2022八年級英語工作參考計劃

八年級英語工作參考計劃通過計劃合理安排時間和任務，使本人到達目的，也使本人明確每一個任務的目的。下面是關于八年級英語工作計劃，希望對你有所協(xié)助。八年級英語工作計劃(一)一、指導思想為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化認識的開展為根底;2、突出學生主體，尊重個體差異;3、采納任務型的教學方式，讓學生在教師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;4、注重過程評價，促進學生開展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習潛力開展的評價體系。二、全期教學總目的學生應有較明確的英語學習動機和用心主動的學習態(tài)度。能聽明白教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能按照閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理征詢題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相協(xié)助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，用心探究適宜本人的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目的英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般今后時、過去進展時、此刻完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑征詢句等。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀潛力，擴大學生的閱讀量。英語教學計劃四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴峻，少部分英語根底好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，仍然在家，都能認真學習、主動考慮征詢題，同時還能夠及時反響學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語根底特別差，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還阻礙課堂紀律，阻礙別人學習。其他大部分學生屬于中間層次，盡管不太吵，但學習情況仍然特別不理想，仍然存在特別多不想學不愿學的情況?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的征詢題主要表此刻1)聽、說、讀、寫等方面的根本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)受方言阻礙，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中，對英語有必須的抵觸心理;(5)學生整體的惰性仍然特別強，自覺性特別差。(6)學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步處理的征詢題。例如：特別多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習適應，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的穩(wěn)定和積累。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素養(yǎng)教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采納活動途徑，倡導體驗與參與。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。詳細來說：1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的根底材料，預備材料和拓展材料，滿足不同層次學生的不同需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。3、多與學生溝通，理解學生學習情況和需求，及時改善教學中存在的征詢題和缺乏。4、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。5、注重個別輔導，在面向全體學生的根底上，培優(yōu)補差。6、不斷學習，加強本身素養(yǎng)和業(yè)務潛力的提高。八年級英語工作計劃(二)時間如梭，二零xx年立即離我們而去。回首開學的各方面工作，大概總是忙繁繁忙，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了接著抓好防甲流等學生平安工作外，根本上沒有大的放假時間，那兒就教學工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為立即逝去的20xx年里本人的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生情況：本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，通過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進展適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的按照是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為適應表現(xiàn)。至今，透過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在特別大的征詢題：一是學生對英語學習嚴峻缺乏興趣、主動性和用心性;二是嚴峻缺乏正確的英語學習方法;三是由前導致的兩個班整體英語學習氣氛不濃重。針對以上的情況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式按部就班的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學習方面獲得進步：首要的是精心設計課堂教學材料，以調(diào)動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的根底，務必將課本后期六個單元的材料進展簡約化設計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目的，圍繞學習目的點對點的展開教學;二是按照學生的根底適可而止的進展延展，不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡，搜集網(wǎng)絡上適宜學生口味的有關教學單元材料并借鑒過來。第二，加強學生英語課堂學習行為適應的調(diào)控。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是由于冬季降臨，枯水季節(jié)，電力缺乏，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學中，學生該動口的，務必動口，與同學間課堂材料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課;該動手的，要求學生務必做筆記，記錄下那些重難點和關鍵，催促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。第三，隨時留意學生英語課堂學習效果的信息反響。透過學生參與課堂學習的用心性，考慮答復教師提征詢的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課材料的口語展示。按照反響情況給予學生關注、提示和教育，并要求學生及時整改。第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課材料，制定縝密詳實的期末復習計劃。后期還有六個單元的新課材料，力爭在六個教學周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進展系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目的的運用;二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習、檢測，催促學生穩(wěn)定單元知識;三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。八年級英語工作計劃(三)一、指導思想以“英語課程標準”為主旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，加強實踐潛力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，用心倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生用心腸情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面開展和終身開展奠定根底。二、學生根本情況分析：大多數(shù)學生已能聽明白有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀明白短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種要素的阻礙，學生開展參差不齊。有少數(shù)學生由于根底不夠好，學習特別費力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目的，完全放下學習，但學生的紀律總體仍然不錯，如此為學生的學習打下良好的根底。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步處理的征詢題。例如：特別多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作認識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習適應，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不擅長覺察和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的穩(wěn)定和積累。三、教材分析人教版《新目的英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c帶給多種課堂活動。SectionB：1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a-4帶給各類練習方式，隨著所學材料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識帶給各類課堂活動。初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check：使學生對本人的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用潛力的評價和幽默卡通。本學期的重點是接著學習詞匯和適應用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢征詢情況、方式狀語、提出邀請、描繪詞比較級、最高級等。其中狀語從句和描繪詞是本冊的難點、重點。四、教學目的1、總體目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自決心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。2、詳細目的：結(jié)合學生英語根底較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一知識的銜接，例如復習積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際用法。期望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習適應，對根底知識有必須的掌握。五、詳細措施1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分考慮、討論，注重潛力的培養(yǎng)。2、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀材料，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。①每一天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。3、對學困生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4、經(jīng)常進展教學反思，