2023年內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院招聘事業(yè)編制人員考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年內(nèi)蒙古錫林郭勒職業(yè)學(xué)院招聘事業(yè)編制人員考試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是（）A.大學(xué)生自我教育的組織者B.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量C.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織D.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織【答案】：C2.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A.教育思想關(guān)系B.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.教育物質(zhì)關(guān)系D.教育社會(huì)關(guān)系【答案】：D3.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)B.具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)C.追求偉大,為己為人D.在整個(gè)管理過(guò)程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)【答案】：C4.國(guó)家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍，下面哪一類(lèi)畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.成人高等教育B.高等教育自學(xué)考試類(lèi)學(xué)生C.民辦普通高等學(xué)校D.往屆畢業(yè)生【答案】：C5.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為（）。A.壓抑負(fù)性的情緒B.吃大量的東西C.喝酒D.和朋友傾訴【答案】：D6.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.個(gè)體功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A7.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.終身學(xué)習(xí)C.為人師表D.教書(shū)育人【答案】：C8.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.教學(xué)B.學(xué)術(shù)C.學(xué)科D.研究【答案】：C9.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.人類(lèi)工程師B.技術(shù)人員C.專(zhuān)業(yè)人員D.工作人員【答案】：C10.（）是指教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。A.教學(xué)反思B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)監(jiān)控【答案】：D11.“教學(xué)不能僅僅滿(mǎn)足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.相同要素說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】：A12.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A.人際關(guān)系和諧B.自尊C.安全感D.心態(tài)積極【答案】：D13.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是（）。A.實(shí)習(xí)B.實(shí)驗(yàn)C.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）D.調(diào)研【答案】：C14.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表C.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名【答案】：D15.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.言行一致、為人師表【答案】：B16.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說(shuō)明了以下哪一種因素對(duì)人格形成與發(fā)展的影響？（）A.家庭因素B.教育因素C.環(huán)境因素D.自我意識(shí)【答案】：C17.個(gè)體人格是在社會(huì)情境中經(jīng)由對(duì)他人行為的觀察而習(xí)得的，人格通過(guò)行為與思想表現(xiàn)出來(lái)。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.認(rèn)知—行為取向理論B.人本主義取向理論C.特質(zhì)取向理論D.精神分析取向理論【答案】：A18.下列對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇B.價(jià)值不能考察人生價(jià)值C.價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義D.客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提【答案】：B19.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過(guò)一系列變化過(guò)程，下列選項(xiàng)不屬于這一過(guò)程狀態(tài)的是（）。A.間接接觸狀態(tài)B.零接觸狀態(tài)C.關(guān)注狀態(tài)D.直接接觸狀態(tài)【答案】：A20.以下屬于典型的學(xué)生行會(huì)型大學(xué)的是（）。A.牛津大學(xué)B.巴黎大學(xué)C.博洛尼亞大學(xué)D.劍橋大學(xué)【答案】：C21.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）A.科學(xué)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.教育研究D.管理研究【答案】：C22.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：D23.對(duì)道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.社會(huì)階級(jí)關(guān)系B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.上層建筑D.社會(huì)政治關(guān)系【答案】：C24.學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，通過(guò)自己的探索獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式屬于（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C25.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A.蜘蛛織網(wǎng)B.望梅止渴C.兒童模仿電影中人物的行為D.吃了酸的食物流唾液【答案】：C26.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過(guò)程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型是（）。A.安靜型B.抑制型C.興奮型D.活潑型【答案】：A27.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)特色定位B.辦學(xué)原則定位C.辦學(xué)目標(biāo)定位D.辦學(xué)類(lèi)型定位【答案】：A28.教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是通過(guò)（）來(lái)構(gòu)成的。A.師生關(guān)系B.情感關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.倫理關(guān)系【答案】：A29.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.復(fù)雜性B.模糊性C.學(xué)術(shù)性D.二元性【答案】：C30.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.容忍異己，理解寬容B.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞C.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼D.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)【答案】：A31.（）是教師知法、守法、用法重點(diǎn)。A.法治信仰B.法治意識(shí)C.科學(xué)研究D.法治思維【答案】：D32.關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）A.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定,學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大B.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性,學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性C.學(xué)年制重過(guò)程管理,學(xué)分制重目標(biāo)管理D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制,學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】：D33.大學(xué)新生最容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題主要是（）。A.環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題B.緊張和壓抑C.人際關(guān)系障礙D.情緒情感不穩(wěn)定【答案】：A34.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略B.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略C.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略D.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略【答案】：C35.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德情感D.道德意志【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.是師德修養(yǎng)的基本方法B.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)C.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀【答案】：ABCD37.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD38.大學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的能動(dòng)性表現(xiàn)為（）。A.主動(dòng)性B.受動(dòng)性C.自主性D.創(chuàng)造性【答案】：ACD39.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源C.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持D.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性【答案】：ABCD40.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書(shū)信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫(xiě)檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.名譽(yù)權(quán)D.內(nèi)心自由權(quán)【答案】：AB41.法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的行為D.善良的感情【答案】：ABD42.我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要途徑包括（）。A.特色化發(fā)展B.合理分類(lèi)和定位明確C.適度綜合化D.以民辦院校為主導(dǎo)【答案】：ABC43.誠(chéng)實(shí)守信要求（）。A.誠(chéng)信無(wú)欺、講究質(zhì)量、信守合同B.忠誠(chéng)所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密C.先公后私的社會(huì)主義境界D.大公無(wú)私的共產(chǎn)主義精神【答案】：AB44.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.鮮明的繼承性C.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性D.獨(dú)特的示范性E.形象的多樣性【答案】：ABCD45.教學(xué)反思有如下特征（）。A.時(shí)效性B.針對(duì)性C.實(shí)踐性D.反省性E.過(guò)程性【答案】：ABCDE46.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關(guān)系B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化C.做好預(yù)防自殺的宣傳教育D.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)E.減輕外在壓力F.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心【答案】：ABCDEF47.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高B.個(gè)體差異難以照顧周全C.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露D.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABC48.學(xué)生因退學(xué)等情況中止學(xué)業(yè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信教育，對(duì)違背學(xué)術(shù)誠(chéng)信的，可以對(duì)其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.榮譽(yù)B.畢業(yè)證C.學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)D.學(xué)位【答案】：ACD49.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有（）。A.物質(zhì)性原則B.多樣性原則C.遞進(jìn)性原則D.多多益善原則E.協(xié)調(diào)性原則【答案】：BCE50.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.與內(nèi)心世界息息相關(guān)B.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連C.對(duì)他人和社會(huì)影響重大D.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)【答案】：ABC51.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）A.以問(wèn)題為中心B.以生活為本C.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合【答案】：ABCD52.每個(gè)從業(yè)