海淀區(qū)2017年屆高三上學(xué)期期中考試生物試題

...wd......wd...專業(yè)技術(shù)資料...wd...北京市海淀區(qū)2017屆高三上學(xué)期期中考試生物試題一、選擇題（在四個選項中只有一項最符合題目要求。每題1分，共20分。）1.以下四種物質(zhì)與其基本組成單位、主要功能的對應(yīng)，有誤的是A.肝糖原——葡萄糖——儲存于肝臟細胞中的能源物質(zhì)B.胰島素——氨基酸——促進組織細胞攝取和利用葡萄糖C.tRNA——核糖核苷酸——轉(zhuǎn)運特定的氨基酸到核糖體D.抗體——氨基酸——與機體內(nèi)各種抗原特異性結(jié)合2.藍藻（藍細菌）和毛霉細胞中都具有的構(gòu)造是A.核糖體和擬核B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.細胞膜和核糖體D.線粒體和高爾基體3.以下關(guān)于人體細胞的形態(tài)構(gòu)造和功能的表達，不正確的選項是A.胰腺細胞:興旺的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，與分泌功能有關(guān)B.小腸絨毛上皮細胞:細胞膜向腸腔突起，增加吸收面積C.成熟紅細胞:沒有細胞核，為運輸氧氣提供更多的空間D.卵細胞:體積大，有利于細胞與環(huán)境進展物質(zhì)交換4.水痘—帶狀皰疹病毒初次感染能引起嬰幼兒學(xué)齡前兒童患水痘。該病毒由DNA、蛋白質(zhì)外殼和囊膜組成，囊膜主要來自寄主細胞膜，也含有一些病毒滋生的糖蛋白。以下有關(guān)水痘—帶狀皰疹病毒的表達不正確的選項是A.囊膜外表的糖蛋白與病毒侵染宿主細胞有關(guān)B.病毒的蛋白質(zhì)外殼在人體細胞的核糖體上合成C.可以刮取患病部位細胞用PCR方法檢測病毒D.病毒的DNA和蛋白質(zhì)都會直接引起免疫應(yīng)答5.以下生物學(xué)實驗操作，不合理的是A.試管中參加層析液，使液體面高度低于濾液細線B.解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色，然后進展漂洗C.進展大腸桿菌計數(shù)前，將濃度較大的培養(yǎng)液梯度稀釋D.DNA粗提取時，通過控制NaCl濃度去除雜質(zhì)6.以下生物學(xué)內(nèi)容中，與右圖所示的包含關(guān)系相符合的是A.①細胞質(zhì)②細胞液③細胞器④生物膜系統(tǒng)⑤細胞骨架B.①物質(zhì)跨膜運輸②主動運輸③被動運輸④自由擴散⑤易化（協(xié)助）擴散C.①光合作用②光反響③碳反響④C3的復(fù)原⑤ATP的形成D.①減數(shù)分裂分裂期②第一次分裂③第二次分裂④同源染色體別離⑤非同源染色體自由組合7.右圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。以下相關(guān)表達，不正確的選項是A.載體①能夠逆濃度運輸溶質(zhì)分子B.載體②具有ATP水解酶的活性C.載體①和②轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子方式不同D.載體②轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子不消耗ATP8.以下有關(guān)生物體內(nèi)酶的表達，不正確的選項是A.酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸B.離開活細胞的酶可以有催化能力C.酶的專一性有其特定的分子構(gòu)造決定D.酶為反響過程供能從而降低反響活化能9.以下細胞呼吸在生產(chǎn)生活中運用的實例中，正確的選項是A.蔬菜水果的儲存盡量保持低溫、無氧B.農(nóng)田適當(dāng)松土改善根部細胞氧氣供應(yīng)C.泡菜壇初期不密封促進乳酸菌繁殖D.包扎傷口選用完全不透氣的膠布密封10.以下表達細胞全能性的生物學(xué)過程是A.玉米種子萌發(fā)長成新植株B.小鼠的造血干細胞形成各種血細胞C.小麥花粉培育成愈傷組織D.胡蘿卜根韌皮細胞培育成新植株11.癌細胞通常不具有的是A.蛋白質(zhì)合成減弱B.無氧呼吸增強C.原癌基因表達增強D.增殖失去控制12.顯微鏡觀察某二倍體生物細胞有絲分裂，一個視野中觀察到以以下列圖所示的圖像。以下表達正確的選項是 A.細胞①中不存在同源染色體B.細胞②處在有絲分裂后期C.細胞③中DNA還未完成復(fù)制D.細胞④中已發(fā)生著絲點分裂13.蠶豆根尖細胞在含3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)別離至中期，其染色體的放射性標記分布情況是A.每條染色體的兩條單體都被標記B.每條染色體中都只有一條單體被標記C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記D.每條染色體的兩條單體都不被標記14.