24秋人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中模擬測(cè)試卷

期中模擬測(cè)試卷（120120）注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（共23分）1（5分）閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。管鮑之交的故事歷來(lái)“友誼的千古佳話管仲曾“生我者父母知我者鮑叔也不管他人評(píng)論管仲，鮑叔牙都堅(jiān)定不移，毫不lìn① 嗇地支持他。深情厚誼不是憑空存在的，其形成奧秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海為遠(yuǎn)；在于彼此滿腔的（2） 私的付出，不以時(shí)間為限。它也許是寡言無(wú)聲的心靈應(yīng)和② （A．h?B．hé，也許是產(chǎn)生分qí③ 后的相互磨合。真正的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。（3分）嗇應(yīng)和②（Ah?B．hé）qí③根據(jù)語(yǔ)境，填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（2分）A．熱忱 B．熱心2（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？ 。 ， ， ， 。①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為⑤古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”A．①②⑤④③B．②⑤③④① C．④①③⑤② D．④①②⑤③3（8分）學(xué)校七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”總標(biāo)題 伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪“交友名言”“交友之道總標(biāo)題 伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪（2分）茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無(wú)窮； ， 。兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)： （2分）①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”②小語(yǔ)送朋友小文一本書，并在扉頁(yè)上題：“小文留念，小語(yǔ)惠贈(zèng)。”③請(qǐng)您斧正一下我的拙作。④謝謝您的高見。（2分）①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。能讓自己變得更加樂觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。第一處：第 句；修改意見為 第二處：第 句；修改意見為 （1）古詩(shī)中經(jīng)常用“月亮”（1）古詩(shī)中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙皎月之意有此寄》李白）詩(shī)人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人?！?，受降城外月如霜”《夜上受降城聞笛》李益）寫出詩(shī)人夜晚登城遠(yuǎn)望，月華如霜的邊城夜色。（2追隨詩(shī)人腳步共賞秋色之美“ ， ”《峨眉山月歌李白寫半明月映入江中陪詩(shī)人遠(yuǎn)處于軍旅途中的岑參聯(lián)想“ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”《行軍九思長(zhǎng)安故園》岑參，寫出不負(fù)秋陽(yáng)的菊花，在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相綻放的凄美意境。（3）鄉(xiāng)愁是詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題，詩(shī)人王灣在夜將盡未盡之際、東方海日已升之時(shí)不禁發(fā)出故園了“鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ”《次北固山下》王灣）的感慨。同樣，身在異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)則用之思“ 小橋流水人家， ”《天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。二、閱讀（共47分）（一（14分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。朋友老盧①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。②其實(shí)老盧不老，不過(guò)四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過(guò)得有滋有味的。天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說(shuō)，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)我還是有些嘀咕的。不過(guò)我想，只要我真心對(duì)他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。副冷冰冰的樣子，跟我說(shuō)不了三句話。不過(guò)，老盧家人倒是對(duì)我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說(shuō)第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問(wèn)老盧，老盧愛搭不理地說(shuō)，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來(lái)重新釘上?？蛇@次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過(guò)一旁細(xì)問(wèn)，卻是老盧撬下來(lái)給扔了。責(zé)問(wèn)老盧，老盧依舊冷冰冰的，說(shuō)：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無(wú)奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我……然后是好說(shuō)歹說(shuō)的，可老盧油鹽不浸，說(shuō)多了，一句要去你自己去，然后不再理我。