平安小學(xué)教學(xué)常規(guī)

第第頁(yè)平安學(xué)校教學(xué)常規(guī)平安學(xué)校教學(xué)常規(guī)為促進(jìn)學(xué)生和老師規(guī)范地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量，特訂立平安學(xué)校教學(xué)常規(guī)，連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)月考核制度的實(shí)施，以使各項(xiàng)教學(xué)工作更落到實(shí)處。一、教學(xué)計(jì)劃和備課教案1、認(rèn)真超時(shí)備課，學(xué)期前訂立好教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，任課必備，做到不備課，不上講臺(tái)。一課一案，開(kāi)學(xué)教案超一個(gè)月，平常要超前一周。2、在備課中從本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況啟程，學(xué)案中體現(xiàn)備學(xué)生，備教法更緊要的是學(xué)法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，教法與學(xué)法力求切實(shí)實(shí)在，可操作性。課時(shí)教案內(nèi)容需包含：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)（語(yǔ)文以一篇課文為單位，其它學(xué)科以新授課為單位。）等環(huán)節(jié)，如要加添學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。教學(xué)計(jì)劃需包含：教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度布置、教學(xué)措施。3、重視課后反思修改的檢查，修改和反思，兩者量均衡，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上，及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。如是自備教案無(wú)須修改的請(qǐng)于標(biāo)題下注明。5年內(nèi)的新老師整冊(cè)教案的50％要求修改，50％要求有課后反思。教齡在6年～15年老師50％量進(jìn)行修改和反思。教齡在16年～25年老師20％量進(jìn)行修改和反思。教齡在25年～離退休3年以上老師10％量進(jìn)行修改和反思。離退休3年老師不做要求，可自行選擇。骨干老師備課要有新意，有特色。4、提倡文本用宋體小四號(hào)字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設(shè)置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米，并將教案雙面打印。二、作業(yè)批改、輔導(dǎo)1、老師必需依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，重視生活實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，重視作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)。2、以定時(shí)與隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合的方式，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行作業(yè)本檢查，其余學(xué)科進(jìn)行點(diǎn)名冊(cè)使用的情況檢查，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)規(guī)范，格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一（4～6班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)一律用鋼筆），墨水統(tǒng)一，簿本統(tǒng)一，封面填寫(xiě)統(tǒng)一、完整。作業(yè)布置的要求：（1）老師設(shè)計(jì)作業(yè)要科學(xué)、合理，有價(jià)值，緊扣目標(biāo)，坡度適當(dāng)、快捷多樣，要讀寫(xiě)結(jié)合，口頭書(shū)面結(jié)合，各科搭配。作業(yè)布置有利于理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能，有利于培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)。嚴(yán)禁老師無(wú)計(jì)劃地、隨便地多留、亂留作業(yè)，更不允許搞題海戰(zhàn)術(shù)，用多寫(xiě)作業(yè)的方式來(lái)懲罰學(xué)生。（2）重視合理的作業(yè)（量）設(shè)計(jì)，大部分在課內(nèi)完成，課外作業(yè)的數(shù)量和難度適當(dāng)。一班級(jí)一般不留回家作業(yè)；二、三班級(jí)不超出半小時(shí)；四至六班級(jí)不超出45分鐘。（3）3～6班級(jí)要求每周基本有一篇相應(yīng)習(xí)作，班級(jí)作文本50％要求詳批。5、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評(píng)價(jià)快捷，重視鼓舞，提高面批率，有效反饋，每課作業(yè)采用等級(jí)制（優(yōu)、良、合或A、B、C）評(píng)價(jià)，以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)一，評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)一寫(xiě)在每課作業(yè)相同位置，注上批改日期。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評(píng)語(yǔ)”等個(gè)性化評(píng)價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。6、引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要重視質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不行只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng)新精神。7、關(guān)注兩頭學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，并有記錄。三、教研師訓(xùn)1、重視自身學(xué)習(xí)提高，關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，認(rèn)真定時(shí)參加區(qū)級(jí)以上各類(lèi)培訓(xùn)教研活動(dòng)。2、關(guān)注教研組動(dòng)態(tài)，認(rèn)真定時(shí)參加校各項(xiàng)培訓(xùn)、教研活動(dòng)，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄和思考?；顒?dòng)中做到：不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話(huà)，不交頭接耳。參加教研活動(dòng)時(shí)，學(xué)校音樂(lè)鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲各處理。各次考勤由本組教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結(jié)，能形成自身確定的認(rèn)得，真誠(chéng)地予以較為準(zhǔn)確中肯的評(píng)價(jià)，并樂(lè)觀發(fā)表自身的觀點(diǎn)。3、每學(xué)期每位老師至少聽(tīng)課10節(jié)，教研組長(zhǎng)至少聽(tīng)課15節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教科室主任至少30節(jié)，其他中層干部至少20節(jié)，校長(zhǎng)至少25節(jié)。4、樂(lè)觀參加“課堂節(jié)”系列教研活動(dòng)，一人一堂教研課（離退休3年老師不作要求）?；顒?dòng)結(jié)束后完成一份優(yōu)質(zhì)課教案及反思。5、樂(lè)觀承當(dāng)備課組集體備課任務(wù)，參加集體備課，并及時(shí)上交資料與同組老師共享溝通，每學(xué)期完成2篇不少于600字的教學(xué)反思，1篇教育教學(xué)案例，1篇教育教學(xué)論文。四、課堂常規(guī)1、重視提升常態(tài)下的授課質(zhì)量，貫徹教書(shū)育人原則，遵奉并服從教育教學(xué)規(guī)律，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。課堂照料大多數(shù)，厚愛(ài)中下生，實(shí)行三多（多提問(wèn)、多鼓舞、多輔導(dǎo)），激發(fā)興趣，不絕加強(qiáng)他們的敬重本身心和自信心。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀參加，自動(dòng)學(xué)習(xí)性，敬重學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的觀點(diǎn)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。課堂上，師生人格平等，不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨便把學(xué)生拉出教室，敬重學(xué)生，不謾罵、譏諷、挖苦學(xué)生。2、嚴(yán)格上課紀(jì)律。老師應(yīng)在學(xué)校音樂(lè)鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡察學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。（如需在試驗(yàn)室、專(zhuān)用教室及室外上課，一、二班級(jí)學(xué)生必需提前由任課老師率領(lǐng)至上課場(chǎng)合，三至六班級(jí)學(xué)生每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周由任課老師提前率領(lǐng)到上課場(chǎng)合，其余時(shí)間在保證學(xué)生能夠定時(shí)、安靜、安全到達(dá)上課場(chǎng)合的前提下可以由小干部率領(lǐng)。）3、老師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話(huà)，注意課堂用語(yǔ)規(guī)范化，緊扣內(nèi)容，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，精心組織課堂，提高40分鐘效率，不得拖堂或提前上課，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持站立上課，不得中途離開(kāi)教室或接聽(tīng)電話(huà)。4、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識(shí)。任課老師對(duì)班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥當(dāng)處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后自動(dòng)與班主任聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。5、老師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，不隨便調(diào)課，確需要調(diào)課，須報(bào)教管中心批準(zhǔn)。因公外出，一天內(nèi)自行調(diào)課，將調(diào)課結(jié)果以書(shū)面形式報(bào)教管中心；二天或二天以上，需教管中心調(diào)課的，必需提前一天告知教管中心，由教管中心布置，原則上課節(jié)的60%調(diào)課，其余課節(jié)作代課處理。因私外出原則上自行調(diào)課，并報(bào)教管中心。病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等課務(wù)統(tǒng)一由教管中心布置。篇2:中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必需加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理緊要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求1、各教研組、備課組、全體老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，常常對(duì)照，做好自查，依據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范老師的教學(xué)工作。