科學(xué)家將含有人體α—抗胰蛋白酶基因的表達載體注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的雌羊乳汁中含有α—抗胰蛋白酶。上述過程一般不會發(fā)生A.α—抗胰蛋白酶基因與載體間基因重組B.α—抗胰蛋白酶基因在乳腺細胞中大量擴增C.RNA聚合酶識別乳腺特異表達基因的啟動子D.乳腺細胞的高爾基體分泌α—抗胰蛋白酶15.紫草素具有抗菌、消炎效果。在工業(yè)化生產(chǎn)中，取紫草植株局部組織誘導(dǎo)形成紫草愈傷組織，再轉(zhuǎn)入紫草素形成培養(yǎng)基，然后再將細胞破碎后提取出紫草素。以下相關(guān)表達中，不正確的選項是A.工業(yè)化生產(chǎn)過程包括細胞的脫分化和再分化B.愈傷組織在形成培養(yǎng)基中發(fā)生了一定程度的分化C.紫草素在細胞內(nèi)合成后被分泌到細胞外D.紫草的愈傷組織細胞在低滲溶液中不會脹破16.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的表達，不正確的選項是A.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因植物的培育B.動物細胞培養(yǎng)技術(shù)可以克隆出動物個體C.單克隆抗體技術(shù)可用于制備“生物導(dǎo)彈”D.蛋白質(zhì)工程可以改造自然界現(xiàn)有的蛋白質(zhì)17.以以下列圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，以下表達不正確的選項是A.①過程需要依賴細胞外表糖蛋白識別B.②過程通過有絲分裂方式增殖C.③過程細胞的“核/質(zhì)”比逐漸變小D.④過程細胞的基因表達發(fā)生了差異18.人們對轉(zhuǎn)基因生物安全性的關(guān)注，隨著轉(zhuǎn)基因成果的不斷涌現(xiàn)而與日俱增。以下表達中，不正確的選項是A.轉(zhuǎn)基因生物不會對生物多樣性構(gòu)成威脅，也不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.應(yīng)該嚴格地選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的，以防止產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)C.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，應(yīng)該馬上停頓實驗，并銷毀重組生物D.外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的，有可能會出現(xiàn)意想不到的后果19.在我國北方一些地區(qū)冬季采用了“四位一體”（“四位”指沼氣池、豬禽舍、廁所及日光溫室）的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式。以下關(guān)于此模式的表達，不正確的選項是A.溫室和豬禽舍間CO2和O2的擴散，有利于提高產(chǎn)量B.禽畜維持體溫消耗的能量減少，生長速率提高C.糞便、落葉作為沼氣發(fā)酵原料，沼液沼渣可作為肥料D.溫室保溫所需的熱能都來自于生物呼吸產(chǎn)熱20.關(guān)于用圖所示的發(fā)酵裝置，操作正確的選項是A.果酒發(fā)酵時，需將果汁裝滿瓶，并關(guān)閉充氣口B.果醋發(fā)酵時，需持續(xù)通過氧氣，促進醋酸生成C.該裝置必須先進展果酒發(fā)酵，再進展果醋發(fā)酵D.制作果酒、果醋時均需要將排氣口的彎管水封二、選擇題（在四個選項中，只有一項最符合題目要求。每題2分，共20分。）21.以下物質(zhì)運輸途徑在人體造血干細胞中可能存在的是A.吸收的葡萄糖：細胞膜→細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）→線粒體B.合成的細胞膜蛋白：高爾基體→核糖體→細胞膜C.轉(zhuǎn)錄的mRNA：細胞核→細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）→高爾基體D.合成的DNA聚合酶：核糖體→細胞溶膠（細胞質(zhì)基質(zhì)）→細胞核22.植物細胞不一定具有的代謝過程是A.水的光解B.ATP與ADP轉(zhuǎn)換C.氨基酸脫水縮合D.[H]的生成23.以下關(guān)于葡萄糖①→丙酮酸②→CO2過程的表達不正確的選項是A.①②過程可在藍藻和某些細菌中進展B.②過程可在線粒體得悉胞質(zhì)基質(zhì)中進展C.葡萄糖中的能量在經(jīng)①過程全部轉(zhuǎn)移至丙酮酸中D.酵母菌細胞在有氧和無氧條件下均可進展②過程24.研究棉花光合產(chǎn)物從葉片的輸出對葉片光合速率的影響，研究方法不當(dāng)?shù)氖茿.