沈陽二中2024-2025學(xué)年度高二10月階段測試語文試題及答案

沈陽二中2024-2025學(xué)年度高二10月階段測試語文試題說明：1．測試時間150分鐘，滿分150分。2．考生務(wù)必將答案答在答題卡相應(yīng)位置上，在試卷上作答無效。第Ⅰ卷（72分）一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：積極情緒（PositiveEmotion）可以定義為正面的情緒或者具有正面向上價值的情緒。情緒的認知理論認為，“積極情緒就是在目標(biāo)實現(xiàn)過程中取得進步或得到他人積極評價時所產(chǎn)生的感受?！庇纱丝梢?，積極情緒就是經(jīng)歷了內(nèi)在、外在的刺激，正確地解決了問題，達到某種成功與滿意度，滿足了個體的需求，感覺到個體的存在價值伴有隨之而來的愉悅的心情與感受。積極情緒并不是消極接受、坦然享受、樂不思蜀的感覺。這些只是淺薄的感受，即時地享樂。積極情緒拓展到更深的層面——從欣賞到熱愛。它并不是簡單的迷戀，而是一種真心喜歡、經(jīng)過努力而獲得的歡愉、欣喜。“積極情緒”這個詞，指向了重要的人性瞬間。那些輕微而短暫的愉悅狀態(tài)，其實要比你想象的強大得多。作為人類，生來就能夠體驗到微弱短促卻愉悅舒暢的積極情緒。它有著不同的形態(tài)和滋味?；叵胍幌?，當(dāng)感到與他人或與所愛的人心靈相通時；當(dāng)感到有趣、有創(chuàng)意或忍俊不禁時；當(dāng)感到自己的靈魂被蘊含在生命中的純粹的美所打動時；或者當(dāng)因一個新穎的主意或愛好而感到活力無限、興致勃勃時，你都會不由自主地產(chǎn)生愛、喜悅、感激、寧靜、興趣和激勵這樣的積極情緒，它們會打開你的心扉。然而，無論是迷戀、歡笑還是愛，你由衷的積極情緒總是無法持續(xù)很長的時間。良好的感覺來了又去，就如同好天氣一樣，這是人類的本性。積極情緒會逐漸消退，如果它長盛不衰，人們會很難適應(yīng)變化，無法覺察到好消息和壞消息之間的差異，或是邀請與冒犯之間的差異。如果你想重塑生活，讓它變得更美好，秘訣就是不要把積極情緒抓得太緊，也不要抗拒它稍縱即逝的本性，而是將它更多地植入生活——久而久之，你就會提高積極情緒的分量。我們發(fā)現(xiàn)，在這一秘訣中最重要的是積極率，這是用來描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系的一種方法。如果用正規(guī)的語言來描述，積極率就是：在任意一段時間內(nèi)，用積極情緒的出現(xiàn)頻率除以相同時間段內(nèi)消極情緒的出現(xiàn)頻率。用數(shù)學(xué)公式來描述，這個系數(shù)就是P/N。積極率至關(guān)重要，因為它可以預(yù)示生活軌跡將把你帶向衰落失敗還是充滿活力。而當(dāng)積極率超過某一個臨界點，人們的生活質(zhì)量差異會有質(zhì)的變化。這個臨界點為3：1，當(dāng)積極率超過3：1時，人們會生活得更好。人們會表現(xiàn)出更高的開放性，樂于接受新事物，樂于交朋友，也會在事業(yè)上更成功，且擁有更健康的體魄。而對于那些處于2：1甚至1：1的人來說，會經(jīng)常郁郁不樂，表現(xiàn)出抑郁癥的征兆，且容易形成惡性循環(huán)。（摘編自趙天紅《開啟幸福之門：積極心理學(xué)的魅力》）材料二：我們需要承認負面情緒的產(chǎn)生有其必然性和必要性。千萬年的進化歷史上，在漫長的與各種各樣的災(zāi)難抗衡的過程中，人類產(chǎn)生了一種特別重要的保護機制——應(yīng)激反應(yīng)，即遇到挫折、磨難時，身體三個特別重要的器官：下丘腦、腦下垂體和腎上腺，會分泌出大量的壓力激素。壓力激素帶來的影響使得人緊張、恐懼、憤怒。負面情緒出現(xiàn)其實也是有價值的——憤怒能夠促使人保護自己、家人；焦慮讓人關(guān)注需要面對的風(fēng)險挑戰(zhàn)，想方設(shè)法去解決問題；甚至連悲傷都是有作用的，當(dāng)人悲傷時，發(fā)出的其實是求救信號，有利于得到更多人的支持和關(guān)懷。所以在災(zāi)難面前，人出現(xiàn)各種負面情緒，也沒有必要特別緊張。壓力激素使人的心跳加快、血液循環(huán)加速、肌肉力量及骨骼力量加強、感覺更加敏銳，眼睛更尖、耳朵更靈、鼻子更靈敏，使我們能夠辨別各種風(fēng)險，做好斗爭的準備。這個斗爭準備需要通過兩個行動慢慢化解壓力激素，一個行動是“斗”，一個行動是“逃”，打得贏就斗，打不贏就逃。