記敘順序講解-2022-2023學(xué)年部編版小升初語文記敘文知識(shí)點(diǎn)銜接

專題13記敘順序講解

1、順敘（按事情發(fā)展先后順序）

【特點(diǎn)】順敘是按事情發(fā)生發(fā)展先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)

際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，

重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索

然無味。

2、倒敘（先寫結(jié)果或精彩部分，再交待前面發(fā)生的事。）

【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其

他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，

把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免

平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)

要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做

到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

PS:記敘文中最?？疾靸?nèi)容為插敘

3、插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的

追敘；有時(shí)是對(duì)出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的

需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)

和銜接，不能有斷裂的痕跡。

4、補(bǔ)敘：指行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交

代。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人

意料的效果。

【特點(diǎn)】補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具

備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一

般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用，但不補(bǔ)充事件就不完整。

5、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ悍謹(jǐn)⒎ㄊ侵笖⑹鰞杉騼杉陨系耐粫r(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)發(fā)生的

事情，也叫平敘法。

【特點(diǎn)】幾件事分開敘述，讓讀者知道不同的對(duì)象在發(fā)生不同的事。

1、八卦：乾坤震巽坎離艮兌分別象征天地雷風(fēng)水火山澤

2、八股文中的八股：破題承題起講入手起股中股后股束股

3、揚(yáng)州八怪指;汪士慎李鰭金農(nóng)黃慎高翔鄭燮羅聘

4、九州指：冀兗青荊揚(yáng)梁雍徐豫

九族指：高祖曾祖祖父父本身子孫曾孫玄孫

6、九章指：惜誦涉江哀郢抽思懷沙思美人惜往日橘頌悲回風(fēng)

7、九歌指：東皇太一云中君湘君湘夫人大司命少司命東君河伯山鬼國殘禮魂

8、十家指;九流加上小說家

9、中國歷史上十女詩人指：班婕妤（班固之祖姑）蔡琰左芬（左思之妹）蘇惠謝道福鮑令暉

（鮑照之妹）薛濤李清照朱淑貞秋瑾。

習(xí)題債秣

（2022秋?全國?六年級(jí)小升初模擬）課外閱讀。

雨天

如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，那件雨天里發(fā)生的小事卻長久地印在我的

心中，時(shí)時(shí)撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進(jìn)。

三年前的一個(gè)下雨的夏日，我去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我只好掃興地往家跑。

我慌忙地跑到單元門口時(shí)，差點(diǎn)兒和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小

單元門邊的房檐下，竟站者好幾個(gè)人呢，里面還有那個(gè)往日管掃地的老媽媽，她好像以一種

異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從地身邊一擦而過，上了樓。

我感到身上一陣?yán)?，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關(guān)窗戶。透過霧氣

蒙蒙的雨簾，我漫不經(jīng)心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個(gè)在房檐下

的避雨人：一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，母親已經(jīng)脫下了外衣包在孩子身上，還

有……我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我

頹然地向后退，窗戶關(guān)上了，窗外的雨好像在沖別我心靈的污點(diǎn)，我的思緒紛繁。

很小的時(shí)候，媽媽就教育我要學(xué)會(huì)助人；我也曾抄錄了高爾基給他兒子信中的話：”……

給永遠(yuǎn)比拿快樂……”，我不斷地責(zé)問自己。

透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點(diǎn)……我殛，孥抓舉雨傘，個(gè)中了家門。

然而，在雨的世界里什么都沒有了；他們不知在誰的幫助下走了。我轉(zhuǎn)回身，呆立著，任憑

雨點(diǎn)猛烈地砸在傘上，砸在我心上...

三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現(xiàn)在我的眼前。讓那些猛烈的雨點(diǎn)永遠(yuǎn)

沖刷我人生道路上的污漬吧！

1.第1自然段主要運(yùn)用了的記敘順序，其作用是o

2.第2自然段中“那個(gè)往日管掃地的老媽媽""以一種異樣的熱切的眼光在看我"，聯(lián)系下文，

說說這眼光中包含著怎樣的希望。

3.第4自然段的作用是o

4.對(duì)第5自然段中"猛然抓起""沖出"這兩個(gè)詞語理解最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（）

A.表現(xiàn)了"我"的悔悟，以及改正缺點(diǎn)的行動(dòng)和決心。

B.表現(xiàn)了"我"的動(dòng)作十分冒失、粗魯。

C.表現(xiàn)了"我"恍然大悟，突然想起這件事，趕快去做的樣子。

（2022秋?全國?六年級(jí)小升初模擬）閱讀理解

花兒要開了

①那株花在窗臺(tái)上。離他大約有3米的距離。他靠在床頭只要平視就能看見它。此時(shí)

有一只小鳥停在窗臺(tái)，朝里面探頭探腦地張望。

②沒多久，小鳥還是飛走了。墻上的時(shí)鐘“滴答滴答”，他仿佛看見時(shí)間正飛快地跑向

他生命的盡頭。他不是特別害怕，只是有點(diǎn)無聊。姐姐上學(xué)了，爸爸上班了，家里只剩下他

和那株花。

③那是一株月季。姐姐路過花木市場時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。它被人遺棄了，姐姐撿回來種在一個(gè)

白色的瓷盆里，細(xì)心地填土澆水?；▋嚎蔹S萎靡，他覺得像極了他現(xiàn)在的樣子。姐姐說：“不

怕，這株花一定會(huì)活得好好的，就像弟弟你一樣?！?/p>

④經(jīng)過姐姐的侍弄，花兒真的返青了，一天比一天有精神。他很開心，他問姐姐：“這

株月季會(huì)開花嗎？”姐姐很有信心地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“當(dāng)然?！?/p>

⑤風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來，花兒輕輕晃動(dòng)。在一個(gè)枝丫間似乎鼓出了一個(gè)小小的綠色的花苞。

他為他的發(fā)現(xiàn)而激動(dòng)，他很想走過去，為它澆澆水，或者撫摸它一下。當(dāng)然這是不可能的，

在他連坐著都很費(fèi)勁，只能半躺著。忽然，他看見有一片葉子出現(xiàn)了鋸齒狀?！坝邢x子！”

他發(fā)出一聲驚呼。是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他

仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細(xì)微的呻吟。他把書敲擊出很響的聲音，企圖把蟲子嚇跑。顯

然沒用，蟲子根本無動(dòng)于衷，繼續(xù)貪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶著椅子站立起來，并用

手搬動(dòng)椅子，一點(diǎn)一■點(diǎn)移過去...