摘除局部棉鈴，測定鄰近葉片CO2吸收速率的變化B.環(huán)割枝條阻斷有機物的運輸，測定該枝條葉片CO2吸收速率的變化C.對局部葉片進展遮光處理，測定未遮光葉片CO2吸收速率的變化D.“嫁接”更多的葉片，測定葉片中CO2吸收速率的變化25.從同一個體的漿細胞（L）和胰島B細胞（P）分別提取它們的全部mRNA（L—mRNA和P—mRNA），并以此為模板合成相應(yīng)的單鏈DNA（L—cDNA和P—cDNA）。其中，能與L—cDNA互補的P—mRNA以及不能與P—cDNA互補的L—mRNA分別含有編碼①胰島素的mRNA②核糖體蛋白的mRNA③抗體蛋白的mRNA④血紅蛋白的mRNAA.①③B.①④C.②③D.②④26.以以下列圖為某哺乳動物處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖，以下表達正確的選項是A.細胞①中有兩個四分體，發(fā)生過交換重組B.細胞②中有兩對同源染色體，四個染色體組C.細胞③中有同源染色體，也有等位基因別離D.細胞④不是③的子細胞，僅有一個染色體組27.以以下列圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)表達，不正確的選項是A.①→②利用兩種不同限制酶處理，能防止含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化B.②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細胞中C.③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細胞的染色體上D.④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異28.花椰菜（2n=18）易患黑腐病，造成減產(chǎn)，黑芥（2n=16）對黑腐病有較好的抗性。研究者誘導(dǎo)花椰菜原生質(zhì)體與紫外線處理的黑芥原生質(zhì)體融合，得到染色體數(shù)分別為20、25和26的三個抗黑腐病的新品種，這三個新品種中均含有花椰菜的兩個完整染色體組。以下相關(guān)表達中，合理的是A.需用胰蛋白酶處理花椰菜和黑界獲得原生質(zhì)體B.染色體數(shù)為26的新品種一定是三倍體C.三個新品種的抗病基因可能來自不同染色體D.三個新品種花椰菜均不能形成可育配子29.以下關(guān)于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的表達，正確的選項是A.培養(yǎng)原理都是細胞的全能性B.都通過有絲分裂增加細胞數(shù)目C.培養(yǎng)材料都必須取自分生組織D.都經(jīng)過脫分化恢復(fù)細胞全能性30.以下有關(guān)細菌純培養(yǎng)的說法，不正確的選項是A.實驗操作者接種前需用70%的酒精棉球擦手消毒B.每次劃線后接種環(huán)要在酒精燈火焰上灼燒滅菌C.培養(yǎng)基上的單個菌落都是一個細菌細胞的克隆D.菌液梯度稀釋后用涂布法接種，得到單菌落便于計數(shù)三、非選擇題（共60分）31.（7分）線粒體不僅是細胞的“能量工廠”，也在細胞凋亡的調(diào)控中起重要作用，如以以下列圖所示。（1）線粒體中的細胞色素c嵌入在線粒體內(nèi)膜的___________中，參與有氧呼吸第_______階段的化學(xué)反響。（2）當(dāng)紫外線、DNA損傷、化學(xué)因素等導(dǎo)致細胞損傷時，線粒體外膜的通透性發(fā)生改變，細胞色素c被釋放到_________中，與蛋白A結(jié)合，在ATP的作用下，使_________，引起細胞凋亡。（3）活化的C—3酶可作用于線粒體，加速細胞色素c的釋放，從而加速細胞的凋亡，這是_________調(diào)節(jié)機制。（4）細胞凋亡是細胞的_________死亡，凋亡細胞解體后被吞噬細胞吞噬，由細胞內(nèi)的_________將其消化。32.（10分）科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用。（1）與大田相比，日光溫室光照強度缺乏，生長的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、_________等適應(yīng)性特征，導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴重。（2）研究者分別測定日光溫室中同一品種黃瓜_________葉片的光合速率，實驗結(jié)果如右圖所示。據(jù)圖可知，日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為__________________。研究者推測，在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。