2015年黑龍江省綏化市中考真題語文試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試PAGEPAGE12015年黑龍江省綏化市中考語文真題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（第1-5題，共25分）1．閱讀下面文字，按要求答題。（8分）①人生是路，是一條漫長而悠遠(yuǎn)的路。②只因人生之路的漫長、曲折、坎坷〖A〗才有悄然面對(duì)生活的智慧與執(zhí)著。③人生是路，成長亦是路，只不過，人生之路虛以成長之路作為起程，一顆顆年少的心在此奔波、跋涉。④每一步的前行，需要海浪的洗禮，需要陽光的潤澤，需要雨露的照耀，才能到達(dá)成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。（2分）“曲”用部首檢字法應(yīng)查部首；“悄”讀音為。（2）找出并改正語段中的兩個(gè)錯(cuò)別字。（2分）應(yīng)改為；應(yīng)改為（3）請(qǐng)選出符合“洗禮”中“禮”的義項(xiàng)（）（1分）“禮”在《新華字典》里的釋義：①由一定社會(huì)的道德觀念和風(fēng)倍習(xí)慣形成的為大家共同遵行的儀節(jié)；②表示尊敬的態(tài)度或動(dòng)作；③禮物，用來表示慶賀或敬意。（4）“芬芳”一詞在文中的詞性為詞。（1分）（5）第④句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（1分）（6）請(qǐng)將適合〖A〗處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在田字格的正確位置上。（1分）『答案』(1)“豎”；qiǎo評(píng)分說明：（2分）每空書寫正確得1分。(2)“虛”應(yīng)改為“須”；“起”應(yīng)改為“啟”，評(píng)分說明：（2分）每一組為1分，只找出來改正不得分。(3)①評(píng)分說明：（1分）選擇正確得1分。(4)名詞評(píng)分說明：（1分）填寫正確得1分。(5)每一步的前行，需要海浪的洗禮，需要陽光的照耀，需要雨露的潤澤，才能到達(dá)成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。評(píng)分說明：（1分）修改正確得1分。只寫修改的部分也可得分。(6)“，”評(píng)分說明：（1分）“，”應(yīng)寫在左下角四分之一格里。標(biāo)點(diǎn)、位置均正確方得1分。2．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．大家七嘴八舌，眾說紛紜，莫衷一是。B．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。D．他自稱大學(xué)問，打扮得斯斯文文，說話也味同嚼蠟?！捍鸢浮籇評(píng)分說明：(2分)選擇正確得Z分。3．下列句子判斷有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．朱自清《春》中“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句運(yùn)用了虛寫的手法。B．《故鄉(xiāng)》中的閏土，代表了中國封建農(nóng)村因貧窮、落后的生活重壓而變得麻木、愚昧的農(nóng)民形象。C．“敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味?！边@句話運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。D．劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。沒有沖突就沒有戲劇。『答案』C評(píng)分說明：（2分）選擇正確得2分。4．古詩文默寫及賞析。（10分）（1）求之不得，。（《關(guān)雎》）（1分）（2），良多趣味。（《三峽》酈道元）（1分）（3）濁酒一杯家萬里，。（《漁家傲》范仲淹）（1分）（4）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是，。（2分）（5）花雖無語，但人有情。請(qǐng)寫出于花中領(lǐng)略人性的連續(xù)的兩句古詩文：，。（2分）（6）賞析《浣溪沙》，回答問題。（3分）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。①“一曲新詞酒杯，去年天氣舊亭臺(tái)”運(yùn)用的寫法是。（1分）②“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字用得極妙，請(qǐng)加以賞析。（2分）『答案』(1)寤寐思服(2)清榮峻茂(3)燕然未勒歸無計(jì)(4)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂(5)示例一:感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心示例二：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花示例三：出淤泥而不染，濯清漣而不妖(6)①對(duì)比②“獨(dú)”字寫出了詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴著蕭條的春色和眼前時(shí)光的流逝，生出無限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。評(píng)分說明：(1)一(5)共7分，每空1分。錯(cuò)別字、漏字、添字，該空不得分。(6)第①題填對(duì)得1分。第②題答出表現(xiàn)了詩人獨(dú)處時(shí)的孤獨(dú)、寂寞、悲涼等情感之意，得1分：能結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的好處，得1分。5．走進(jìn)名著。