1.4+測量平均速度（教學課件）-【上好課】八年級物理上冊同步備課系列（人教版）

八年級物理上冊?人教版第一章機械運動①因ppt使用高質量視頻，故資源比較大，本ppt約80MB.②所用視頻資源已全部內嵌在ppt中，不需另外下載.③本節(jié)ppt共有63張、3個小視頻，可根據需要選擇點播.④本節(jié)ppt畫面比例為寬屏16:9，使用PowerPoint制作，

建議使用PowerPoint播放.說明：部分視頻來源于網絡，版權歸原作者所有，如涉及版權問題，請及時聯(lián)系我們刪除。致老師同學們①演示實驗—《測量物體運動的平均速度》②演示實驗—《用位置傳感器測量速度》③動畫講解—《超聲波測距、測速》我們生活在一個運動的世界中，白云在空中飄蕩、小河在靜靜地流淌、鳥兒在藍天上翱翔……而人與鳥“比翼齊飛”，令人驚奇和感動。地面上的觀眾看滑翔者和鳥都飛得很快，滑翔者看鳥也飛得這樣快嗎？我們怎樣來描述物體的運動、如何測定物體的運動速度？讓我們從簡單的運動開始，共同認識這個運動的世界吧！第4節(jié)測量平均速度學習內容導覽01實驗：測量物體運動的平均速度02擴展實驗：用位置傳感器測速度03一些常見的測速方法能用刻度尺測出物體運動的路程，能用停表測出物體通過這段路程所用的時間，根據公式v=s/t計算出物體在這段時間內運動的平均速度。1學習目標擴展實驗：用位置傳感器測速度.

2

1.平均速度的公式及各字母的含義？

2.如果想測量一個物體的平均速度，需要測量哪些物理量？

需要什么測量工具？

課堂導入復習與討論3.如圖所示，刻度尺所測物體的長度應為______cm，數據中的準確值是_________，估計值是___________。2.480.08cm2.4cm【解析】小圈指針指在第5與第6格間且偏向6，故小圈讀數為5min，大圈指針指在38.5s位置，因此停表讀數為5min38.5s或338.5s。4.用停表測量校運會上女子1500m比賽成績，從開始計時到此刻經歷的時間是多少？課堂導入老師將一個乒乓球從某一高度處釋放。同學聽到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開始計時，聽到第二次撞擊地面的聲音停止計時，反復練習三次，并記錄計時結果。注意：實驗室內要保持安靜。交流：自己三次測量的值相同嗎？與其他同學測的值相同嗎？5.練習停表的使用方法次數123時間/s課堂導入第4節(jié)測量平均速度

生活中大部分物體做的是變速運動。我們知道變速直線運動的快慢可以用平均速度來描述。

那么怎么測量平均速度呢？

這節(jié)課我們學習用停表和刻度尺測量運動物體的平均速度。課堂導入01PART實驗：測量物體運動的平均速度【設計實驗】（1）實驗目的：用刻度尺和停表測小車的平均速度（2）實驗原理：v=

s/t（需要測量的物理量是路程和時間）（3）實驗器材：斜面、小車、刻度尺、停表、金屬片停表01實驗：測量物體運動的平均速度注意：

斜面的一端用木塊墊起，使它保持比較小的坡度（目的是使小車由靜止釋放后下滑的速度適當，并且不會從斜面上滑落）。

使小車從靜止釋放，測量小車前端到金屬片的距離。（4）實驗裝置的組裝方法將長木板的一端用小木塊墊起，形成一個坡度很小的斜面，如下圖所示。01實驗：測量物體運動的平均速度（5）測量方法①測量全程平均速度將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端。用刻度尺測出小車要通過的路程s1，同時用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1。利用公式v1=

s1/t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。01實驗：測量物體運動的平均速度②測量上半段的平均速度將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2。測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段s2所用的時間t2。算出小車通過上半段路程的平均速度v2。t201實驗：測量物體運動的平均速度④設計實驗記錄表格

t3=t1-t201實驗：測量物體運動的平均速度測量的物理量路程s/cm時間t/s平均速度v/（m·s-1）上半程s2

下半程s3

全程s1

【進行實驗】

①測量全程平均速度

用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1=2.0s.

將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過的路程s1=0.7m.

路程s/m運動時間t/s全程s12.0s0.70m01實驗：測量物體運動的平均速度路程s/m運動時間t/s上半程s2②測量上半段的平均速度將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2=0.35m.