（3）為證實上述推測，研究者進一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微構(gòu)造，得到下表所示結(jié)果。葉位基粒厚度（μm）片層數(shù)上位葉1.7910.90中上位葉2.4617.77基部葉3.0617.91①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微構(gòu)造的必須在___________下觀察。實驗結(jié)果說明，不同葉位葉片光合速率的上下與葉綠體超微構(gòu)造的觀察結(jié)果___________。②葉綠體中___________分子對光的吸收發(fā)生在___________上，雖然基部葉的葉綠體超微構(gòu)造特征是對___________的一種適應(yīng)，但是基部葉光合速率仍然最低。因此進一步推測，除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片承受的光照強度不同有關(guān)。（4）為證實（3）中推測，可在同一光照強度下測定不同葉位葉片的光合速率，與（2）的結(jié)果相比較，假設(shè)__________，則證實這一推測。（5）根據(jù)上述研究結(jié)果，請你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量，提出可行建議：______________________。33.（11分）cAMP（環(huán)化—磷酸腺苷）是一種細胞內(nèi)的信號分子。研究說明，cAMP對初級卵母細胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用，大致機理圖所示。（1）由圖可知，被激活的酶A能催化ATP能脫去兩個___________基團并發(fā)生環(huán)化形成cAMP，cAMP能活化酶P，活化的酶P能抑制初級卵母細胞分裂為___________和___________。（2）女性在胚胎時期卵原細胞就發(fā)育成為初級卵母細胞，但初級卵母細胞啟動減數(shù)第一次分裂則需要等到進入青春期之后。依據(jù)上圖推測，進入青春期后女性的初級卵母細胞恢復(fù)分裂的信號途徑是___________。（3）初級卵母細胞的不均等分裂依賴于細胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán)。有人認為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因為影響了縊縮環(huán)，為此搜集了小鼠的初級卵母細胞，在誘導(dǎo)恢復(fù)分裂后，用兩種特異性藥物（藥物H和藥物F）進展了實驗，結(jié)果如以以下列圖所示。①應(yīng)從小鼠的___________（器官）中獲取初級卵母細胞，然后轉(zhuǎn)移到37℃，含5%___________的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。②判斷兩種特異性藥物的作用：藥物___________特異性活化酶A，藥物__________特異性抑制酶P。③由實驗結(jié)果分析，cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因可能是____________________。34.（9分）研究發(fā)現(xiàn)，斑馬魚的HuC基因在早期胚胎神經(jīng)細胞中選擇性表達，為了研究該基因轉(zhuǎn)錄起始位點上游的局部序列對該基因表達的影響，科研人員做了如下實驗。（1）為確定HuC基因的轉(zhuǎn)錄起始位點，提取斑馬魚早期胚胎神經(jīng)細胞的總RNA，以與____________互補的一段單鏈DNA序列作為義務(wù)引物，參加____________酶，獲得cDNA。對該cDNA的序列進展測定，與HuC基因的序列比對，確定轉(zhuǎn)錄起始位點，定為+1號堿基，其上游的堿基定為負值。（2）為了探究轉(zhuǎn)錄起始位點上游不同長度片段在基因轉(zhuǎn)錄中的作用，科研人員從____________（選填“基因組”或“cDNA”）文庫中獲取該轉(zhuǎn)錄起始位點上游的片段，用____________酶處理此片段和含GFP（綠色熒光蛋白）基因的載體，獲得重組DNA分子。（3）用不同種類的限制酶重復(fù)步驟（2），獲得不同長度的重組DNA分子，通過顯微注射方法分別導(dǎo)入斑馬魚的__________細胞，通過熒光顯微觀察早期胚胎神經(jīng)細胞肌肉細胞中的熒光強度，結(jié)果如以下列圖。①獲得圖中所示的重組DNA分子，需要用到的限制酶沒有_________種。②據(jù)圖分析，缺失HuC基因上游的_______________片段就會造成HuC基因在所有細胞中表達被完全抑制?！?962bp至—432bp片段的存在會____________HuC基因在肌肉細胞中的表達，對神經(jīng)細胞中的表達____________。