教師資格證考試資料大全

醫(yī)務(wù)人員也應(yīng)隨時(shí)做好準(zhǔn)備，以防有學(xué)生出現(xiàn)中暑或食物中毒等突發(fā)狀況。整個(gè)過程中，我

會安排專門人員負(fù)責(zé)拍照工作，記錄下夏令營的點(diǎn)滴。堇匠L在夏令營結(jié)束的時(shí)候，我會組

織一次晚會，讓學(xué)生暢談他們經(jīng)過此次夏令營有何收獲。同時(shí)，我也會及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便

日后更好地組織類似活動。

1.學(xué)校把提高學(xué)生成績作為首要目標(biāo)，對不對？

【答】第一，這種說法不對，應(yīng)該全面發(fā)展。第二，原因。第三，全面發(fā)展的對策。第四，

本學(xué)段學(xué)科的全面發(fā)展如何體現(xiàn)。

2.上課把學(xué)生名字念錯(cuò)了，怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)請教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第三，下次點(diǎn)

名時(shí)認(rèn)真看名單，保證會讀的字正確讀出，不會讀的名字暫時(shí)不讀，點(diǎn)完全班后再問哪個(gè)同

學(xué)沒有被點(diǎn)到，趁機(jī)明白其正確發(fā)音是什么。第四，今后在課前要認(rèn)真研讀名單，不認(rèn)識的

生僻字及時(shí)注音。

3.手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等用到現(xiàn)代教學(xué)，你怎么看？

【答】第一，表示贊成。第二，例舉其優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。第三，使用中要避

免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的對

策。第四，明確使用現(xiàn)代教學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴

這些手段。

【問法二：現(xiàn)在基本都用多媒體教學(xué)，你覺得還有板書的必要么?】

【答】有必要。第一，列舉多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如有利于提高教學(xué)效率等。明確使用現(xiàn)代教

學(xué)手機(jī)是為了提高教學(xué)效果，教師要全方面發(fā)展，不能過于依賴這些手段。第二，使用中要

避免的缺點(diǎn)，例如教學(xué)進(jìn)度過快、直接顯示全過程影響學(xué)生思考過程，提出避免這些缺點(diǎn)的

對策之一就是板書。第四，說明本學(xué)科中哪些內(nèi)容必須板書。

4.觀摩課，互動同學(xué)沒反應(yīng)，怎么辦？

【答】第一，保持鎮(zhèn)定。第二，及時(shí)改變互動方式，以點(diǎn)名提問的方式讓平時(shí)膽子大、表達(dá)

能力強(qiáng)的學(xué)生回答問題。第三，課后及時(shí)反省，同學(xué)們不互動的原因是看到來聽課的人多感

到緊張，還是平時(shí)教學(xué)中本身就互動少同學(xué)們不習(xí)慣進(jìn)行互動。第四，積極調(diào)整平時(shí)的上課

互動方式，讓同學(xué)們養(yǎng)成互動的好習(xí)慣。

5.正在組織班會，數(shù)學(xué)老師想占用15分鐘，你怎么辦？（數(shù)學(xué)老師要占用班會時(shí)間講題，班

里唏噓一片。你是班主任，要怎么辦?）

【答】第一，快速了解情況，衡量要求是否合理【如果是畢業(yè)班，涉及明天考試的重大消息，

可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕】，是否可以安排在其他時(shí)間。第二，如果必須

使用班會時(shí)間，則向數(shù)學(xué)老師說明時(shí)間，請他在那個(gè)時(shí)間來使用。第三，加快班會進(jìn)度，給

數(shù)學(xué)老師留出時(shí)間。第四，平時(shí)加強(qiáng)和所有任課教師的溝通，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。

6.領(lǐng)導(dǎo)找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎么辦？

【答】第一，保持淡定，簡單地說明一下，不必強(qiáng)求對方理解認(rèn)可。第二，作為幼兒園（中

小學(xué)）教師，同事中大多數(shù)都是女性，會有心思細(xì)膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形

成矛盾。第三，平時(shí)為人處事堅(jiān)持原則、保持大度、不說同事壞話。第四，日久見人心，相

信時(shí)間長了，那個(gè)同事就會明白當(dāng)初是誤解自己了。

3

條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)，還要加速教育體制改革進(jìn)度，

轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

【考題二回顧】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看？

【參考答案】

L信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教案并

不可取。

2.過度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新

能力會下降，這不利于教師的進(jìn)步。

3.此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級的學(xué)情，所以照搬照抄會直接影響教學(xué)效果。