0.35m1.7s01實驗：測量物體運動的平均速度

用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1=1.7s。

下半段的路程

s3=0.350m小車通過下半段的路程所用時間：t3=t1-t2=0.30s

01實驗：測量物體運動的平均速度【分析論證】（1）計算下半段的平均速度.

01實驗：測量物體運動的平均速度測量的物理量路程s/cm時間t/s平均速度v/（m·s-1）全程s1

上半程s2

下半程s3

0.350.301.200.351.700.210.350.702.0（3）實驗結論小車在做加速直線運動。

在不同的路程段，小車的平均速度大小不同。所以講平均速度或計算平均速度時，必須強調是物體在哪一段時間內或哪一段路程中的平均速度。01實驗：測量物體運動的平均速度

1.小車運動距離的測量從“車頭到車頭”或從“車尾到車尾”的距離；2.誤差分析：（實驗誤差主要來自于時間測量產生的誤差）①當小車過了起始位置才開始計時或小車未達終點就停止計時，會導致測量時間偏小，平均速度偏大；②當小車到達終點后才停止計時或小車未開始運動提前計時，會導致測量時間偏大，平均速度偏?。虎坌≤嚊]有從靜止開始下滑，所測平均速度偏大.【交流與討論】01實驗：測量物體運動的平均速度3.增大小車平均速度的方法：增大斜面的傾斜程度.4.實驗中應多次測量求平均值減小誤差每次測量時，必須讓小車從斜面上同一位置由靜止開始下滑；5.刻度尺的使用和讀數刻度尺要估讀.01實驗：測量物體運動的平均速度視頻演示——《測量物體運動的平均速度》【例題1】如圖是“測量小車平均速度”的實驗裝置。實驗時讓小車從斜面的A點由靜止滑下，分別測出小車到達B、C點的時間，即可求出不同路段的平均速度。（1）小車所放的斜面應保持較___的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會___（選填“長”或“短”）些，便于測量時間。（2）小車從斜面頂端運動到底端的過程中，小車做的是_____（選填“勻速”或“變速”）直線運動。（3）小車在AC段的平均速度vAC＝_____m/s。（4）若小車經過A點后才開始計時，vAC的測量值與真實值相比會_____（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）。解析見下頁小

變速長

0.16

偏大01實驗：測量物體運動的平均速度

01實驗：測量物體運動的平均速度02PART用位置傳感器測量速度【設計實驗】（1）實驗目的①測量小車在斜面上運動的速度。②測量人的手掌移動時速度的變化情況。（2）實驗器材位置傳感器、小車、斜面、計算機等。01拓展實驗—用位置傳感器測量速度（3）實驗原理位置傳感器B利用超聲波可以測出不同時刻小車A與它的距離。這樣計算機就可以算出運動的小車在不同位置時的速度。計算機把在不同時間測出的運動物體的速度顯示在屏幕上（橫軸為時間，縱軸為速度），我們就可以直觀地看出物體的速度是增大的、減小的還是不變的。小車位置傳感器實驗裝置01拓展實驗—用位置傳感器測量速度（4）實驗步驟①調節(jié)傳感器的位置，使傳感器的激光對準小車，讓小車從斜面上滑下，觀察計算機顯示速度波形的變化情況。②將手掌放在位置傳感器前，來回移動手掌，觀察計算機顯示速度波形的變化情況。01拓展實驗—用位置傳感器測量速度（5）實驗結論通過速度變化圖像，我們發(fā)現(xiàn)小車的速度不斷變大，后減為零。通過速度變化圖像，我們發(fā)現(xiàn)手掌移動的速度在不斷變化.視頻演示——《用位置傳感器測量速度》【例題2】小明同學用如圖1的裝置研究小車在斜面上的運動．他將小車從坡頂A處靜止釋放，測出小車從A滑到坡底C處的時間t1＝2.5s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A滑到中點B處的時間t2＝1.8s．（1）通過小明的測量數據可以判斷，小車在前半程的平均速度_______全程的平均速度．（選填“大于”、“等于”或“小于”）小于01拓展實驗—用位置傳感器測量速度

（2）小明想測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，他的做法是將小車從____處（選填“A”或“B”）靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時；若小車還沒到達B點就已開始計時，則測得的平均速度跟真實值相比偏_________．

