九年級語文下冊 第三單元（單元綜合測試）（原卷版）

第三單元綜合測試（滿分：120分時間：120分鐘）一、積累與運用（32分）1.按要求默寫。（每空1分，共9分）（1）塞下秋來風(fēng)景異，。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2），八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（3）呼爾而與之，行道之人弗受；，。（4）《滿江紅》詞中的“

”化用了陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詞句。（5）范仲淹的《漁家傲·秋思》運用典故，正面揭示了作者和征人們的矛盾心理的句子是：，。（6）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，描寫激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是：，。2.下列句子中沒有通假字的一項是（）(2分）A．鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。 B．雖千里不敢易也，豈直五百里哉？C．至舍，四支僵勁不能動。 D．同舍生皆被綺繡，戴朱櫻寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。3.下列句子的朗讀停頓有誤的一項是()(2分）A．安陵君/其許寡人B．則/凡可以辟患者/何不為也C．大王/嘗聞/布衣之怒乎D．安陵君/因使唐雎使于/秦4.下列加點詞解釋不正確的一項是()(2分）A．寓逆旅，主人日再食(旅店)B．以頭搶地爾(碰，撞)C．萬鐘于我何加焉(增加)D．死亦我所惡(討厭，憎恨)5.下列句子翻譯不正確的一項是（

）(2分）A．萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。▋?yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，那么，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?）B．余故道為學(xué)之難以告之。（我特地將自己求學(xué)的艱難告訴他。）C．雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。m然這樣，但是，接受的封地是從先王那里，愿意始終守護它，不敢輕易交換?。〥．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（如果有才能、有膽識的人真的發(fā)怒，,就要讓兩個人的尸體倒下,血流五步遠,全國人民都要穿喪服,今天就是這樣。）6.下列旬中加點詞用法和含義相同的一項是(

)A.不敢出一言以復(fù)

意將隧入以攻其后也.B.益慕圣賢之道

往送之門C.或遇其叱咄

其如土石何D.足膚皸裂而不知

余強飲三大白而別7.根據(jù)閱讀積累，下面語句為評論《儒林外史》的一項是（

）(2分）A．寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。B．全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。C．秉持公心，指摘時弊。機鋒所向，尤在士林：其文又戚而能諧，婉而多諷。D．是名士的教科書，“記言則玄遠冷雋，記行則高簡瑰奇”。8.下列選項中，表述不正確的一項是（）(2分）A.古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用與年齡有關(guān)的稱謂來代替。如襁褓指未滿周歲的嬰兒；及笄指女子十五歲；弱冠指男子二十歲；不惑指四十歲；耄耋指八十九十歲的老人。B.《范進中舉》選自《儒林外史》，作者是清代的吳敬梓。本文運用了夸張和諷刺等手法揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實。C.“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔(dān)當(dāng)”，歌詞中涉及到的古人依次是蘇軾、陸游、辛棄疾。D.《我的叔叔于勒》的作者是法國著名作家莫泊桑，他被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》《悲慘世界》等。9.某校九年級開展“蘇軾伴我成長”專題活動，請你參與并完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】欣賞蘇軾詩文的意境之美(1)蘇軾的詩文，語言凝練、意境悠遠。從下列詩文中任選一句，展開聯(lián)想與想象，描繪詩文所展現(xiàn)的畫面。（3分）①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）②轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。（《水調(diào)歌頭》）【任務(wù)二】體味蘇軾詩詞的精妙之處蘇軾的詞，字字珠璣、用典巧妙。閱讀下面這首詞，完成題目。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望、射天狼。(2)有人認為“千騎卷平岡”中“卷”字用的傳神，為什么？（3分）【任務(wù)三】感受蘇軾的人格之美蘇軾因與王安石政見不同，轉(zhuǎn)任密州太守，處于仕途的低谷，寫下《江城子?密州出獵》；在任密州太守時，政治失意，與其弟子由七年不見，中秋之夜寫下《水調(diào)歌頭》；因罹文字獄，貶為黃州團練副使時，寫下《記承天寺夜游》……(3)【結(jié)合上述材料和蘇軾詩文，說說你心目中的蘇軾是怎樣一個人。（不少于50字）（3分）二、閱讀與理解（48分）（一）閱讀從《儒林外史》中節(jié)選的四個片段，完成下面小題。（8分）【片段一】學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？"范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。（A）”學(xué)道道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進學(xué)？”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！薄酒味克缹⑵饋?，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。（B）拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜得瘋了?！薄酒稳亢缿舻溃骸拔夷抢镞€養(yǎng)豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著么？我時常說：我的這個賢婿才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌?。–）你們不知道，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的！想著先年我小女在家里，長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺。今日果然不錯！”說罷，哈哈大笑?！酒嗡摹恐h安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯，一雙象牙箸來，范進又不肯舉動。靜齋道：“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色的什子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不會備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦丸子送在嘴里，方才放心。（D）10．對片段中畫橫線處的批注，不正確的一項是（