（3分）（1）“童年是夢(mèng)中的真／是真中的夢(mèng)／是回憶時(shí)含淚的微笑”這首詩的作者一步入文壇便以宣揚(yáng)“”著稱。（1分）（2）請(qǐng)從下面?zhèn)溥x答案中選出正確的項(xiàng)分別填在橫線上。（只填序號(hào)）①，童話色彩只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。（1分）②中有篇文章批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。（1分）A．《魯濱孫漂流記》B．《童年》C．《格列佛游記》D．《海底兩萬里》E．《朝花步拾》『答案』(1)愛的哲學(xué)(2)①C②E評(píng)分說明：（3分）每小題1分。第(1)題所答內(nèi)容必須和答案完全—致，否則不給分。第(2)題①②選擇正確各得1分。二、語文與生活（第6-9題，共8分）中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活，綏化市某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)?bào)w也來參與!6．〖魅力漢字〗真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。（1）下面是一個(gè)漢字的演變過程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。（1分）（2）請(qǐng)根據(jù)謎面寫出謎底。（任選其一作答即可）（1分）①兩目不同心相連。打一字：②一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。打一字：7．〖了解工藝〗中華民族是充滿智慧的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請(qǐng)寫出兩個(gè)民間工藝名稱。（2分）8．〖戲海拾粹〗戲曲是我國民族文化的瑰寶。請(qǐng)根據(jù)要求填空。（1）“樹上的鳥兒成雙對(duì)／綠水青山帶笑顏／從今不再受那奴役苦／夫妻雙雙把家還……”這是戲曲劇種《天仙配》中的—段唱詞。（1分）（2）你還知道其他戲曲劇種名稱嗎？請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)：（1分）9．〖眾說紛紜〗最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評(píng)小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對(duì)于小明的表現(xiàn)，你想對(duì)他說些什么？（30字左右）（2分）『答案』6．(1)馬評(píng)分說明：（1分）書寫正確，是簡體楷書得1分。(2)①想②秋評(píng)分說明：（1分）答對(duì)1個(gè)即可得1分。7．示例：剪紙、泥塑、布藝、草藝、刺繡（蘇繡、湘繡）、陶瓷（黑陶）等。評(píng)分說明：（2分）答對(duì)一種民間工藝得1分，答對(duì)兩種或兩種以上得2分。8．(1)黃梅戲(2)示例：京劇昆?。ɡデ┐▌≡≡絼〖?jiǎng)“鹱討虻?。（“二人轉(zhuǎn)”不屬于劇種，答此不給分。）評(píng)分說明：（2分）每空填寫正確得1分。9．示例一：小明，你真是孝順的好孩子，你是踐行《弟子規(guī)》的典范，你傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。示例二：小明，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是《弟子規(guī)》的精髓之一。我們應(yīng)遵從，但也應(yīng)活學(xué)活用。你應(yīng)該主動(dòng)和媽媽溝通，表明自己的想法，相信媽媽會(huì)尊重你的意見。評(píng)分說明：(2分)人稱正確、觀點(diǎn)鮮明，得1分：表意順暢，語氣委婉，得1分。三、閱讀理解及分析（第10-26題，共37分）（一）閱讀文言文，回答10-13題。（11分）〖甲〗元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）〖乙〗然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染①翠之工，山嵐設(shè)色②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）③未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）〖注〗①染：染成。②設(shè)色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。③夕舂：夕陽。10．下列加點(diǎn)字與“止午未申三時(shí)”中的“止”用法不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．小惠未徧，民弗從也B．便要還家，設(shè)酒殺雞作食C．皆被綺繡D．人恒過然后能改11．翻譯下列語句。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2分）（2）湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。（2分）12．請(qǐng)品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分）13．同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對(duì)你今后的生活有什么啟發(fā)？（3分）『答案』10．D評(píng)分說明：（2分）選擇正確得2分?！航馕觥?1．(1)譯文：只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。(2)譯文：湖水被染成綠色之美，山嵐被籠上暮色之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽還未落山之際。