4.作為信息時(shí)代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨(dú)立的思考和

設(shè)計(jì)，這樣才是合格的教師。

【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生？

【參考答案】

1.教師要平等對待每一個(gè)學(xué)生，不能把學(xué)生分為三六九等，更不能對學(xué)生“偏心”。我認(rèn)

為任何教師都不能偏愛成績好的學(xué)生。

2,偏愛成績好的學(xué)生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利于學(xué)生的身心健康成長，

會讓學(xué)生受到不正確的價(jià)值觀影響，會讓部分學(xué)生驕傲，而讓另一部分學(xué)生自卑。并且，這

種行為也違反職業(yè)道德的要求。

3.我認(rèn)為教師要一碗水端平，不因?qū)W生的成績、家庭背景等區(qū)別對待學(xué)生，堅(jiān)決遵守教師

職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛、尊重、平等對待每個(gè)學(xué)生。

二、落實(shí)解決類

【考題回顧】秋游后學(xué)生不愿寫游記，作為教師你怎么辦？

【參考答案】

1.簡述寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來記錄經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感悟力，也是一個(gè)鍛

煉寫作能力的好機(jī)會。我會根據(jù)學(xué)生的真實(shí)想法，進(jìn)行引導(dǎo)教育，幫助他們理解并完成游記。

2.與學(xué)生們坦誠溝通，了解情況，進(jìn)行教育。我會詢問學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué)生不

愿意寫游記，可能是因?yàn)樗麄儾焕斫鈱懹斡浀哪康暮鸵饬x，可能是怕寫得不好挨批評或者丟

面子，可能是不會寫，也可能就是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。

3.給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對自己經(jīng)歷和見聞的

記錄，讓自己以后能夠更生動地回憶起這美好的經(jīng)歷。然后介紹一些寫游記的方式，鼓勵(lì)大

家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進(jìn)行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是考試，這是創(chuàng)作，我會用心

欣賞他們的每一份游記作品。

【考題回顧】如何備好一門課？

【參考答案】

1.陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師在授

課過程中更有計(jì)劃、有針對性地教學(xué)。

2.具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對教材非常熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi)容，

明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)。第二步：備教法。教法是進(jìn)行課堂教學(xué)的有效手段。課堂

5

教學(xué)中教學(xué)方法掌握得恰當(dāng)與否直接影響教師的教學(xué)效果。教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合新課

標(biāo)的要求，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中進(jìn)行“個(gè)性化”教學(xué)

的核心。針對學(xué)生的不同性格、氣質(zhì)、接受能力，進(jìn)行針對性問題設(shè)置和活動設(shè)計(jì)。此外，

設(shè)計(jì)課程時(shí)還要留有充分的空間，以應(yīng)對不斷變化的教學(xué)情境，從而保證得到良好的教學(xué)效

果。

【考題回顧】任課老師上課時(shí)和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會怎么處理？

【參考答案】

1.表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會立刻趕到教室，以公平公正的原則進(jìn)行

調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。

2.依據(jù)輕重緩急原則進(jìn)行現(xiàn)場處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時(shí)讓

其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀(jì)律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他

道歉，希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。再次，對跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生

進(jìn)行教育。把這位學(xué)生也請到辦公室，詢問具體情況后，讓他認(rèn)識到尊師重教的道理，希望

他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進(jìn)一步了解和化解矛盾。下課后，我會

根據(jù)這次矛盾的起因，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行教育，與任課教師進(jìn)行溝通，希望他今后可以多包

容和理解這些青少年，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會利用班會課時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)

行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會合理表達(dá)自己的意見與不滿。

【考題回顧】上課時(shí)有學(xué)生糾錯(cuò)，作為教師，你會怎么做？

【參考答案】

1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我

應(yīng)當(dāng)接受批評承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。

2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)

受誤導(dǎo)，號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會再次向同學(xué)

們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，

自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。

3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并

和學(xué)生保持積極互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

【考題回顧】作為班主任，對班級的追星現(xiàn)象，你會怎么辦？

【參考答案】

1.有自己崇拜的偶像本無可厚非，但若追星方式不當(dāng)，則可能會導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精力，

