七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)試題及答案

名校七年級上冊語文期中復(fù)習(xí)試題

及答案

一、知識積累與運(yùn)用Q8分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.醞釀（IGng）窠巢（依）黃暈（yCin）發(fā)髻（ji）

B.水藻（zao）著落（zhuo）侍弄（shi）彩棱鏡（ling）

C.靜謐（mi）高邈（m論。）蒞臨（li）吝嗇（s4）

D.貯蓄（chU）粗獷（kuang）菜畦（qi）咄（du。）咄逼人

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.捶打絮叨干躁睫毛

B.爛漫喉嚨決別喜出望外

C.干澀憔悴枯藤澄清

D.屋檐凄冷碣石翻來復(fù)去

3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上課鈴響后,同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新來的

語文老師。

B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個個打扮得花枝招展。

C.教師節(jié)這天,我班男生都圣鋰后地向校廣播站投稿，表達(dá)對老師的

贊美之情。

D.經(jīng)過努力，張軍終于考上了夢寐以求的一中，心里異常興奮。

5.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)察部門加大了整治力度。

B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

C.通過這次失敗,使我明白了一個道理：粗心馬虎原來就是自己成功路

途最大的障礙。

D.完善食品安全法規(guī)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

6.下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)

勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天的感情。

B.《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天〃溫晴〃的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有

的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。

C.《秋天的懷念》一文作者是史鐵生。該文題含義深刻，不僅點(diǎn)明了文

章敘事的時節(jié)，而且意味著對母爰和生命沉淀之后的思考和感悟。

D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中最后兩句通過比喻的手法表達(dá)了對

友人的關(guān)心，思念。

二、古詩文閱讀（33分）

（-）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（9分）

7.根據(jù)提示，填出空缺的部分。（9分）

（1）一思而不學(xué)則殆。（《論語》）

（2）」小橋流水人家，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）

（3）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（5）《次北固山下》中有一個對偶句，蘊(yùn)含了新事物孕育于舊事物解

體之時的哲理，這兩句詩是：一

（6）子曰：吾日三省吾身：一？？傳不習(xí)乎？

（二）閱讀下面的詩歌，回答9-10題（5分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

8.詩的前兩句中〃（）〃和〃（）〃兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時節(jié)，富有