（或湖水被染成綠色之美，暮煙凝聚在山間之妙，都出現(xiàn)在朝日初升，夕陽還未落山之際。）評(píng)分說明：(4分)每小題各2分，重點(diǎn)字詞譯對(duì)即可。12.①用比喻的修辭，把“月光”比喻成“積水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。⑦生動(dòng)形象地寫出了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。評(píng)分說明：（2分）答出①得1分；答出②得1分。13.①蘇軾借月抒發(fā)了自己仕途失意的落寞、自我排遣的曠達(dá)。（或賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨。）②袁宏道借月表達(dá)了獨(dú)到的審美情趣，從而表達(dá)出作者不與世俗同流A污、獨(dú)以自然山水為樂的情感。③示例：生活中遇到困難、失意時(shí)要做一個(gè)積極向上、樂觀豁達(dá)的人。評(píng)分說明：（3分）以上三點(diǎn)，第①點(diǎn)中答出“失落”、“曠達(dá)”之意即可得1分；第②點(diǎn)中答出不與世俗同流合污得0.5分，欣賞山水之樂得0.5分。第③點(diǎn)意對(duì)即可得1分。（二）閱讀《我們生活中的那只“羊”》一文，回答14-17題。（8分）我們生活中的那只“羊”①12年生肖一輪回，今年又值羊年。進(jìn)入中國文化中的那只“羊”，已經(jīng)不是一個(gè)普通的家畜，更像是一個(gè)文化靈物。他被人們附著了諸多觀念，如吉祥、美好、公正等，具有了多樣化的象征意義。②首先，羊是吉祥的象征。被史學(xué)界譽(yù)為“臻于極致的青銅典范”——國寶四羊方尊，是中國現(xiàn)存最大的一件商代青銅方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀禮器。在商代人的觀念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把犧尊鑄成羊形，除了有把吉祥獻(xiàn)給祖先、神靈之外，恐怕還有對(duì)羊等家畜興旺的一種精神祈求。③此后，羊?yàn)橄槿鸬挠^念一直深浸于中國文化之中。每逢歲首，中國人多言“三陽開泰”，以示吉祥。由于“羊”與“陽”通，民間或書作“三羊開泰”，或繪作吉祥圖案。傳統(tǒng)的圖案則繪3只羊在陽光下吃草來表示，有好運(yùn)即將到來之意。又如，廣州市“羊城”之說的由來，也與羊兆吉祥有關(guān)。相傳周朝時(shí)此地大旱，莊稼顆粒無收，百姓向上天祈求，感動(dòng)了上蒼。5個(gè)仙人騎著口銜谷穗的5只羊降臨此地，將谷穗贈(zèng)與人們，并祝愿這里永無饑荒。仙人離去后，5只仙羊則變成石頭留在了人間。④其次，羊是美的化身。按《說文解字》解釋：“美，甘也。從羊從大。羊在六畜主給膳也。美與善同意?！睂?duì)此，學(xué)者們有不同的見解，或說“羊大為美”，或說“羊人為美”，或說羊的美質(zhì)在于“交換”，用羊作為等價(jià)物，可以換回很多自己需要的東西。⑤也有研究者認(rèn)為，人們之所以以羊?yàn)槊?，源于古人?duì)羊生產(chǎn)過程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母體后，母羊咬破胞衣，小羊羔從里面掙脫而出，這種胞胎的產(chǎn)育滑溜順利，母羊沒有太大的痛苦。人類的生產(chǎn)過程則不同：嬰兒先在母體中掙破胞衣，四肢伸張，形體變大，母親需要承受較大的痛苦。所以，人們就希望人類生產(chǎn)如羊般的順利。⑥第三，羊代表著公正。獬豸（xièzhì）是上古神話傳說中的神獸，其原型是羊?！扳初簦唤侵蛞??！逼湫螤钊缪?，額上一角，雙目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直?！赌印分芯陀嘘P(guān)于齊莊公讓獬豸來斷案的故事。⑦有學(xué)者研究指出，法制其實(shí)起源于遠(yuǎn)古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂內(nèi)進(jìn)行，讓那些作案者在祖先神靈的威懾下產(chǎn)生悔過之心。獬豸的原型其實(shí)是佩戴羊角和羊面具的巫師。由于獬豸是公平正義的象征，后世御史等執(zhí)法官吏戴的帽子又稱為“獬豸冠”。14．本文主要從哪幾個(gè)方面說明了“羊”的文化象征意義？（2分）15．指出本文的說明順序，并找出關(guān)鍵性詞語。（2分）16．第⑤段運(yùn)用了哪種說明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。（2分）17．2015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄運(yùn)”說法也悄悄在民間流傳開來。請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）『答案』14．羊是吉祥的象征；羊是美的化身：羊代表著公正。評(píng)分說明：答對(duì)得2分，答對(duì)兩方面得1分，只答一方面不得分。15.邏輯順序。首先、其次、第三。評(píng)分說明：順序1分；關(guān)鍵詞語全對(duì)得1分，答錯(cuò)或答不全不得分。16.作比較的說明方法。以人生產(chǎn)的疼痛和羊生產(chǎn)的順滑作比較，突出說明了人們以羊?yàn)槊赖脑?。（或突出了人們以羊?yàn)槊赖脑蚴窃从诠湃藢?duì)羊生產(chǎn)過程的崇拜?；颉叭藗冎砸匝?yàn)槊?，源于古人?duì)羊生產(chǎn)過程的崇拜?！保┮鈱?duì)即可。評(píng)分說明：說明方法1分；解說作用1分。17.這種說法毫無道理。首先，“羊”通“祥”，寓意吉祥，羊是吉祥的象征。其次，羊是美的化身，按《說文解字》解釋：“美，甘也。從羊從大。羊在六畜主給膳也。美與善同意。”因此，羊是美與善的化身?！把蚰甓蜻\(yùn)”的說法是毫無依據(jù)的。評(píng)分說明：觀點(diǎn)鮮明，結(jié)合文章內(nèi)容說明得2分。