河南省南陽市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期11月期中考試生物試題

2024年秋期期中質(zhì)量評估檢測七年級生物試題卷注意事項：1.本試卷共6頁，兩個大題，25個小題，滿分50分?？荚嚂r間50分鐘。2.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。在答題卡上答題，在試題卷上作答無效.一、單選題(每小題1分，共20分。每小題只有一個正確答案，請將正確的答案填涂在答題卡上)1.觀察不是隨便看看，而是“仔細(xì)察看”。在生物學(xué)研究中，觀察時要有目的、有計劃。①明確觀察對象②做好觀察記錄③交流觀察結(jié)果④確定觀察目的。正確的觀察步驟為A.④①②③B.①④②③C.④①③②D.④③①②2.愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”下列提出的問題中沒有研究價值的是A.如何統(tǒng)計某地區(qū)中學(xué)生近視的比率B.黃粉蟲喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C.校園中哪種植物最漂亮D.馬和驢在外形上的不同點(diǎn)有哪些3.中華古詩詞中有很多詩句都蘊(yùn)含著生命的現(xiàn)象，下列與生命現(xiàn)象無關(guān)的詩句是A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙B.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)C.薄寒能幾許，春雨滿池塘D.春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花4.某學(xué)生在一個視野中看到一行細(xì)胞，共8個。顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)分別是10×和10×，若將物鏡的放大倍數(shù)換成40×，則可以觀察到的細(xì)胞數(shù)量是A.1B.2C.4D.325.用顯微鏡進(jìn)行觀察時，快速判斷視野中污物位置的方法概念圖如圖所示，圖中2代表的是A.物鏡B.目鏡C.玻片標(biāo)本D.反光鏡6.李清照的《如夢令》中寫道：“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是紅肥綠瘦?！边@里的“綠”和“紅”分別指代葉和花，其相對應(yīng)的色素分別存在于細(xì)胞的A.液泡和葉綠體B.線粒體和液泡C.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體和液泡上午紹牛物笛1頁(共6頁)7.制作黃瓜果肉細(xì)胞臨時裝片時，如圖所示操作要緩慢，主要目的是A.防止壓破細(xì)胞B.避免液體溢出C.防止蓋玻片受損D.避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡8.小宛學(xué)習(xí)《細(xì)胞的生活》后，繪制了概念圖，解讀正確的是A.結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出，是細(xì)胞壁B.結(jié)構(gòu)②內(nèi)儲存遺傳信息，是DNAC.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一D.番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體9.“桃花四散飛，桃子壓枝垂”意思是桃花四處紛飛，桃子壓彎樹枝?？刂铺一伾慕Y(jié)構(gòu)和桃肉汁水儲存位置分別是A.線粒體、液泡B.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)C.液泡、液泡D.細(xì)胞核、液泡10.為研制人造皮膚，我國科學(xué)家選取新生小鼠的少量皮膚進(jìn)行培養(yǎng)。這些細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了足量的新細(xì)胞。新細(xì)胞與原細(xì)胞相比，染色體數(shù)目A.維持不變B.減少一半C.增加一倍D.增加二倍11.多細(xì)胞生物的生長和發(fā)育是細(xì)胞的生長、分裂和分化的結(jié)果。圖中能表示細(xì)胞分化過程的是A.①B.②C.③D.④12.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的意義的敘述，不合理的是A.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞體積比原細(xì)胞小七年級生物第2頁(共6頁)B.多細(xì)胞生物個體由小長大與細(xì)胞分裂無關(guān)C.細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)D.多細(xì)胞生物體通過細(xì)胞分裂不斷更新衰老和死亡的細(xì)胞13.