主題班會(huì)-揚(yáng)帆起航-追逐夢(mèng)想

揚(yáng)帆起航追逐夢(mèng)想新學(xué)期第一次主題班會(huì)目錄

第一部分軍訓(xùn)總結(jié)第二部分高中生活一、認(rèn)識(shí)高中二、班級(jí)文化三、老師給同學(xué)們的建議第一部分軍訓(xùn)總結(jié)短短一周的時(shí)間，在高中生活的三年一千零八十天里，極其短暫。但在我們每一個(gè)同學(xué)心里都會(huì)留下深刻的印象，因?yàn)檫@是我們新的生命旅程的第一站。在這個(gè)站點(diǎn)，我們體會(huì)到了很多的第一：第一次離開家，第一次睡上下鋪，第一次見到高中班主任，第一次和同學(xué)見面，第一次過一個(gè)終生難忘的集體生活。我們的付出一是增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，二是形成了良好紀(jì)律觀念和服從意識(shí)，學(xué)會(huì)了用紀(jì)律來約束自己，用規(guī)章來規(guī)范自己。三是增進(jìn)了了解和勾通，形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。同學(xué)們，付出了汗水，就會(huì)收獲堅(jiān)強(qiáng)，付出了真情，就會(huì)收獲友誼，付出了堅(jiān)持，就會(huì)收獲毅力，付出了思考，就會(huì)收獲智慧。我們的收獲軍訓(xùn)中，一個(gè)簡(jiǎn)單的軍事動(dòng)作，要做上幾十次甚至上百次，但是還不一定做的非常的標(biāo)準(zhǔn)。軍訓(xùn)讓我們明白了，許多看似簡(jiǎn)單的事情，真的要把它做好，并不是想象的那么簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的事情，重復(fù)了千次萬(wàn)次，就是不簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)本身并不復(fù)雜，每一人都具備獲得優(yōu)異成績(jī)的能力，但真正能夠堅(jiān)持下來的人并不多，所以，獲得成功的學(xué)生，總是少數(shù)。我們要牢記：簡(jiǎn)單是一種力量，簡(jiǎn)單也是一種境界我們的感悟軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我們的是美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。軍訓(xùn)結(jié)束了，但卻又是一個(gè)新的開始！我們要珍惜這次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，用心去感受軍人的愛國(guó)之情，并見之于行，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心集體。我們要把在軍訓(xùn)期間養(yǎng)成的良好品德和作風(fēng)帶到我們今后的學(xué)習(xí)中去，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求規(guī)范自己的言行。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活、做人，刻苦鍛煉，遵紀(jì)守信，培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)在高中新的起跑線上大家整齊步伐，一同前進(jìn)。班主任寄語(yǔ)第二部分高中生活從初中到高中，你已完成人生歷程中一次具有轉(zhuǎn)折意義的提升。而整個(gè)高中階段將決定你未來何去何從。一、認(rèn)識(shí)高中初中高中1.初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，要將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高中與初中的區(qū)別：一、認(rèn)識(shí)高中2.高中教材知識(shí)量明顯增大，每門學(xué)科都涉及很多章節(jié)、很多個(gè)分支，內(nèi)容龐雜，頭緒繁多，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。高中與初中的區(qū)別：一、認(rèn)識(shí)高中3.理論性明顯增強(qiáng)，能力要求大大提高，高中學(xué)習(xí)對(duì)理解要求很高，不動(dòng)一番腦子，就難以掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。高中與初中的區(qū)別：一、認(rèn)識(shí)高中高中與初中的區(qū)別：一、認(rèn)識(shí)高中4.綜合性和系統(tǒng)性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問題還得應(yīng)用其他學(xué)科的知識(shí)。結(jié)論：

如果上了高中，不注意在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過程中培養(yǎng)自己的能力，特別是思維能力，就會(huì)使學(xué)習(xí)越來越困難；即使勉強(qiáng)上完高一，也會(huì)直接影響到高二高三的學(xué)習(xí)。一、認(rèn)識(shí)高中班級(jí)文化是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。既包括班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等軟文化，又包括班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等硬文化。良好的班級(jí)文化能夠給同學(xué)一個(gè)舒適和諧的良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)班級(jí)的每一位同學(xué)都至關(guān)重要，所以我們一定要共同打造和維護(hù)我們的班級(jí)文化，遵守我們的班級(jí)規(guī)章制度。二、班級(jí)文化●自然界有這樣一種現(xiàn)象:當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱之為“共生效應(yīng)”。事實(shí)上，我們?nèi)祟惾后w中也存在“共生效應(yīng)”。英國(guó)卡迪文實(shí)驗(yàn)室從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，便是“共生效?yīng)”一個(gè)杰出的典型?！裰挥袃?yōu)秀的集體，才能有優(yōu)秀的個(gè)人；真正優(yōu)秀的個(gè)人，只能從優(yōu)秀的集體中產(chǎn)生?！襁M(jìn)入狀態(tài)的速度，就是你接近成功的速度，一個(gè)班級(jí)是如此，一個(gè)集體也是如此，一個(gè)人也是如此。集體意識(shí):二、班級(jí)文化1.任何人不得遲到、早退、曠課。

2.任何人不許將通迅工具、課外書籍、充電器等帶到班級(jí)。

3.所有人上課必須認(rèn)真聽講、記好課堂筆記，積極思考老師布置的作業(yè);不許隨意講話、大聲喧嘩;不許睡覺，不許做任何和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

