2023年中考語文適應性考試模擬卷三

備戰(zhàn)2023年中考語文適應性考試模擬卷（安徽專用）（三）

試題卷

注意事項：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁。請務必在

“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3.答題過程中，可以使用你所帶的正版學生字典。

4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與運用（35分）

1.（10分）默寫。

（1）小明到同學家做客,同學的父親與他們交談時說:希望你們既要有“,

“（杜甫《望岳》）的雄心壯志,也要有“,

“（文天祥《過零丁洋》）的愛國情懷,還要有“,

”（李白《行路難?其一》）遇到困境樂觀積極的精神！

（2）古詩詞中常用典故來表達情感。蘇軾《江城子?密州出獵》中的“,

"兩句，借漢武帝赦免魏尚的典故，表達了詞人希望朝廷委以邊任的愿

望；李賀《雁門太守行》中的“,”借用黃金臺的典故抒發(fā)

將士們希望誓死報效國家的決心。

2.請運用積累的知識，完成（1）~（4）題。（13分）

【甲】猛然驀上心來，思想道：“我生在山東，長在郭城，學吏出身，結(jié)識了多少江湖上人，

雖留得一個虛名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來在這里。我家鄉(xiāng)中老

父和兄弟，如何得相見！”不覺酒涌上來，shin然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首

《西江月》詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。A尋思道：“何

不就書于此?倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今之苦。”

【乙】林沖正沒好氣，那里答應，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢?！?/p>

斗到三十來合，不分勝敗。兩個又斗了十數(shù)合，正斗到分際，只見山高處叫道：“兩位好漢不要斗

了！”兩個收住手中樸刀，看那山頂上時，卻是白衣秀士王倫和杜遷、宋萬，并許多小嘍啰，走下

山來，將船由過了河，說道：“兩位好漢，端的好兩口樸刀，神出鬼沒！這個是俺的兄弟豹子頭林

沖。青面漢，你卻是誰?愿通姓名?！?/p>

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

攀（）上詞謂（）shan（）然淚下du（）過

（2）下列詞語的詞性與“收拾”相同的一項是（）（3分）

A.春天B,批評C.美麗D.立刻

⑶以上兩段文字均出自（作者）的《水滸傳》，【甲】文段中“A”指的是

（人名）。（2分）

（4）《水滸傳》善于用簡潔明快的語言將人物描繪得形象傳神，請結(jié)合【乙】文段的具體內(nèi)容簡要

分析。（4分）

3.學校以“走進安徽工藝，感受傳統(tǒng)文化”為主題開展系列活動，特邀請你參與。（12分）

（1）為營造氛圍，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語，要求符合主題并至少使用一種修辭手法。（3

分）

（2）下面是小剛同學寫的新聞稿的部分內(nèi)容，請你幫他修改。（6分）

近日，學校開展傳承安徽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，讓學生近距離感受安徽優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨

特魅力。

黃梅戲是安徽傳統(tǒng)文化瑰寶，蘊含著獨特的民族審美。學校以“熟悉地方戲曲、傳承特色文

化、提高審美修養(yǎng)”為主題，開展“戲曲進校園”系列活動。學校通過黃梅戲教學活動，激發(fā)學生

對戲曲藝術(shù)的熱愛，引導學生發(fā)現(xiàn)中華文化之美。師生們通過舉辦戲曲鑒賞主題班會、戲曲學唱活

動、戲曲知識講座等活動，［甲］接受戲曲文化熏陶，增強文化自信，爭做傳統(tǒng)文化弘揚者和傳承

A

在一場名為“初心向黨，茶香沁心”的茶文化主題活動中，【乙】教師從布置茶席、中國茶葉

的種類、茶文化禮儀等方面進行講解；還就茶文化知識與學生進行互動問答，并現(xiàn)場進行茶藝表

演。從座姿形體、禮貌禮節(jié)、茶具擺放到?jīng)_泡奉茶，同學們了解茶道、品味茶香，領悟茶文化的魅

力。

①語段中有錯別字的詞語是""，正確的寫法是“”。（2分）

②【甲】處畫線句有語病，請你修改。（2分）

③【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（2分）

（3）下面四副對聯(lián)中，不是關于安徽傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的一項（）（3分）