影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生的價(jià)值觀受到影響。

2.根據(jù)班級情況，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和教育。第一，個(gè)別談心和教育，認(rèn)真傾聽追星學(xué)

生的想法，尊重和理解他們。然后表示希望他們不要放松學(xué)業(yè)，他們的偶像也會更喜歡學(xué)習(xí)

優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲”。第二，通過班會加深集體教育。幫助每個(gè)孩子樹立屬于自己的“明

星榜樣”，引導(dǎo)孩子們向“上”、向“善”，將“明星”與“榜樣”結(jié)合到一起，樹立正確

的明星觀。第三，家校合力教育。與家長保持有效、及時(shí)的溝通，防止學(xué)生過度參與追星活

動，做好監(jiān)督和引導(dǎo)。

【考題回顧】如何讓學(xué)生時(shí)刻保持上課的積極性？

6

【參考答案】

1.讓學(xué)生保持上課的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而獲得更大的進(jìn)步。

2.運(yùn)用多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競爭。讓班級學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，

組內(nèi)同學(xué)相互探究、學(xué)習(xí)知識，讓小組與小組的同學(xué)之間形成競爭，用競爭刺激學(xué)生更加積。

第二，及時(shí)反饋。及時(shí)對學(xué)生給予有針對性的更加詳細(xì)的課堂評價(jià)和反饋，讓學(xué)生通過課堂

能夠有明顯的進(jìn)步。第三，豐富教學(xué)手段。在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來靈活地調(diào)

整教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，創(chuàng)造更多的教學(xué)用具，引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂地氛圍中完成學(xué)習(xí)。

第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)。通過家庭教育、班會教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更加具有

目的，讓學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而保證上課的積極性。

【考題回顧）班里一個(gè)同學(xué)偷了同學(xué)的東西，如果你是老師你怎么辦？

【參考答案】

1.偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)問題，作為老師我應(yīng)當(dāng)重視這個(gè)問題，及時(shí)予以教育指導(dǎo)。

2,與該同學(xué)深入溝通，單獨(dú)教育。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨(dú)深入溝通，了解他

偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會讓他認(rèn)識到他偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對他進(jìn)

行批評，希望他以后不要再犯類似的錯(cuò)誤。

3.與家長聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學(xué)生偷東西的具體情況進(jìn)行分析處

理。同時(shí)會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認(rèn)真囑咐家長，讓他們不要打罵

孩子，而是要心態(tài)平和地對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。

4.長期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級里開展更豐富的道德品質(zhì)教育

活動。

【考題回顧】學(xué)生上課不愛回答問題，你要怎么去幫助他？

【參考答案】

1.學(xué)生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會

越來越低落，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。

2.思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學(xué)生，提問設(shè)計(jì)太抽

象，授課方式太死板等;另一方面，學(xué)生不愛回答問題也可能是由于他們自尊心逐漸增強(qiáng)，

害怕出錯(cuò)被我批評或者被同學(xué)嘲笑，或者是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。

3.提出對策。第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學(xué)生進(jìn)行鼓

勵(lì)激勵(lì)。運(yùn)用一定的獎(jiǎng)懲，如增加平時(shí)成績分?jǐn)?shù)等，刺激學(xué)生主動思考和回答問題。第三，

幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚(yáng)。

【考題回顧】作為老師，你如何進(jìn)行班級管理？

【參考答案】

1.在學(xué)校教育中，班集體對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)

歷組建、發(fā)展等過程。進(jìn)行班級化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。

2.從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核心，

例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，

營造健康的班級氛圍和良好的班風(fēng)。

3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班級管

7

理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來決定。

【考題回顧】學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，你會怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，常與自身興趣密切相關(guān)。我會結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)來幫

助學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。第一，采用直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如

采用多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采用

創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過自主表演、小組合作等教學(xué)形式，喚醒學(xué)生的有意注意。第三，設(shè)置教

學(xué)障礙，鍛煉學(xué)生的注意力。如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拼

讀比賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強(qiáng)化

學(xué)習(xí)動機(jī)。例如在課前和課中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)生們講解學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓他們理解學(xué)習(xí)

對其未來發(fā)展的重要影響等。

【考題回顧】陶行知先生曾說：“人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一

樣高?！睂τ谶@句話，你如何理解？

【參考答案】

1.解讀這句話，即教育要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)別差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育，

