2024年一升二語文暑假專項提升：古詩文鑒賞

【暑假專項提升】專題09古詩文鑒賞

包圈引

古詩是我國最為璀璨的文化珍寶，不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價值和很

強的藝術(shù)感染力。

在小學(xué)一年級，學(xué)習(xí)的古詩大多是五言或七言古詩以及簡單的古詞，是小學(xué)

經(jīng)常會遇到的一項語文基本功考察題目。在一年級下學(xué)期主要學(xué)習(xí)了《靜夜思》

《池上》《春曉》《贈汪倫》等五言或七言古詩。結(jié)合語境，在理解、背誦古詩文

的基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用，培養(yǎng)自學(xué)古詩的能力。

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)古詩文需要注意的問題。

(1)讀準字音和節(jié)奏

(2)注意特殊詞語的意義

(3)翻i圣古詩文

(4)朗讀和背誦

(5)靈活運用古詩文名句

古詩文的理解和表達的情感、

人物的特點，作者的感受。

一、怎樣學(xué)習(xí)古詩文。

1.能正確朗讀、背誦古詩。

2.解詩題，知作者。

3.能用聯(lián)系生活實際、圖文結(jié)合等方法了解詞句的意思，初知古詩大意。

4.圖文結(jié)合，感受詩中蘊藏的情趣。

5.誦讀古詩，加深理解。

6.搜集古詩，開拓視野。

7.一年級主要學(xué)習(xí)的古詩。

《靜夜思》《池上》《小池》《春曉》《贈汪倫》《尋隱者不遇》《畫雞》

二、二年級古詩文知識點復(fù)習(xí)。

1.詩人在這首詩中把什么比作地上的霜？這樣的環(huán)境描寫給了你一種怎樣

的感覺？

詩人把灑落地面的月光比作地上的霜。銀白色的月光灑在地上，像給大地鋪

上了一層冰冷的白霜，環(huán)境如此冷清，再加上詩人遠離家鄉(xiāng)和親人，就更讓人感

到冷清、凄涼了。

2..詩人看著掛在天空中的明月，想到了什么？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思

想感情？

詩人想到了家鄉(xiāng)，想到了自己的親人。這首詩抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的

思念之情。

3.你有沒有思念故鄉(xiāng)的經(jīng)歷？你覺得李白會思念故鄉(xiāng)的什么呢?

4.“偷采”表現(xiàn)了小孩怎樣的特點？反映了什么？

“偷采”表現(xiàn)了小孩天真、調(diào)皮、可愛的特點，反映了童心、童真、童趣。

5.“不解藏蹤跡，浮萍一道開”這兩句詩寫出了什么？

這兩句詩用船行水面蕩開的浮萍，將小孩“偷采白蓮回”的狡黠與“不解藏蹤跡”

的天真連在一起，使其急切且不欲人知的“偷采”心理和不知“藏蹤跡”的行為形成

強烈的反差，從而將池上的童趣鮮活地勾勒出來。

6.《池上》這首詩描繪了怎樣的情景？表達了詩人怎樣的情感？

這首詩生動地描繪了荷花塘里一個小孩“偷采白蓮回”的有趣情景，表達了詩

人對天真活潑的兒童的喜愛之情，同時飽含詩人對田園生活的熱愛和向往之情。

7.《小池》這首詩主要描寫了哪些景物？

這首詩主要描寫了泉眼、細流、樹蔭、小荷和蜻蜓等景物。

8.想象一下，《小池》這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？

這首詩描繪了一幅初夏荷塘風(fēng)景畫。初夏的早晨，陽光燦爛。一個幽靜的小

池里，泉眼正無聲地流著泉水，池水非常清澈，倒映著濃密的樹蔭。池塘中已經(jīng)

長出了一些嫩綠的荷葉，有的荷葉還沒有完全舒展開，只是露出尖尖的小角。早

早就有蜻蜓飛累了，落在尖尖的荷葉上休息。

9.字理識字

f4個

會意字，它就像是一只手正從樹上采摘果實。因此它的本義是用手指或者指

尖輕輕摘取。

本義是“水源”，也指“地下水”。古文字形像山石間的一個泉眼。泉水由里往

外流出。

高頻考點:

從近年來小考題的命題來看，關(guān)于“古詩”的檢測，試題類型較為靈活，

考查重點側(cè)重于對古詩的積累、理解、賞析和評價。這部分設(shè)題范圍廣泛，題

型靈活，試題存有一定的難度，所以要抓好復(fù)習(xí)。

根據(jù)高頻考點對一年級重點知識做如下練習(xí):

點1訓(xùn),

1.正確、規(guī)范、美觀地抄寫詩句，再填空。

小荷才露尖尖角

(1)這句詩中“尖”用音序查字法查字典應(yīng)先查大寫字母，再查音

節(jié)。用部首查字法查字典應(yīng)先查部首，再查畫。

(2)“尖”在字典中的解釋有:①銳利的末端或細小的部分;②感覺敏銳;③聲音

高而細；④出類拔萃的人或事物。在詩句“小荷才露尖尖角”中的意思是()。

2.看圖，給圖畫配上古詩。

3.品讀句子完成填空。

(1)“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔?！边@兩句描繪了一個小巧精致、柔和

宜人的境界。一個“”字，化無情為有情,仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓

它O一個“”字,給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴

柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。

(2)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！币粋€“才露”，一個“早立”，前后照

應(yīng)，逼真地描繪出的情景。

(3)“桃花潭水深,不及汪倫送?！边@首詩的作

者是，我們還學(xué)過他的《》，我能默寫其中的兩句:

4.運用古詩填空。

(1)詩中藏著春天，你聽——“春眠不覺曉,'

詩中藏著夏天，你看，早有蜻蜓立上頭”。

(2)清晨，一只大公雞立在墻頭高聲雞叫，見此情景，我想到了明代唐寅

的詩句：“不敢輕,一叫戶

(3)夜晚，李明望著明亮的月光，想起了遠方的親人，于是吟詩一首：

“,疑是霜。舉頭望,低頭

甲”

(4)我會用《小池》中的詩句描寫右邊圖中的畫

面:,。這首詩描寫的是(季

節(jié))的景色。我們學(xué)過的古詩《》也是寫這個季節(jié)的。依次填入上面

橫線中的正確答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭夏天池上

②小娃撐小艇偷采白蓮回春天春曉

5.根據(jù)學(xué)過的古詩填空。

(1)《靜夜思》這首詩描寫了詩人在看到、的

月光，想起家鄉(xiāng)、親人的情景,表達了詩人對、無盡的思念之情。

(2)《尋隱者不遇》詩人采用了的手法，把尋訪不遇的—

心情，描繪得淋漓盡致。詩中以比隱者的，以喻隱者的

風(fēng)骨，寫尋訪不遇，愈襯出尋者對隱者的之情。

(3)“小娃撐小艇，偷蓮?！币粋€“偷”字突出了小孩兒

的。“不解藏蹤跡，浮萍一道開。”這句詩寫出了小孩兒采到白蓮

時、的樣子。

(4)《春曉》此詩抓住詩人剛醒時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了

一幅春天絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人、

的美好心情。

(5)《小池》通過描寫的美麗景色，表達了詩人對夏天自然景

觀的之情。

(6)這學(xué)期我學(xué)到了很多古詩，其中描寫春季景色的有:眠不覺曉，處

處聞啼。描寫夏季景色的有:小荷才露，早有蜻

蜓。

6.閱讀詩句，完成練習(xí)。

靜夜思

唐李白

(1)把古詩補充完整。

(2)“舉頭”的意思是()。

①低下頭②抬起頭

(3)這首詩表達了詩人怎樣的感情？()

①思念家鄉(xiāng)。②喜歡明月。

(4)八月十五是家人團聚的節(jié)日，在上海工作的爸爸卻不能回家?？粗箍?/p>

中金黃的圓月，爸爸輕輕地朗誦著詩句:

7.閱讀詩句，完成練習(xí)。

小池

泉眼

樹陰

（1）把古詩補充完整。

（2）這首詩描寫的是（）季節(jié)的池塘。

A.春B.夏C.秋

（3）“樹陰照水愛晴柔”的意思是（）□

A.我坐在水邊的樹陰下，看著水中的倒影。

B.倒映在水面的濃密的樹陰，喜歡這晴天和風(fēng)的輕柔。

（4）這首詩中描寫的景物有（）。

A.泉水、樹陰、小荷、蜻蜓B.泉水、樹陰、小荷、蝴蝶

8.默寫古詩，完成填空。

春曉

唐孟浩然

___________________,處處聞啼鳥。

這首詩描寫的是（季節(jié)）（時間）的景色。

我從詩中可以知道作者聽到了,看到了

聯(lián)系插圖我想象到的畫面是:

(2)

這首詩的作者是代詩人o詩中表示顏色的詞語有:

____________________________________________________________________________o后兩句話的意思是：

(3)

春曉

詩人抓?。竟?jié)）的（時

間）剛剛醒來時的一瞬間展開聯(lián)想，描繪了一幅絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人

春天、春光的美好心情。

(4)

這首詩的作者是唐代詩人。古詩寫了他將要遠行時，他的朋友.