A.上聯(lián)：七子之家隔兩行下聯(lián)：十全歸一道滄桑

B.上聯(lián)：白云千里過長江下聯(lián)：花鼓三通出鳳陽

c.上聯(lián)：三月風箏逐燕戲下聯(lián)：八朝紙鶴把情牽

D.上聯(lián)：雙手剪出龍鳳飛下聯(lián)：一貼更見日月明

二、閱讀（55分）

請閱讀下面文字，分別回答問題。

［一］（22分）

回家

宏亮

①在省城讀大一的王惠放寒假了。

②媽，我買到了火車票，是今晚上7點21分的。啊，知道了。媽媽又嘮叨一番。

③四個小時的路程，王惠順利下車了。走出站臺，天空下起了小雪，紛紛揚揚的雪花墜落在地

上，路面上留下了淺淺的一層腳印，嗖嗖的北風像刀子一樣，臉被刺得生疼。

④媽！王惠一眼就看到了人群中的媽媽。王惠走出檢票口，望著廣場上的各式小轎車。媽，咱

上哪輛車啊?媽媽的臉一陣紅一陣白，很尷尬地解釋道：惠啊，咱地區(qū)還沒解封呢，出租車不準上

路，我騎電動車來接你的。??！電動車！王惠臉刷地漲紅起來。她鼓著嘴，兩個大箱子加上行李咋

拿啊?一臺車能騎倆人嗎？

⑤孩子說的也是啊，連人帶箱子電動車真拖不動。媽媽緊鎖眉頭，急忙跑到咨詢處問大白，得

知今晚沒有出租車，要等就等轉(zhuǎn)運車。她有點暈。走，也許半道會碰見出租車。

⑥出站上環(huán)路橋，左一圈右一線，像一座看不到頭的迷宮，好一會轉(zhuǎn)了出來又不知走哪條路，

幫忙導出了方向。真倒霉！王惠心里暗暗說著。

⑦嘎嘎響的拉桿箱聲讓她想起，去年以達線成績進入一所211大學，拿到了法律系入學通知

書。接下來三個月校園學習，一邊聽課，一邊防疫，學校提前放寒假了，搶到火車票，到了家又沒

有接站車，十幾里路還要走回去，又趕上風雪天。

⑧這時，在外工作的爸爸不合時宜打來了：惠，咋樣??？到家了嗎?他顯得很著急，聲音里

滿是期待。沒有，還在半道呢，你什么忙也幫不上，就知道問問問！王惠沒好氣吼著，然后惱火地

掛斷，跟在媽媽后面走著。

⑨王惠有點怕，全身的毛孔似乎都在睜開，寒氣透過骨頭往里竄，腿肚子嘟嘟在跳。媽，我實

在走不動了，王惠要告饒了。要知道這樣，真不如不回來了！王惠懊惱不已。

⑩看著這車、這包，王惠一股子氣：媽，你別推車了，我拉著箱子，肩上還背著包，這可咋走

得動，把電動車拋一邊吧！聽你的。

?走著走著，蒙蒙看見前面有個人影，沙沙的腳步似乎踩出一種節(jié)奏聲。媽媽和王惠快步往上

趕。小伙子，你也是從北站下車的?媽媽喘著氣問。是啊，沒打著車，只好步行了。小伙子摘下耳

機說。那咱們是同路人了！媽媽略緩了一下說著。

?一聽說小伙子是航空航天大學的，也是放假回家，王惠和媽媽更高興了，心里有底了。媽媽

像小孩子一樣拍手叫：有伴了！有伴了！

?嘟嘟嘟，一陣笛聲由遠而近，后面開過農(nóng)用車。王惠三個人加快步伐，后面車也加速，一轉(zhuǎn)

眼車到眼前了，嘟嘟嘟聲小了，前面兩個燈變暗了。這要干嘛！王惠緊緊扯住媽媽，把燈光調(diào)