35.（9分）科研人員利用野生型二倍體馬鈴薯（2n=24）和抗青枯病的二倍體茄子（2n=24）進展體細胞雜交，培育抗青枯病馬鈴薯。（1）自然界中馬鈴薯和茄子間存在___________，難以通過有性生殖產(chǎn)生后代。（2）科研人員將馬鈴薯和茄子的葉片用___________酶分解處理，獲得有活力的原生質(zhì)體。將馬鈴薯和茄子的原生質(zhì)體融合，融合細胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需要參加___________，促進形成愈傷組織和再分化形成雜種植株。（3）科研人員從PCR鑒定為陽性的雜種植株中選出雜種植株B，用流式細胞儀進一步測定二倍體馬鈴薯、二倍體茄子和雜種植株B的DNA相對含量結(jié)果如以以下列圖。依據(jù)上述結(jié)果預(yù)測，馬鈴薯—茄子四倍體融合細胞的DNA相對含量約為___________。據(jù)圖中結(jié)果推測，雜種植株B應(yīng)為___________倍體，判斷依據(jù)是______________________。（4）取雜種植株B的根尖制成臨時裝片，進一步從染色體水平進展鑒定。在顯微鏡下找到有絲分裂_________期的細胞，觀察并統(tǒng)計來自茄子和馬鈴薯的染色體數(shù)目，假設(shè)___________，則支持上述推測。（5）為確定雜種植株是否符合育種要求，還需對其進展___________檢測。36.（8分）表皮生長因子受體（EGFR）在某些癌細胞外說明顯增多，針對EGFR的靶向治療越來越受到研究者的關(guān)注。（1）研究者提取了癌細胞外表的EGFR，并注射到小鼠體內(nèi)。一段時間后，取小鼠的脾臟組織，剪碎后用_________使其分散成單個細胞。將得到的脾臟細胞與_________細胞誘導(dǎo)融合后，依次通過選擇培養(yǎng)基篩選和_________檢測，篩選得到所需的雜交瘤細胞，并從細胞培養(yǎng)液中獲得待測單克隆抗體。（2）研究者將待測單克隆抗體作為抗原注射到異種動物體內(nèi)進展免疫，制備出_________的抗體，然后將辣根過氧化物酶與該抗體結(jié)合，制備出酶標記抗體。將_________結(jié)合到固相載體上，參加待測的單克隆抗體，再將酶標記抗體參加反響體系。然后向反響體系中參加白色底物（可被辣根過氧化物酶催化形成藍色產(chǎn)物），反響體系中_________可以反映出待測單克隆抗體的含量。（3）研究者分析所制備單克隆抗體的蛋白質(zhì)構(gòu)造，設(shè)計新的氨基酸序列，通過分子生物學(xué)的手段對控制合成該抗體的_________進展修飾改造，從而解決鼠源抗體在人體內(nèi)的免疫排斥問題。研究者要利用大腸桿菌來表達新的單克隆抗體，降低生產(chǎn)成本，還需要解決抗體在大腸桿菌細胞內(nèi)翻譯后無法________的問題。37.（6分）為了得到普洱茶中產(chǎn)蛋白酶的微生物，研究人員進展了一系列篩選、檢測。（1）研究人員稱取普洱茶1g，參加________，制備稀釋102倍的茶葉水。再將茶葉水進展梯度稀釋，獲得103、104、105倍的稀釋茶葉水。取100μL稀釋茶葉水，用________法接種到奶粉培養(yǎng)基，37℃條件下培養(yǎng)4—5天，在培養(yǎng)基中選擇菌落周圍的________較大的菌株作為目的菌株。（2）將獲得的多個目的菌株接種于液體茶湯培養(yǎng)基中培養(yǎng)。已知氨基酸都能夠和茚三酮反響生成藍紫色物質(zhì)，因此可以利用分光光度計測定茶湯中游離氨基酸的量。先用___________繪制標準曲線，再分別測定培養(yǎng)每個菌株的液體茶湯培養(yǎng)基的吸光值，與標準曲線比較，計算出該茶湯中游離氨基酸的量，氨基酸含量高的，即為___________的菌株。該實驗中應(yīng)測定___________的液體茶湯培養(yǎng)基的游離氨基酸含量，作為對照組的數(shù)據(jù)。試題解析局部1.D【解析】肝糖原是由葡萄糖合成，儲存在肝臟細胞，A正確；胰島素是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸，功能是促進組織細胞攝取和利用葡萄糖，B正確；tRNA是核糖核酸，它是基本單位是核糖核苷酸，功能是運輸氨基酸，C正確；抗體是蛋白質(zhì)，具有特異性，一種抗體只能與一種抗原結(jié)合，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察學(xué)生對化合物的識記。2.C【解析】藍藻是原核細胞，毛霉是真核細胞，它們共有的構(gòu)造是細胞膜和核糖體，C正確；擬核是藍藻特有的，A錯誤；線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是毛霉特有的，B錯誤；高爾基體是毛霉特有的，D錯誤。【備注】此題考察細胞類型的比較。