趕來送他的情景。詩中哪兩句表現(xiàn)了汪倫對李白的感情很深？請用“—”畫出

來。

9.補充古詩，完成練習(xí)。

小池

宋楊萬里

泉眼惜細流，

樹陰照水柔。

才露尖尖角，

蜻蜓立上頭。

（1）填空。

（2）這首詩描寫的是（）季的景色。用橫線在文中標出來。

（3）結(jié)合圖畫和詩句想象到的畫面是

O

（4）試著再寫一首描寫這個季節(jié)的古詩。

10.補充古詩，完成練習(xí)。

靜夜思

床前明光，疑是地霜。

舉望明，低,思故鄉(xiāng)。

(1)把詩句補充完整。

(2)這首詩的作者是。

(3)這首詩表達了之情。

(4)這首詩的意思是_______________________________________________________

(2)松下，言師□只在

,云深

(3)詩中有情:“舉頭望明月,”寫出了

詩人的思鄉(xiāng)之情。

(4)詩中有畫:“夜來聲，花落”描繪了一

幅雨后煙雨圖。

（5）乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深，不

及汪倫送

（6）松下'童子，師藥去。此，云深不知處。

2.給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。（填序號）

（1"'招"用音序查字法查字典，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），可組

詞：（）O

（2）“貓”“猴”“獅”的偏旁都是（），帶有這個偏旁的字大都與（）

有關(guān)。

（3）“高興”“生氣”“害怕”是指人的不同（）。

（4）“跟”的讀音是（），共有（）畫，換個偏旁可變成（）字，組

詞：（）O

3.根據(jù)學(xué)過的古詩填空。

（1）明月,疑霜。舉頭望明月，。

這是唐代詩人寫的《靜夜思》

（2）《畫雞》是代唐寅寫的，詩中描寫雞的樣子的詩句是:

“紅冠裁，滿身走將來。“

（3）《池上》描繪了小娃的情景，表現(xiàn)

T,表達了詩人對孩童的之情。

（4）“不解藏蹤跡，浮萍一道開?！边@句詩寫出了

_________________的樣子。

4.根據(jù)提示，把古詩補充完整。

(1)

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼,O

夜來I聲，落知-"..0

(2)

贈

唐

乘舟將欲行，忽聞I—'/踏歌聲。

桃花潭水I送我情。

5.看圖，填詩句。

6.寫出對下面句子的理解。

(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

(2)不解藏蹤跡，浮萍一道開。

(3)泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

(4)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

(5)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

(6)只在此山中，云深不知處。

7.選擇正確的答案。

(1)我會用《小池》中的詩句描寫右邊圖中的畫

面:,。這首詩描寫的是(季

節(jié))的景色。我們學(xué)過的古詩《》也是寫這個季節(jié)的。依次填入上面

橫線中的正確答案是()。

①小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭夏天池上

②小娃撐小艇偷采白蓮回春天春曉

(2)《池上》和《小池》這兩首詩描繪的景色都是詩人在()所見到的,

而《春曉》這首詩描寫的是()的景色。

①春天②夏天③秋天④冬天

（3）下面與右圖有關(guān)的詩句是（)°

A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.床前明月光，疑是地上霜。

D.平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

（4）下面與右圖有關(guān)的詩句是（）□

A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.床前明月光,疑是地上霜。

D.只在此山中,云深不知處。

（5）“處處聞啼鳥”中“聞”的意思是（）。（填序號）

①用鼻子嗅到②用耳朵聽到

（6）《贈汪倫》的作者是（）。

①汪倫②李白

（7）下面表示朋友間深厚情誼的詩句是（）。

①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（8）能表現(xiàn)詩句意思的圖畫是（）。

（9）下面哪句詩不是李白寫的（）填序號。

①疑是地上霜②飛在青云端③言師采藥去

8.好朋友，手拉手。

(1)《池上》李白滿身雪白走將來

《小池》唐寅低頭思故鄉(xiāng)