到最亮，警覺地環(huán)視四周，又看向車上那個人，小伙子也怔怔站在一旁。

?大姐，我是給北站送菜的，營盤村綠葉公司職工，我在后面看見你們好一會了！看我們好一

會了！王惠瞪大眼看著這個司機，上下打量他。只見他蓬頭垢面，衣著逾遢，滿臉黑乎乎，顯得很

土氣，但從舉止上又不像是一個壞人。我看出你們是回城趕路的，這黑燈瞎火，又是防疫時期，沒

有車，要不嫌棄的話，就坐我的車吧！司機誠懇地說。師傅，我得謝謝你。媽！你咋這樣?王惠拉

著媽媽的手詫異地說。

?你們要不信，看看這個。說著司機把身份證舉在王惠面前。媽媽感到全身酥了一樣，一點勁

也沒了，手和腳都在發(fā)涼。哆了哆嗦爬上了車。王惠緊靠在媽媽肩膀上。這時小伙子響了，他

趕緊接聽，媽，我打著車了，很快就能到家了。嗯，您放心……對對對，是出租車……

?王惠的心里猛地一動，似乎被碰觸到了某根敏感的神經(jīng)，如芒在背，不由得多看了幾眼旁邊

的小伙子，那位小伙子臉紅了。你為什么要這樣說?王惠好奇地問。我這樣說，我媽就放心了，兒

行千里母擔憂，那也擔憂，這也擔憂，既然如此，又何必讓她擔心呢？

?王惠突然意識到什么，忙掏出撥通了爸爸的：爸，我和媽媽打到了車，嗯，是出租

車，藍色的，你放心吧！

?農(nóng)用車在風雪中飛馳著，兩顆晶瑩的淚珠掛在王惠含笑的臉上。

（選自《江山文學網(wǎng)》，有刪改）

4.下列對文章相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞中，不正確的一項是（）（3分）

A.第④段“她鼓著嘴，兩個大箱子加上行李咋拿啊”中的“她”，指的是“王惠”。

B.第?段“我看出你們……司機誠懇地說”從側(cè)面贊揚了農(nóng)用車小哥樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

C.小說場景設置逼真生動，虛實結(jié)合，人物形象鮮明，結(jié)尾發(fā)人深省，給人以啟迪和力量。

D.標題“回家”是貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展，起到了引起讀者的閱讀興趣的作用。

5.閱讀文章第⑧??段，概括補充王惠的心理變化過程。（4分）

惱火一一懊惱一警覺f一詫異

6.從描寫方法的角度，賞析下面句子的表達效果。（5分）

這要干嘛！王惠緊緊扯住媽媽，把燈光調(diào)到最亮，警覺地環(huán)視四周，又看向車上那個人。

7.聯(lián)系全文，簡析思考第?段中王惠流淚的原因有哪些。（6分）

8.分析第③段中畫線的景物描寫在文中有什么作用。（4分）

［二］（17分）

材料一：

奮斗的青春要只爭朝夕、砥礪前行?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及?！鼻嗄晔侨松砷L

的重要時期，也是苦練本領、增長才干的黃金時期，不能有半點虛度，不得有一絲懈怠。毛澤東同

志在青年時期就立下拯救民族于危難的遠大志向，1918年，他與蔡和森、何叔衡等志同道合的好友

成立新民學會，致力于“革新學術(shù)，砥礪品行，改良人心風俗”。這些熱血青年在國家動蕩不安、

社會激烈碰撞之際，懷著一腔激情豪氣，無所畏懼上下求索，將寶貴的青春年華揮灑在探尋救國救

民真理的道路上。有責任有擔當，青春才會閃光。廣大青年要勇于到新時代新天地中去施展抱負、

建功立業(yè)，接好民族復興的歷史接力棒，在擔當中歷練、在盡責中成長，始終保持砥礪前行、奮發(fā)

有為的精氣神，展現(xiàn)出昂揚奮進的青春風采，展現(xiàn)出中華民族的青春力量。

（選自《解放軍報》，有刪改）

材料二：

勇當先鋒、勇挑重任，是中國青年的鮮明特質(zhì)，是新時代中國青年的時代風采?；仨鴼v史，我

們看到，100多年前，在那個風雨如晦的年代，正是中國青年的覺醒，點燃了中華民族偉大復興的

希望之光。進入新時代，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，從生態(tài)建設到民生改善，在黨和國家事業(yè)取得歷