象征意義，給人以畫面感。（2分）

9.〃我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃這兩句詩在情感的表達(dá)上有何

獨(dú)特之處，請賞析。（3分）

（三）閱讀下面的兩段文言文，完成11—16題。（19分）

（甲）陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方：〃尊君在不？"答曰：〃待君久不至，已去。〃

友人便怒：〃非人哉！與人期行，相委而去。“元方日：〃君與家君期

日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引

之。元方入門不顧。

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）陳太丘與友期行（）（2）太丘舍去（）

（3）尊君在丕（）

（4）下車費(fèi)之（）

11.翻譯句子。（4分）

Q）待君久不至，已去。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

12.文中主要寫的是哪兩個人？他們各自有什么性格特點(diǎn)？（4分）

（乙）魏武①行役②，失汲道③，三軍皆渴，乃令曰：〃前有大梅林,

恍子，甘酸可以解渴?！ㄊ孔渎勚?，口皆出水④，乘此得及前源。（選

自《世說新語?假詢》）

【注釋】①魏武：曹操，他的兒子曹丕代漢建立魏國后，追尊他為魏武

帝。②行役：行軍跋涉。③失汲道：找不到取水的道路。④出水：流出

口水。

13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

三軍皆渴皆：

乘此得及前源及：

14將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。

15.結(jié)合選文簡要分析魏武帝曹操這一人物形象。（3分）

三、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（-）玩泥

①對我來說，玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁。

②小時候，家住在村西北角高臺子上。臺子下邊是小樹林，林子下邊是

大水坑，這就是玩泥的地方。

③玩泥，有文玩和武玩。

④武玩男孩不門唱主角，我們是觀眾。

⑤數(shù)了伏的午后，知了們嗓門子賊亮，〃知了——知了——〃，把大

人們叫乏了呼呼睡去。皮小子尬①著蹶子跑到坑邊，涼鞋背心扒了，扔

到樹下，跳到坑里。水鴨子似的扎幾個猛子，鳧幾趟水，玩泥大戲開演

了。

⑥坑北沿＞1版緩，黃泥，曬飽了太陽。小子們一字排開嘩嘩嘩，對著坑

沿兒撩水。泥潤了，臺子搭好了。貓腰挖起坑泥，頭臉身上劃拉，兩只

手小泥板似的，把自己糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。嘴巴一張，白牙露出來，黃泥流

進(jìn)去?！ㄠ坂邸ㄖ爝叺哪啵苌峡友貎?。坐下，穿②開胳膊，〃開車

啦！〃哧溜——，滑到水里。扎個猛子，再挖泥，再抹。單個開車煩了,

就開火車。一串泥鰥子排好，領(lǐng)頭的喊〃火車開了〃，噂里撲嚕，你推

我擠栽到水里。時間長了，坑北沿兒讓這群屁股劃成了長長的泥簸箕。

⑦既然是武玩，〃險情〃就常發(fā)生。泥里的玻璃瓦片煤昨兒，把腿肚子、

臟蛋子剌個口子。血從泥里冒出來，劃拉劃拉，口子淺，繼續(xù)玩；口子

深，跟小孩子嘴似的翻哧著，捋把青青菜來，搓巴搓巴，糊上。再不好,

就到奶奶大娘家，要點(diǎn)消炎粉撒上，堅(jiān)決不能叫爹娘知道。玩兒一夏天

泥的孩子，黝黑油亮，鐵打的一樣結(jié)實(shí)。

⑧文玩兒，是我們女孩子和小男孩的事兒。

⑨小樹林東面是聾子奶奶家，門對著坑。穿堂風(fēng)一刮，門洞忒③涼快。

聾子奶奶房后是一條大溝，紅膠泥出名。膠泥有脾氣,粘，夾鍬，沒力

氣挖不來。就算挖來,也是生的,一個瓣兒一個瓣兒的，得蘸著水，在

硬地方摔，熟了才能玩兒。聾子奶奶門洞百足④有個甕硝子扣著舊盆，

到夏天，里面就是奶奶給摔熟的膠泥，一條條的。我們坐在地上，守著

塊兒廢青磚，啪唧，啪唧，邊摔邊捏，聾子奶奶坐在門洞口，有一搭沒

一搭地?fù)u著蒲扇看。

⑩打啪兒，也叫摔破鍋。揪塊泥，捏成鍋的樣子，托起，高舉，反扣到

地上，〃噗〃，破一個洞,力氣越大，破洞越大。倆人一對兒，給對方

補(bǔ)，破洞越大，贏的泥越多。太小的孩子，摔不破，輸沒了泥就哭，聾

子奶奶就從破甕里拿一塊哄他。