3.D【解析】胰腺細胞具有分泌功能，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體興旺，A正確；小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸細胞突起形成微絨毛，主要增加吸收面積，B正確；成熟的紅細胞細胞核消失，有利于儲存和運輸氧氣，C正確；卵細胞體積大，相對外表積小，不利于物質(zhì)交換，D錯誤。【備注】此題考察對細胞構(gòu)造和功能的理解4.D【解析】糖蛋白具有識別功能，與病毒識別宿主細胞有關(guān)，A正確；病毒自身不能合成蛋白質(zhì)，合成場所是在宿主細胞的核糖體，B正確；患病細胞含病毒DNA，通過PCR法可檢測，C正確；病毒的蛋白質(zhì)不能進入宿主細胞，不能引起免疫應(yīng)答，D錯誤。【備注】此題考察病毒生命活動的分析。5.B【解析】色素層析時，濾液細線的位置應(yīng)高于液面，否則導(dǎo)致濾液細線上的色素直接溶解于層析液，A正確；解離后的根尖先漂洗，后染色，否則影響染色效果，B錯誤；濃度較大時，個體數(shù)量多，不利于計數(shù)，應(yīng)稀釋后再計數(shù)，C正確；DNA在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同，利用此原理去除雜質(zhì)，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察課本實驗的識記。6.B【解析】細胞器與生物膜系統(tǒng)沒有包含關(guān)系，細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器，而不是細胞液，A錯誤；圖中跨膜運輸?shù)陌P(guān)系正確，B正確。碳反響中消耗ATP，而不是ATP形成，C錯誤；同源染色體別離和非同源染色體自由組合發(fā)生在第一次分裂，D錯誤。【備注】此題考察生物概念及生理過程的理解。7.B【解析】載體①運輸物質(zhì)時，消耗ATP，這是主動運輸，可以逆濃度運輸，A正確；載體不具有水解功能，B錯誤；載體②的運輸是協(xié)助運輸，與載體①不同，C正確；協(xié)助擴散不消耗能量，D正確。【備注】此題考察動物運輸?shù)姆治觥?.D【解析】酶是具有催化功能的有機物，主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，因此單位是氨基酸或核糖核苷酸，A正確；只有條件適宜，酶可在細胞外或體外催化反響，B正確；酶具有專一性，這與其空間構(gòu)造有關(guān)，C正確；酶本身不能為反響提供能量，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察對酶的理解和分析。9.B【解析】無氧條件下，呼吸作用消耗的有機物更多，應(yīng)在低氧條件，A錯誤；松土可促進根的有氧呼吸，B正確；乳酸菌是無氧呼吸，如果不密封，則繁殖被抑制，C錯誤；如果用不透氣的膠布，則導(dǎo)致傷口處厭氧型微生物繁殖，有機物不徹底分解，產(chǎn)生酒精等有毒物質(zhì)，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用。10.D【解析】全能性的表現(xiàn)起點是單個的細胞，種子不是，A錯誤；全能性最終形成完整的個體，不是組織，B、C錯誤；韌皮部細胞培育成新植物是全能性，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察全能性的分析。11.A【解析】癌細胞可不斷增殖，因此蛋白質(zhì)的合成旺盛，A正確；其他三項癌細胞都具有?！緜渥ⅰ看祟}考察癌細胞特征的分析。12.D【解析】有絲分裂全過程都有同源染色體，A錯誤；細胞②染色體散亂排列，處于前期，B錯誤；細胞③出現(xiàn)了染色體，說明DNA復(fù)制已完成，C錯誤；細胞④染色體移向兩極，說明著絲點已分裂，D正確。【備注】此題考察細胞分裂圖像的識別。13.B【解析】根據(jù)半保存特制可知，第一個周期完成后，每條染色體上的DNA中，一條鏈含3H，另一條鏈不含，第二次復(fù)制后，每條染色體中，有一條單體中的一條鏈含3H，另一條鏈不含，而另一條單體中兩條鏈都不含，B正確?！緜渥ⅰ看祟}考察有絲分裂和DNA復(fù)制的分析。14.B【解析】基因工程的原理是基因重組，A正確；乳腺細胞不能分裂，因此所含的抗胰蛋白基因只表達，不擴增，B錯誤；RNA聚合酶基因轉(zhuǎn)錄必需的構(gòu)造，C正確；分泌蛋白需要高爾基體的加工、分泌，D正確。【備注】此題考察基因工程的分析。15.C【解析】該過程中，通過脫分化形成愈傷組織，通過再分化形成產(chǎn)生紫草素的細胞，A、B正確；根據(jù)將細胞破碎可知，紫草素不能分泌到細胞外，C錯誤；植物細胞通常在低滲溶液中不脹破，D正確。【備注】此題考察植物組織培養(yǎng)的分析。