史性成就、發(fā)生歷史性變革的進程中，總是能看見青春足跡和青春奉獻。令人難忘的是，在平凡的

崗位上、在基層一線，一個個快遞小哥、車間工人、青年農(nóng)民、外賣騎手等，他們用辛勤汗水彰顯

了新時代中國青年勇當先鋒、勇挑重任的奮斗精神，展現(xiàn)了新一代中國青年的精氣神。由此可見，

青春理想、青春活力、青春奮斗，正是中國精神和中國力量的生命力所在。

新時代，新青年，新風貌。奮進新征程，建功新時代，只要始終保持應有的闖勁、銳氣和擔

當，肩負起一代更比一代強的責任，鍛造精彩人生，中國青年就一定會讓青春在復興征程上發(fā)光發(fā)

熱。

（選自《大江網(wǎng)》，有刪改）

材料三:

厚植家國情懷，用愛國精神撐起民族脊梁?！疤煜屡d亡，匹夫有責?！碑斨腥A民族遭遇外敵入

侵時，無數(shù)革命先輩高舉愛國主義旗幟，把國家和民族的利益置于至高無上的地位，將生死置之度

外，浴血奮戰(zhàn)、奮勇殺敵，為保家衛(wèi)國獻出了寶貴生命。歷史深刻表明，愛國主義自古以來就流淌

在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是我們民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、

自強不息的精神紐帶。作為中國青年，我們應當自覺繼承先輩遺志，激活流淌在血液中的愛國精

神，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，主動投身建設祖國的時代洪流之中，始終熱愛祖國、服務國

家，以愛國情懷撐起民族脊梁。

涵養(yǎng)進取品格，用真才實干奏響青春之音。空談誤國，實干興邦。社會主義是干出來的，幸福

是奮斗出來的，實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項長期且艱巨的任務，尤其是面對全面建設社會主義現(xiàn)

代化強國的新征程，對我們思維視野、素質(zhì)本領提出了更高要求。廣大青年要志存高遠、開拓進

取，搶抓學習的黃金時期，樹立起“為中華之崛起而讀書”的信仰，將個人理想融入國家夢想、苦

練本領、增長才干，努力學習掌握知識，全面提高綜合素養(yǎng)，保持與時俱進的精神、堅持缺什么學

什么，永跟時代潮流、把握世界大勢，用真才實學奏響最強青春之音。

（選自《四川新聞網(wǎng)》，有刪改）

9.下列對以上材料的理解和判斷中，不正確的一項是（）（3分）

A.青年是增長才干的黃金時期，應保持奮發(fā)有為的精氣神，勇于到新天地中去施展抱負。

B.在平凡的崗位上勇當先鋒、勇挑重任，是新時代中國青年的時代風采，彰顯了奮斗精神。

C.新時代青年不用再繼承先輩遺志，只要心中熱愛祖國，就可以撐起民族的脊梁。

D.廣大青年要在新時代始終保持應有的闖勁、銳氣和擔當，讓青春在復興征程上發(fā)光發(fā)熱。

10.簡要分析材料二中第一段的論證思路。（5分）

11.根據(jù)材料三第一段的內(nèi)容，請再補充一個事實論據(jù)。（4分）

12.請聯(lián)系上述三則材料內(nèi)容，結(jié)合自身實際，談談如何做一名新時代初中生。（5分）

［三］（16分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水

尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為垠，為嶼，為蟆，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差

披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。

似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而

去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】唐高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭，唐人宴餞之地，名

士題詩往往在焉。久第①不治，余始命葺之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，渺然數(shù)里

之遠，東山翠麓，與煙林篁竹，列峙于其前。鳴漱②抑揚，鷗鳥上下。商舟漁艇，錯落游衍。春朝

秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。

既而主吏請記其事，余以為蜀田仰成官瀆③，不為塘域以居水，故陂湖潢漾之勝，比他方為

少。倘能悉知潴水④之利，則蒲魚菱英之饒，固不減于蹲鷗⑤之助。古之人多因事以為飾，俾其得

地之利，又從而有觀游之