A小01拓展實驗—用位置傳感器測量速度（2）小車經過B點時速度不為零，因此測量小車在整個運動過程中后半段的平均速度，應該將小車從A處靜止釋放，并在B處開始計時，在C處停止計時；若小車還沒到達B點就已開始計時，則記錄的時間偏大，路程不變，由公式v＝s/t可知測得的平均速度跟真實值相比偏小；（3）物體運動的情況還可以通過另一種辦法即時測定、顯現(xiàn)出來．位置傳感器利用超聲波測出不同時刻小車與它的距離，計算機就可以算出小車在不同位置的速度（如圖2）．屏幕圖象如圖3所示，橫軸為時間，縱軸為速度，通過圖象可以看出，t=2.5s時小車的運動速度為_____m/s；小車在斜面上滑下時做___________（選填“勻速直線”、“加速直線”）運動．

0.8加速直線01拓展實驗—用位置傳感器測量速度（3）由圖像可知t=2.5s時小車的運動速度為0.8m/s；小車在斜面上滑下時速度逐漸變大，做加速直線運動．03PART一些測速、測距的方法

（2）超聲波測距原理如圖所示，發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始計時。超聲波碰到障礙物會被反射，接收器收到反射波就停止計時。根據計時器記錄的時間t，儀器自動計算出發(fā)射點與障礙物之間的距離s=vt/2。如果障礙物是運動的物體，超聲波測量儀還可測出物體移動的速度。（1）超聲波測距在日常生活、生產中，我們常用刻度尺、卷尺等來測量物體的長度。在工業(yè)生產和科學研究中還會用到超聲波測距來測量距離。超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s。超聲波的指向性強，因而經常用于距離的測量、汽車倒車防撞、智能機器人等領域。01超聲波測距

01超聲波測距動畫講解——《超聲波測距、測速》測速儀（定點測速）如圖所示是在高速公路上常見的測速裝置，其主要部分是一個測速儀。其原理如下圖所示，汽車向測速儀的方向勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次短促的（超聲波）信號，超聲波信號遇見汽車前面板，反射回測速儀。02測速儀測速儀根據汽車在兩次遇到信號之間所通過的路程及所用的時間，由速度公式v=s/t可得出汽車的平均速度。測速儀“區(qū)間測速”目前在全國大部分高速路實行。原理：所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速。03區(qū)間測速

【例題3】高速公路實現(xiàn)“區(qū)間測速”全覆蓋。就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速，即被判為超速。若監(jiān)測點A、B相距15km，全程限速，一輛轎車通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示。求：（1）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車在該路段會不會被判超速？

（2）若要確保通過AB路段區(qū)間測速不會被判超速，則通過AB路段時間最短用時多少s？

解析見下頁03區(qū)間測速監(jiān)測點A、B相距15km.（1）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車在該路段會不會被判超速？

（1）轎車通過兩個監(jiān)測點所用的時間為t=10h41min-10h31min=10min=h/6

速度為

所以這輛轎車在該路段不會被判超速。

03區(qū)間測速

監(jiān)測點A、B相距15km.（2）若要確保通過AB路段區(qū)間測速不會被判超速，則通過AB路段時間最短用時多少s？

（2）確保通過AB路段區(qū)間測速不會被判超速，此時最大速度v′=120km/h，則通過AB路段時間最短時間03區(qū)間測速03PART課堂總結測量平均速度①測量原理：v=s/t②測量的物理量：長度s、時間t③實驗器材：刻度尺、停表、下車、斜面等.④結論：小車在斜面上做加速直線運動.

①用位置傳感器測速②測速儀③超聲波測距④區(qū)間測速⑤速度表直接測速測速的一些方法測量平均速度課堂總結04PART動手動腦學物理1.在測量平均速度的實驗中，應該用___________測量小車通過的路程s，用__________測量小車運動的時間t，通過公式____________求出平均速度v。

刻度尺停表

動手動腦學物理因為兩次測量并不是在同一段路程上進行的，另外還有測量誤差。

2.在用下圖的方法測量平均速度的實驗中，小車兩次運動的平均速度v1、v2不一樣，你認為可能的原因是什么?請簡要列出兩條可能的原因。動手動腦學物理3.學校操場上跑道的長度是已知的。怎樣利用這條跑道和手表，測定自己正常步行時、竟走時、長跑時的平均速度?