）（2分）A．一語道破范進為了取得報考資格謊報年齡，瞞上欺下的虛偽卑劣行徑。B．活脫脫地寫出了范進聞訊后的喜極失態(tài)。C．前后反差如此之大，胡屠戶的市儈特性暴露無遺了。D．居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾，對比鮮明。11．諷刺作品有一個重要特點：作者塑造人物，敘述故事時，不僅諷刺單個人物或事件，還諷刺背后的社會現(xiàn)象及根源，請以《儒林外史》中范進“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次”，卻“總不進學(xué)”，一旦考中卻“歡喜得瘋了”為例進行說明。（6分）（二）閱讀以下詩歌，回答問題。（10分）江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒①。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途②。[注]①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養(yǎng)老馬，不是取它的力，而是用它的智。12.詩歌常常借助富有特征的景物表達情感。本詩頷聯(lián)與李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”均借“云”“月”抒懷。請依據(jù)詩句，完成下表。（6分）篇名景物情感云月《江漢》（杜甫）①②③（2分）《渡荊門送別》（李白）層云明月④（2分）13.杜甫為什么自稱“腐儒”，又言“心猶壯”？請結(jié)合全詩，談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）閱讀下面的文言文，完成小題。（14分）蘇武牧羊單于使衛(wèi)律召武受辭①。武謂惠②等：“屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武。馳召醫(yī)，鑿地為坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武氣絕，半日復(fù)息。律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，絕不飲食。天雨雪武臥嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝⑤。羝乳乃得歸⑥。別其官屬?；莸?，各置他所。武既至海上，廩食⑦不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。（選自《漢書》，有刪減）【注釋】①受辭：聽取供詞。②惠：人名，指?；?。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得歸：等到公羊生了小羊才能回歸漢朝。⑦廩食：配給的糧食。14．下面對文中加點字詞的理解或推斷，正確的一項是（）（2分）A．“引佩刀自刺”中的“引”本義是“拉弓”，引申為“牽引”“延長”“舉，拿”等，在此處取“牽引”之意。B．“單于愈益欲降之”中的“益”與“精益求精”中的“益”意思相同。C．“徙”有“遷移”“調(diào)動”“流放”等義項，“乃徙武北海上無人處”中的“徙”應(yīng)為“調(diào)動”之意。D．“掘野鼠去草實而食之”中的“食”和“食之不能盡其材”（《馬說》）中的“食”意思相同。15．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）A．天雨雪武臥/嚙雪與旃毛并咽之?dāng)?shù)日/不死B．天雨雪武臥嚙/雪與旃毛并/咽之?dāng)?shù)日不死C．天雨雪/武臥嚙雪與旃毛/并咽之?dāng)?shù)日不死D．天雨雪/武臥嚙雪與旃毛并咽之/數(shù)日不死16．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（4分）屈節(jié)辱命，雖生何面目以歸漢？17．結(jié)合所選文段及李白的《蘇武》詩歌，分析蘇武形象的主要特點。（6分）（四）比較閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（16分）【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借不與歸而形諸夢。其切①如是。故有所覽輒省記。通籍②后，俸③去書來，落落④大滿，素蟫⑤灰絲時蒙卷軸。然后嘆借書者之用心專，而少時之歲月為可惜也。（節(jié)選自袁枚《黃生借書說》）【注釋】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆積的樣子。⑤素蟫（yín）：指書里的蠹（dù）蟲。18．對下面語句中加點字解釋正確的一項是（）余幼好書，家貧難致。A．送給 B．情趣 C．得到 D．細密19．乙文中畫波浪線內(nèi)容斷句正確的一項是（）A．往借/不與/歸而形諸夢 B．往借不與/歸/而形諸夢C．往借/不與歸/而形諸夢 D．往借不與/歸而/形諸夢20．翻譯甲乙兩文中劃橫線的語句。（6分）（1）余因得遍觀群書。