人類記憶與大腦結(jié)構(gòu)、大腦內(nèi)部的物質(zhì)成分變化有關(guān)?？茖W(xué)家要發(fā)現(xiàn)人腦的奧秘，主要研究的組織是A.上皮組織B.神經(jīng)組織C.肌肉組織D.結(jié)締組織14.生命活動是神奇而復(fù)雜的，從某種程度上講，生命活動依賴于生命所特有的結(jié)構(gòu)層次。下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官的是A.大腦、唾液腺B.心肌、肺C.血液、皮膚D.骨骼肌、小腸15.俗話說：“紅花雖好，還需綠葉襯?！薄凹t花”和“綠葉”總是連在一起的，它們分別屬于A.生殖器官、營養(yǎng)器官B.營養(yǎng)器官、生殖器官C.生殖器官、生殖器官D.營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官16.西紅柿是全世界栽培最為普遍的果蔬之一，其果實(shí)營養(yǎng)豐富，是人們?nèi)粘Ｉ钪械拿牢都哑贰Ｏ铝杏嘘P(guān)西紅柿結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是A.西紅柿由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官構(gòu)成B.西紅柿果肉細(xì)胞具有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能C.西紅柿果實(shí)的外表皮屬于保護(hù)組織D.西紅柿與人都有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)17.如圖代表生物體的部分結(jié)構(gòu)層次，相關(guān)描述正確的是A.組成圖乙的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和圖甲所示是完全相同的B.葉片的上下表皮屬于有保護(hù)作用的上皮組織C.圖乙所示的胃和圖丙植物中的葉屬于同一結(jié)構(gòu)層次D.丙和丁的結(jié)構(gòu)層次均為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生命體18.草履蟲是單細(xì)胞生物，雖結(jié)構(gòu)簡單，但能完成一系列的生理活動，下列有關(guān)草履蟲的生命活動的敘述錯誤的是A.草履蟲進(jìn)行氧的吸收、二氧化碳的排出都是通過表膜完成的B.草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)C.食物由草履蟲的口溝進(jìn)入其體內(nèi)形成食物泡，逐漸被消化，食物殘渣仍由口溝排出體外。D.當(dāng)草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產(chǎn)生新個體。七年級生物第3頁(共6頁)19.中央電視臺《跟著詩人去旅行》欄目推動了人們學(xué)習(xí)古詩詞的熱潮，下列詩句中涉及苔蘚植物的是A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B.漠漠斑斑石上苔，幽芳靜綠絕纖埃C.滿地翻黃銀杏葉，忽驚天地告成功D.菏盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝20.綠葉海蝸牛是一種極為有趣的動物，一生只進(jìn)食一次海藻大餐，將葉綠體吸入自己的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用，從此便可終生不用進(jìn)食。在光學(xué)顯微鏡下觀察綠葉海蝸牛細(xì)胞，可以分辨的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有A.細(xì)胞核和葉綠體B.葉綠體和細(xì)胞壁C.葉綠體和大液泡D.細(xì)胞核和細(xì)胞壁二、非選擇題(5小題，共30分)(請將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上。除注明外，每空1分。)21.在學(xué)習(xí)了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，七年級某班開展了細(xì)胞模型制作活動。以下是小麗用彩泥制作的植物細(xì)胞模型。請回答下列問題(1)圖中①代表的結(jié)構(gòu)名稱是，②代表的結(jié)構(gòu)中含有的液體稱為。(2)該植物細(xì)胞還缺少的結(jié)構(gòu)是。(3)現(xiàn)有食品保鮮膜A、細(xì)紗網(wǎng)B兩種材料可供選擇，其中的(填“A”或“B”)材料更合適用來代表細(xì)胞膜，理由是。(4)有同學(xué)對小麗的作品提出了改進(jìn)方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉綠體，可以體現(xiàn)葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的功能”，根據(jù)這一思路，請你提出能夠展示線粒體的功能——將有機(jī)物中儲存的能量釋放出來供細(xì)胞利用的模型材料是。