動手動腦學物理4.有一個量程為2m的卷尺，請你設計一個簡單的方法估測你家到學校的路程寫出具體的步驟。用卷尺測出自己正常步行時一步的長度l，記錄從家到學校一共走了n步，就可以計算出從家到學校的路程s=nl。也可以先測試步行1min走的路程，再用手表測出從家走到學校的時間，最后求出路程。動手動腦學物理05PART課堂練習1．在如圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。對上述實驗，數據處理正確的是（）A．圖中AB段的路程sAB＝50.0cmB．如果測得AC段的時間tAC＝2.5s，則AC段的平均速度vAC=32.0cm/sC．在測量小車到達B的時間時，如果小車過了B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會偏大D．為了測量小車在BC段的平均速度vBC，可以將小車從B點靜止釋放

B解析見下頁課堂練習

課堂練習2．在測量平均速度的實驗中，下列說法正確的是（）A．測量小車下半程的平均速度時，要讓小車從斜面中點由靜止下滑B．當啟動停表后再把小車放開，觀察到它撞擊金屬片時立即停止，讀出的就是小車運動所用的時間C．小車在全程的平均速度不等于上半程的平均速度和下半程的平均速度的平均值D．用刻度尺測出的斜面長就是小車通過的路程A．測小車下半程的平均速度，應讓小車從斜面起點靜止下滑.故A錯誤；B．實驗中啟動停表和放開小車應該在同一時刻.故B錯誤；C．小車在全程的平均速度應用總路程除以對應的總時間，而不是上半程平均速度和下半程平均速度的平均值.故C正確；D．小車通過的路程應該是斜面長減去車身長.故D錯誤。

C課堂練習3．在“測量平均速度實驗”中，斜面應保持很小的坡度，這是為了便于實驗測量______。如圖所示，若秒表每格為1s，該次實驗中，小車前半程的平均速度v1=____m/s，后半程的平均速度v2=_______m/s，通過全程的平均速度v=_____m/s，通過上述計算可知，實驗中小車通過上半路程的平均速度____（選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過下半路程的平均速度。時間0.10.150.12小于

解析見下頁課堂練習

①斜面保持很小的坡度，可以減小小車的速度，增大運動時間，便于測量時間。

課堂練習4．一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片如圖，若頻閃照相機每隔閃拍一次?？芍∏驈腁點到F點做的是_________運動，從A點到F點的平均速度為_________。

變速直線0.125m/s課堂練習5.如圖是“區(qū)間測速”示意圖。若監(jiān)測點A、B相距30km；一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100km/h，通過監(jiān)測點B的速度為110km/h，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示，該路段最高限速120km/h。（1）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速。如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時_______判為超速；（選填“會”或“不會”）（2）這輛轎車在這個區(qū)間測速路段的平均車速是__________，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車________超速。（選填“是”或“不是”）

150km/h是不會

解析見下頁課堂練習

課堂練習（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙___（選填“A”或“B”）所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的________來比較紙錐下落的快慢；還可以比較同一時刻紙錐下落的___________來比較下落的快慢。（2）如果要測量紙錐的下落平均速度，需要的測量工具有___________和___________。6．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。時間A路程刻度尺秒表解析見下頁課堂練習（1）若使紙錐從同一高度落下，應使紙錐的尖端位置在同一水平高度處，比較快慢時，即可采用相同時間比距離，也可采用相同距離比時間的方法。由于圖乙A中兩紙錐的下端高度相同，圖乙B中兩紙錐的上端高度相同，故為了比較紙錐下落的快慢，應選圖乙A的位置釋放。實驗中即可記錄下落至地面的時間，也可測出紙錐下落相同時間運動的距離；速度是單位時間內通過的路程，類似于時間相同比路程的方法。（2）要得到速度，需測量路程和時間，測量路程的工具是刻度尺，測量時間的工具是秒表（計時器）。課堂練習7.小海同學用圖1所示的裝置研究小車在斜面上的運動；他將小車從A處靜止釋放，用秒表測出小車從A處滑到C處的時間t1＝2.5s；再次將小車從A處靜止釋放，測出小車從A處滑到中點B處的時間t2＝1.7s；（1）實驗中還需要的測量工具是__________；通過小海的測量數據可以判斷，小車在AB段的平均速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）AC段的平均速度；測量時如果不小心讓小車過了C處才停止計時，則所測BC段的平均速度會______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；刻度尺小于

偏小該實驗中需要測量路程，故還需刻度尺；AC段時間t1=2.5s，AB段時間t2=1.7s，B是中點，設一半路程為s，則AB段平均速度為v2=s/t2=s/1.7s；全程平均速度v1=2s/t1=s/1.25s；可知小車在前半程的平均速度小于全程的平均速度。測量時如果不小心讓小車過了C處才停止計時，測量時間偏大，根據速度公式可知所測BC段的平均速度會偏小。課堂練習（2）本實驗還可以利用位置傳感器通過超聲波測出小車的實時距離，再用計算機算出運動速度，如圖2所示；假設位置傳感器發(fā)射的超聲波信號經0.01秒反射回來并被接收，此時超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則