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類的這個選擇機制在30多萬年前發(fā)生了一次巨變，即心智革命。人類在進化中，產(chǎn)生了一個特別了不起的能力——思維能力，出現(xiàn)大腦新皮質(zhì)，結(jié)果有些人過度依賴新皮質(zhì)，出現(xiàn)風(fēng)險、挑戰(zhàn)、磨難時，不是選擇“斗”或“逃”，而是選擇“躺平”，也就是什么都不做了。壓力激素不能靠“躺平”解決，只能靠動起來才能解決。如果“躺”久了，會出現(xiàn)各種身心問題，從心理學(xué)上來講，負面情緒會大量出現(xiàn)。雖然負面情緒對人有一定的保護作用，但是負面情緒如果持續(xù)超過一周，一定會產(chǎn)生各種生理問題，消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠都會受影響。為什么負面情緒的影響往往比較長久？這涉及人類進化選擇出來的一個機制——負面信息加工優(yōu)勢。大家不妨設(shè)想一下，如果你是700萬年前在非洲草原上行走的人類先祖，突然看見前方風(fēng)吹草動，這至少有兩種可能性，一種可能是虎狼出沒，另一種可能是瓜果落地。選擇相信哪一種可能性更好？很簡單，假設(shè)虎狼出沒要好得多，因為你覺得有風(fēng)險就會立刻逃跑，這樣就能活下來，否則就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假設(shè)是壞事情逃跑了，沒有得到瓜果，最多只是留下一個遺憾。所以，忽視負面的事情有非常壞的結(jié)果，而且不可逆。忽視好的事情，下一次還可以試一試，這就是人類進化選擇出來的負面信息加工優(yōu)勢。（摘編自彭凱平《負面情緒的本質(zhì)》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．積極情緒不是淺薄的感受，不是簡單的迷戀，而是一種經(jīng)過努力而獲得的歡愉。B．積極情緒有不同的形態(tài)和滋味，能體驗到積極情緒是人類與生俱來的一種能力。C．壓力激素使人體出現(xiàn)血液循環(huán)加快等現(xiàn)象，從而使人類產(chǎn)生抗擊災(zāi)難的應(yīng)激反應(yīng)。D．積極率能描述積極情緒與消極情緒的數(shù)量關(guān)系，通常可用數(shù)學(xué)公式P/N來表示。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．擁有開放的心態(tài)，樂于接受新事物，會讓人的事業(yè)更成功，且擁有更健康的體魄。B．當(dāng)積極率處于2：1甚至是1：1時，人們會經(jīng)常郁郁不樂，還可能會容易更加沮喪。C．應(yīng)對風(fēng)險與挑戰(zhàn)，如果什么都不做，而是選擇“躺平”，壓力激素則無法得到解決。D．負面情緒如持續(xù)超過一周會影響我們的消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、睡眠，因此要及時關(guān)注。3．下列俗語不能夠用“負面信息加工優(yōu)勢”來進行解釋的一項是（）（3分）A．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰B．塞翁失馬，焉知非福C．小洞不補，大洞吃苦D．草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳4．請簡要分析材料一第三段畫線部分的論證效果。（4分）5．心理治療中長期存在“力圖減少負面情緒”的傾向，請你結(jié)合以上材料的觀點對這一傾向進行評價。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。一筒炮臺煙老舍闞進一在大學(xué)畢業(yè)后就做助教。三年的工夫已升為講師。求學(xué)、做事、為人，他還像個學(xué)生；他不吸煙，不喝酒，不會應(yīng)酬；他還和學(xué)生們一塊去打球。課后，他的屋里老是擠滿了男女同學(xué)，有的問功課，有的約踢球，有的借錢，有的談心。雖然如此，他永遠不敷衍他們，授課認真，改卷認真，因此，得罪了一小部分不用功的學(xué)生。在他心里，凡是按規(guī)矩辦理，就是公正無私，而公正無私就不應(yīng)當(dāng)引起任何人反感，所以，他一天到晚老是快活的。