育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施

育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施篇一在新時(shí)代的教育背景下，為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號(hào)召，我們深刻認(rèn)識(shí)到每位教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生品德塑造的引路人。為了構(gòu)建一個(gè)更加和諧、全面、個(gè)性化的育人環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在關(guān)愛與引導(dǎo)中健康成長(zhǎng)，特制定以下全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)建立全方位導(dǎo)師制度：確保每位學(xué)生都能擁有一名專屬的導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面的個(gè)性化指導(dǎo)。促進(jìn)全面發(fā)展：通過導(dǎo)師的悉心引導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛好、品德修養(yǎng)、身心健康等方面均衡發(fā)展。強(qiáng)化家校合作：搭建家校溝通橋梁，定期反饋學(xué)生情況，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)劃提供支持與幫助。營(yíng)造良好氛圍：構(gòu)建積極向上的校園文化氛圍，讓學(xué)生在和諧、尊重、鼓勵(lì)的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。二、具體措施明確導(dǎo)師職責(zé)：每位導(dǎo)師需深入了解所指導(dǎo)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等，制定個(gè)性化的成長(zhǎng)計(jì)劃，并定期與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)策略。開展多元化活動(dòng)：組織豐富多彩的課外活動(dòng)、興趣小組和社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生興趣特長(zhǎng)，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)心理健康教育：導(dǎo)師需關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決學(xué)生的心理困惑，必要時(shí)可聯(lián)合學(xué)校心理咨詢師進(jìn)行干預(yù)。通過開設(shè)心理健康教育課程、舉辦心理健康講座等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。實(shí)施家校共育：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)或利用家校聯(lián)系平臺(tái)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)意見和建議。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。建立評(píng)價(jià)機(jī)制：對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行定期評(píng)估，包括學(xué)生成長(zhǎng)情況、家長(zhǎng)滿意度等方面。通過評(píng)價(jià)反饋，不斷優(yōu)化導(dǎo)師制度，提升育人效果。三、保障措施加強(qiáng)師資培訓(xùn)：定期組織導(dǎo)師參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。提供資源支持：學(xué)校將為導(dǎo)師工作提供必要的場(chǎng)地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等資源支持，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。建立激勵(lì)機(jī)制：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)工作熱情和積極性。通過實(shí)施全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃，我們旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、積極的成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在導(dǎo)師的關(guān)愛與引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的學(xué)校將成為學(xué)生心中最溫暖的家園。育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施篇二在教育改革不斷深入與素質(zhì)教育全面發(fā)展的時(shí)代背景下，為積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的號(hào)召，我校深刻認(rèn)識(shí)到每一位教職工在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用。為構(gòu)建更加和諧、高效、全面的育人環(huán)境，確保每位學(xué)生都能在知識(shí)學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)、身心健康等多方面得到均衡發(fā)展，特制定以下全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持“全員參與、全程關(guān)注、全方位引導(dǎo)”的原則，通過構(gòu)建以班主任為核心，全體教師共同參與的導(dǎo)師制育人體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的精準(zhǔn)指導(dǎo)和全方位關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)建立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)：明確每位教師的育人職責(zé)，形成一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛學(xué)生的導(dǎo)師隊(duì)伍。實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的成長(zhǎng)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)、心理、生涯規(guī)劃等多方面的指導(dǎo)。強(qiáng)化家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。