⑦這事以后，我對(duì)老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問(wèn)品慰問(wèn)金，或幫著打可老盧從來(lái)沒給過(guò)我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長(zhǎng)著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。⑧當(dāng)然，老盧也從來(lái)沒有麻煩過(guò)我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格上車便成。⑨很簡(jiǎn)單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠(chéng)懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來(lái)，便問(wèn)老盧，三年下來(lái)，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來(lái)沒說(shuō)過(guò)半個(gè)謝字，這次不過(guò)是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說(shuō)，你那朋友跟我說(shuō)，你跟他說(shuō)，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說(shuō)，你說(shuō)我是你朋友，沒說(shuō)我是貧困戶。情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情① 木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情① 木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)② 生氣沒給“我”做連心飯拉長(zhǎng)著臉內(nèi)心排斥登門致謝靦腆③ 6．(3分)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析老盧這一人物形象的性格特征。7．(4分)請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。（老盧）整天待在家里，不跟人說(shuō)話，冷得像塊冰。8．(4分)結(jié)尾寫道：“我心里一陣震動(dòng)。”請(qǐng)將此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。（二（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。徐懷中①送何湘回內(nèi)地的車子猛剎住了，司機(jī)告訴她，前面的一座木橋被山洪沖垮，她需要去附近山莊借宿。②山莊靜靜的，何湘去叫門，出來(lái)一個(gè)十多歲的男孩子，引她穿過(guò)牛欄，扶著獨(dú)木梯爬上二層平房，那孩子喊道：“阿媽！是一個(gè)‘（解放軍）姑姑！”③隨即便聽到一個(gè)女人在講漢語(yǔ)：“噢！解放軍同志，請(qǐng)進(jìn)來(lái)呀！”④何湘彎腰鉆進(jìn)去。她看見那女人露出兩排整齊潔白的牙齒微笑著，瞇起細(xì)長(zhǎng)的兩眼打量著她。一灰毛毯。矮桌上放了幾張漢文報(bào)紙?！被仡^又熱情地對(duì)何湘說(shuō)：“先吃點(diǎn)東西，真對(duì)不起，不能起來(lái)招待客人，腿去山里受了傷！”⑥何湘說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?”⑦“我叫扎瑪伊珍?！雹唷斑?扎瑪伊珍。怎么你的漢語(yǔ)講得這樣好?⑨“我是漢族人哪！”⑩“真的是嗎?你來(lái)這里幾年了?”棵?”?從門口望去，矮墻旁邊的一排向日葵，長(zhǎng)得高大挺直，一棵一棵間隔相等，像是排列整齊的一隊(duì)士兵。陽(yáng)光燦爛，映照著一朵朵金色的花盔。?何湘回答說(shuō)：“有十二三棵吧！”?“你數(shù)錯(cuò)了，姑姑！”在燒火的朗嘎認(rèn)真糾正說(shuō)：“那是我阿媽種的向日葵，是十五棵?！薄痹斠琳涞恼Z(yǔ)氣是那么沉靜，那么莊嚴(yán)，何湘已經(jīng)猜測(cè)出了八九分，問(wèn)道：?“早就聽人講，長(zhǎng)征的時(shí)候，有些老紅軍同志留在了這一帶。你是不是……”?“什么老紅軍！”女主人擺手說(shuō)，“我就怕聽這個(gè)話。參加革命的時(shí)候，我父親對(duì)我說(shuō)：會(huì)‘去吧！還活著，可我沒有給革命做一點(diǎn)點(diǎn)事，這還不夠我心里慚愧的嗎?”唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：‘好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！?“你是怎么留下來(lái)的呢?”何湘問(wèn)。隊(duì)只好用床單把我抬下山。”?扎瑪伊珍把散開的辮子重新盤了盤，呆呆地望向門外的向日葵，緩緩地說(shuō)道：“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來(lái)了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無(wú)論工作還是生活上，總是幫助我，照顧最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀！她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說(shuō)：想法子活下去！我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來(lái)的！’”是好大的一條冰河，我眼睛一閉，就跳下河去了?！蔽揖攘??！?“就這樣，我在這個(gè)家里住下來(lái)了。換了名字。”……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰?！蹦?，到了年數(shù)，果然就回來(lái)了！”?扎瑪伊珍邊說(shuō)，邊爽朗地大笑著看向窗外，眼睛噙著兩顆閃閃發(fā)光的淚珠。?屋外的十五棵向日葵面對(duì)著太陽(yáng)，開得特別大，籽粒特別飽滿，在陽(yáng)光之下愈發(fā)地燦爛了。（有刪改）9．(2分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）方式等待紅軍回來(lái)。風(fēng)格樸實(shí)自然。滿革命浪漫主義色彩。實(shí)而豐富的情感世界。10．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）A．你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住．長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降祝。