⑥窗戶前有一張桌子，是他和姐姐寫字用的?？靿蛑?，他伸出手……失去了手的支撐，

身子在頃刻間傾斜，椅子重重地砸在他胸口....

⑦他醒來時(shí)在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室。醫(yī)生護(hù)士不停地忙碌著，父親和姐姐眼里含著淚水。

他故作輕松地笑笑，說：“我真沒用?！苯憬銚ё∷?，眼淚就像兩汪清泉不住地往外涌。她

說：“好弟弟，你是最棒的，你一定會(huì)好起來?！笔堑模馨?。他的成績?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，

他短跑比賽得了第一名。可是這都過去了，留給他的是美好的也是沉痛的回憶。

⑧這一切的轉(zhuǎn)變只是因?yàn)樗ち艘货?。讓他摔跤的罪魁禍?zhǔn)资且活w小石子。那顆小石子

小得不能再小。他可以輕松地一腳把它踢上天，或者撿起來準(zhǔn)確地砸中操場外面那顆大樹上

的鳥巢。所以當(dāng)時(shí)他一點(diǎn)也沒有擔(dān)心，只要屈腿撐地，就可以直接從地上蹦起來。他真的這

樣做了，可是這次沒有成功，他的腿像兩團(tuán)棉花。他想也許腿有點(diǎn)痙攣，他用手捏了幾下，

重新屈腿撐地一次、二次、三次

⑨他憤怒了，使勁捶打，他感覺到了痛，只是痛，痛證明這一切都是真的。他開始害怕，

他的淚水涌出來。教室近在咫尺，現(xiàn)在他只能用目光接近。老師打電話叫來了父親。父親趕

緊送他上醫(yī)院。

⑩“突發(fā)性重癥肌無力。”醫(yī)生皺起了眉頭。父親說：“啥？是不是腿抽筋？”

①①“不是。這是一種疾病。肌肉失去運(yùn)動(dòng)能力，直至肌肉萎縮，完全癱瘓。目前尚無

有效的治療方法?！边@無疑是個(gè)晴天霹靂是啊，他只有十歲，十歲的他再也不能站起來。

①②他虛弱地閉上眼睛，又慢慢睜開，一滴淚從眼角滑落。他說：“姐姐，那株花上有

一條蟲子。”姐姐說：“沒事，我一會(huì)就捉了它。"他說：“你馬上去。”姐姐說：“好，

我馬上去?！彼f：“姐姐，那株花長出花苞了……你把花兒搬過來好嗎？我想看它開花?！?/p>

他的眼神充滿期待。姐姐連連點(diǎn)頭，說：“好。你等著，你一定會(huì)看見花開的?！?/p>

①③姐姐是跑著回家的?；▋褐ρ鹃g果然有個(gè)花苞，頂端紅艷艷的，很快就會(huì)綻放。弟

弟說的蟲子早已不知去向。姐姐抱著花拼命往醫(yī)院跑，一邊跑一邊喊：“弟弟，花兒要開了。”

5.結(jié)合文意，說說你對(duì)題目"花兒要開了”的理解。

6.線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，請(qǐng)你概括出本文的兩條線索。

7.文章第⑧?①①自然段屬于哪種記敘方式？請(qǐng)簡要概括敘述的內(nèi)容，并說說這樣寫的作

用。

8.“是蟲子，一條綠色的長著小絨毛的蟲子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺

起了眉頭，發(fā)出細(xì)微的呻吟。"請(qǐng)你分析這句話的表達(dá)效果。

9.你認(rèn)為文中的"他"是個(gè)怎樣的孩子？

（2021?遼寧葫蘆島，?？夹∩跽骖}）最美的聲音

①大學(xué)時(shí)同寢室有一個(gè)家住哈爾濱的同學(xué)，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有

電話，寫信就行了。我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？

②那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出

了聲，我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯，有一次趁他不在，我們從他枕頭底下

翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽，好久也沒聽到聲音。我們很是納悶兒：他每天晚上聽這

盤空白帶干什么呢？我們一再追問，他才告訴我們?cè)颉?/p>

③原來他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇，為了他

能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在他身上，給他（A）最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈。

后來日子好過了，他卻要離開父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)，他說：“我時(shí)常想念家中的爸爸媽媽，是

他們用無言的愛（B）了我的今天。那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上

聽著，感覺父母好象在身邊一樣?！?/p>

④我們的心靈被深深震撼了，親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多

高，父母的目光都在我們的背后，我們永遠(yuǎn)是他們心中最最牽掛的孩子。大愛無言，而那分

無言的愛，就是人世間最美的聲音。

10.聯(lián)系上下文，從"營造、塑造、創(chuàng)造"中為文中A、B兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語依次寫在下

面括號(hào)里。

A：（）B：（）

11.從敘述的順序看，本文屬于（）

A.順序B.插敘C.倒敘

12.第三自然段中"那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，感覺父母好

象在身邊一樣?！闭諔?yīng)了文中哪句話？請(qǐng)從文中找出并抄寫在下面。

13."親情是世界上最燦爛的陽光"親情還是什么？請(qǐng)你續(xù)寫兩句。

親情是;

親情是O

14.面對(duì)家住哈爾濱的同學(xué)，"我們"開始"奇怪”，然后"納悶兒"，最后"震撼”請(qǐng)分別用文中

的一句話回答為什么會(huì)有這種感受？

奇怪：_________________________

納悶兒：___________________________

震撼：___________________________

（2022?廣東佛山?統(tǒng)考小升初真題）閱讀理解。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成

“！”，找到真理。

③波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過

花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插

入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到

了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一

會(huì)兒，濺了鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)

遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)

這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)

驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色

浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的

酸堿試紙一一石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

④無獨(dú)有偶。20世紀(jì)初的一天，因病住院的德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的

世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互

相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會(huì)是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地

作了比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈

之后，魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物

學(xué)方面的證據(jù)。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在美國東海岸有一種蚯蚓，

歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認(rèn)為，這

種蚯蚓的分布情況正說明，歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是插上

翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸

的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。

⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺

的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪：為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有

關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？阿瑟林斯基帶著一連串的疑問，對(duì)自己八歲的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果

表明：腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。接著，他又對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后

得出結(jié)論：睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做

夢(mèng)的階段。阿瑟林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)。

⑥在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見

微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

15.文章的觀點(diǎn)是,對(duì)于這一觀點(diǎn)，文章進(jìn)一步做了闡述，請(qǐng)用在文

中畫出相關(guān)語句。

16.為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了三個(gè)事例，分別是:

①_____________________

②____________________

③___________________

17.請(qǐng)選擇一個(gè)事例，寫出敘述思路。

現(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

————

————

————

18.對(duì)照問題1和3,三個(gè)事例的敘述順序和主要觀點(diǎn)的表述方式的相似之處是

，作者就是這樣利用具體事例來證明觀點(diǎn)的。

19."在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多"，請(qǐng)你列舉一個(gè)"這樣的事例"，用"現(xiàn)象一一問題一一

探索一一發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”的思路寫下來。

（2021?湖南懷化,統(tǒng)考小升初真題）美文"悅”讀。

用我的一輩子去畫你

①在荷蘭烏得勒支的每一個(gè)清晨，總有一位白發(fā)蒼蒼的白胡子爺爺，騎著自行車在小鎮(zhèn)

的路上慢慢穿行。這時(shí)候，所有看到他的人都會(huì)微笑起來，小朋友也會(huì)跟在他的身后奔跑，

并且快樂地呼喊著他的名字：“米菲兔爺爺、米菲兔爺爺……”

②他就是“米菲兔之父”一一荷蘭國家級(jí)藝術(shù)大師迪克?布魯納。然而在2016年的冬

天過后，這一幕永遠(yuǎn)消失了2017年2月17日，迪克?布魯納在睡夢(mèng)中安然離世，享年

89歲。消息傳來，無數(shù)的米菲粉絲們黯然，荷蘭首相呂特也發(fā)來悼詞，他的去世是荷蘭的

也是世界的一大損失！

③迪克出生在富商之家，父母希望他繼承家族產(chǎn)業(yè)，參與管理和經(jīng)營。對(duì)于酷愛畫畫的

迪克來說，這條繼承之路讓他非?？咕?，因?yàn)楫嫯嬕殉蔀樗袌?jiān)如磐石的信念，他不僅

熱愛，而且愿意投入一生去堅(jiān)持!迪克的這種態(tài)度，讓父母大為惱火，他們以斷絕經(jīng)濟(jì)來源

為威脅，強(qiáng)迫他到倫敦、巴黎等地學(xué)習(xí)出版專業(yè)。

④那段時(shí)間，他一有機(jī)會(huì)就溜到美術(shù)館和博物館去看名家的畫作，一待就是一整天。第

二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，迪克被迫回到荷蘭，迪克家的出版社也暫停營業(yè)，沒有人再強(qiáng)迫

他做討厭的出版工作了，他開始潛心鉆研繪畫……他的堅(jiān)持終于打動(dòng)了父母，1951年，父

親送他去阿姆斯特丹學(xué)習(xí)繪畫。迪克實(shí)現(xiàn)了童年的最大夢(mèng)想，高興得無以復(fù)加。從此，他對(duì)

繪畫的熱情越發(fā)濃厚，并摸索出獨(dú)到的極簡繪畫風(fēng)格。

⑤1955年的一個(gè)假期，迪克和年幼的孩子們?cè)诤┻呉姷揭恢恍⊥米优匀魺o人地狂奔，

這觸動(dòng)了迪克的創(chuàng)作靈感。他給孩子們講了一個(gè)小兔子的故事。為了更加生動(dòng)，他親手把故

事畫了出來。兔子的顏色也使用了最簡單的紅、黃、藍(lán)三原色，因?yàn)楹唵蔚纳誓茏尯⒆痈?/p>

清晰地感受到故事的溫度。這個(gè)故事和圖片深受孩子們喜歡，故事中的小兔子也成為后來熱

銷全球的童話書主角一一米菲兔。

⑥米菲兔看似簡單，卻傾注了迪克畢生心血。在他心里，沒有多余線條的作品，才能給

孩子們最好的視覺感受。每次他都會(huì)先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，直到再無一條

多余的線條為止。在畫米菲哭的時(shí)候，他也是先畫三四滴眼淚，然后刪去一滴，第二天再刪

去一滴，最后只留下一滴眼淚，經(jīng)過刪減過的眼淚，才是最悲傷的那滴眼淚。為了完成一■個(gè)

十二頁的畫稿，迪克經(jīng)常要淘汰幾百張的廢稿。他把自己的全部感情融入畫冊(cè)，日復(fù)一日、

年復(fù)一年，一畫就堅(jiān)持了50年。

⑦如今，米菲兔已被翻譯成四十多種語言，在世界各地售出超過85萬張畫作，并與眾

多品牌和設(shè)計(jì)師合作，給全世界的孩子們帶來了快樂！

⑧仕么蔓情都丕可熊改霎迪克學(xué)刁西畫的決心。()迪克去世了，()他用一

生去堅(jiān)持夢(mèng)想的精神卻鼓舞著每一個(gè)人。

20."磐"的意思是"大石頭"。聯(lián)系上下文理解“堅(jiān)如磐石"：

o含"如"的成語還有、

21.在第⑧段括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并給畫"一"的句子改為反問句。

22.第⑥段畫橫線的句子運(yùn)用了描寫，表現(xiàn)了迪克的

創(chuàng)作態(tài)度和創(chuàng)作米菲兔這一形象的o從全文看，文章主要運(yùn)用了

的敘述順序，這樣寫的好處是，

23.腰封，也叫書腰，腰封上可印與該書相關(guān)的宣傳、推介

性文字（如右圖）請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，另為這套繪本撰寫腰

封上的文字。（限20字）

（2021秋?全國?六年級(jí)小升初模擬）閱讀下面的文章，回答問題。

阿公

小巷里傳來陣陣叫賣聲：“豆腐花嚼一一豆腐花一一”

“給阿月買碗豆腐花吧?！卑⒐土隋X，遞給阿嬤。

“哎！”阿嬤吆喝住賣豆腐花的老頭，從阿公手里接過錢，往門外走去。阿嬤還沒走出

門，端月就已經(jīng)站在門檻上等著了。老頭卸下肩頭的擔(dān)子，舀了一碗豆腐花遞給端月，端月

接過瓷碗，咂吧咂吧地吃起來。

“喲，這俏姑娘怎么滿臉腫包啊？以后可找不到婆家了。”端月只顧著吃豆腐花，不答

話。“家里養(yǎng)了一只饞嘴貓，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了幾個(gè)跟頭，成這模樣了！”阿公說

完，哈哈地笑了。

給方凳雕完了花，彩上了色，阿公也應(yīng)了之前的諾言，帶端月看戲去。每次看戲，端月

是去看熱鬧的?？吹脹]趣了，就回到阿公阿嬤身邊去，不停地問：“還要多久才能回家??？”

