華師大版初中科學二氧化碳（28課件）

猜一猜:它是誰?農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠”環(huán)境學家卻指責它是——造成全球變暖的“罪魁禍首”第四節(jié)

二氧化碳(第一課時）CO2的用途:1、植物光合作用的原料OCO二氧化碳二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)CO2的用途:2、制造碳酸飲料CO2的用途:3、人工降雨CO2的用途:4、滅火CO2的用途:5、干冰做舞臺云霧CO2沫滅火機純堿汽水尿素人工降雨溫度計滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用既然二氧化碳有這么大的用途，那么二氧化碳是一種什么物質呢？研究物質的基本方法通常通過研究物質的物理性質和化學性質來認識物質。物理性質：顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性、密度等觀察集氣瓶內(nèi)的二氧化碳，你能從中看出二氧化碳有那些物理性質嗎？活動一：看一看探究二氧化碳的物理性質二氧化碳是無色無味的氣體。CO2CO2演示實驗：課本61頁。探究二氧化碳的物理性質活動二：稱稱看我們還有什么其他的辦法來證明這一結論嗎？

思考密度比空氣大（1.49g/ml)大約是空氣的1.5倍

flash在裝滿二氧化碳的礦泉水瓶中,迅速倒入三分之一的水,然后迅速蓋緊蓋子,搖一搖,你觀察到了什么現(xiàn)象？從中你能得到二氧化碳的什么物理性質呢？活動三：小魔術能溶于水見flash塑料瓶變癟了（1）通常狀況下是

色、

氣味的氣體CO2的物理性質無無（3）能溶于水（1:1）（2）密度比空氣的密度大整理與歸納二氧化碳的物理性質還有：

在加壓和降溫的情況下，變成無色液體溫度再降低，變成雪狀固體固態(tài)二氧化碳俗稱“干冰”，易升華。二氧化碳的三態(tài)變化CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰加壓降溫降溫壓縮101KPa-78C0升華人造云霧、致冷劑溫室效應

溫室效應對人類生存環(huán)境影響極大。因此必須控制二氧化碳等溫室氣體的排放量，我們每一個人都應為此作出貢獻。

二氧化碳、甲烷、氟氯烴等氣體，能阻止地球表面的熱量向外散發(fā)，使地球表面的平均氣溫升高，這就是“溫室效應”。我國北方農(nóng)村曾有一農(nóng)民，一次到一個久未開啟的菜窖里去干活，不久就窒息在窖里，其兒子下窖救父親，也同樣發(fā)生窒息。利用你剛才所學的知識解釋這個現(xiàn)象，并提出解決方法。思考見flash1、北京晚報曾以《半個西瓜三條命》為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇：一個男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窯，半個多小時沒見該男孩回家，父母又先后過入菜窯查看，結果無一生還。（1）菜窯中含有大量的

氣體，是由于窯中的蔬菜在進行

作用時放出的。（2）一家人進入菜窯，因

而死亡。（3）在進入久未開啟的菜窯，干涸的深井和深洞前，必須做

試驗。練習CO2呼吸窒息點火2、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)適量的二氧化碳，這是因為（）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害；B、施用二氧化碳，可促進植物的光合作用；C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應，抑制雜草生長；D、二氧化碳能夠滅