ㄩ喿x小說(shuō)要關(guān)注語(yǔ)言的重復(fù)之處，相同的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用?）（能否改成“向日葵種到第五棵，還不見回來(lái)。”）11．(3分)小說(shuō)的主要敘述者扎瑪伊珍，講述了發(fā)生在自己身上的故事，但是在她的敘述過(guò)程中提到了宣傳隊(duì)的同志和她的丈夫，對(duì)他們的描寫較為簡(jiǎn)略，那么這兩個(gè)人物是否可以刪去呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．(4分)一棵向日葵，讓扎瑪伊珍種下了希望。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“向日葵”的豐富內(nèi)涵。（三）文言文閱讀（12）【甲】尊”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)②年十一。士庶③多競(jìng)此戲，遙欣一說(shuō)，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)?，不?fù)為之。）注：①[干局]才干和氣度。②[爾時(shí)]那時(shí)，彼時(shí)。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。13．(2分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。陳太丘與友期行期 相委而去委 14．(2分)請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下15．(4分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。友人慚，下車引之。小兒感之，終身不復(fù)捉彈。16．(4分)甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說(shuō)說(shuō)陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。（四）詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（節(jié)選）曹操17．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)中詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交代了本詩(shī)的寫作緣由：登山觀海，見景抒情。B．“以”是表示目的的連詞；“滄?！笔侵复蠛?，因海水呈青蒼色而得名。C．“涌”字呈現(xiàn)了大海波涌連天的形態(tài)，仿佛能讓人聽到驚濤拍岸的聲音?！叭簟弊謱懗龃蠛Ｍ掏氯赵隆⒑腥盒堑木坝^，這是作者遠(yuǎn)觀所見。他的觀點(diǎn)嗎？為什么？（五）整本書閱讀（4）19（題目是文章的眼睛，有時(shí)我們可以通過(guò)題目了解文章的內(nèi)容。但在閱讀《朝花夕拾》時(shí)，有同學(xué)對(duì)不夠恰當(dāng)。請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。三、作文（?0分）月；當(dāng)梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見，會(huì)讓我們難以忘懷。請(qǐng)以“遇見 ”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文，能恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，有真情實(shí)感。②卷面書寫整潔，字體美觀，不得照抄題目中的文字材料。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名。④除詩(shī)歌外，文體不限，不少550字。

01期中復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷（素養(yǎng)提升卷）（120120）注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（共23分）1（5分）閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。管鮑之交的故事歷來(lái)“友誼的千古佳話管仲曾“生我者父母知我者鮑叔也不管他人評(píng)論管仲，鮑叔牙都堅(jiān)定不移，毫不lìn① 嗇地支持他。深情厚誼不是憑空存在的，其形成奧秘在于彼此有共同的理想愿景，志和者，不以山海為遠(yuǎn)；在于彼此滿腔的（2） 私的付出，不以時(shí)間為限。它也許是寡言無(wú)聲的心靈應(yīng)和② （A．h?B．hé，也許是產(chǎn)生分qí③ 后的相互磨合。真正的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。（3分）嗇應(yīng)和②（Ah?B．hé）qí③根據(jù)語(yǔ)境，填入文中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（2分）A．熱忱 B．熱心【答案】(1) 吝 A 歧(2)A（1）考查注音和字形?！發(fā)ìn嗇”寫作“吝嗇”，意思是過(guò)分愛惜自己的財(cái)物，應(yīng)該用的時(shí)候也舍不得用。應(yīng)和——h?A。分qí——分歧，意思是兩人或多人的意愿不一致。（2）考查熟語(yǔ)的應(yīng)用。“熱忱”是名詞，意思是熱情?！盁嵝摹笔切稳菰~，意思是有熱情，有興趣，肯盡力。根據(jù)“在于彼此滿腔”的語(yǔ)境，形容詞“滿腔的”后面應(yīng)使用名詞“熱忱”；A。2（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？ 。 ， ， ， 。①即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象②因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)③這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則④而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為⑤古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”A．①②⑤④③B．②⑤③④① C．④①③⑤② D．④①②⑤③【答案】B【解析】考查語(yǔ)句銜接。閱讀所給五句話，橫線處前文是問(wèn)句“把衣放在首位，為什么？”，后面應(yīng)是解釋，即②“因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)”；然后具體論述，⑤句“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”，③句緊承其后，指出“是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則”；①④兩句比較，①句是對(duì)④句的補(bǔ)充解釋，所以④在前，①在后。