這時(shí)的端月是最煩人的，但是阿公阿嬤仍舊能津津有味地看戲，并不理會(huì)端月的無理取鬧。

阿月自覺沒趣，就偎著阿公瞇著眼睛假裝睡覺。

散場時(shí)候，阿公只好背著“睡”得不省人事的端月回家。在漆黑的小路上走著，阿公弓

著背背著端月，口中唱著戲里的小曲兒，阿嬤把蒲葵扇夾在腋窩下，一手提一只竹凳，跟在

阿公身后。

那天，林老二家又出了麻煩事。他的兒子武叔叔又發(fā)酒瘋鬧失蹤了！林老二找阿公幫忙

找人。后來，武叔叔找到了，阿公也回來了。只是阿公是被抬回來的，阿公在找武叔叔時(shí),

一不留神摔進(jìn)深溝里，中風(fēng)了。阿公的右邊身子癱瘓了，不能動(dòng)彈，路走不了了，話也說不

清了。

翌日清晨，端月在朦朧的睡夢(mèng)中猛地聽見阿嬤“哇”的一聲后痛哭起來……出殯那天，

阿嬤在端月的頭上別了一朵白色的花。端月問：“阿嬤，阿公睡著了嗎？"阿嬤不語，半晌

后紅著眼眶搖了搖頭，說：“你阿公睡著了，跑到天上去了，不回來了……”

“阿公為什么去天上？”

端月用手捂住眼睛，小小的手一下子就被眼淚打濕了。阿公真的不會(huì)醒了，我再也見不

到阿公了。

那年荔枝樹上只結(jié)了幾顆荔枝，孤零零地掛在枝頭。端月長大了，可是阿公卻永遠(yuǎn)不會(huì)

回來了。

24.文章的敘事順序是（）

A.順敘B.倒敘C.插敘D.補(bǔ)敘

25「“家里養(yǎng)了一只饞嘴貓，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了幾個(gè)跟頭，成這模樣了！'阿公說完,

哈哈笑了。"結(jié)合語言環(huán)境，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.語言描寫，寫出阿公對(duì)端月的責(zé)罵。

B.動(dòng)作描寫，寫出了阿公開朗的性格。

C.語言描寫，寫出阿公對(duì)端月的寵愛。

D.動(dòng)作描寫，寫出阿公的風(fēng)趣和幽默。

26.第6自然段中"睡"字加雙引號(hào)的作用是（）

A.表示特殊含義。

B.表示著重論述的對(duì)象。

C.表示解釋說明。

D.表示直接引用的部分。

27.文中“阿嬤，哇，的一聲后痛哭起來"的原因是（）

A.阿公身體癱瘓了。

B.阿嬤受傷了。

C.阿公摔進(jìn)深溝。

D.阿公去世了。

28.最后一個(gè)自然段寫荔枝樹，主要襯托出（）

A.今年的荔枝長勢(shì)不好。

B.端月對(duì)阿公的思念。

C.端月對(duì)荔枝酒的懷念。

D.端月失望的心情。

29.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

30.你覺得阿公是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本說明理由。

31.畫橫線的自然段沒有寫阿公對(duì)端月的疼愛，能刪去嗎？結(jié)合文本說明理由。

（2020?重慶?統(tǒng)考小升初真題）閱讀

考核

①臨近年終，市里要對(duì)各單位駐村扶貧干部進(jìn)行考核，評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)。

②接到局里迎檢通知的時(shí)候，老賀正在地里干活，一身的行頭跟當(dāng)?shù)仄胀ㄞr(nóng)民沒兩樣。

局里負(fù)責(zé)通知的人打電話說：“明天要到鄉(xiāng)里匯報(bào)，局領(lǐng)導(dǎo)也去，你得趕緊把材料準(zhǔn)備好。”

老賀沉吟道：“下午還要去看一個(gè)五保戶，沒有工夫整材料啊?！薄澳憔褪墙裢聿凰X，也

得先把匯報(bào)材料弄好，事情輕重分不清嗎？”對(duì)方說完就掛了電話。

③話說當(dāng)初，收到扶貧通知的時(shí)候局領(lǐng)導(dǎo)就很犯難：嘎子坳地處偏遠(yuǎn)，條件惡劣，扶貧

駐村一駐就是兩年，派誰去？只怕沒人愿意點(diǎn)這個(gè)頭。班子成員專門為這事開會(huì)，商議推薦

人選。所有人都皺著眉，一個(gè)人選都提不出。后來有人提議：“干脆寫個(gè)通知，看有沒有自

愿報(bào)名的。”局長嘆口氣：“行吧，先這樣試試?！?/p>

④報(bào)名截止那天，全局就報(bào)上來一個(gè)人，正是老賀。有人說：“老賀你傻啊，年紀(jì)也不

小了，再在外面耽誤兩年，還有什么盼頭？”還有人說：“老賀，你這不是以退為進(jìn)吧？”

老賀誰也不搭理，交接好工作，收拾行李去了嘎子坳。

⑤考核這天，市里主管扶貧工作的副市長帶隊(duì)下鄉(xiāng)，各村扶貧干部到齊，其所屬單位也

都派了代表，局里派的是副局長。市領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上說：“這次考核不需要單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，只想

聽聽各位駐村干部的發(fā)言?！备本珠L心叫不好，為老賀捏了一把汗。

⑥第一個(gè)問題：大家駐村一年，都開展了哪些工作？“我們建立了‘一二三'工作體系，

即制定一個(gè)目標(biāo)，落實(shí)兩個(gè)措施，確保三個(gè)完成，我們堅(jiān)持思想建設(shè)引領(lǐng)，著重提升村干部

的宗旨意識(shí)、服務(wù)意思、責(zé)任意識(shí)、廉潔意識(shí)……”

⑦輪到老賀發(fā)言時(shí)，他說：“工作干得不多，只給村里開了一片果林，挖了一口魚塘?！?/p>

副局長給老賀使眼色，老賀根本不接受。

⑧第二個(gè)問題：工作取得了哪些成效？“村子自身的造血功能增強(qiáng)了……”“村干部干

事創(chuàng)業(yè)的熱情上去了……”老賀說：“柑橘樹還小，魚苗也沒長大，成效現(xiàn)在還不好說?！?/p>

⑨匯報(bào)會(huì)進(jìn)行了一上午。會(huì)后，副市長一行在鄉(xiāng)政府食堂吃了頓便餐。臨走上車時(shí)，副

市長突然想起一件事：“幾個(gè)貧困村離這里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”鄉(xiāng)長答：“離市里遠(yuǎn)，離鄉(xiāng)政府不算