16.B【解析】植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物，A正確；動物組織培養(yǎng)只能獲得動物細胞或組織，而不是個體，B錯誤；利用單克隆抗體的特異性，可制備“生物導(dǎo)彈”，C正確；蛋白質(zhì)工程通過改造基因，改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察生物工程的應(yīng)用分析。17.C【解析】受精作用需要精子和卵細胞之間的識別，A正確；受精卵的分裂是有絲分裂，B正確；③過程細胞連續(xù)分裂，細胞周期短，導(dǎo)致細胞體積變小，“核/質(zhì)比”增加，C錯誤；形成原腸胚的過程中，細胞不斷分化，也就是基因選擇性表達的結(jié)果，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察胚胎工程的分析。18.A【解析】轉(zhuǎn)基因生物可能會影響生物多樣性和生物系統(tǒng)的穩(wěn)定，A錯誤；轉(zhuǎn)基因生物不能產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，B正確；如果轉(zhuǎn)基因生物有安全問題，則應(yīng)銷毀重組的轉(zhuǎn)基因生物，C正確；目的基因?qū)刖哂须S機性，可能會有有害的后果，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察轉(zhuǎn)基因生物安全問題分析。19.D【解析】通氣有利于動物的存在，A正確；維持體溫需要能量，如果該能量減少，則可轉(zhuǎn)化為有機物，有利于生長，B正確；糞便等可被人類利用，提高能量的利用率，C正確；熱能還可來自微生物的發(fā)酵及吸收的光能，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察生態(tài)工程分析。20.B【解析】果酒發(fā)酵時，果汁不能裝滿，否則發(fā)導(dǎo)致發(fā)酵液沖出，A錯誤；果醋發(fā)酵利用的是醋酸桿菌，需氧型生物，B正確；該裝置在氧氣、葡萄糖充足的條件下，可直接進展果酸發(fā)酵，C錯誤；果酒發(fā)酵時，需要排出CO2，不能水封，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察發(fā)酵裝置的分析。21.D【解析】葡萄糖不能直接進入線粒體，A錯誤；蛋白質(zhì)應(yīng)首先在核糖體合成，B錯誤；mRNA完成翻譯時與核糖體結(jié)合，不是高爾基體，C錯誤；DNA聚合酶是蛋白質(zhì)，功能是催化DNA的復(fù)制，因此它在核糖體合成后，進入細胞核，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察細胞功能的理解和分析。22.A【解析】水的光解是光合作用中發(fā)生的反響，即葉肉細胞才有，不是所有植物細胞都有，A符合，ATP與ADP的轉(zhuǎn)換與能量代謝有關(guān)，植物細胞都需要能量，B正確；氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，一般植物細胞都具有該過程，C正確；所有植物都要通過呼吸作用產(chǎn)生[H]，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察植物代謝活動的分析。23.C【解析】過程①、②是有氧呼吸的第一、二階段，藍藻和某些細菌也能進展有氧呼吸，A正確；②過程可以是有氧呼吸第二階段，場所是線粒體，也可是無氧呼吸第二階段，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，B正確；經(jīng)①過程，能量一局部釋放，一局部移到丙酮酸，C錯誤；酵母菌是兼性厭氧型生物，有氧呼吸和無氧呼吸都可產(chǎn)生CO2，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察細胞呼吸過程的理解和分析。24.D【解析】摘除棉鈴，導(dǎo)致葉片中的有機物不需要轉(zhuǎn)出，從而影響葉片光合速率，即CO2吸收受影響，A正確。環(huán)割后，有機物輸出受影響，從而影響CO2的吸收，B正確；局部葉片遮光后，需要的有機物來自未遮光部位，導(dǎo)致未遮光部位CO2吸收變化，C正確；嫁接后，CO2吸收有變化，但這是葉片之間競爭的結(jié)果，不是有機物的輸出引起的，D錯誤。【備注】此題考察光合作用的分析。25.C【解析】根據(jù)基因的選擇性表達可知，不同蛋白質(zhì)的RNA、DNA不能互補，但核糖體每個細胞都有的，因此核糖體蛋白的mRNA能與P—mRNA互補，不能與P—cDNA互補的L—mRNA是只產(chǎn)生抗體蛋白的mRNA，C正確【備注】此題考察基因選擇性表達及基因表達的分析。