據(jù)此，順序?yàn)椋孩冖茛邰堍?。B。3（8分）學(xué)校七年級(jí)開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)并完成任務(wù)?？倶?biāo)題 伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪“交友名言”“交友之道總標(biāo)題 伯牙絕弦桃園結(jié)義割袍斷義負(fù)荊請(qǐng)罪（2分）茫茫大海的航燈，讓人執(zhí)著堅(jiān)定；友誼是滋味干醇的美酒，讓人回味無(wú)窮； ， 。兩個(gè)用錯(cuò)的例子，請(qǐng)寫出它們的序號(hào)： （2分）①小文到同學(xué)小康家去玩，臨別時(shí)對(duì)小康說(shuō)：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你盛情款待！”②小語(yǔ)送朋友小文一本書，并在扉頁(yè)上題：“小文留念，小語(yǔ)惠贈(zèng)?！雹壅?qǐng)您斧正一下我的拙作。④謝謝您的高見。（2分）①為了避免在人生路上不再走彎路，我一定要慎重選擇朋友。能讓自己變得更加樂觀自信。③但愿有好友相伴的路途一帆風(fēng)順。第一處：第 句；修改意見為 第二處：第 句；修改意見為 【答案】(1)示例：交友故事(2) 友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子 讓人心曠神怡(3)①②(4) ① 去掉“避免”或“不再”； ② 刪掉“是否”。（1）考查內(nèi)容概括。表達(dá)對(duì)鐘子期的深厚情誼和無(wú)盡思念。選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。這個(gè)故事體現(xiàn)了他們之間的深厚友情和共同理想，成為了后世傳頌的佳話。割袍斷義：出自南朝·宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·管寧視若無(wú)睹，繼續(xù)鋤地，而華歆則撿起金子又扔掉。另一次，兩人同席讀書時(shí)，門外有大官經(jīng)過(guò)，華歆朋友關(guān)系。后來(lái)，這個(gè)典故被引申為割袍斷義，用來(lái)形容朋友間因志趣不合或其他原因而斷絕來(lái)往。負(fù)荊請(qǐng)罪：出自《史記·請(qǐng)罪。兩人最終和解，并結(jié)為誓同生死的朋友。這個(gè)故事體現(xiàn)了勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、以大局為重的精神?！安澜^弦”“桃園結(jié)義”“割袍斷義”“負(fù)荊請(qǐng)罪”等均是與交友有關(guān)的故事，可擬題為：交友故事或交友典故等。的感受。示例：友誼是嚴(yán)嚴(yán)冬日的陽(yáng)光，讓人感到無(wú)比溫暖。考查文化常識(shí)?！肮馀R”是敬辭，用于對(duì)來(lái)客所說(shuō)的話，如“歡迎光臨”，而句中說(shuō)的是自己到別人家去，所以“光臨”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“來(lái)到”。“寒舍”是謙辭，用于對(duì)人稱自己的家。應(yīng)改為“貴府”。②惠贈(zèng)”“惠贈(zèng)”應(yīng)改為“贈(zèng)給”或“敬贈(zèng)”。③句和④句中的“斧正”和“高見”都使用正確，“斧正”是敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章，也作斧政；“高見”故選①②?？疾椴【湫薷呐c辨析。（1）古詩(shī)中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）詩(shī)人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人?！? 外月如霜”《夜上受降城聞笛》李益）寫出詩(shī)人夜晚登城遠(yuǎn)望，月華如霜的邊城夜色。（（1）古詩(shī)中經(jīng)常用“月亮”作為意象?！拔壹某钚呐c明月， ”《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）詩(shī)人借月亮把自己的憂愁和思念遙寄給友人。“ 外月如霜”《夜上受降城聞笛》李益）寫出詩(shī)人夜晚登城遠(yuǎn)望，月華如霜的邊城夜色。（2追隨詩(shī)人腳步共賞秋色之美“ ， ”《峨眉山月歌李白寫半明月映入江中陪詩(shī)人遠(yuǎn)處于軍旅途中的岑參聯(lián)想“ ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”《行軍九思長(zhǎng)安故園》岑參，寫出不負(fù)秋陽(yáng)的菊花，在斷壁殘?jiān)g競(jìng)相綻放的凄美意境。（3）鄉(xiāng)愁是詩(shī)歌中的一個(gè)重要主題，詩(shī)人王灣在夜將盡未盡之際、東方海日已升之時(shí)不禁發(fā)出故園了“鄉(xiāng)書何處達(dá)？ ”《次北固山下》王灣）的感慨。同樣，身在異鄉(xiāng)的馬致遠(yuǎn)則用之思“ 小橋流水人家， ”《天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀?！敬鸢浮?隨君直到夜郎西 回樂烽前沙似雪 峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 憐故園菊 歸雁洛陽(yáng)邊 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬【解析】考查名篇背誦，注意：郎、烽、峨、羌、雁、藤。二、閱讀（共47分）（一（14分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。朋友老盧①第一次上老盧家走訪時(shí)，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點(diǎn)都沒有起身迎接的意思。②其實(shí)老盧不老，不過(guò)四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過(guò)得有滋有味的。天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說(shuō)，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)我還是有些嘀咕的。不過(guò)我想，只要我真心對(duì)他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。副冷冰冰的樣子，跟我說(shuō)不了三句話。