?刻模子也有輸贏，但不是輸泥。模子是磚的，跟小鏡子差不多，從集

上買，好幾分錢一塊兒。翹尾巴的狗，叼魚的貓，大眼睛蜻蜓，花盆里

的花……揪一塊兒泥，拉圓，拍扁,扣在模子上想，捏，刮，慢慢揭開,

圖案刻在泥上，模子就成了。擺在墻根下晾干，就拿去〃贏〃東西?！ㄊ?/p>

柴火換模兒——〃串街小販似的喊幾聲，伙伴們就跑到樹林撿柴火。模

子按好壞論價，這個換干棒兒，那個換軟柴。

?覆子奶奶看我們玩泥，蒲扇搖著搖著就打盹兒，盹兒打夠了做針線,

針線做夠了就跟我們捏泥人。聾子奶奶啥都會捏，孫悟空，手搭涼棚的,

吃桃子的，舉著金箍棒的，還有豬八戒、唐僧，《地雷戰(zhàn)》里偷地雷的……

聾子奶奶捏著泥人還講故事。說世上的人都是泥變的，從前有個奶奶，

捏了好多泥人，一吹氣，泥人變成人了。怎么有痛腿瞎眼的呢？不能怪

捏娃娃的那個奶奶。貼一鍋餅子火候還不勻?qū)嵞?，有沒路情兒的,還有

糊了的，還不都一樣吃啊。

（gs破了三十多年書,自以為讀書很多，可這幾年總覺得，不識字的聾

子奶奶比我有學(xué)問。如今，水坑沒了，村里的孩子不玩泥了吧？他們還

是從里到外，鐵打的一樣結(jié)實(shí)么？（有刪改）

【注】?［尬（II。）］騾馬等跳起來用后腿向后踢。②4（Z*）］張

開。③［忒（tuT）］太。④盾兄（gala）］指角落。

16.下列對文章內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章以〃玩泥〃為敘事線索，把〃武玩〃和〃文玩〃兩種玩泥方式緊

密串連起來。

B.第⑥段運(yùn)用〃噗噗’〃哧溜〃等擬聲詞描寫〃玩泥〃的情景，給人身

臨其境之感。

C.第⑦段寫武玩〃險情〃常發(fā)生，孩子們堅(jiān)決不讓爹娘知道，是怕爹娘

打罵阻止。

D.第⑨段〃穿堂風(fēng)一刮，門洞忒涼快〃點(diǎn)明孩子們在門洞〃武玩〃〃文

玩〃的原因。

17.請按文中的順序，將〃武玩〃過程填寫在下面相應(yīng)的橫線上。（只

填序號）（4分）

①全身抹泥②滑到水里③撩水潤濕坑沿兒④坐在坑沿兒上

18.賞析文中劃橫線的句子。（6分）

（1）膠泥有脾氣，粘，夾鍬，沒力氣挖不來。（從修辭的角度）（3

分）

（2）揪塊泥，捏成鍋的樣子，狂起，高舉，反扣到地上，〃噗〃，破

一個洞，力氣越大，破洞越大。（從加點(diǎn)詞的角度）（3分）

19.文章結(jié)尾說〃不識字的聾子奶奶比我有學(xué)問〃，聾子奶奶有哪些〃學(xué)

問〃？請簡要概括。（6分）

20.開篇作者說〃玩泥絕不僅是鄉(xiāng)愁〃，除了〃鄉(xiāng)愁〃外，〃玩泥〃還

寄托了作者怎樣的情感？請簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的材料，完成21-22題。（10分）

材料一：垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類投放和

分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提

高垃圾的資源價值和經(jīng)濟(jì)價值，力爭物盡其用。這項(xiàng)工作在我國早已大

力推行，但還存在一些成效不顯著的因素，主要原因居民舊習(xí)慣難改,

覺得麻煩，不愿意分類；宣傳力度不夠，不知道該怎么分；垃圾分類設(shè)

施缺乏，居民樓下鮮有垃圾分類桶；垃圾后續(xù)處理環(huán)節(jié)不完善，分類沒

有意義，暫時不起作用。還有其他一些非人力所能完成的因素，如交通

事故、火災(zāi)等也會產(chǎn)生垃圾。

材料二：下面的表格是校園垃圾簡要分類的表格

可回收垃圾不可回收垃圾廚余垃圾其他垃圾（又稱干垃圾）

紙張熠頭果皮跨瓦陶亮

玻璃油漆廢料菜葉渣土

58料廢棄電池剩菜剩飯紙巾

金屬老舊燈管湯汁果殼

材料三：許多國家在垃圾處理方面取得了一些成效。如美國在上世紀(jì)70

年代就制定了《資源復(fù)原法》《固體廢棄物處置法》等法律法規(guī),并嚴(yán)

格執(zhí)行；日本在各個學(xué)段均開設(shè)專門的環(huán)境教育課程,每年都會組織小

學(xué)階段的學(xué)生參觀垃圾處理廠；英國每個家庭都有三個顏色不同的垃圾

桶，環(huán)衛(wèi)部門的垃圾車也相應(yīng)分成三種顏色，回收垃圾時三輛車同時工

作。

21.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.垃圾分類包括分類儲存、分類投放和分類搬運(yùn)等過程，是一系列活動