但是當(dāng)他升為講師的時候，好幾位與他地位相等的朋友，都爭那個講師的位子，聘書最后落在了他的手中。這惹惱了與他競爭的同事們，而被他得罪過的學(xué)生也隨著興風(fēng)作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃，落在地上，才被他拾起來。他有許多罪過：巴結(jié)學(xué)校當(dāng)局，行為有乖師道，引誘女生……謠言的襲擊，使他歪了幾小時的嘴。最后，他對自己說：“扯淡！辭職，不干了！”他馬上遞上辭職書，結(jié)果辭職書被退了回來。大約有十分鐘，他的主意已打定：學(xué)校當(dāng)局信任我，我再多說什么便是啰嗦！算了吧。他打開了屋門與窗子，叫陽光直接射到他的黑臉上，一切都光亮起來。后來他和表妹秀華結(jié)了婚。闞進一想，結(jié)婚以后的生活應(yīng)當(dāng)比做單身漢的時候更簡單明快一些，因為自己有了一個幫忙的人。及至結(jié)了婚，他首先感覺到，生活不但不更簡單一些，反而更復(fù)雜了?？p縫補補無須他自己動手了?？墒牵I針買線，還得他跑腿。麻煩！還有秀華有許多計劃隨時會提出來：“咱們該請教授們吃頓飯吧？你都不用管！我會預(yù)備！”“咱們還得買幾個茶杯?？蛠砹瞬粔蛴玫难?！我已經(jīng)看好了一套，真不貴！”進一對抗戰(zhàn)是絕對樂觀的?；榍爸灰宦牭饺藗儽г股罾щy，他便發(fā)表意見：“勒緊了肚子，沒有過不去的事。我們既沒到前線去作戰(zhàn)，還不受點苦？民族的復(fù)興須要經(jīng)過血火的洗禮！”他想，秀華理應(yīng)明白抗戰(zhàn)時所應(yīng)有的生活方式。及至聽到秀華這些計劃，他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了?！皠e以為我愛花錢請貴客，”秀華不抬頭，“我們做事就得應(yīng)酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱們！”后來他們有了孩子，也有了更多的花銷，進一還是穿著那些舊衣服，還是不動煙酒，不虛花一個錢，可是一個月的薪水不夠一個月花的了。要糊過一個月來，他須借貸，秀華的娘家相當(dāng)有錢，她叫進一去求母親幫忙。他不肯去。他從大學(xué)畢業(yè)那一天，就再沒用過家中一個錢。秀華問他：“那怎么辦呢？”進一想了一會兒說：“我去兼課，寫稿子，一方面是增加收入，一方面也還為教書與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來的每一個錢，都看成我的愛，我的勞力，我的苦心的一個象征。我們倆是一對兒好馬，還怕拖不動這一點困苦嗎？笑！秀華！笑！發(fā)愁，苦悶，有什么用處呢！”秀華很勉強地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只簡單地縮斂成很短的沒有頭尾的幾句話：“什么也沒有，沒有交際，沒有玩耍，沒……”一位朋友來求他做點事。三言兩語，朋友把事情說清楚；三言兩語，進一說明了他可以幫忙。然后，他三步當(dāng)作兩步地去給友人辦理那件事。過了幾天，他幾乎已經(jīng)把這件事忘得一干二凈了，友人來給他道謝，順手放下一筒炮臺煙。“我不吸煙！”進一表示不愿接受禮物?！傲糁写笥?，遇到會吸煙的，你送他一支。”說罷，友人就告辭了。送客回來，他把筒的蓋兒掀開?！板X！”“錢？”秀華探著脖子看?！岸嗌伲俊薄肮芩嗌倌?，我馬上給他送回去！”進一頗用力地把蓋兒蓋好，就要往外走?！暗鹊?！求你的事必不像他說得那么容易。這點錢，他應(yīng)當(dāng)給，應(yīng)當(dāng)多給！”“秀華！”進一的臉上很不好看了?！斑@是賄賂！一文錢也是賄賂！”說完，進一又要往外走。從外面進來個二十歲上下的學(xué)生，走得慌速，幾乎和進一碰個滿懷?！瓣R先生！”學(xué)生的眼中含著淚?！霸趺蠢玻慷∥?！”進一關(guān)切地問?！暗艿芗毙悦つc炎！入院得先交一千，動手術(shù)又得一兩千！他疼得翻滾，我沒錢！我們家在淪陷區(qū)！先生，你救命！”丁文把話一氣說完，一下子坐在了小凳上，頭上冒出大汗珠子?！班?！”進一手中掂著那個香煙筒，打主意。他好像忘了筒里裝的是錢，而忽然想起來?！暗任铱纯?！不要著急！”他打開煙筒，把一卷塞得很結(jié)實的鈔票用力扯出來。他極快地數(shù)了一數(shù)。“嘿，整三千！丁文，這不是好來的錢，你愿意用嗎？”丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中?！