不過(guò)，老盧家人倒是對(duì)我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說(shuō)第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯(lián)系電話。釘?shù)臅r(shí)候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問(wèn)老盧，老盧愛搭不理地說(shuō)，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領(lǐng)了一張來(lái)重新釘上?？蛇@次更絕，當(dāng)我走訪完下一戶路經(jīng)老盧家時(shí)，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過(guò)一旁細(xì)問(wèn)，卻是老盧撬下來(lái)給扔了。責(zé)問(wèn)老盧，老盧依舊冷冰冰的，說(shuō)：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無(wú)奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我……然后是好說(shuō)歹說(shuō)的，可老盧油鹽不浸，說(shuō)多了，一句要去你自己去，然后不再理我。⑦這事以后，我對(duì)老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問(wèn)品慰問(wèn)金，或幫著打可老盧從來(lái)沒給過(guò)我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準(zhǔn)備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長(zhǎng)著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。⑧當(dāng)然，老盧也從來(lái)沒有麻煩過(guò)我。因此，當(dāng)有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格上車便成。⑨很簡(jiǎn)單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠(chéng)懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來(lái)，便問(wèn)老盧，三年下來(lái)，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來(lái)沒說(shuō)過(guò)半個(gè)謝字，這次不過(guò)是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說(shuō)，你那朋友跟我說(shuō)，你跟他說(shuō)，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說(shuō)，你說(shuō)我是你朋友，沒說(shuō)我是貧困戶。情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情① 木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)②情節(jié)內(nèi)容表神態(tài)的關(guān)鍵詞老盧的心情① 木然、愛搭不理不高興不去當(dāng)門衛(wèi)② 生氣沒給“我”做連心飯拉長(zhǎng)著臉內(nèi)心排斥登門致謝靦腆③ 6．(3分)請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析老盧這一人物形象的性格特征。7．(4分)請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。（老盧）整天待在家里，不跟人說(shuō)話，冷得像塊冰。8．(4分)結(jié)尾寫道：“我心里一陣震動(dòng)。”請(qǐng)將此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來(lái)?！敬鸢浮?． 撬掉連心卡 冷冷（黑著臉） 感激 6．勤勞能干，有石匠手藝；自尊好強(qiáng)，（答出兩點(diǎn)即可）7．運(yùn)用比喻的修辭手法，把老盧待人的態(tài)度比作冰，表現(xiàn)了老盧的冷淡以及對(duì)貧困戶身份難以接受的郁悶心情。8．示例：不把貧困戶當(dāng)幫扶對(duì)象，而把他們真心當(dāng)朋友，工作效率才好，才能真正貼近幫扶對(duì)象的心。【解析】5．考查內(nèi)容的概括。第一空：聯(lián)系第⑤段“然而，當(dāng)我再次走訪時(shí)，連心卡沒了蹤影。問(wèn)老盧，老盧愛搭不理地說(shuō)，不知道，新釘?shù)倪B心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過(guò)一旁細(xì)問(wèn)，卻是老盧撬下來(lái)給扔了。責(zé)問(wèn)老盧，老盧依舊冷冰冰的，說(shuō)：“咋不釘你家門口？”對(duì)此，我也無(wú)奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了?！笨芍?，老盧對(duì)“我”愛搭不理，在“我”重新釘上連心卡時(shí)的心情是不高興的，并且多次將連心卡撬下來(lái)丟棄。概括為：翹掉連心卡。第二空：聯(lián)系第⑥段“老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，……才說(shuō)這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說(shuō)，別說(shuō)了，我不去”可知，老盧不愿意去當(dāng)門衛(wèi)，對(duì)我?guī)退夜ぷ鞯男袨楦械缴鷼?，在我說(shuō)他是貧困戶時(shí)黑臉打斷了我，語(yǔ)氣十分冷淡。故填：冷冷（黑著臉。第三空：聯(lián)系第⑨段“然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠(chéng)懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來(lái)，便問(wèn)老盧，三年下來(lái)，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來(lái)沒說(shuō)過(guò)半個(gè)謝字，這次不過(guò)是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說(shuō)，你那朋友跟我說(shuō)，你跟他說(shuō)，我是你朋友，讓他招待好了”可知，老盧來(lái)登門致謝，表現(xiàn)的十分靦腆，對(duì)我?guī)椭?，認(rèn)同他是朋友的行為非常感激。故填：感激。考查人物的分析。②段“老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過(guò)得有滋有味的”可知，老盧是個(gè)勤勞能干，手藝一絕的石匠。