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第第頁大班幼兒親子活動(dòng)流程方案大班幼兒親子活動(dòng)流程方案(精選3篇)大班幼兒親子活動(dòng)流程方案篇1我們的好伙伴——小螞蟻弗雷德又來探望大家了,這次弗雷德想跟小伙伴們共享一下他的又一個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)。假如小伙伴們準(zhǔn)備好了,就帶著父親媽媽一起走進(jìn)充分科學(xué)秘密的螞蟻沙丘吧!故事共享這一天,弗雷德正在螞蟻沙丘外的一片草地上曬太陽,突然被一陣飄來的香味吸引了。弗雷德順著香味爬過去,看到人們正在草地上吃野餐吶。人們吃飽了飯到大樹旁邊休息去了。弗雷德趁著這個(gè)好機(jī)會(huì),“噌、噌、噌”地爬到野餐布上,他想看看人們都吃了些什么。弗雷德發(fā)現(xiàn),野餐布上有一個(gè)巨大的盤子,盤子里放著三把勺子,分別是鐵勺、木勺和塑料勺,每個(gè)勺子上都沾著黃油?!叭丝烧婧猛?還得用勺子把吃的東西送到嘴里,我們螞蟻用前腳直接拿東西吃就行了。”弗雷德正在自言自語,驀地發(fā)現(xiàn),在陽光的照射下,勺子上的黃油開始熔化了,但是熔化的速度相像不一樣耶。這時(shí),弗雷德聽到人們的說笑聲近了,原來是人們回來了。弗雷德嚇得趕快從野餐布上爬走了。很快,人們撿起了野餐布上的餐具,最終連野餐布也收起來了。弗雷德一邊搖動(dòng)著觸角一邊說:“幸虧我跑得快,否則就被餐布兜走了!真是謝天謝地?!备ダ椎禄叵肫饎偛旁诓筒忌峡吹降那榫埃南耄骸捌婀?,黃油的顏色是相同的,為什么它們?nèi)刍乃俣葧?huì)不一樣呢這莫非和勺子有關(guān)系”弗雷德決議回家去問問他的好伙伴保羅。、小伙伴,在弗雷德找到保羅之前,你們能幫忙弗雷德解開黃油熔化的秘密嗎探究開始請準(zhǔn)備以下物品:不銹鋼勺、塑料勺、木勺各一把,黃油一塊,切蛋糕用的小刀一把,盤子一個(gè)。1.在不銹鋼勺、塑料勺、木勺上放入同樣多的黃油。2.放好黃油后,父親媽媽可以鼓舞孩子猜一猜,哪個(gè)勺子上的黃油會(huì)先熔化呢3.將三把勺子擺在盤子里,放在陽光下照射。4.父親媽媽可以幫忙孩子拍下照片,把奇妙的試驗(yàn)現(xiàn)象記錄下來。小伙伴們會(huì)發(fā)現(xiàn),不銹鋼勺子上的黃油熔化得最快,而塑料勺和木勺上的黃油熔化得要慢很多。這是為什么呢原來,不銹鋼勺是一種金屬勺子,金屬不但能把熱量汲取起來,而且還能把熱量快速地傳遞給黃油。與金屬相比,塑料勺和木勺的吸熱和傳熱的本領(lǐng)就沒有金屬勺子那么強(qiáng),因此木勺和塑料勺上的黃油要比不銹鋼勺上的黃油熔化得慢。還可以做什么利用這一奇妙的發(fā)現(xiàn),我們還可以做很多有趣味的吸熱游戲呢!1.不同料子的溫度變動(dòng)小伙伴們現(xiàn)在已經(jīng)知道了,不同料子的吸熱、導(dǎo)熱本領(lǐng)是不同的。現(xiàn)在,你們可以把不同的料子放在陽光下,來感受不同的料子吸熱后溫度的變動(dòng)。2.相同料子的溫度變動(dòng)現(xiàn)在我們知道了,不同料子的吸熱本領(lǐng)是不同的,那么相同料子的吸熱本領(lǐng)悟有差別嗎我們再來做個(gè)有趣味的小試驗(yàn)吧!①準(zhǔn)備一個(gè)黑色的膠卷盒和一個(gè)白色的膠卷盒。假如沒有膠卷盒,也可以準(zhǔn)備兩個(gè)相同的塑料小藥瓶或酸奶瓶,其中一個(gè)用白紙粘好,另一個(gè)用黑色紙粘好。②在兩個(gè)盒里放入同樣多的清水。③將兩個(gè)盒子放在陽光下照射。④20分鐘后,用手試試兩個(gè)盒里水的溫度。小伙伴們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來吸熱的快慢不但與物體的料子有關(guān),還與顏色有關(guān)。黑色的膠卷盒能特別好地汲取陽光的熱量,而白色膠卷盒能把陽光反射回去,也就是太陽光的熱量不但沒有被白色的膠卷盒汲取,反而被“彈回去”了。這一知識(shí)也可以運(yùn)用到生活中去,譬如在陽光猛烈的時(shí)候,穿白色的衣裳通常要比穿黑色的衣裳涼快些。溫馨提示:假如在做這個(gè)試驗(yàn)的時(shí)候沒有陽光怎么辦沒關(guān)系??梢杂眉抑械呐_(tái)燈、衛(wèi)生間的浴霸來替換陽光做試驗(yàn)。也可以準(zhǔn)備一個(gè)暖寶或熱水袋來充當(dāng)熱源,給勺子和小瓶子加熱。這樣,父親媽媽就可以隨時(shí)和孩子們一起做這個(gè)有趣味的試驗(yàn)了?,F(xiàn)在,父親媽媽和小伙伴們終于在弗雷德找到保羅之前,提前找到了問題的答案。弗雷德和保羅要是知道了,肯定會(huì)很驚喜哦!寫給父親媽媽的話對于3~4歲的孩子,在準(zhǔn)備料子的時(shí)候,父親媽媽可以先讓孩子認(rèn)得一下料子,這樣更有利于孩子對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行相關(guān)料想。另外,這個(gè)年齡段的孩子專注力還不是很雖,因此父親媽媽要耐性引導(dǎo)孩子察看黃油熔化的現(xiàn)象。