22.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞即可完成所有生命活動，但同時也面臨一個巨大的矛盾——生殖和運(yùn)動之間的矛盾。例如它們正在分裂時，如果天敵來了，怎么逃命?多細(xì)胞生物很容易將這個矛盾化解。例如團(tuán)藻只有兩種不同的細(xì)胞，一種是體型小、長著鞭毛，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動的體細(xì)胞；另一種是個頭大、無鞭毛，主要負(fù)責(zé)繁殖的生殖細(xì)胞。這樣一來，生殖和運(yùn)動這七年級生物第4頁(共6頁)兩個機(jī)能就不需要不斷地暫停和切換了。細(xì)胞的分工是生命演化歷程中非常重要的里程碑，分工讓生命呈現(xiàn)出了繽紛的多樣性。細(xì)胞分工帶來了很多優(yōu)勢。比如人體的紅細(xì)胞專門負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣，而且能力非常強(qiáng)。紅細(xì)胞就像一個裝滿了血紅蛋白分子的大口袋，在發(fā)育過程中，把細(xì)胞核徹底舍棄，騰出更多的空間來裝血紅蛋白分子。細(xì)胞分工還能促進(jìn)細(xì)胞之間的密切協(xié)作。例如人體的小腸上皮細(xì)胞，單個上皮細(xì)胞能力一般，但是它們通過緊密連接，像用磚頭砌墻一樣固定在一起，形成了密不透風(fēng)的小腸壁。小腸上皮細(xì)胞間的協(xié)作，把吸收營養(yǎng)這個能力發(fā)揮到了極致。(1)有材料可知，團(tuán)藻屬于生物的原因是。(2)人體的小腸上皮細(xì)胞，單個上皮細(xì)胞能力一般，但是它們通過緊密連接，像是磚頭砌墻一樣固定在一起，形成了密不透風(fēng)的小腸壁。由此說明上皮組織具有的功能。(3)細(xì)胞能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，這是通過實(shí)現(xiàn)的。該過程中，細(xì)胞里的的變化明顯，它是由和構(gòu)成的。23.請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖甲中①~⑥是小新同學(xué)在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的幾個實(shí)驗(yàn)步驟，其先后順序?yàn)?填序號)。(2)步驟④是對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行。(3)圖乙是小新同學(xué)在使用顯微鏡時可選鏡頭，小新想使視野中的細(xì)胞數(shù)量最多，你認(rèn)為他應(yīng)選用的鏡頭組合是。(4)小新同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，看到的應(yīng)該是(填“丙”或“丁”)。(5)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞排列緊密，能很好地保護(hù)內(nèi)部柔軟的部分，它屬于組織。(6)老師指出小新繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖戊有一處錯誤，即多畫了一種結(jié)構(gòu)。請你幫小新指出他多畫的結(jié)構(gòu)是。七年級生物第5頁(共6頁)24.如下左圖為多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次圖，右圖是秋天時七年級同學(xué)在田間拍到的幾朵綻開的棉花圖片，請據(jù)圖回答下列問題。(1)細(xì)胞經(jīng)過分裂和形成甲。(2)綠色開花植物的甲主要分為如圖所示的五種。右圖(填“是”或“不是”)棉花的花；在用顯微鏡觀察油菜葉片時，會看到一條條清晰的脈絡(luò)，其中運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的的是(填“導(dǎo)管”或“篩管”)。(3)棉農(nóng)在棉花處于開花期時，通常會掐去棉花的頂端，棉農(nóng)這樣做的理由是(2分)。(4)在結(jié)構(gòu)層次上，棉花種子和人體的胃都屬于(填“組織”或“器官”)。綠色開花植物沒有而人體具有的結(jié)構(gòu)層次是。25.為探究草履蟲對刺激的反應(yīng)，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)材料】載玻片、草履蟲培養(yǎng)液、清水、肉汁、食鹽、滴管等?！緦?shí)驗(yàn)過程】取三塊潔凈的載玻片，分為甲、乙、丙三組。在每塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并將兩端的草履蟲培養(yǎng)液連通。在甲組載玻片上右側(cè)草履蟲培養(yǎng)液的邊緣滴一滴清水，在乙組載玻片上右側(cè)草履蟲培養(yǎng)液的邊緣滴一滴食鹽溶液，在丙組載玻片上右側(cè)草履蟲培養(yǎng)液邊緣滴一滴肉