遠(yuǎn)。”“那就抓緊時(shí)間挨個(gè)走一走。”

⑩之前確定的安排沒有進(jìn)村考察這一項(xiàng)，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)改主意，大家都有些心里沒底。

?車子開到紅土嶺村，駐村干部走下車，領(lǐng)著考核組準(zhǔn)備四處看看。浩浩蕩蕩一行人

驚動(dòng)了村里的幾條黃狗，它們迅速圍攏過來，對(duì)著領(lǐng)頭的駐村干部狂吠不止。駐村干部尷尬

得不知所措。副市長面無表情，淡淡地說：“看樣子我們不受歡迎啊，還是去下一個(gè)村子看

看吧。”

?一行人回到車上，一路無話。二十分鐘后，車子停在嘎子坳。

?人群進(jìn)了村子，幾只狗圍過來，沖老賀直搖尾巴。老賀對(duì)大家做了個(gè)手勢(shì)，示意都

跟他走。

?幾個(gè)在家門口嬉戲的孩子一臉好奇，目送他們的賀伯伯領(lǐng)著一群人緩緩向村尾走去。

那里有一口新挖的魚塘，還能看見一片孕育著希望的果林。

32.閱讀全文，參照前后示例，用簡潔的語言完成小說的情節(jié)概括。

①臨近年終，市里考核駐村扶貧干部一一②③一一④一

年前，老賀選擇扶貧駐村嘎子坳__⑤__⑥

33.小說第③④兩段運(yùn)用了什么記敘順序？在文中有何作用？

34.文章多次采用對(duì)比手法，舉兩例并簡要分析其對(duì)塑造人物形象的作用。

(1)

(2)

作用：________________________

35.小說最后一段在文章有哪兩層含義?

（2020?重慶巫山?統(tǒng)考小升初真題）讀短文答題。

一個(gè)人的球隊(duì)

①2019年1月27日，在內(nèi)蒙古呼和浩特進(jìn)行的WCBA（中國女子籃球甲級(jí)聯(lián)賽）全明星比

賽的中場環(huán)節(jié)，一支球技平平的業(yè)余球隊(duì)與女籃國手進(jìn)行了短短兩分鐘的友誼賽，贏得了觀

眾最熱烈的掌聲。這支球隊(duì)的隊(duì)員有3位50歲左右的大叔、一位22歲的小伙和一位14歲

的女孩。他們是一支特殊的籃球隊(duì)也是“一個(gè)人”的球隊(duì)。這個(gè)人叫葉沙。

②葉沙出生在一個(gè)普通的家庭，父母都是企業(yè)工人。他愛打籃球，多才多藝，品學(xué)兼優(yōu)。

2017年4月27日，葉沙因突發(fā)腦溢血不幸離世，生命永遠(yuǎn)定格在了16歲?！続】悲痛之余，

父親葉宗武想到兒子生前的理想是報(bào)考上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，便和妻子做出了惇勺與舉，以

實(shí)現(xiàn)兒子生前救死扶傷的愿望。于是，他們把葉沙的心、肺、肝、兩個(gè)腎、一對(duì)眼角膜捐獻(xiàn)

給了7個(gè)急需器官移植的病人，讓他們重獲新生。之后，在中國人體器官捐獻(xiàn)管理中心的策

劃安排下，7個(gè)人當(dāng)中的5人為了圓葉沙的籃球夢(mèng)，穿上印有葉沙名字的球衣，組成了葉沙

籃球隊(duì)---

③“我是葉沙，葉沙的肺”，這是20號(hào)球員劉福?！綛】史史的劉福出生于湖南農(nóng)村，

魚發(fā)起就在不同的礦井間輾轉(zhuǎn)，28歲得了塵肺病。在病痛折磨的19年里,家里生活基本全

靠妻子。禍不單行,2015年，劉福的妻子從屋頂上摔落而不幸去世。劉福忍痛獻(xiàn)了妻子的

一肝兩腎，去救助那些需要幫助的人?！爸爻稣邜鄯怠?，如今，劉福成為肺移植受益者。

@1號(hào)隊(duì)員胡偉，50歲，是葉沙的腎；7號(hào)隊(duì)員顏品，14歲的女孩，是葉沙的一只眼睛；

4號(hào)隊(duì)員周斌，54歲，是葉沙的肝；27號(hào)隊(duì)員黃山，22歲，是葉沙的另一只眼睛。

⑤這樣一支只有“一個(gè)人”的籃球隊(duì)，其實(shí)是五個(gè)人的新生。很多人對(duì)器官捐獻(xiàn)的認(rèn)知，

也被這支球隊(duì)改變。而他們帶來的，或許是更多人的“新生”。生命的意義，不僅在于生存，

還在于傳遞與分享，分享健康的希望，分享生命的延續(xù)。

36.[A]句中"驚人之舉"指的是o

37.結(jié)合第③自然段內(nèi)容，理解詞句。

①"禍不單行"的意思是指不幸的事接二連三地發(fā)生。文中說劉福接二連三發(fā)生了哪些不幸

事？

②"愛出者愛返”的意思是你用愛來對(duì)別人，將來別人也一定用愛來回報(bào)你。文中說誰用了

什么愛對(duì)別人？又得到了什么回報(bào)？

38.從短文第①段與后面幾段的關(guān)系看，短文是采用（順敘插敘倒敘）的順序來寫的。

（在正確答案上畫"V"）

39.結(jié)合【B］句的意思，體會(huì)畫雙橫線數(shù)字的妙用。最合適的答案是（）

A.這些數(shù)字說明劉福生活艱辛，禍不單行。

B.這些數(shù)字說明劉福得病早，忍受病痛時(shí)間長，急需器官移植。

40.作者在介紹葉沙球隊(duì)的五名隊(duì)員時(shí)（即③④自然段），在寫法上有什么特點(diǎn)。最合適

的答案是（）

A.有詳有略，重點(diǎn)突出。

B.先寫年老的，再寫年輕的，講究順序。

41.葉沙球隊(duì)是一支球隊(duì)，也是"一個(gè)人”的球隊(duì)！請(qǐng)問，他們組建這支籃球隊(duì)的目的是什么？

（2019?陜西西安??？夹∩跽骖}）閱讀下面的文章，完成下列各題。

如果你被原諒過

①在上海的一家餐館里，負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。她

捧上蒸魚時(shí)，盤子傾斜，魚汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來。這皮包，是

我心頭的大愛?？墒?，我還沒有發(fā)作，我的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來，快步走到女侍

身旁，露出了溫柔的笑臉，拍了拍她的肩膀，說：“礙事，沒關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬，