聯(lián)系第⑥段“老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當(dāng)門衛(wèi)，老盧答應(yīng)得很爽快，我當(dāng)即給朋友打電話，電話接通后我說(shuō)，上次跟你說(shuō)的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當(dāng)門衛(wèi)……才說(shuō)這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說(shuō)，別說(shuō)了，我不去”可知，在我對(duì)朋友說(shuō)老盧是貧困戶時(shí)，他突然態(tài)度反轉(zhuǎn)，不肯去當(dāng)門衛(wèi)，體現(xiàn)出他自尊心強(qiáng)，難以接受貧困戶的身份。聯(lián)系第⑨段“然而，第二天上午，老盧突然出現(xiàn)在我辦公室，進(jìn)門便很誠(chéng)懇地向我道謝，多少讓我有些意外”和“老盧突然有些靦腆，一會(huì)兒才說(shuō)，你那朋友跟我說(shuō)，你跟他說(shuō)，我是你朋友，讓他招待好了”可知，老盧突然的道謝是因?yàn)椤拔摇苯K于真心把他當(dāng)作朋友，以朋友的身份幫助他，體現(xiàn)出他是一個(gè)誠(chéng)摯感恩的人，在我?guī)兔?，登門致謝?？疾檎Z(yǔ)句賞析。這句話把“老盧待人的態(tài)度”比作“冰”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老盧受傷成為貧困戶后整天待在家里、不與人說(shuō)話的冷淡狀態(tài)。聯(lián)系第②段“天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，老盧干活兒時(shí)不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點(diǎn)也不奇怪。聽村干部說(shuō)，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯(cuò)，傷了以后就變了”可知，老盧在受傷成為貧困戶之前性格很好，與鄉(xiāng)親相處融洽，而受傷后卻變得如此冷漠，像一塊冰。這種冷漠既是身體受傷不能從事體力勞動(dòng)的無(wú)奈導(dǎo)致，也反映出他對(duì)自己貧困戶身份難以接受的郁悶心情?？疾閮?nèi)容的理解。根據(jù)“我心里一陣震動(dòng)”，聯(lián)系第⑩段“老盧抬頭看著我，一字一頓地說(shuō)，你說(shuō)我是你朋友，沒說(shuō)我是貧困戶”可知，老盧因?yàn)椤拔摇卑阉?dāng)做朋友，而不是貧困戶，不是幫扶對(duì)象，不是工作的一部分，而是脫離工作之后，需要真心相待的朋友，說(shuō)明“我”終于走進(jìn)了老盧的內(nèi)心，真正理解并融入了工作，不再只是置身事外的領(lǐng)導(dǎo)。這說(shuō)明想要真正的扶貧就需要用心對(duì)待幫扶對(duì)象，深入其中，不再是簡(jiǎn)單把扶貧當(dāng)做工作，而是把貧困戶當(dāng)做朋友，才能提升工作效率，得到人民認(rèn)可。此刻，我的內(nèi)心是有所波瀾的，深受感觸的，“我”的心理活動(dòng)會(huì)有想要繼續(xù)把扶貧對(duì)象當(dāng)朋友，積極認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)貧困戶，認(rèn)真做好自己的工作，承擔(dān)自己的責(zé)任。為開放性試題，言之有理即可，答案不唯一。示例：不把貧困戶當(dāng)幫扶對(duì)象，而把他們真心當(dāng)朋友，工作效率才好，才能真正貼近幫扶對(duì)象的心。（二（13分）閱讀下面的文章，完成下面小題。徐懷中①送何湘回內(nèi)地的車子猛剎住了，司機(jī)告訴她，前面的一座木橋被山洪沖垮，她需要去附近山莊借宿。②山莊靜靜的，何湘去叫門，出來(lái)一個(gè)十多歲的男孩子，引她穿過(guò)牛欄，扶著獨(dú)木梯爬上二層平房，那孩子喊道：“阿媽！是一個(gè)‘（解放軍）姑姑！”③隨即便聽到一個(gè)女人在講漢語(yǔ)：“噢！解放軍同志，請(qǐng)進(jìn)來(lái)呀！”④何湘彎腰鉆進(jìn)去。她看見那女人露出兩排整齊潔白的牙齒微笑著，瞇起細(xì)長(zhǎng)的兩眼打量著她。一灰毛毯。矮桌上放了幾張漢文報(bào)紙。”回頭又熱情地對(duì)何湘說(shuō)：“先吃點(diǎn)東西，真對(duì)不起，不能起來(lái)招待客人，腿去山里受了傷！”⑥何湘說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字?”⑦“我叫扎瑪伊珍?！雹唷斑?扎瑪伊珍。怎么你的漢語(yǔ)講得這樣好?⑨“我是漢族人哪！”⑩“真的是嗎?你來(lái)這里幾年了?”棵?”?從門口望去，矮墻旁邊的一排向日葵，長(zhǎng)得高大挺直，一棵一棵間隔相等，像是排列整齊的一隊(duì)士兵。陽(yáng)光燦爛，映照著一朵朵金色的花盔。?何湘回答說(shuō)：“有十二三棵吧！”?“你數(shù)錯(cuò)了，姑姑！”在燒火的朗嘎認(rèn)真糾正說(shuō)：“那是我阿媽種的向日葵，是十五棵?！薄痹斠琳涞恼Z(yǔ)氣是那么沉靜，那么莊嚴(yán)，何湘已經(jīng)猜測(cè)出了八九分，問(wèn)道：?“早就聽人講，長(zhǎng)征的時(shí)候，有些老紅軍同志留在了這一帶。你是不是……”?“什么老紅軍！”女主人擺手說(shuō)，“我就怕聽這個(gè)話。參加革命的時(shí)候，我父親對(duì)我說(shuō)：會(huì)‘去吧！還活著，可我沒有給革命做一點(diǎn)點(diǎn)事，這還不夠我心里慚愧的嗎?”唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：‘好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！?“你是怎么留下來(lái)的呢?”何湘問(wèn)。隊(duì)只好用床單把我抬下山?！?扎瑪伊珍把散開的辮子重新盤了盤，呆呆地望向門外的向日葵，緩緩地說(shuō)道：“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來(lái)了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無(wú)論工作還是生活上，總是幫助我，照顧最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀！她跑出去好遠(yuǎn)站住了，轉(zhuǎn)回身對(duì)我說(shuō)：想法子活下去！我們?nèi)迥昃蜁?huì)回來(lái)的！’”?“我們部隊(duì)開拔的當(dāng)夜，國(guó)民黨的隊(duì)伍來(lái)搜查了。我撞開門就往外跑。我死命跑，跑上堤壩，下面是好大的一條冰河，我眼睛一閉，就跳下河去了?！蔽揖攘?。”?