促進(jìn)全面發(fā)展：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、藝術(shù)修養(yǎng)等方面均衡發(fā)展。三、主要措施完善導(dǎo)師制度：制定詳細(xì)的導(dǎo)師工作細(xì)則，明確導(dǎo)師的選拔、培訓(xùn)、考核及激勵(lì)機(jī)制，確保導(dǎo)師工作的規(guī)范性和有效性。開展導(dǎo)師培訓(xùn)：定期組織導(dǎo)師參加教育理念、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃等方面的培訓(xùn)，提升導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。實(shí)施個(gè)性化方案：通過日常觀察、談心交流、問卷調(diào)查等方式，深入了解學(xué)生情況，為每位學(xué)生量身定制成長(zhǎng)計(jì)劃，并定期進(jìn)行跟蹤評(píng)估和調(diào)整。加強(qiáng)家校聯(lián)系：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，聽取家長(zhǎng)意見和建議，形成教育合力。豐富育人活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)等，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。四、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立全員育人導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)督和評(píng)估工作。提供資源支持：加大對(duì)導(dǎo)師工作的投入力度，提供必要的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等資源支持。強(qiáng)化考核激勵(lì)：將導(dǎo)師工作納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)表現(xiàn)突出的導(dǎo)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。全員育人導(dǎo)師工作計(jì)劃的實(shí)施，是我校推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的重要舉措。我們相信，在全體教職工的共同努力下，定能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，助力每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。同時(shí)，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善工作機(jī)制，推動(dòng)全員育人導(dǎo)師工作向更高水平邁進(jìn)。育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施篇三從學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個(gè)人只有在幼年時(shí)養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來(lái)才能在一個(gè)物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會(huì)中，塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)素質(zhì)教育大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把教育深入到各種活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)：1、配合班主任抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。4、結(jié)合語(yǔ)文園地的展示臺(tái)為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給學(xué)生一塊自由發(fā)展的空間。結(jié)合各學(xué)科對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。三、具體措施1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。配合班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使常規(guī)工作落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。2、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。3、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。4.培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。5、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。6、提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來(lái)越多，但前提是杯子要越來(lái)越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施篇四長(zhǎng)鐵一中是湖南省的一所省級(jí)示范性中學(xué)，在50年的辦學(xué)歷程中，始終堅(jiān)持以“德育為首”的辦學(xué)思想。但是，盡管我們十分重視德育，卻存在不少問題：大而空的東西多，切合學(xué)生實(shí)際的少；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一、規(guī)范的多，展示學(xué)生個(gè)性的少；教訓(xùn)人的主題多，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)的少；單向的注入式多，師生雙向交流少；事后處罰的多，防范于未然的少……凡此種種，最根本的問題在于缺乏對(duì)新時(shí)代德育的研究，缺乏新的工作思路，因而學(xué)生德育工作成效并不令人滿意。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，德育工作中與新課程理念不相適應(yīng)的觀念和現(xiàn)象也漸漸凸現(xiàn)：學(xué)生的自主、平等、法制、民主意識(shí)顯著增強(qiáng)，傳統(tǒng)的高壓式控制性教育手段不再靈驗(yàn)；學(xué)生的人格需求和個(gè)性發(fā)展呼喚尊重和關(guān)注，傳統(tǒng)的被管理受監(jiān)督的地位正在動(dòng)搖；學(xué)生接受知識(shí)的方式日益多元化、活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大，傳統(tǒng)的一元化封閉式教育方式已被打破……面對(duì)新課程帶來(lái)的挑戰(zhàn)，德育如何應(yīng)對(duì)，并采取有效措施主動(dòng)適應(yīng)，很值得深入思考和探究。