26.D【解析】細胞①是有絲分裂前期，沒有四分體，發(fā)生過基因突變，A錯誤；細胞②是有絲分裂后期，含4對同源染色體，四個染色體組，B錯誤；細胞③是減數(shù)第二次分裂后期，沒有同源染色體，C錯誤；根據(jù)染色體的形態(tài)可知細胞④不是③的子細胞，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察減數(shù)分裂的分析，考察學(xué)生識圖能力。27.C【解析】如果用同一種酶切割，則目的基因兩端的黏性末端一樣，導(dǎo)致目的基因自身環(huán)化，A正確；氯化鈣處理，可增加細胞壁的通透性，有利于重組質(zhì)粒進入受體細胞，B正確；重組質(zhì)粒的T-DNA最終整合到染色體上的DNA中，C錯誤；通過基因工程產(chǎn)生可遺傳變異，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察基因工程流程圖的分析。28.C【解析】獲得原生質(zhì)體需要纖維素酶和果膠酶，A錯誤；染色體數(shù)為26的細胞中不一定含三個染色體組，因此不一定是三倍體，B錯誤；抗病基因來自黑芥，但可能來自不同的染色體，C正確；20和26的新品種可能產(chǎn)生配子，D錯誤。【備注】此題考察植物體細胞雜交的理解和分析。29.B【解析】動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，A錯誤；細胞培養(yǎng)時，沒有減數(shù)分裂，B正確；培養(yǎng)材料不一定是分生組織，如植物培養(yǎng)可取韌皮部細胞，C錯誤；動物細胞培養(yǎng)不需要脫分化，D錯誤?！緜渥ⅰ看祟}考察植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較。30.C【解析】消毒可以防止雜菌感染，A正確；接種環(huán)灼燒可殺死殘留的菌種，B正確；單個菌落有可能是多個細菌的克隆，C錯誤；稀釋涂布法可用于計數(shù)，D正確?！緜渥ⅰ看祟}考察微生物培養(yǎng)技術(shù)的識記。31.(1)脂雙層三(2)細胞溶膠(或“細胞質(zhì)基質(zhì)”)C-9酶前體轉(zhuǎn)化為活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶(3)正反響(4)程序性(或“編程性”)溶酶體【解析】(1)根據(jù)所學(xué)知識可知，細胞色素C是電子呼吸鏈的組成，與線粒體內(nèi)膜上的脂雙層結(jié)合，參與有氧呼吸第三階段的反響。（2）根據(jù)圖示可知，當(dāng)細胞受損后，細胞色素C進入細胞質(zhì)基質(zhì)，與蛋白A結(jié)合，在ATP的作用下，使C-9酶前體轉(zhuǎn)化為活化的C-9酶，活化的C-9酶激活C-3酶，最終使細胞凋亡。（3）細胞凋亡后釋放的物質(zhì)促進細胞凋亡，這是正反響。（3）細胞凋亡是細胞的正常生命歷程，是細胞的程序性死亡過程，即編程性死亡，凋亡后產(chǎn)生的物質(zhì)由溶酶體消化?！緜渥ⅰ看祟}考察細胞凋亡的分析，考察學(xué)生獲取信息的能力。32.(1)葉片多、葉面積大(寫出其中一點可得分)(2)不同葉位中上位葉、上位葉和基部葉(3)①電子顯微鏡不一致(或“不完全一致”)②光合色素類囊體膜弱光(4)不同葉位葉片光合速率的差異減小(5)摘除基部葉(或“衰老葉片”)、適當(dāng)補光(寫出其中一點可得分)【解析】（1）根據(jù)適應(yīng)結(jié)果“相互遮陰”可知，葉片數(shù)目增加，葉片面積增大。（2）該實驗是不同葉位測量的結(jié)果，光合速率的大小從高到低分別是中上位葉、上位葉和基部葉。（3）葉綠本中的基粒等構(gòu)造屬于亞顯微構(gòu)造，通過電子顯微鏡觀察。根據(jù)表格可知光合速率與葉綠體的超微構(gòu)造沒有必然關(guān)系。葉綠體中含葉綠素等各種光合色素，分布在類囊體膜上，基部葉片獲得的光照弱，適應(yīng)弱光環(huán)境。（4）如果在一樣的光強下實驗，當(dāng)不同葉片的光合速率差異變小時，則假設(shè)是正確的。（5）根據(jù)研究結(jié)果，室內(nèi)光照可增強，或去掉局部葉片，從而促進光合作用?！緜渥ⅰ看祟}考察光合作用的綜合應(yīng)用。33.(1)磷酸次級卵母細胞極體(2)信號分子2作用于S2蛋白，通過G2蛋白抑制酶A，細胞內(nèi)的cAMP濃度降低，活化的酶P減少，解除了對減數(shù)第一次分裂的抑制作用(3)①卵巢CO2②FH③阻止縊縮環(huán)的形成(或“促進縊縮環(huán)的退化”)及干擾縊縮環(huán)的定位【解析】（1）ATP含三個磷酸基團，在酶A的作用下，脫去兩個磷酸基因，形成cAMP。初級卵母細胞分裂后，形成一個次級卵母細胞和一個極體。（2）根據(jù)圖示可知，要想恢復(fù)減數(shù)分裂，則需抑制ATP的環(huán)化，即信號分子2作用于S2蛋白，通過G2蛋白抑制酶A，細胞內(nèi)的cAMP濃度降低，活化的酶P減少，從而完成減數(shù)第一次分裂。（3）卵細胞的形成部位是卵巢，動物細胞的培養(yǎng)需要參加