手足無措地看著我的皮包，囁嚅地說：“我，我去拿布來抹……”萬萬想不到，女兒居然說：

“沒事，回家洗洗就干凈了。你去做工吧，真的，沒關(guān)系的，不必放在心上?！蔽业芍畠?，

覺得自己像一只氣球，氣裝得過滿，要爆炸卻又爆不了。

②當(dāng)天晚上，返回旅館之后，她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。倫敦三年，她在英國兼職

打工，也選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。

③第一天上工，她被分配到廚房去清洗酒杯，好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了，正要

松口氣時(shí)，沒有想到身子一歪，一個(gè)踉蹌，杯子應(yīng)聲倒地，“唱螂、唱啷、唱啷、唱啷”連

續(xù)不斷地一串串清脆響聲過后，酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片?！笨墒?，您知道領(lǐng)

班有什么反應(yīng)嗎？她不慌不忙地走了過來，摟住了我，說：‘親愛的，你沒事吧？'接著，

又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工：'趕快把碎片打掃干凈吧！'對(duì)我，她連半句責(zé)備的話都沒有！”

④又有一次，女兒在倒酒時(shí)，不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上。原以為

顧客會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到她反而來安慰女兒，說：“沒關(guān)系，酒漬嘛，不難洗。”說著，站

起來，輕較拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫囂，把眼前這只驚

弓之鳥安撫成梁上的小燕子。

⑤女兒的聲音，充滿了感情：“媽媽，既然別人能原諒我的過失，您就把其他犯錯(cuò)的人

當(dāng)成您的女兒，原諒她們吧！”此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我眼眶全濕。

42.文章以《如果你被原諒過》為題目有什么作用？

43.文章第③④自然段分別記敘了什么事情？是采用什么順序記敘的？有什么作用？

44.賞析句子。

①負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍，年輕得像是樹上的一片嫩葉。（從修辭角度賞析）

②說著，站起來，等號(hào)拍拍女兒的肩膀，便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間，不張揚(yáng)，更不叫器,

把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。（分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

45.文章結(jié)尾處"此刻，在異鄉(xiāng)的夜里，我眼眶全濕。"為什么"我"眼眶全濕？

（2020秋?全國?六年級(jí)統(tǒng)考小升初模擬）閱讀樂園（閱讀短文，回答問題）。

老街

在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它“老街”。在這里，我度過了幸福的童年。

我清楚地記得，這里原來是個(gè)晅鬧（xuanxuan）、擁擠的居民區(qū)。一條長長的、狹窄

的、七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有睛雜（caocao）的聲音，沒有安靜的

時(shí)候?？墒?，住在這里的人們都很團(tuán)結(jié)，一方有難，八方幫助，人與人之間親親熱熱。這里

的人們和睦相處（chtichu）,尤其是晚上，串串門，拉拉家常，親如一家。我小

時(shí)候就是生長在這樣的環(huán)境里，我愛這個(gè)地方，愛這里淳樸善良的興們，因?yàn)檫@里在我幼小

的心靈中留下了美好的記憶。不過現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長長的小巷。找不到擁擠

的小屋了。一座座高樓拔（b3ba）地而起，幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓中心，有一座大

花壇，花壇里開著美麗的鮮花，長著嫩嫩的小草。變了！變了！一切都變了！早晨，人們騎

著自行車，迎著第一縷晨光，奔向各自的工作崗位，開始新的一天的勞作。環(huán)境變了，就連

老街小商店的營業(yè)員態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地接待顧客，顧客有什么要求，他們盡

量滿足，而且送貨上門呢!

啊！老街，你變了，變得那么可愛！高樓大廈顯示了你的富有，花草樹木增添了你的美

麗，勤勞的人們使你感到自豪。

46.用"\"將文中加點(diǎn)字的不正確讀音劃去。

47.從文章中找出兩對(duì)反義詞，寫在下面的括號(hào)里。

（）---（）（）---（）

48.從文章的開頭看，短文的敘述順序是（）

A.順序B.倒序C.插敘

49.用""畫出第2自然段的過渡句。

50.用“一一”畫出文中的擬人句。

51.根據(jù)原文填空。

（1）"老街"原來是個(gè)（）、（）的居民區(qū)。一條（）、狹窄的、（）的小巷，居

隹著（）人家，整天有（）的聲音，沒有（）的時(shí)候。

（2）現(xiàn)在的"老街"，（）拔地而起，（）代替了喧鬧。在十幢大樓中心，有一座（）,

花壇里開著美麗的（），長著嫩嫩的（）

52."我〃過去為什么愛"老街"？現(xiàn)在又為什么稱贊"老街"？

參考答案：

1.倒敘造成懸念，吸引讀者的閱讀興趣，從而引出下文2.希望"我"可以幫助

他們，把傘借給他們。3.為下文"我"的轉(zhuǎn)變作了鋪墊，同時(shí)深化了中心，表明了幫助別

人的重要性4.A

【解析】1.本題考查文章的寫作順序。

從選文內(nèi)容來看，開頭是回憶三年前的一個(gè)下雨的夏日的情景。然后展開具體寫三年前

發(fā)生了什么事情使"我"清醒，催我奮進(jìn)。最后是總結(jié)：三年前的這件事對(duì)現(xiàn)在的我的影響。

所以選文是倒敘的方式，這種方式可以引發(fā)懸念，引起讀者的興趣。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

選文第二自然段中寫到"她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我"，第三自然段中寫到

"我不敢再往下看了，我覺得他們會(huì)向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。"結(jié)合原

文內(nèi)容，這眼光實(shí)際上是下雨天，希望"我"可以幫助他們，把傘借給他們。

3.本題考查句子的作用。

第四自然段是"我"想起很小的時(shí)候，媽媽對(duì)"我"的教育。下文就寫的"我"因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有

