西師版語(yǔ)文第二冊(cè)《諺語(yǔ)三則》教案

第二課：諺語(yǔ)三則（第1課時(shí)）時(shí)間20年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能用自己學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)本課生字。2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語(yǔ)包含的意思。重難點(diǎn)及解決策略重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。難點(diǎn)：初步感知諺語(yǔ)包含的意思。解決策略：1學(xué)生借助拼音自主識(shí)字，教師指導(dǎo)。2在朗讀中感知三則諺語(yǔ)告訴我們的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)一、故事引入小朋友，你們喜歡聽故事嗎？聽故事有什么要求呢？（注意聽，邊聽邊想，回答老師的問題。）好！現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)《青青和怕怕》的故事。老師的故事講完了，好聽嗎？青蛙媽媽的兩個(gè)孩子給你留下了什么印象？（讓孩子們?cè)u(píng)價(jià)，估計(jì)他們會(huì)說“青青不怕吃苦，勇敢，是個(gè)好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也沒學(xué)到”。）小朋友們真能干，聽故事聽得好，話也說得好，真是好樣的！我相信大家也一定會(huì)把課文學(xué)好。二、學(xué)文識(shí)字（一）出示諺語(yǔ)第三則少ｓｈàｏ壯ｚｈｕàｎɡ不ｂù努ｎǔ力ｌì，老ｌǎｏ大ｄà徒ｔú傷ｓｈ?。瞑辣猕ィ?。1請(qǐng)小朋友自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，和同桌互讀生字。2抽認(rèn)生字“壯”、“努”、“老”、“徒”、“傷”、“悲”，說說自己怎樣記住這些字。3齊讀生字，開火車讀，小組比賽讀。手指書空“壯”、“老”。4用自己喜歡的方法讀這則諺語(yǔ)，可以自己小聲讀，小組同學(xué)一起讀，也可以兩人對(duì)讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍，并能背誦。5小朋友，你們能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎？結(jié)合老師剛才講的故事想想。（對(duì)，小朋友說得真好。青青勇敢、好學(xué)，學(xué)到了一身本領(lǐng)，怕怕膽小、怕事、懶惰，最后一事無(wú)成。怕怕真是“少壯不努力，老大徒悲傷”。這則諺語(yǔ)就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬(wàn)別學(xué)怕怕。）教學(xué)隨筆教學(xué)反思

第二課：諺語(yǔ)三則（第2課時(shí)）時(shí)間20年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、能用自己學(xué)過的方法認(rèn)識(shí)本課生字。2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語(yǔ)包含的意思。重難點(diǎn)及解決策略重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。難點(diǎn)：能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語(yǔ)包含的意思。解決策略：在朗讀中感知三則諺語(yǔ)告訴我們的道理。教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)文識(shí)字（一）出示第二則諺語(yǔ)光ɡｕ?。瞑狸帲钏疲蟥辏楱ぃ睿眨颞拢酲ㄈ纾颞菜螅螅酲?。1我們用讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、講一講的方法學(xué)習(xí)第二則諺語(yǔ)。請(qǐng)能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一則諺語(yǔ)，分小組學(xué)習(xí)，先自己讀，再一起交流。2檢查學(xué)習(xí)情況。（1）抽讀諺語(yǔ)，提醒“如”的讀音。（2）誰(shuí)能講講“似”和“如”的意思？（對(duì)，它們都是“像”的意思。）能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎？（真聰明！時(shí)間過得很快的意思。我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可不能浪費(fèi)時(shí)間喲。）3齊讀諺語(yǔ)，練習(xí)背誦。（二）出示第一則諺語(yǔ)春ｃｈūｎ光ɡｕāｎɡ無(wú)ｗú限ｘｉàｎ好ｈǎｏ，做ｚｕò事ｓｈì要ｙàｏ趕ɡǎｎ早ｚǎｏ。1勾畫并自學(xué)生字“無(wú)”、“限”、“趕”。小組交流識(shí)字方法。2自由朗讀諺語(yǔ)，說說這則諺語(yǔ)的意思。3展示“春光圖畫”，請(qǐng)學(xué)生說說人們?cè)诿篮玫拇汗饫锩π┦裁础?齊唱《早上好》。教師小結(jié)：希望小朋友個(gè)個(gè)都像青青那樣，做珍惜時(shí)間的好孩子。（三）齊讀課文，說說學(xué)習(xí)后的收獲二、教師小結(jié)。教學(xué)隨筆教學(xué)反思第二課：諺語(yǔ)三則（第3課時(shí)）時(shí)間20年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、正確、工整地書寫生字。2、再次讀課文，并背誦。3、喜歡讀諺語(yǔ)，樂于與同學(xué)交流自己知道的諺語(yǔ)。重難點(diǎn)及解決策略重點(diǎn)：正確、工整地書寫生字。難點(diǎn)：喜歡讀諺語(yǔ)，樂于與同學(xué)交流自己知道的諺語(yǔ)。解決策略：指導(dǎo)學(xué)生書寫。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1小朋友，你們還記得我們學(xué)習(xí)過的諺語(yǔ)嗎？好！現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們說說。2指明說。二、師生交流諺語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)的快樂1老師平常很喜歡讀記諺語(yǔ)。今天，我給你們帶來了幾則諺語(yǔ)（出示），你們有興趣讀一讀嗎？三百六十行，行行出狀元。強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。天下無(wú)難事，只怕有心人。鳥美在羽毛，人美在學(xué)問。機(jī)不可失，失不再來。2生生交流諺語(yǔ)，說說自己最喜歡的諺語(yǔ)。3教師歸納總結(jié)：諺語(yǔ)在生活中運(yùn)用廣泛，希望同學(xué)們經(jīng)常積累。三、鞏固生字，集中書寫1利用自制的生字卡片，在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語(yǔ)，練習(xí)用詞語(yǔ)說話。2出示課后第