“就這樣，我在這個(gè)家里住下來(lái)了。換了名字?！薄页３?duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰?！蹦辏搅四陻?shù)，果然就回來(lái)了！”?扎瑪伊珍邊說(shuō)，邊爽朗地大笑著看向窗外，眼睛噙著兩顆閃閃發(fā)光的淚珠。?屋外的十五棵向日葵面對(duì)著太陽(yáng)，開得特別大，籽粒特別飽滿，在陽(yáng)光之下愈發(fā)地燦爛了。（有刪改）9．(2分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）方式等待紅軍回來(lái)。風(fēng)格樸實(shí)自然。滿革命浪漫主義色彩。實(shí)而豐富的情感世界。10．(4分)結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（1）A．你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?。B．長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降祝。ㄩ喿x小說(shuō)要關(guān)注語(yǔ)言的重復(fù)之處，相同的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，有何作用?）（能否改成“向日葵種到第五棵，還不見回來(lái)。”）11．(3分)小說(shuō)的主要敘述者扎瑪伊珍，講述了發(fā)生在自己身上的故事，但是在她的敘述過(guò)程中提到了宣傳隊(duì)的同志和她的丈夫，對(duì)他們的描寫較為簡(jiǎn)略，那么這兩個(gè)人物是否可以刪去呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．(4分)一棵向日葵，讓扎瑪伊珍種下了希望。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“向日葵”的豐富內(nèi)涵?！敬鸢浮?．C 10．軍的擁護(hù)和對(duì)革命精神的代代傳承。落心情，與上文“三五年就回來(lái)”形成照應(yīng)。 11．寫較為簡(jiǎn)略，但是文章寫他們對(duì)于扎瑪伊珍的照顧，表現(xiàn)了紅軍之間、漢藏人民之間深厚的情誼，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深化了主旨。 12．小說(shuō)敘述扎瑪伊珍每年種一棵向日葵，堅(jiān)持整整十五年，喻示她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待；向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志贈(zèng)送，喻意革命必勝的堅(jiān)定信念；向日葵具有“向日”的習(xí)性，象征著各族人民追求光明和解放的愿望?！窘馕觥?．考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。種到十五棵時(shí)，當(dāng)年的紅軍，此時(shí)的中國(guó)人民解放軍回來(lái)了。這些都是寫實(shí)的，并非想象和夸張，所以并沒有充滿革命浪漫主義色彩。故選C。①A句“你就算是頂替我吧，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住背霈F(xiàn)在第?段；聯(lián)系第?段“去吧！紅軍是我們窮人的隊(duì)伍”可知，此句寫出了父親對(duì)紅軍的擁護(hù)，父親想讓扎瑪伊珍頂替自己追隨紅軍的隊(duì)伍，希望孩子參加為窮人的隊(duì)伍一紅軍，表現(xiàn)了對(duì)紅軍的擁護(hù)；B句“長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降住背霈F(xiàn)在第?段，聯(lián)系第?段“唉！十五年了，我常常抱著朗嘎念叨：“好孩子，你快些長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好去頂替媽媽，我們當(dāng)紅軍就要當(dāng)?shù)降?！”可知，寫扎瑪伊②作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能改。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。“向日葵種到三棵，不見回來(lái)，種到五棵了，還不見回來(lái)”原句反復(fù)使用“不見回來(lái)”這個(gè)詞，每多種一棵向“不見回來(lái)”的重復(fù)出現(xiàn)，如同她內(nèi)心一次次希望升起又破滅的過(guò)程，生動(dòng)地展現(xiàn)了她渴望紅軍歸來(lái)的急切心情以及等不到紅軍時(shí)的失落與惆悵，與上文“三五年就回來(lái)”照應(yīng)。而改后的句子只是簡(jiǎn)單地陳述了種到第五棵向日葵時(shí)紅軍未歸的情況，失去了原句那種層層遞進(jìn)的情感表達(dá)和與前文的呼應(yīng)效果。11．考查句段作用。首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪除。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)?段“隊(duì)伍就要開拔了，我們宣傳隊(duì)的一個(gè)同志來(lái)了。她比我大一兩歲，比我懂事得多，無(wú)論工作還別，好久，一句話也沒講出口。最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了”可知，宣傳隊(duì)的同展。同時(shí)，這種深厚的戰(zhàn)友情誼體現(xiàn)了紅軍之間互幫互助、不離不棄的精神，深化了小說(shuō)主旨；根據(jù)?段“等我醒過(guò)來(lái)，就躺在這屋子里。唔！我還沒有告訴你，他叫蔡旺澤登，是個(gè)木匠。他從河灘里把我救了”可知，扎瑪伊珍的丈夫蔡旺澤登在她生命垂危之際救了她，讓她有了繼續(xù)活下去的可能。如果節(jié)發(fā)展并深化了主旨。所以宣傳隊(duì)的同志和扎瑪伊珍的丈夫這兩個(gè)人物不能刪去。12．考查標(biāo)題含義理解。根據(jù)?段“第一年，我種一棵，第二年我種兩棵，第三年種三棵……我常常對(duì)著葵花，一坐就是大半天。望著自己種的一排向日葵，就是最大的安慰”可知，扎瑪伊珍每年堅(jiān)持種向日葵，這種行為持續(xù)了十五年。這體現(xiàn)了她對(duì)紅軍漫長(zhǎng)而堅(jiān)定的等待，向日葵成為了她等待過(guò)程中的精神寄托。根據(jù)?段“最后，她把一包葵花子往我衣袋里一塞，轉(zhuǎn)身就跑了。那時(shí)候，能弄到一把生葵花子是很難很難的，到最后時(shí)刻，一把葵花子就是救命糧呀”可知，向日葵種子是紅軍宣傳隊(duì)同志在艱難時(shí)刻送給扎瑪扎瑪伊珍在困境中堅(jiān)持下去。根據(jù)?段“人們慢慢也知道了，我是女紅軍。見面就悄悄地問(wèn)：‘紅軍真的還會(huì)回來(lái)嗎？’