幫助別人，心情久久不能平復(fù)。深化了文章的中心，為下文做了鋪墊。

4.本題考查對(duì)詞語意思的理解。

結(jié)合上文內(nèi)容，正因?yàn)?我"想到媽媽小時(shí)候?qū)?我”的教育，所以“我"想到自己應(yīng)該幫助

別人，而不應(yīng)該視而不見，所以"我”立刻出了家門，想去幫助別人，為剛才的行為感到很后

悔。

5.表面指月季花就要開放了，實(shí)際是姐姐鼓勵(lì)弟弟要有信心，戰(zhàn)勝病魔，頑強(qiáng)地活下

去。6."他”的人生經(jīng)歷和花兒的成長歷程。7.插敘，講述了"他”得病的情況。這段插

敘為讀者揭開了他一個(gè)人在家、不能上學(xué)的原因。8.這句話看似描寫蟲子咬花的葉子，

其實(shí)暗喻病魔在侵蝕"他"的身體，使他極度痛苦。9."他"是個(gè)積極樂觀，意志堅(jiān)強(qiáng)，沒

有被病魔所擊倒的孩子。

【解析】5.本題考查賞析題目的含義。

需結(jié)合文本內(nèi)容分析其表面意思和深層含義。細(xì)讀文本可知，這個(gè)題目表面上指的是月

季花要開了。深層含義則表現(xiàn)了姐姐對(duì)弟弟的鼓勵(lì)，希望弟弟可以像這花一樣，重新煥發(fā)生

機(jī)，頑強(qiáng)的活下去。

6.本題考查查找線索。

所謂線索，就是貫穿文章始終的事物或是感情，把文章串連成一個(gè)統(tǒng)一的整體。細(xì)讀文

本可知，全文主要是圍繞著弟弟的人生經(jīng)歷和花的成長經(jīng)歷為組織材料，這就是本文的兩條

線索。

7.本題考查分析記敘方法和段落作用。

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索,

插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。

經(jīng)讀第八段到第十一段可知，運(yùn)用了插敘的記敘方式，介紹了他發(fā)病的經(jīng)過，告訴讀者

前文他不能去學(xué)校，獨(dú)自在家的原因。使文章的故事情節(jié)更加的完整。

8.本題考查句子的理解。

作答時(shí)，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭本身特點(diǎn)，再結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意

上的效果即可。這句話中的"呻吟"把花人格化，這是擬人的手法，結(jié)合此處語境可知，這個(gè)

句子表面是寫蟲子咬著花，實(shí)際是指的是病魔在吞食著他的身體。讓他很痛苦。

9.本題考查分析人物性格。

作答時(shí)，需根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結(jié)合自己的情感體悟分析。細(xì)讀文本可知，他被

病痛折磨，但還是沒有忘記照顧月季花，還想為它捉住蟲子，即使住院了，還想著月季開花

沒有，可知他并沒有被病魔打倒，有著積極樂觀的心態(tài)，意志很頑強(qiáng)。

10.營造創(chuàng)造11.C12.原來他父母都是聾啞人13.親情是天上最亮的

明星

親情是一本厚重的字典14.他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電

話呢？他每天晚上聽這盤空磁帶干什么呢？那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音,

每天晚上聽著，感覺父母就好像在身邊一樣。

【解析】10.本題考查近義詞辨析。

營造：①經(jīng)營建造。②經(jīng)營制造。

創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過的事物。

塑造:指用語言文字等藝術(shù)手段描寫人物形象;亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。

第一句話中，要修飾的詞語是"條件"，所以選擇"營造"；

第二句話中，表達(dá)是父母的付出才有了"我的"今天，更適合用"創(chuàng)造"。

11.本題主要考查敘述順序。記敘文敘述順序一般有順敘、插敘、倒敘、補(bǔ)敘。

文章開頭直接先提出“我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安

電話呢？”結(jié)果，最后在下文中才開始解釋原因。

故為倒敘。

12.本題主要考查句子理解。先讀懂為什么要錄下他們的呼吸，而這出于"原來他父母

都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦也受盡了別人的白眼冷遇，為了他能好好上學(xué)讀書，

父母的心都放在他身上，給他營造最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈"，就因?yàn)楦改甘敲@啞

人。

13.本題主要考查仿寫。注意句式一致、修辭一致、內(nèi)容一致。例句使用了比喻的修辭

手法，那么仿寫時(shí)也要使用比喻句。

示例：親情是天上最亮的明星。

14.本題主要考查文章內(nèi)容理解。首先定位原文，聯(lián)系上下文，找到關(guān)鍵語句。

第一段中"我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯(cuò)，家里怎么不安電話呢？"

第二段中“我們很是納悶兒：他每天晚上聽這盤空白帶干什么呢？"

第四段中出現(xiàn)"震撼"一詞，聯(lián)系上下文，找到原因出處應(yīng)該是在第三段"那次暑假回家,

我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，感覺父母好象在身邊一樣。"

15.真理誕生于一百個(gè)問題之后那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、

司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把"？"拉直變成"!”，

找到真理。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能

發(fā)現(xiàn)真理。16.波義爾發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙魏格納通過觀察地圖提出

"大陸漂移學(xué)說"阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)17.濺上鹽酸的紫羅蘭變

紅了紫羅蘭中遇到鹽酸變紅的物質(zhì)是什么，其他植物中有沒有這種物質(zhì)？……

多次實(shí)驗(yàn)

大部分花草受到酸或堿的影響都會(huì)改變顏色，制成了石蕊試紙。南美洲東海岸的

突出部分與非洲西海岸的凹陷部分，互相吻合。并且從海岸線的情形看，地球上所有的大陸

都能夠較好地吻合在一起。為什么會(huì)吻合？

認(rèn)真研究，閱讀文獻(xiàn)，美國東海岸、歐洲西海岸同緯度的蚯蚓

系統(tǒng)整理了"大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起源》一書。兒子在睡覺的時(shí)候，

眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系

呢？……

對(duì)自己兒子及二十名成年人進(jìn)行反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)

睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化18.都是從現(xiàn)象出

發(fā)，提出問題不斷探索，然后發(fā)現(xiàn)真理。19.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力。現(xiàn)象：蘋果樹上一個(gè)熟

透的蘋果掉下來砸在牛頓頭上。問題：為什么蘋果熟了就要掉下來？而不是往上升？探索：

一定要有一種力量把蘋果從樹上拉下來，隨后不斷探索，進(jìn)行反復(fù)的試驗(yàn)。發(fā)明或發(fā)現(xiàn)：最

后得出了著名的"萬有引力"定律。

【解析】15.本題考查概括文章的觀點(diǎn)。

閱讀文章，結(jié)合文中"有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句

話本身就是一個(gè)真理。""如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話。那么這種'偶然的

機(jī)遇'只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。”分析可知本文的主要

觀點(diǎn)是：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。文中從“那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)

微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把‘？‘拉直

變成‘！’，找到真理"、"只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)

問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理"進(jìn)行了闡述。

16.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第二段內(nèi)容及關(guān)鍵句“利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙一一石

蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中"可知第一個(gè)事例是：波義爾發(fā)

現(xiàn)植物酸堿反應(yīng)并發(fā)明石蕊試紙。結(jié)合第三段內(nèi)容及關(guān)鍵句"20世紀(jì)初的一天，因病住院的

德國氣象學(xué)家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非

洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合"、"1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的，大陸