的總稱。

B.〃油漆廢料〃〃剩余飯菜〃〃湯汁〃等都屬于〃廚余垃圾〃，不污染

環(huán)境的。

C.垃圾分類效果不顯著的因素較多，如〃居民舊習(xí)慣難改〃〃宣傳力度

不夠〃等。

D.在國外，垃圾分類經(jīng)驗(yàn)較豐富的國家主要有美國、日本、英國等發(fā)達(dá)

的國家。

22.根據(jù)材料二的原則，請為下列垃圾進(jìn)行分類。（4分）

舊圖書、一次性塑料餐盒餐具、陶瓷茶杯、魚骨頭、熒光燈管、地瓜

皮

23.根據(jù)材料三內(nèi)容，請對校園垃圾分類II頁利實(shí)施提幾點(diǎn)建議。（3分）

四.名著閱讀

閱讀下面的文字，完成24-25題。（6分）

行者笑道：〃嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火,

送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何

不可！那時節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，

如比舊時標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！_剎道：〃潑猴，少要饒舌！伸過頭來，

等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……"（《西游記》）

24.選文中〃令郎〃是指一嫂嫂是指。

25.他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園

里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力才巴樹一推推倒。

（《西游記》）

孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。（3

分）

五、作文（60分）

成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，

更多的理想需要追求；失敗時，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的

道路何其寬廣；幸福時，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么

快樂；憂傷時，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光。

請以〃留一點(diǎn)______給自己〃為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

2020-2021學(xué)年上學(xué)期七年級語文期中復(fù)習(xí)卷一答案

--知識積累與運(yùn)用（每題3分）

1.答案：C

解析：A醞釀yunniangBlengjingD.貯蓄zhuxu

2.答案：C

解析：A干燥B訣別D翻來覆去

3.答案：B

解析：花枝招展解釋打扮艷麗。招展，迎風(fēng)擺動。比喻女孩子或事物

姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝刃除迎風(fēng)招展的樣子。

4.答案：D

解析：擬人其他是比喻

5.答案：B

解析：A:搭配不當(dāng)C次序顛倒初中生可能對傳統(tǒng)文化〃四書五經(jīng)〃

可能I：匕較陌生。D是否….在于兩面對一面

6.答案：D解析：擬人的修辭手法

7.（9分）（每空1分，錯字不給分）

1）學(xué)而不思則罔

2）枯藤老樹昏鴉古道西風(fēng)瘦馬

3）山島竦峙

4）洪波涌起

5）海日生殘夜，江春入舊年。

6）山朗潤起來了，水漲起來了

8.（2分）楊花、子規(guī)

9.（3分）詩人想象奇特,用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)

成使者，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味。

10約定離開通〃否〃拉

11.（4分）（1）我父親等了您很久您也沒到，他已經(jīng)離開了。

（2）你父親真不是人哪！和我約好一起走，卻丟下我走了。

12.（4分）元方：聰明、勇敢、識禮、有節(jié)。友人：無信、無義、無

禮，但能接受批評。

13.（2分）皆：全，都及：到，到達(dá)

14.（2分）士兵們聽到后，嘴里都流出口水，由此得以到達(dá)前方有水

源的地方。

15.（3分）曹操利用人們對梅子酸味的條件反射，讓軍隊(duì)成功克服了

干渴的困難，可見其才思敏捷、足智多謀。

附參考譯文：曹操的部隊(duì)行軍跋涉，找不到取水的道路，士兵們都很口

渴。（曹操）就下令說：〃前面有一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，

可以用來解渴?！ㄊ勘鴤兟牭胶?，嘴里都流出口水，由此得以到達(dá)前方

有水源的地方。

16（3分）D

17.（4分）③一①一④一②（評分說明：一空1分）

18.（6分）

（1）