跋壬?，人命要緊！”他撲通一聲跪在地上，磕了一個頭起來，沒再說什么，像箭頭兒似的飛跑出去。進一把嘴歪到一邊，向門外發(fā)愣?！斑M一！”秀華含著怒喊叫，“我不久也得入醫(yī)院，也得先交一千，也得花一兩千醫(yī)藥費！你怎么不給我想一想呢？你從哪里再弄到三千元呢？”進一慢慢地走過來，輕輕地拍了兩下秀華的肩。“華，天無絕人之路。無論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！生得干凈！”（創(chuàng)作于1943年12月，有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解．不正確的一項是（）（3分）A．起初闞進一“一天到晚老是快活的”，他的這種快樂因為是建立在個人的主觀想法之上的，所以注定不會長久。B．秀華在提出許多計劃時說“你都不用管！我會預(yù)備！”“真不貴！”這說明她已猜到丈夫可能會反對她的建議。C．“無論什么吧，咱們的兒女必要生得干凈！”突出了闞進一堅持做人做事的原則和不愿向艱苦生活屈服的決心。D．“這不是好來的錢，你愿意用嗎？”闞進一這樣問是想提醒學(xué)生不能因為生活的壓力而改變做人的原則。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．“一筒炮臺煙”這個題目，既關(guān)聯(lián)著小說主要的故事情節(jié)，又突出了闞進一與妻子的矛盾，能夠引起讀者的閱讀興趣。B．老舍小說的語言有“俗白精致”的特點，如“要糊過一個月來”中的“糊”，通俗直白。形象地表現(xiàn)出錢少事多窮于應(yīng)付的窘境。C．小說將主人公闞進一設(shè)置在一系列的矛盾沖突中，通過記敘和描寫他在矛盾沖突中的言行舉止來表現(xiàn)他與世俗的不和諧。D．小說通過敘述和對話描寫了闞進一結(jié)婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟困境，為后文寫闞進一的學(xué)生丁文前來借錢埋下了伏筆。8．文中三次寫到闞進一歪嘴，請結(jié)合文本分別簡要分析其心理。（6分）9．有人說，這是一篇文化寓意小說，闞進一和秀華這兩個人物身上各自有所寄寓和象征，請結(jié)合文本及時代背景作簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧；厄困蕃、薛、彭城，過梁、楚以歸。是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā)憤且卒。而子遷適反，見父于河洛之間，太史公執(zhí)遷手而泣曰：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名虞夏，典天官事。后世中衰，絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而余不得從行，是命也夫！命也夫！余死，爾必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣。且夫孝，始于事親。中于事君，終于立身：揚名于后世，以顯父母，此孝之大也。今漢興海內(nèi)一統(tǒng)明主賢君忠臣死義之士余為太史而弗論載。廢天下之文，余甚懼焉，汝其念哉！”遷俯首流涕曰：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，不敢闕。”卒三歲，而遷為太史令，?①史記石室金匱之書。太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百歲而有孔子?？鬃幼浜笾劣诮裎灏贇q，有能紹明世、正《易傳》，繼《春秋》、本《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際?！庠谒购酰∫庠谒购?！小子何敢攘焉！”十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┰唬骸胺颉对姟?、《書》隱約者，欲遂其志之思也?！弊涫鎏仗埔詠?，至于麟止，自黃帝始。網(wǎng)羅天下，放失舊聞，王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行事，略三代，錄秦、漢，上記軒轅，下至于茲，著十二紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。凡百三十篇，五十二萬六千五百字，為《太史公書》。