只有觀點(diǎn)，沒有說明不得分；只有說明沒有觀點(diǎn)得1分。（三）閱讀《格布上的花》一文，回答18-22題。（10分）格布上的花畢淑敏①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調(diào)油；也不可能都是壞日子——每時(shí)每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認(rèn)他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無痛無災(zāi)的人不一定覺得她過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認(rèn)他過的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了?？纯粗車?，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊……說了若干的標(biāo)準(zhǔn)，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？③不知他人的答案如何，我猜，是愛吧？④有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨(dú)。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。⑤這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。18．選文標(biāo)題“格布上的花”好在哪里？（2分）19．選文第2段主要運(yùn)用了什么手法？有什么表達(dá)效果？（2分）20．第③段單獨(dú)成段好在哪里？試分析。（2分）21．分析選文結(jié)尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。（2分）22．有愛的日子芳香四溢，請(qǐng)擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。（50字以上）（2分）『答案』18.生動(dòng)形象，新穎別致。運(yùn)用比喻的修辭手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛的日子比喻成花；具有美感，能引起讀者閱讀興趣。評(píng)分說明：（2分）答出修辭手法及作用得1分：答出引起讀者閱讀興趣得1分。19.運(yùn)用設(shè)問手法。引起讀者注意，激發(fā)讀者思考。用三個(gè)排比句分別回答了不同的人好壞日子的標(biāo)準(zhǔn)也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限”，為下文主旨的出現(xiàn)做鋪墊。評(píng)分說明：（2分）答出設(shè)問手法得1分：表達(dá)效果各0.5分。20．①起強(qiáng)調(diào)作用，使文章脈絡(luò)清晰。②承上啟下，引出文章主旨（中心思想）。評(píng)分說明：（2分）答出一點(diǎn)得1分。21.①內(nèi)容上：深化主題。告訴我們生活中有愛，人生就會(huì)如花一樣絢爛多彩。②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目，收柬全文。評(píng)分說明：（2分）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各1分。22.示例：記得第一次去城里上學(xué)。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動(dòng)，媽媽從車外遞給我一個(gè)大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽媽半夜未眠。車子漸行漸遠(yuǎn)，媽媽的身影越來越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來。評(píng)分說明：（2分）思想積極向上，事例敘述完整，語言優(yōu)美流暢，字?jǐn)?shù)符合要求，即可得分。（四）閱讀《為“小人物”的杰出喝彩》一文，回答23-26題。（8分）為“小人物”的杰出喝彩①一提到杰出，很多人想到的是政治領(lǐng)袖、商業(yè)精英、科學(xué)巨匠等“明星級(jí)”人物。他們確實(shí)是令人仰慕、值得學(xué)習(xí)的杰出人士?？墒墙裉?，有另外一種“杰出”悄然走紅，贏得社會(huì)各界的褒獎(jiǎng)和追捧?！白蠲浪緳C(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉……他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關(guān)頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹——“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容。②由此想到南京大學(xué)110周年慶典上引人注目的場景，那就是給“十大杰出校友”頒獎(jiǎng)。令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱號(hào)的有好幾位是來自基層的“小人物”。比如王同歌，這個(gè)扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻(xiàn)了32年的基層天氣預(yù)報(bào)員就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首條評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是“長期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻(xiàn)的校友”。