一、問題的提出和背景分析我校是長(zhǎng)沙市的一所二類重點(diǎn)中學(xué)，是由一所鐵路子弟學(xué)校改制而來(lái)，學(xué)生生源不是非常理想，學(xué)生中有很大一部分是鐵路工人子弟，他們從小的成長(zhǎng)環(huán)境也差強(qiáng)人意，同時(shí)，我校又處在長(zhǎng)沙市周邊環(huán)境最為復(fù)雜火車站附近，學(xué)生所受到的來(lái)自外界的干擾和誘惑很多，學(xué)生的文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣普遍不好，抽煙打架、講粗痞話等現(xiàn)象對(duì)一些學(xué)生來(lái)說是家常便飯。這些不文明現(xiàn)象的存在，不僅影響了學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響了學(xué)校在社會(huì)上聲譽(yù)，更是成為了未來(lái)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)主要障礙，這也給學(xué)校的德育工作提出了要求和挑戰(zhàn)。但是，由于歷史原因，我校管理體制習(xí)慣地切割成教學(xué)、德育，后勤三大板塊。無(wú)形當(dāng)中就形成了教學(xué)和德育兩系統(tǒng)的矛盾對(duì)立性而失去有機(jī)統(tǒng)一，進(jìn)而就形成了德育與教學(xué)兩張皮。這兩張皮現(xiàn)象是教育異化的結(jié)果，其對(duì)立是人為的，而后果是社會(huì)性的，這種智德分離的現(xiàn)象是非常危險(xiǎn)的其實(shí)學(xué)校內(nèi)所有的人都對(duì)青少年的成長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。每個(gè)學(xué)生不是孤立地只跟一個(gè)教師接觸，而是要跟所有教師打交道，所以未成年人學(xué)習(xí)道德是在“全時(shí)空”狀態(tài)中，而不僅僅是在一個(gè)單獨(dú)、特定的場(chǎng)合中學(xué)習(xí)。因此道德學(xué)習(xí)是無(wú)孔不入、無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的。我們應(yīng)當(dāng)讓所有成年人知道他們的舉止行為都會(huì)對(duì)未成年人有道德影響。反過來(lái)，未成年人在任何時(shí)候都有學(xué)習(xí)道德的時(shí)機(jī)，任何場(chǎng)合都可以學(xué)習(xí)道德?；谶@些思考，在下來(lái)的近一年的時(shí)間里，我將以“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”的研究和實(shí)踐來(lái)來(lái)整合這些資源，使德育真正成為各個(gè)系統(tǒng)有機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)工程。二、問題診斷與行動(dòng)計(jì)劃1、如何來(lái)認(rèn)識(shí)并研究變化中的學(xué)校德育工作的生態(tài)環(huán)境及變化中的學(xué)生群體和教師群體？2、在學(xué)校管理中，如何建立德育與教學(xué)的一體的管理機(jī)制？3、如何在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德育工作全員化、民主化和科學(xué)化？4、怎樣促成德育資源豐富化、德育途徑多樣化？探索并逐步解決這些問題，能極大地促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。特別是高中新課程改革的大背景下，具有積極的意義。新課程改革除了教學(xué)變革，它的實(shí)施還需要建立相應(yīng)教學(xué)管理制度，如何落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想品德、心理健康教育和生活的管理，勢(shì)必會(huì)遇到新問題，因此，從原有的、單一的行政班模式的教學(xué)管理向行政班和學(xué)科教學(xué)班共存的模式下的教學(xué)管理轉(zhuǎn)軌，探索新模式下學(xué)生的學(xué)業(yè)、品行、心理、生活的指導(dǎo)方式和策略，從而有效地推動(dòng)新課程改革方案的實(shí)施：【策略】：既要堅(jiān)持自愿原則，又要加強(qiáng)在結(jié)隊(duì)過程中的指導(dǎo)。1、由于教師時(shí)間和精力的限制，導(dǎo)師制學(xué)生對(duì)象不宜過多，一般每位教師5—10人。根據(jù)導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)德側(cè)重點(diǎn)不同，學(xué)生的確定應(yīng)有不同的方法。2、當(dāng)學(xué)生報(bào)名人數(shù)偏多時(shí)，要突出“特殊學(xué)生”重點(diǎn)，做好“一般學(xué)生”的思想工作；偏少時(shí)，要做好導(dǎo)師制動(dòng)員，防止“拉郎配”。3、參加導(dǎo)師制活動(dòng)的師生分別向年級(jí)組和班主任報(bào)名，學(xué)生報(bào)名應(yīng)寫明需要幫助的具體方面及對(duì)老師的要求。年級(jí)組根據(jù)教師的特點(diǎn)、長(zhǎng)處及學(xué)生的特點(diǎn)和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎(chǔ)上，做好結(jié)對(duì)安排工作?！締栴}二】由于緊張的日常教學(xué)活動(dòng)，可能會(huì)使雙方無(wú)法進(jìn)行必要的溝通交流，是導(dǎo)師制工作流于形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。【策略】：1、明確要求。導(dǎo)師的工作要有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)。每項(xiàng)活動(dòng)都要有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、內(nèi)容紀(jì)要、工作后記等。可以是電子文本，也可以是傳統(tǒng)文版。教育處要編制《導(dǎo)師制工作手冊(cè)》，并指導(dǎo)導(dǎo)師認(rèn)真填寫。要把導(dǎo)師制工作檔案統(tǒng)一納入到學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理系統(tǒng)中。2、建立好相關(guān)的導(dǎo)師制工作制度。如《談心匯報(bào)制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)制度》、《活動(dòng)交流制度》、《工作檔案袋制度》等?！締栴}三】在使用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)時(shí)，一是內(nèi)容太多，標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，不好整理和分析；二是評(píng)價(jià)的效度難以保證，很難得到客觀、真實(shí)?！