4.自習(xí)課、晚自習(xí)認(rèn)真做好作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作:不準(zhǔn)隨意抬頭，桌上的書不高于五本，不得拿出和學(xué)習(xí)無關(guān)的物品，不得隨意交流說話。

5.周末自己整理一周學(xué)習(xí)資料，做好錯(cuò)題訂正集，做好個(gè)人資料。紀(jì)律要求:二、班級(jí)文化衛(wèi)生值日要求:1.值日生必須認(rèn)真值日，任何情況下不得出現(xiàn)無值日現(xiàn)象。2.負(fù)責(zé)衛(wèi)生值日的同學(xué)必須在早上7：20前，下午18：20前完成。值日小組長(zhǎng)要提前安排落實(shí)好責(zé)任，衛(wèi)生委員要監(jiān)督檢查到位。二、班級(jí)文化●第一，要迅速轉(zhuǎn)換自己的角色。應(yīng)該反復(fù)提醒自己:我是一名高中生，并以高中生的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己，盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段生活奠定基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在要做的是——三、

老師給同學(xué)們的建議第二，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。高一新生中對(duì)待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點(diǎn):第一種是:“不管時(shí)間夠不夠，車到山前必有路”。第二種是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨”。這兩種截然相反的觀點(diǎn)都是不可取的。前者缺乏明確的目標(biāo)，對(duì)自己的將來和前途聽之任之;而后者卻有可能因?yàn)槟繕?biāo)太高、心理壓力太重而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂。我們現(xiàn)在要做的是——三、

老師給同學(xué)們的建議

人生的道路雖然很漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

沒有任何一個(gè)人的生活道路是筆直、沒有岔道的，有些岔道口，比如政治上的岔口,學(xué)習(xí)上、事業(yè)上、個(gè)人生活上的岔口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響你一生。我們年輕，我們有青春的激昂；我們也向往“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的瀟灑。那么，高中就是你將來人生道路走向何處的一個(gè)十字路口，我們?cè)撊绾芜x擇？（想一想）老師的心里話：某銀行招聘公告應(yīng)聘條件

１．具有良好的思想道德修養(yǎng)和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心；

２．身體健康，能勝任正常工作；

３．品行端正，無不良行為記錄；

４．服從工作分配；

５．具備以下條件中的任意一條：

（１）全國(guó)“２１１工程”學(xué)校２００９年全日制應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)不限；

（２）山東財(cái)政學(xué)院、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、山東師范大學(xué)、青島大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)八所院校的２００９年全日制應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)限定為：金融、財(cái)會(huì)、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)、文秘、法律。

備注：上述院校的畢業(yè)生必須是本科二批（含）及以上的錄取批次，不包括專升本畢業(yè)生。

你的明天？？？招聘啟事打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？打工生活你的明天？？？你的生活會(huì)怎樣？這樣的生活，你也得選擇……第三，要養(yǎng)成定期整理知識(shí)的習(xí)慣。

整理知識(shí)可以從橫向角度，也可以從縱向角度，但基本的方法都是簡(jiǎn)化。簡(jiǎn)化的過程既是將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的過程，又是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合、提煉的過程，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。要在預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記筆記、課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是要每學(xué)一個(gè)知識(shí)后對(duì)自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知，多問幾個(gè)“為什么”，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)了解更加深透。三、

老師給同學(xué)們的建議第四，探尋適合自己的學(xué)會(huì)方法。

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習(xí)，“命令式”的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力，要根據(jù)自己的條件，及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，自己主動(dòng)探尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。三、

老師給同學(xué)們的建議1.能自主獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，做到課前心中有數(shù)。2.能主動(dòng)地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做到課后查漏補(bǔ)缺。3.高質(zhì)高效地抓住課堂45分鐘，不僅要吸納知識(shí)，更要提升能力。4.能夠發(fā)現(xiàn)別人不易察覺的學(xué)習(xí)問題，做到人無我有，人有我優(yōu)。5.能夠規(guī)范有效地利用空閑時(shí)間、邊角余料時(shí)間，如課前、睡前、餐廳、宿舍時(shí)間。6.可以合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間、精力，各科均衡發(fā)展。7.積極配合老師的課堂教學(xué)活動(dòng)，并有問題生發(fā)。8.可以敏銳地感覺到自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并自行調(diào)整或找老師解決。9.要堅(jiān)持歸納總結(jié)，進(jìn)而摸索形成自己的學(xué)習(xí)體系。10.學(xué)會(huì)合理利用各種類型的資源，課本、練習(xí)、試卷、筆記、老師、同學(xué)等等。學(xué)習(xí)方法(學(xué)習(xí)習(xí)慣)三、

老師給同學(xué)們的建議第五、要作好充分的吃苦準(zhǔn)備。

步入高一，要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。三、

老師給同學(xué)們的建議對(duì)快節(jié)奏的生活不適應(yīng)，感到心理緊張;對(duì)嚴(yán)格的學(xué)校管理不適應(yīng)，感到壓力大;對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng)，感到人際關(guān)系緊張;對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練不適應(yīng)，感到心理疲勞;對(duì)遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)，感到孤獨(dú);學(xué)生差異帶來的適應(yīng)問題。高一學(xué)生適應(yīng)問題的主要表現(xiàn)三、

老師給同學(xué)們的建議1.正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)2.認(rèn)識(shí)自我，悅納自我3.熱愛生活，樂于工作4.容納他人，人際和諧5.調(diào)控情緒，心境樂觀6.行為合理，人格完善心理要健康三、

老師給同學(xué)們的建議最后，老師