（節(jié)選自《漢書·司馬遷傳》）材料二：仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。（節(jié)選自《報任安書》）【注】①?：本為理出絲縷的頭緒，這里引申為尋繹義理，輯成條文。10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分。涂黑超過三處不給分。（3分）今漢興A海內(nèi)B一統(tǒng)C明主D賢君E忠臣F死義之士G余H為太史I而弗論載11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）（3分）A．太史，史官之長。漢設(shè)太史令，侍從皇帝左右，出入宮廷，應(yīng)對顧問，相當(dāng)于宰相。B．士，先秦時期社會的最低等級，位次于大夫。后泛指讀書人、知識階層。C．漢書，又稱《前漢書》，記載了從漢高祖劉邦元年到王莽地皇四年的歷史，是中國第一部編年體斷代史。D．閨閣之臣，即太監(jiān)、宦官?！伴|閣”原意為內(nèi)室，司馬遷因受宮刑而身體殘缺，故自稱“閨閣之臣”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．司馬遷重視讀書實踐。他二十歲開始游歷天下，通過實地考察，積累了大量史料。B．司馬遷繼承父親遺志。父親去世后，專心在家閱讀秦漢各種文獻，完成《史記》。C．司馬遷遭受李陵之禍，受刑入獄。他認為無顏面對父母，百代之后屈辱也無法消除。D．《報任安書》敘事簡潔，情懷慷慨，字里行間融匯了光明磊落之志和曲腸九回之情。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）小子不敏，請悉論先人所次舊聞，弗敢闕。（2）是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所如往。14．司馬遷的父親司馬談對他創(chuàng)作《史記》有哪些影響？請結(jié)合兩則材料概括說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的宋詞。完成15～16題。鷓鴣天①陸游懶向青門學(xué)種瓜②。只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸。片片輕鷗落晚沙。歌縹緲，櫓嘔啞。酒如清露鲊如花。逢人問道歸何處。笑指船兒此是家。【注】①1166年春，作者以“交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”的罪名，被免職歸家。這首詞就是在這一年，作者歸家不久閑居鏡湖之北時所作。②漢初邵平不愿為官。在長安青門外種瓜。15．下列對這首詞的理解和鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．上片首句用典，并著一“懶”字，詞人借以表達不想學(xué)古人種瓜都城門外的心境。B．下片一二句，歌聲與櫓聲并作，“縹緲”“嘔啞”相映，極寫山水之間的寧靜素樸。C．下片第三句，以清露比喻杯中酒，以花比喻水中魚，狀物傳情，想象豐富而自然。D．此詞隨手描寫眼前景象和生活，毫不費力，在清妍自然中，蘊藏詞人的內(nèi)心情緒。16．這首詞具有舉重若輕之妙，末句“笑指船兒此是家”內(nèi)涵豐富。請結(jié)合開篇第二句加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫下列句子中空缺的部分。（1）張若虛在《春江花月夜》里描寫游子和思婦一種相思，兩處閑愁的句子是：“______？______？”（2）《論語十二章》中關(guān)于“義”和“利”的問題。孔子提出不同的人有不同的選擇：“______，______?！保?）《無衣》中描寫將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場的句子是：“______，______。”第Ⅱ卷（78分）三、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成18～20題。我家的后園有一棵紫薇。這棵紫薇有年頭了，主干有茶杯口粗，高過屋檐。一到放暑假，它開起花來，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皺縮，瓣邊還有很多不規(guī)則的缺刻，所以根本分不清它是幾瓣，只是碎碎叨叨的一球，當(dāng)中還射出許多花須、花蕊。