使每一個(gè)學(xué)生都能各盡其才，也就是因材施教。

2.論述因材施教的原因，如學(xué)生個(gè)體存在差異，個(gè)性和智力發(fā)展水平都千差萬別，所以教

育的方法也不能千篇一律。

3.闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，清楚了解每個(gè)學(xué)生。另一方面，

結(jié)合學(xué)生差異性，給出不同的教育和指導(dǎo)。例如：對有特殊才能的學(xué)生，要引導(dǎo)他們發(fā)展優(yōu)

勢，彌補(bǔ)劣勢。

【考題回顧】上課過程中，班上有名學(xué)生看小說，不認(rèn)真聽講。作為老師，你會怎么辦？

【參考答案】

1.學(xué)生在課上看小說，會降低其聽課的質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績。我會及時(shí)關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生

的注意力，促使其認(rèn)真聽講。

2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調(diào)、強(qiáng)調(diào)

重點(diǎn)的方式進(jìn)行提醒，或者邊講課，邊走下講臺，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍

拍胳膊等方式對他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨(dú)談話，向其說明有看書的興趣愛

好是很好的，但是要注意場合、時(shí)間。最后，自我反思。學(xué)生注意力不集中，可能也是因?yàn)?/p>

我課程枯燥，我要不斷提升教學(xué)技能，運(yùn)用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【考題回顧】對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？

【參考答案】

1.表明態(tài)度，要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得陽光

的心態(tài)。

2.闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛，走進(jìn)他們的心靈。我會多跟他

們溝通，取得他們的信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心，多傾聽他們的內(nèi)心想法，跟他們成為好朋友。

其次，有意地為他們創(chuàng)造與人交往，在別人面前表達(dá)自我的機(jī)會。我會鼓勵(lì)他們多參與集體

8

活動，鼓勵(lì)班級學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的溫暖。最后，呵護(hù)他們的

自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

他們的進(jìn)步，給予贊美。

【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、批改作業(yè)等

工作，而且還說是為了鍛煉你，但是這導(dǎo)致你的工作應(yīng)接不暇。在這種情況下，你會怎么辦？

【參考答案】

1.這有助于積累經(jīng)驗(yàn)，快速成長，但我也要主動、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的

方法，在這過程中多擔(dān)當(dāng)，不抱怨。

2.及時(shí)反思，查找原因?？词欠褡约旱墓ぷ鞣椒ù嬖谥鴨栴}，致使工作效率低下，不能兼

顧好本職工作和老教師交給我的其他任務(wù)。

3.積極溝通，請教方法。向題目里這位老教師請教解決問題的方法，如高效批改作業(yè)的辦

法等，并感謝她對我的信任。

4.多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。從其他教師身上多學(xué)習(xí)多討教，學(xué)習(xí)更多的工作方法，豐

富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高效率以完成更多工作。

【考題回顧】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，如果你是這位教師，你會怎么做？

【參考答案】

1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會降低教學(xué)效果。

2.對不滿做出應(yīng)對。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。

3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可

能是由于對課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不

簡潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。

4.提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語言表達(dá)能力和

課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。

【考題回顧】在你上課的時(shí)候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做？

【參考答案】

1.學(xué)生天性活潑好動，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我

不能嚴(yán)厲地批評他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不

要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。

3.排除干擾。我會暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會主動對它進(jìn)行“驅(qū)趕”，

但是會注意自己的行為，不會傷害它。

4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會將麻雀與授課相聯(lián)系，圍繞麻雀進(jìn)行提問，比

如問學(xué)生麻雀的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引

回來的設(shè)想。

【考題回顧】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請問你怎么辦？

【參考答案】

1.表明態(tài)度，這一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感的一種方

式，我會懷著包容之心來解決此事。

9

2.平靜走上講臺，簡單客觀地評價(jià)這幅畫，給出積極的評價(jià)。

3.詢問是誰的作品，對其的作品給出表揚(yáng)，表明希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和

收存。

4.擦掉黑板，開始我正式的課程。

【考題回顧】一個(gè)同學(xué)上課睡覺，你會怎么做？

【參考答案】

1.學(xué)生上課睡覺不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也影響其他同學(xué)，我要及時(shí)解決這個(gè)問題。

用合理的方式提醒這名學(xué)生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并

停下，叫醒該生等。

2.進(jìn)一步處理該生問題。如果他睡覺是因?yàn)樯眢w不舒服，我會詢問他能否堅(jiān)持，如果不能的

話，我會建議他請假休息