仔細(xì)品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多。③通往杰出的道路不止一條。很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺。一根房梁，結(jié)實(shí)到極致；一個(gè)士兵，堅(jiān)守住崗位。這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒有干過驚天動(dòng)地的事情，只是堅(jiān)持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模。南丁格爾不過是一個(gè)普通的女護(hù)士，她把滿腔熱血都付予平凡的護(hù)理事業(yè)，成就了“提燈女神”，受到萬人敬仰。④人人都有向往杰出之心，但當(dāng)社會(huì)的聚光燈集中到權(quán)勢、金錢等浮華的符號(hào)上時(shí)，杰出的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏。在“官本位”、“向錢看”觀念影響下，一些人習(xí)慣于以“大官”、“大款”來論英雄、排座次、論成就，仿佛官當(dāng)不到一定級(jí)別稱不上杰出，財(cái)富達(dá)不到一定數(shù)量算不得杰出。在他們眼里，官位和金錢成了衡量杰出的標(biāo)準(zhǔn)。還有人熱衷于入選各種《名人錄》、《名人大全》，甚至不惜花錢買學(xué)位、買榜單。凡此種種，都是對(duì)杰出的認(rèn)知出了偏差，被名和利擾亂了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯(cuò)路。⑤平凡孕育杰出，杰出來自平凡。無數(shù)事實(shí)亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超人，只要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，小人物也完全能夠杰出。那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績的人，同樣是可親、可敬又可學(xué)的杰出人物。⑥讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?3．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）24．第2段運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？（2分）25．請(qǐng)用簡潔的語言為第3段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2分）26．請(qǐng)簡述③-⑥段的論證思路。（2分）『答案』23．①為普通人的杰出喝彩。②為“小人物”的杰出喝彩。評(píng)分說明：（2分>答①或②均可得2分。24.舉例論證：具體有力地論證了“小人物”的杰出同樣令人動(dòng)容的觀點(diǎn)。評(píng)分說明：（2分）論證方法正確1分，作用意對(duì)即可得1分。25.布帶哥陳斌強(qiáng)是普普通通的農(nóng)村教師。他為了照顧患老年癡呆癥的母親，用布帶把母親綁在自己身后，用摩托車馱著母親上班，堅(jiān)持五年如一日，成為2012年感動(dòng)中國人物。評(píng)分說明：（2分）敘事完整，語言簡潔。寫出是小人物獲得贊譽(yù)的事例即可。26.①首先舉例論證了通往杰出的路不止一條，②然后揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些人對(duì)杰出人物的誤判和誤讀，批評(píng)他們的錯(cuò)誤思想和做法，③接著重申觀點(diǎn)，④最后照應(yīng)題目，明確論點(diǎn)。評(píng)分說明：（2分）按順序每答出一點(diǎn)得0.5分。四、寫作表達(dá)（第27題，共50分）27．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“感謝生命中的美意”為題目，寫一篇文章。文題二：汪國真說：“向上的路／總是坎坷又崎嶇……有人悲哀／有人欣喜／當(dāng)我們跨越了一高山／就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己?！闭?qǐng)以“跨越”為題目，寫一篇文章。要求：（1）如選文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后作文。（2）文章要有真情實(shí)感，主題要鮮明。（3）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫、抄襲。（4）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字左右?！捍鸢浮焕母兄x生命中的美意感謝生命的美意燦爛的陽光灑滿街頭灑滿你的臉龐，街角的你回萌一笑絢爛了整個(gè)天空。一頭秀長的頭發(fā)飄灑在身后，姣姣的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，清秀的臉龐，自信與樂觀，在這之前你無法想象就是這么一個(gè)身材嬌小的女子經(jīng)歷了什么……。還記得四川綿竹5.12級(jí)地震么，還記得《鼓舞》，還記得輪椅舞還記得《舞出我人生》中《怒放的生命》么…….是的，就是她，廖智，一個(gè)舞蹈老師卻截了肢，對(duì)于一個(gè)舞者來說是多么大的打擊，她失去了女兒結(jié)束了感情這一切無聲地壓迫著她，這卻又似乎是上帝賜予她的，讓她失去了雙腿卻又讓她長出了翅膀……“這世上沒有絕對(duì)完美的人，每個(gè)人都有各自的心酸、艱難、軟弱和悲哀，但是只要還有呼吸，就有盼望”這是她在上海的新書首發(fā)儀式上說的，是的她就是這樣一個(gè)典型的例子《廖智，感謝生命的美意》給予了多少人對(duì)生命的珍惜學(xué)會(huì)了怎樣去生活而不是頹廢她用自己