一個枝子上有很多朵花。一棵樹上有數(shù)不清的枝子。真是亂。亂紅成陣。亂成一團。簡直像一群幼兒園的孩子放開了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷。在亂哄哄的繁花之間還有很多趕來湊熱鬧的黑蜂。這種蜂不是普通的蜜蜂，個兒很大，有指頭頂那樣大，黑的，就是齊白石愛畫的那種。這種大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花須，這一穗花就叫它壓得沉了下來。它起翅飛去，花穗才掙回原處，還得哆嗦兩下。18．下列各句中的雙引號，和文中“繁”的雙引號作用相同的一項是（）（3分）A．黃河在流程中形成一個“幾”字形，這在世界萬千條河流中獨樹一幟。B．早在1967年，中國政府就啟動了“523”項目來抗擊瘧疾。C．鯉魚相信，它們的“宇宙”就是由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。D．《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革”的句子來歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。19．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這種是齊白石愛畫的，個頭有指頭頂那樣大的黑蜜蜂。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）20．文中畫橫線的句子用了“比喻+通感”的手法，作者將滿樹“繁密的紫薇”，比作幼兒園里孩子們小嗓子“亂嚷嚷”的聲音，這是比喻；同時將視覺形象化為了聽覺形象，這是通感。請你仿寫一個句子，要求運用“比喻+通感”的手法描寫下文中的落在枝條上的大黑蜂，突出它的分量“很重”。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）21．下面這張海報有三處毛病，請找出來并進行改正。（6分）海報①為配合第33屆中學(xué)生“金雞百花杯”影評征文活動。②促進同學(xué)們的電影欣賞和電影評論寫作水平。③我們特邀請中國著名影評人周黎明來我校作《電影藝術(shù)欣賞與評論》的報告。④報告時間為10月18日下午3點。⑤歡迎各年級同學(xué)屆時光臨。學(xué)生會學(xué)習(xí)部2024年10月8日（1）用詞不得體的一處：第______句，修改：______。（2）有語病的一處：第______句，修改：______。（3）應(yīng)補充的一項內(nèi)容：______。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“觀今宜鑒古，無古不成今?！备咧姓Z文必修下第一單元諸子散文與史傳作品閃耀著中華文明之光，作品中的人物無不閃耀著智慧的光芒。其中有倡導(dǎo)禮樂治國的孔子，有宣揚保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦師的燭之武，有逃脫鴻門宴的劉邦……班級計劃舉行讀書會，圍繞上述人物展開討論，上述人物中，哪一個給你的啟示最深？請以“我最喜愛的歷史人物”為主題，結(jié)合你的感悟與思考寫一篇發(fā)言稿。要求：適當(dāng)結(jié)合課本內(nèi)容，有所聯(lián)系現(xiàn)實，闡述自己的觀點，理性評價歷史人物。自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案123671011121518CABDDACGDBCA4．①從論證方法上看，畫線部分運用舉例論證，具體列舉了人生中感到積極情緒的不同時刻，有力論證了積極情緒有“不同的形態(tài)和滋味”這一觀點。②從論證語言上看，畫線部分運用多個相同句式，構(gòu)成排比，深入細致地呈現(xiàn)人生愉悅狀態(tài)，增強了論證的感染力與說服力。5．①這種傾向關(guān)注到了人類的負面情緒，負面情緒的產(chǎn)生有其必然性，是人類身體的保護機制——應(yīng)激反應(yīng)所帶來的。②負面情緒的出現(xiàn)有其必要性，負面情緒對人有一定的保護作用，有存在的價值，出現(xiàn)負面情緒時沒必要感到特別緊張。③減少負面情緒要根據(jù)具體情況分析，當(dāng)積極率低于臨界點或負面情緒持續(xù)時間過長，則應(yīng)該引起關(guān)注，進行心理治療。8．①第一處描寫闞進