漂移學(xué)說'，出版了《海陸的起源》-書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響"可知第二個(gè)事例是:

魏格納通過觀察地圖提出“大陸漂移學(xué)說"。結(jié)合第五段內(nèi)容及關(guān)鍵句"最后得出結(jié)論：睡眠

中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段。阿瑟

林斯基的研究成果，成為心理學(xué)家研究做夢(mèng)的重要依據(jù)"可知第三個(gè)事例是：阿瑟林斯基發(fā)

現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)。

17.本題考查文章內(nèi)容理解。

本文題目就是本文主要觀點(diǎn)，第一段提出中心論點(diǎn)，然后列舉了三個(gè)具體事例來說明這

個(gè)觀點(diǎn)。即：全文按照提出觀點(diǎn)一一印證觀點(diǎn)一一總結(jié)觀點(diǎn)的思路展開。

學(xué)生根據(jù)三個(gè)事例，結(jié)合第三段、第四段、第五段內(nèi)容根據(jù)"提出問題一進(jìn)行探索一發(fā)

明發(fā)現(xiàn)"找出寫出敘述思路即可。

現(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

紫羅蘭中遇到鹽酸變紅的大部分花草受到酸或堿的

濺上鹽酸的紫羅蘭變紅了物質(zhì)是什么，其他植物中多次實(shí)驗(yàn)影響都會(huì)改變顏色，制成

有沒有這種物質(zhì)？……了石蕊試紙。

南美洲東海岸的突出部分與

非洲西海岸的凹陷部分，互認(rèn)真研究，閱讀文獻(xiàn)，美系統(tǒng)整理了“大陸漂移學(xué)

相吻合。并且從海岸線的情為什么會(huì)吻合？國東海岸、歐洲西海岸同說”，出版了《海陸的起

形看，地球上所有的大陸都緯度的蚯蚓源》一書。

能夠較好地吻合在一起。

為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)

睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)

兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有對(duì)自己兒子及二十名成年

候，人的腦電波也會(huì)發(fā)生

然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？人進(jìn)行反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)

較大的變化

18.本題考查文章內(nèi)容理解。

本文用三個(gè)事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追求本源,

就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

可以結(jié)合全文內(nèi)容來談，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)事例都是在說明：只有敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并且堅(jiān)持

不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理的道理。

19.本題考查思維拓展。

學(xué)生根據(jù)積累，用"現(xiàn)象一一問題一一探索一一發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”寫出一個(gè)類似的科學(xué)事例即

可，答案不唯一。

示例：特與壺蓋瓦特是二百多年前英國的科學(xué)家。他小的時(shí)候，有一天看祖母做飯?；?/p>

爐上，一壺水開了。開水在壺里翻滾，壺蓋不住地上下跳動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。瓦特很奇怪，

就問祖母："奶奶，壺蓋為什么會(huì)跳動(dòng)呢？"祖母說："水開了，壺蓋就跳動(dòng)了。"瓦特又問：

"為什么水開了，壺蓋就會(huì)跳動(dòng)呢？”祖母回答不上來。從此，瓦特就常常坐在爐子旁邊仔細(xì)

地觀察。他看見水開了，壺里的水汽直往上冒，沖起了壺蓋。他想：壺蓋是被水汽推動(dòng)的，

一壺開水產(chǎn)生的水汽，能夠推動(dòng)一個(gè)壺蓋，更多的開水會(huì)產(chǎn)生更多的水汽，不是可以推動(dòng)更

重的東西嗎？瓦特長大以后，還是不斷研究這個(gè)問題。他吸取了前人的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過很多試驗(yàn)，

終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

20.像大石頭一樣堅(jiān)固。形容不能動(dòng)搖。恩重如山鐵證如山21.雖然......但

是......難道還有什么事情可能改變迪克學(xué)習(xí)畫畫的決心嗎？22.細(xì)節(jié)反復(fù)斟酌、細(xì)

心琢磨來之不易倒敘便于吸引讀者的目光激發(fā)讀者的閱讀興趣23.迪克摸索

出了極簡繪畫風(fēng)格，米菲兔使用了最簡單的紅、黃、藍(lán)三原色。簡單的色彩能讓孩子更清晰

地感受到故事的溫度。

【分析】20.本題考查詞語理解和仿寫。

堅(jiān)如磐石：像大石頭一樣堅(jiān)固。形容不能動(dòng)搖。磐石：大石頭。

根據(jù)積累，寫出含"如"的成語即可。

21.本題考查關(guān)聯(lián)詞和陳述句和反問句互換。

"關(guān)聯(lián)詞填空”學(xué)習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系以及這

個(gè)名稱相對(duì)應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個(gè)例句，例句背得越多越好。）

第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，

選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

“迪克去世了"和"他用一生去堅(jiān)持夢(mèng)想的精神卻鼓舞著每一個(gè)人”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故

用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞雖然……但是……。

陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；

再次，加語氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。

22.本題考查學(xué)生對(duì)文章描寫手法和敘事手法的掌握。

從畫橫線處的句子里"都會(huì)先畫出素描草稿，再將多余的線條刪除，直到再無一條多余

的線條為止"以及多次刪減米菲的眼淚可以看出，在這里進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫形象細(xì)膩地寫出了迪

克為創(chuàng)作米菲兔這一形象反復(fù)斟酌、細(xì)心琢磨，直到滿意為止的過程，表現(xiàn)了迪克精益求精

的創(chuàng)作態(tài)度和米菲兔這一形象的來之不易。

文章運(yùn)用了倒敘的順序進(jìn)行敘述的方法好，首先寫米菲兔爺爺去世前后的事情，接下來

敘述他的一生，這樣寫便于吸引讀者的目光，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

23.本題是一道開放性的題。

解答本題時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容，再聯(lián)系自己體會(huì)來寫。可圍繞以下角度作答：

1.米菲兔畫像，樸素親切，傾盡迪克畢生心血所作。

2.迪克摸索出了極簡繪畫風(fēng)格，米菲兔使用了最簡單的紅、黃、藍(lán)三原色。簡單的色

彩能讓孩子更清晰地感受到故事的溫度。

3.小兔子成為熱銷全球的童話書主角米菲。

4.翻譯成50多種語言，在世界各地售出超過85萬張畫作，給世界各地孩子們帶來了

快樂。

24.A25.C26.A27.D28.B29.年幼的端月和阿公、阿嬤生活在一起，阿

公為找人掉進(jìn)深溝，不幸去世，留下了相