷功能。④矯正功能。

9、怎樣建立以學生為本的班級管理新機制？

【參考答案】：建立以學生為本的班級管理新機制要求如下：

(1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的。學生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、

秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代學校教育中，班級活動

完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又

是班級活動的最終歸宿。

(2)確立學生在班級中的主體地位。發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。

在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體

地位根本無法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為

以學生為本的班級管理提供了保證。

(3)有目的地訓練學生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，

讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的

班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自我

教育，即把班級集體作為學生自我教育的主體。

10、教學設計的依據(jù)主要有哪些？

【參考答案】：①依據(jù)現(xiàn)代教學理論。(2分)②依據(jù)系統(tǒng)科學的原理與方法。

(1分)③依據(jù)教學的實際需要。(1分)④依據(jù)學生的特點。(1分)⑤依據(jù)教師的教學

經(jīng)驗。(1分)

六、定義題

1、隱性課程

【參考答案】:隱性課程，指學校通過教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的、社會關(guān)系

結(jié)構(gòu)的）白意或無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響。

2、班主任

【參考答案】：班主任：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、

生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹

者，是聯(lián)系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋

梁。

3、形成性評價

【參考答案】：形成性評價：是在教學進程中對學生的知識掌握和能力發(fā)展

的及時評價。它包括在一節(jié)課或一個課題教學中對學生的口頭提問和書面測驗，

使教師與學生都能及時獲得反饋信息。其目的是更好地改進教學過程，提高質(zhì)量。

4、師生關(guān)系

【參考答案】：是指師生在教育教學活動中產(chǎn)生的復雜的關(guān)系體系，包括師

生之間的工作關(guān)系、人際關(guān)系、心理關(guān)系、組織關(guān)系以及相互產(chǎn)生的非正式關(guān)系。

5、教育結(jié)構(gòu)：

【參考答案】：通常指包括基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育

在內(nèi)的各種不同類型和層次的學校組合和比例構(gòu)成。

七、論述題

1、為什么說教學過程是一種特殊的認識過程？表現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】：教學過程是教師根據(jù)教學目的、任務和學生身心發(fā)展的特點,

通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本技能，發(fā)展

學生智力和體力，形成科