《畫雞》楊萬里浮萍一道開

《靜夜思》白居易泉眼無聲惜細流

(2)李白乘舟將欲行低頭思故鄉(xiāng)

夜來風(fēng)雨聲言師采藥去

舉頭望明月偷采白蓮回

松下問童子早有蜻蜓立上頭

小娃撐小艇滿身雪白走將來

小荷才露尖尖角花落知多少

頭上紅冠不用裁忽聞岸上踏歌聲

9.古詩理解(根據(jù)意思，默寫詩句)。

(1)李白乘舟將要離別遠行，忽聽岸上傳來踏歌之聲。

(2)桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我之情。

(3)那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。

(4)仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故

鄉(xiāng)。

10.把古詩補充完整，完成填空。

(1)

靜夜思

唐

明月光，疑是地

在這首古詩中看見了想起了自己的

從,兩句詩中可以看出。

(2)

尋隱者不遇

松童子，言師采藥去。

只在此,云深知處，

這首古詩是問答詩，是詩人拜訪朋友時與童

子的一段對話，后三句都是童子的回答。想想詩

人問了什么，結(jié)合詩句的意思和你的想象寫一寫。

詩人:

童子:師傅去采藥了。

詩人:

童子:只知道就在這座大山里，可山中云

霧繚繞，我不知道他的行蹤。

11.把古詩補充完整，完成練習(xí)。

小池

宋楊萬里

泉眼惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露,早有蜻蜓

（1）從詩中找出一對反義詞（)()

(2)詩中描寫了哪些景物？在文中用“”畫出。

(3)這首詩描寫的是季的景象，從“”這個詞就能看出來。

(4)這首詩通過描寫景色,表達了詩人對的熱

愛之情。

(5)根據(jù)插圖和古詩我想到的畫面是：

答案

考點訓(xùn)練

1.（1）Jjian小3

（2）①

2.《池上》唐代：白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍

一道開。

《尋隱者不遇》賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不

知處。

3.（1）惜無聲地緩緩流淌愛

（2）蜻蜒與荷葉相依相偎

（3）千尺我情李白示例:靜夜思舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)

4.（1）處處聞啼鳥小荷才露尖尖角

（2）平生言語千門萬開

（3）床前明月光地上明月故鄉(xiāng)

(4)①

5.（1）月夜皎潔凄清故鄉(xiāng)親人

（2）寓問于答焦急白云高潔蒼松欽慕高仰

（3）采白回天真活潑興高采烈得意忘形

（4）早晨早晨熱愛春天珍惜春光

（5）小池?zé)釔?/p>

（6）春鳥尖尖角立上頭

6.（1）床前明月光舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)

(2)②

(3)①

(4)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

7.(1)無聲惜細流照水愛晴柔才露尖尖角蜻蜓立上頭

(2)B(3)B(4)A

8.(1)春眠不覺曉夜來風(fēng)雨聲花落知多少

春天晚上鳥叫聲花落春夜酣睡天亮了也不知道，醒來只聽到到處

有鳥兒啼叫。想起昨夜里風(fēng)聲緊雨聲瀟瀟，花兒不知道被打落了多少？

(2)畫雞頭上紅冠不用裁滿身雪白走將來平生不敢輕言語■

叫千門萬戶開明唐寅紅雪白它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時候,

千家萬戶的門都打開。

(3)唐孟浩然春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風(fēng)雨聲花落知多

少春天早晨熱愛珍惜

(4)贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及

汪倫送我情。

李白汪倫桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

9.(1)無聲愛晴小荷早有

(2)夏

(3)泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)

的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的

上頭。

(4)曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與

四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

10.(1)月上頭月頭

(2)李白

(3)作者的思鄉(xiāng)。

(4)明亮的月光灑在床前，好像地上泛起了一層霜。詩人抬頭看著明亮的

月亮，想到這是一家人應(yīng)該團圓的時候，所以引起了詩人對家鄉(xiāng)、對親人的思念

之情。

提升訓(xùn)練

1.(1)娃白回一開

(2)問童子采藥去此山中不知處

(3)低頭思故鄉(xiāng)

(4)風(fēng)雨知多少