静呗浴浚壕C合評(píng)分的設(shè)計(jì)要注意以下問題：評(píng)分項(xiàng)目的選定應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合；評(píng)分方式宜采用等級(jí)制，對(duì)每個(gè)等級(jí)都應(yīng)制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。三是評(píng)分者的選擇，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用記錄袋主要由教師來(lái)評(píng)分，也可由教師組成的工作小組或網(wǎng)絡(luò)來(lái)評(píng)分。四是權(quán)重的確定，成長(zhǎng)記錄袋評(píng)分最好只作課程的一小部分，在學(xué)生總分中所占的比例不宜太大。三、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)促進(jìn)1．實(shí)施導(dǎo)師制需要有多元化、過程性、發(fā)展性、質(zhì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制，以確保導(dǎo)師工作有利于指導(dǎo)學(xué)生自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向，有利于指導(dǎo)學(xué)生的品德與個(gè)性的健康發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的精神成長(zhǎng)。2．評(píng)價(jià)機(jī)制包括導(dǎo)師制績(jī)效評(píng)價(jià)、導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)對(duì)象分別為學(xué)校導(dǎo)師機(jī)制、導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生。3．導(dǎo)師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：（1）《導(dǎo)師制工作手冊(cè)》記錄情況（文獻(xiàn)查閱）；（2）學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋材料（文獻(xiàn)查閱）；（3）結(jié)對(duì)學(xué)生反饋（發(fā)放調(diào)查表）；（4）學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)（通過座談會(huì)：教師、學(xué)生、班干部）；（5）來(lái)自班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、家長(zhǎng)的情況反映（發(fā)放調(diào)查表）；（6）個(gè)案分析和研究成果（文獻(xiàn)查閱）；（7）其他。4．評(píng)價(jià)結(jié)果的處理：（1）學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)：研究學(xué)生潛質(zhì)，探索新時(shí)期學(xué)生德育工作的新途徑和新方法。（2）績(jī)效評(píng)價(jià)：通過評(píng)價(jià)提高導(dǎo)師制工作運(yùn)行的實(shí)效性、科學(xué)性。學(xué)導(dǎo)關(guān)系必須嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德，沒有正當(dāng)理由不能拒絕學(xué)生的幫助需求，若有違規(guī)行為影響學(xué)生身心發(fā)展的，導(dǎo)師績(jī)效考核一票否決；導(dǎo)師績(jī)效評(píng)價(jià)納入教師年度（學(xué)期）考核，每學(xué)年根據(jù)考核情況評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)師。優(yōu)秀導(dǎo)師在評(píng)優(yōu)、晉職時(shí)優(yōu)先考慮。導(dǎo)師的工作報(bào)酬按所帶學(xué)生人數(shù)進(jìn)行核算，具體辦法將納入教師工作量獎(jiǎng)的管理辦法中。育人導(dǎo)師工作計(jì)劃及主要措施篇五在這萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的美好季節(jié)，我們重新起航迎來(lái)了新學(xué)期。經(jīng)過與學(xué)生們一個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)班級(jí)的同學(xué)也有了深入的了解，讓我對(duì)工作有一個(gè)較清晰的思路，我希望在新的學(xué)期里能搞好班級(jí)工作，把我們的六、六班建成一個(gè)和諧的家庭！根據(jù)我班同學(xué)思想還不夠成熟、學(xué)習(xí)目的不是太明確的特點(diǎn)，制定以下工作計(jì)劃：一、首先做好入學(xué)教育教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)與生活，嚴(yán)格執(zhí)行一日常規(guī)，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面嚴(yán)格要求自己，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。二、其次做好學(xué)生的思想工作我認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時(shí)候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生才會(huì)和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為搞好班級(jí)工作提供依據(jù)。三、再次教育學(xué)生要自尊、自重、自信人無(wú)完人，金無(wú)足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W(xué)生有了長(zhǎng)處，有了閃光點(diǎn)就要表?yè)P(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績(jī)，應(yīng)該羨慕，而不應(yīng)該嫉妒，尊重別人實(shí)際上就是尊重自己，這樣同學(xué)與同學(xué)之間關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽，只有這樣學(xué)生之間團(tuán)結(jié)的才像一個(gè)人一樣，人人都不去計(jì)較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。四、復(fù)次要教育學(xué)生做心胸寬廣的人學(xué)生作為學(xué)生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風(fēng)度，大將風(fēng)度。無(wú)論什么樣的事，都能容的下，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指