5~6歲的孩子動(dòng)手本領(lǐng)得到提高,對試驗(yàn)料子有了肯定的基本認(rèn)知。父親媽媽可以鼓舞孩子本身準(zhǔn)備試驗(yàn)料子,譬如,教孩子用切蛋糕的小刀將黃油切成均勻的小塊,分別放在不同的勺子里。大班幼兒親子活動(dòng)流程方案篇2目標(biāo):1.試驗(yàn)與同伴構(gòu)成臨時(shí)家庭,協(xié)商、分工、合作制作一份披薩。2.在共同制作披薩的過程中感受家庭的幸福歡樂需要全家人的相互合作和體諒。準(zhǔn)備:1.大任務(wù)單,制作披薩的視頻及流程圖。2.小任務(wù)單和筆各4份,工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套,分隔盤4個(gè),夾子若干。3.披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份;小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干;香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。過程:一、談話導(dǎo)入。產(chǎn)生興趣1.回憶《朱家故事》的內(nèi)容。(老師出示繪本第26~27頁,引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,進(jìn)一步意識(shí)回到家中庭的幸福歡樂需要家人共同努力。)師:我們都已經(jīng)看過《朱家故事》,你有什么感受師(小結(jié)):《朱家故事》告知我們,家里的事要共同分擔(dān),這樣全家人才會(huì)幸福歡樂。2.了解活動(dòng)要求,萌發(fā)參加興趣。師:今日,我們要構(gòu)成4個(gè)臨時(shí)家庭,進(jìn)行“家庭披薩大比拼”的活動(dòng),比比哪個(gè)家庭做披薩又快又好。師:你們覺得怎樣才略做得又快又好(老師引導(dǎo)幼兒遷移《朱家故事》中的經(jīng)驗(yàn),了解合作的緊要性。)師(小結(jié)):全家人一起分工合作才略干得又快又好。二、解讀制作流程和任務(wù)單,了解如何分工合作1.觀看視頻,了解做披薩的流程和方法。師:我們先看一段視頻。(幼兒觀看制作披薩的視頻。)師:披薩是怎么做的2.共同解讀制作流程圖和任務(wù)單。師:①今日做披薩前要完成幾個(gè)步驟②第一步干什么任務(wù)單上的圖片和文字是什么意思③這么多事情,大家可以怎么做哪些食材是必選的哪些是可選擇的選擇時(shí)有什么要求(3素2葷。)師:假如一家人喜愛吃的東西不一樣怎么辦師(小結(jié)):全家人商恭維各自做什么,理清做事的次序,就肯定會(huì)成功。三、組織臨時(shí)家庭制作披薩,體驗(yàn)分工合作的緊要1.了解要求。師:大家制作的時(shí)間為10分鐘,最終2分鐘時(shí)大屏幕上會(huì)有倒計(jì)時(shí)提示大家。先制作好的家庭把披薩放在前面的桌上,并把任務(wù)單掛在掛鉤上。2.幼兒自由構(gòu)成臨時(shí)家庭進(jìn)行制作,老師巡回察看。(老師重要從以下方面進(jìn)行引導(dǎo):①提示幼兒注意成功合作的要點(diǎn)——商討、分工、齊心協(xié)力,及時(shí)捕獲幼兒分工合作中的亮點(diǎn)。②提示幼兒遇到問題可看看制作流程圖,明確制作步驟。③提示幼兒抓緊時(shí)間制作,及時(shí)整理。)四、溝通經(jīng)驗(yàn),感悟家庭成員相互合作和體諒的緊要1.幼兒以“家庭”為單位介紹制作的披薩。師:介紹一下你家的披薩選了什么料子,叫什么名字。2.幼兒共享合作經(jīng)驗(yàn)。師:能跟大家共享你們成功的經(jīng)驗(yàn)嗎合作中遇到了什么困難是怎么解決的3.幼兒與披薩合影。師:制作美味的披薩,離不開全家人的相互搭配?,F(xiàn)在,我們請廚師把大家制作的披薩送進(jìn)烤箱,待會(huì)兒請大家來評(píng)評(píng)哪家的披薩味道。大班幼兒親子活動(dòng)流程方案篇3活動(dòng)目的:1.通過讓幼兒近距離地察看各種動(dòng)物,增長幼兒的見識(shí),激發(fā)幼兒酷愛動(dòng)物酷愛大自然的情感。2.加強(qiáng)親子之間、家庭和家庭之間的感情?;顒?dòng)時(shí)間:活動(dòng)地方:溫州動(dòng)物園活動(dòng)前期工作:本次活動(dòng)由家庭自己樂意報(bào)名的方式參加,于6月6日截止并確定參加人數(shù),聯(lián)系并確定旅游公司(由家委會(huì)宣傳委員負(fù)責(zé))。帶隊(duì)旅行社:麗水旅游集散中心。工作人員做好收費(fèi)及人員身份證登記和上保險(xiǎn)等工作?;顒?dòng)流程:1.發(fā)放具體通知告知家長。通知的具體內(nèi)容如下:請家長于6月10日早上8點(diǎn)按時(shí)到花園路正達(dá)售樓部(幼兒園相近、飄逸閣)門口上車。由于

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