2、各教研組及全體老師，每學(xué)期初都應(yīng)依據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和實(shí)在要求，認(rèn)真訂立教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。3、全體老師必需認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新老師確定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科老師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。（2）上課：老師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，老師要珍惜學(xué)生，不譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清楚，課堂結(jié)構(gòu)布置合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維本領(lǐng)的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)本領(lǐng)，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)布置與批改：各科老師都應(yīng)當(dāng)依照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。中學(xué)生每天課外書(shū)面作業(yè)量掌控在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必需培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必需由老師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)面批。（4）輔導(dǎo)：老師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（5）考試：全體老師都應(yīng)依照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考老師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考布置的老師一般不能請(qǐng)假，沒(méi)有監(jiān)考布置的老師須正常到校工作。4、全體老師都應(yīng)樂(lè)觀地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：（1）聽(tīng)課：樂(lè)觀開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨班級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課老師都應(yīng)當(dāng)歡迎和接納其他老師聽(tīng)課。專(zhuān)任老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師聽(tīng)課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽(tīng)課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。（2）開(kāi)課：依據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，自動(dòng)爭(zhēng)取，樂(lè)觀上好溝通課、研討課、示范課以及青年老師的匯報(bào)課等，不絕探究和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批樂(lè)觀改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干老師。專(zhuān)任老師每學(xué)年至少對(duì)全校開(kāi)課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干老師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開(kāi)課一次。（3）課題：每位老師都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身教學(xué)工作，有常常性的學(xué)習(xí)和研討的專(zhuān)題，大部分老師都應(yīng)當(dāng)有自身明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。（4）論文：每位任課老師都要認(rèn)真總結(jié)自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。依據(jù)自身的研討專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)。有條件的老師要樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比溝通。（5）課件：每位任課老師都要樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中樂(lè)觀采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，重視通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。二、教學(xué)常規(guī)制度的管理為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、引導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲看法，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好老師的綜合考核工作。1、對(duì)老師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能依據(jù)學(xué)校規(guī)定定時(shí)完成和上交各種資料，不能依據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2、對(duì)老師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)常常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而常常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。3、對(duì)敬重珍惜學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、譏諷和羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒(méi)有特殊情況，不定時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包含輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽(tīng)移動(dòng)電話(huà)等。將記入個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為年度考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考老師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間參加，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成過(guò)錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，老師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。教導(dǎo)處篇3:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動(dòng)課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照?qǐng)?zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鼓舞老師樂(lè)觀投身課程建設(shè)，以開(kāi)放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價(jià)值取向，用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)課程改革，實(shí)現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。因開(kāi)展活動(dòng)需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決議、報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫(xiě)教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級(jí)教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)，做到不備課，不上講臺(tái)。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計(jì)劃，要注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫(xiě)好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過(guò)程、板書(shū)、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時(shí)矯正。（二）上課1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書(shū)育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿(mǎn)的情緒投入教學(xué)。2、堅(jiān)持采用合適的教學(xué)用語(yǔ)上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實(shí)在，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長(zhǎng)把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識(shí)系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)捉住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持從“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長(zhǎng)依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂(lè)觀開(kāi)展思維活動(dòng)，自發(fā)地自動(dòng)地去取得知識(shí)，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫(xiě)有正確的姿勢(shì)。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計(jì)劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請(qǐng)假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫(xiě)字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時(shí)隨堂聽(tīng)課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、增補(bǔ)配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時(shí)調(diào)整）；中班級(jí)每天不超出1小時(shí)；高班級(jí)每天不超出1個(gè)半小時(shí)。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，反饋及時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語(yǔ)文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少