我說(shuō)：‘紅軍總是然就回來(lái)了”可知，扎瑪伊珍和當(dāng)?shù)厝嗣褚恢逼诖t軍的歸來(lái)，就像向日葵始終追求著光明。向日葵具有“向日”的習(xí)性，始終朝著太陽(yáng)的方向生長(zhǎng)，此處向日葵象征著各族人民追求光明和解放的愿望，紅軍的到來(lái)就如同太陽(yáng)一般，給他們帶來(lái)了希望和未來(lái)。（三）文言文閱讀（12）【甲】君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)②年十一。士庶③多競(jìng)此戲，遙欣一說(shuō)，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)?，不?fù)為之。）注：①[干局]才干和氣度。②[爾時(shí)]那時(shí)，彼時(shí)。③[士庶]士人和庶民，也泛指百姓。13．(2分)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中意思。陳太丘與友期行期 相委而去委 14．(2分)請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處。為童子時(shí)有一小兒左右彈飛鳥未嘗不應(yīng)弦而下15．(4分)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。友人慚，下車引之。小兒感之，終身不復(fù)捉彈。16．(4分)甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說(shuō)說(shuō)陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方?！敬鸢浮?3． 約定 舍棄 14．為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應(yīng)弦而下 友人感到慚愧，下車去拉元方（2）小孩兒受了觸動(dòng)，終身不再拿彈弓。 陳元方的“方正”體現(xiàn)在：他懂“信”“禮”的重要父親友人出言不遜他有理有據(jù)地辯駁維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)蕭遙欣“方正”體現(xiàn)在：他勸說(shuō)小孩兒不要打飛鳥，聽說(shuō)這件事的百姓也信服他的說(shuō)法，不再打鳥。【解析】13．考查文言文詞語(yǔ)意思。句意是：和別人約定同行。期：約定；句意是：卻丟下別人先離開了。委：舍棄；考查文言斷句。（飛鳥）沒有不應(yīng)聲而落的。“為童子時(shí)”是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)短語(yǔ)，表示“在孩童時(shí)期”，它作為整個(gè)句子的時(shí)間背景，因此應(yīng)獨(dú)立成句?！敝校坝幸恍骸笔侵髡Z(yǔ)，“左右彈飛鳥”是謂語(yǔ)部分，描述了這個(gè)小兒的行為。這里”可能表示他靈活地、四處地彈弓射鳥，是一個(gè)修飾“彈飛鳥”的狀語(yǔ)。由于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不宜斷開?！拔磭L不應(yīng)弦而下”是一個(gè)結(jié)果狀語(yǔ)短語(yǔ)，用來(lái)描述前面行為的結(jié)果，即“沒有一次不是應(yīng)弦而落的”。故劃分為：為童子時(shí)/有一小兒左右彈飛鳥/未嘗不應(yīng)弦而下情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：慚：慚愧；引：拉、牽；之：代詞，代他；感：受到觸動(dòng)；復(fù)：再。考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去?！皆唬骸c家君期日中。日中不至，則是無(wú)未到便是不講信用，對(duì)著兒子辱罵父親，就是沒有禮貌”為理?yè)?jù)，予以辯駁，從而指出友人的錯(cuò)處，維護(hù)了自己父親的尊嚴(yán)，可見其“方正”；正”。此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)（現(xiàn)?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。【乙】南齊曲江公蕭遙欣從小就有神采，辦事也干練有能力。他還是小孩兒時(shí)，看見有一個(gè)小孩兒在附近（飛鳥“鳥兒在云中飛翔，礙著人的什么事了？”小孩兒受了觸動(dòng)，終身不再拿彈弓。當(dāng)時(shí)蕭遙欣才十一歲。當(dāng)?shù)氐拿癖姸荚敢獯蝤B取樂，蕭遙欣的話，不到一個(gè)月就傳播開來(lái)，遠(yuǎn)近聽說(shuō)的人們，都不再打鳥了。（四）詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。（節(jié)選）曹操17．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)中詞語(yǔ)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，交代了本詩(shī)的寫作緣由：登山觀海，見景抒情。B．“以”是表示目的的連詞；“滄?！笔侵复蠛＃蚝Ｋ是嗌n色而得名。C．“涌”字呈現(xiàn)了大海波涌連天的形態(tài)，仿佛能讓人聽到驚濤拍岸的聲音?！叭簟弊謱懗龃蠛Ｍ掏氯赵?、含孕群星的景觀，這是作者遠(yuǎn)觀所見。他的觀點(diǎn)嗎？為什么？【答案】17．D 不同意，“蕭瑟”是風(fēng)吹樹葉的聲音，這個(gè)詞語(yǔ)是為下文大海波濤洶涌作鋪墊，正是因?yàn)橛酗L(fēng)吹起，才會(huì)有大海的氣勢(shì)雄渾，所以我不同意這位同學(xué)的觀點(diǎn)?！窘馕觥?7．考查內(nèi)容理解。有誤，“這是作者遠(yuǎn)觀所見”表述錯(cuò)誤。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，這四句詩(shī)運(yùn)用奇特的想象，抒寫詩(shī)人的主觀感受，表現(xiàn)出詩(shī)人開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；故選D?？疾閮?nèi)容理解。首先明確觀點(diǎn)：不同意?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”意為：蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒?！扒镲L(fēng)蕭瑟”中的“蕭瑟”形容風(fēng)吹動(dòng)草木的聲音。從“樹木叢生，百草豐茂”可知，雖然已是秋風(fēng)蕭瑟、草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人生機(jī)盎然之感。從“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”可知，陣陣秋風(fēng)掀起洪波巨瀾