湖北省十堰市鄖西縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中考試生物試題

鄖西縣2024-2025學(xué)年（上）期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)七年級(jí)生物試題一、選擇題（共10題，每題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；③生物能夠繁殖后代；④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.小康同學(xué)在作文中寫了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是A.蔚藍(lán)的天空 B.朵朵白云C.靜靜的湖面 D.荷花綻放3.下列有關(guān)觀察的敘述，正確的是A.用眼睛隨便看看也是觀察B.觀察需要依據(jù)觀察目的進(jìn)行C.觀察對(duì)象相同，觀察結(jié)果一定相同D.應(yīng)該在觀察之后憑回憶記錄觀察內(nèi)容4.煮紅莧菜時(shí)，湯汁會(huì)變紅，若將紅范菜放入清水中浸泡，水不會(huì)變紅，這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流。這種結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.液泡 5.顯微鏡能夠幫助我們觀察到用肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象分析錯(cuò)誤的是A.要將圖1中的甲細(xì)胞移動(dòng)到視野中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本B.要想觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的②③C.圖1中洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞所具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體D.若視野中出現(xiàn)一黑色污點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片污點(diǎn)均不動(dòng)，則污點(diǎn)在物鏡上6.下列有關(guān)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的說法，錯(cuò)誤的是A.一個(gè)草履蟲通過細(xì)胞分化形成兩個(gè)草履蟲B.幼苗生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化旺盛C.受精卵形成新個(gè)體離不開細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化D.此時(shí)我們身體內(nèi)有些細(xì)胞正在進(jìn)行分裂或分化7.健康人骨髓中的造血干細(xì)胞能產(chǎn)生正常血細(xì)胞。這一過程稱為A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞生長(zhǎng) D.細(xì)胞癌變8.水杉和鎮(zhèn)海林蛙都是我國(guó)的特有物種。下列選項(xiàng)不屬于兩者共有的結(jié)構(gòu)層次是A.系統(tǒng) B.器官C.組織 D.細(xì)胞9.在人體的組織中，具有收縮和舒張功能的是A.上皮組織 B.結(jié)締組織C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織10.下圖為油菜的結(jié)構(gòu)層次示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A.a表示細(xì)胞分化過程B.b表示細(xì)胞分裂過程C.c表示組織構(gòu)成器官D.d表示系統(tǒng)構(gòu)成個(gè)體二、非選擇題（本題共4個(gè)小題，每空1分，共30分）11.（4分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，通常需要將觀察的標(biāo)本制成臨時(shí)裝片。圖甲是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，圖乙、圖丙是兩位同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的視野圖。據(jù)圖回答。（1）圖甲所示臨時(shí)裝片制作步驟的先后順序應(yīng)是。（填序號(hào)）（2）在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時(shí)，可能有汁液流出，這主要是液泡內(nèi)的流出的結(jié)果。（3）圖乙、圖丙中，裝片制作效果更好的是，另一個(gè)效果欠佳的原因是圖甲中（填序號(hào)）步驟操作不當(dāng)。12.（4分）小秦學(xué)完“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這個(gè)主題后，圍繞以下三個(gè)問題，與小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)你加入并回答問題。下面是小組同學(xué)作業(yè)中標(biāo)注的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（1）【問題1】被子植物和人體的結(jié)構(gòu)層次有哪些？小組同學(xué)梳理出生物體結(jié)構(gòu)層次的名詞有：A.生物體B.器官C.系統(tǒng)D.細(xì)胞E.組織。請(qǐng)判斷：小秦午餐吃的黃瓜屬于（填字母）；我們?nèi)梭w的結(jié)構(gòu)層次依次是D→E→→A（用字母和箭頭表示）。通過討論，大家一致認(rèn)為：細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（2）【問題2】動(dòng)植物細(xì)胞具有哪些結(jié)構(gòu)？在復(fù)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，小秦發(fā)現(xiàn)圖中標(biāo)注出現(xiàn)了四處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤（填序號(hào)）（3）【問題3】動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是否相同？小秦拿來一份生物樣品制成的臨時(shí)裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物。你的判斷依據(jù)是。13.（14分）下圖中，甲、乙表示“制作井觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”或“制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)所用到的部分材料用具；圖丙、丁分別為植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）乙所示的三種試劑中，只在“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中用到的試劑是；只在“制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中用到的試劑是；在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都要用到的試劑是，使用該試劑的目的是。（2）在用顯微鏡分別觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，除了光圈的使用存在差異外，還有的使用也存在差異（不考慮鏡頭）。用甲所示顯微鏡安裝的物鏡和目鏡，觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，則在視野中看到的細(xì)胞放大倍數(shù)為倍。（3）在內(nèi)、丁所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖中，兩種細(xì)胞中都含有的能量轉(zhuǎn)換器是[]。能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]；從柑橘榨出的果汁主要來自于圖內(nèi)中的[ ]；兩種細(xì)胞中染色體的存在場(chǎng)所是[ ]。（“[]”內(nèi)填序號(hào)，“”填結(jié)構(gòu)名稱）。14.（8分）通過初中階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道生物圈中還有不少肉眼很難看見的生物。下面是有關(guān)“觀察草履蟲”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)的學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完整相關(guān)內(nèi)容。（1）目的要求：觀察草履蟲的外形及。（2）采集和培養(yǎng)：草履蟲生活在較為豐富且無污染的稻田、池塘、水渠、溪溝等環(huán)境中。從上述地點(diǎn)取水放入試管內(nèi)，用顯微鏡觀察確認(rèn)后，就可以作為草履蟲的種液繼續(xù)培養(yǎng)。一般用煮過的稻草液作培養(yǎng)液，將采集到的草履蟲放入其中，一周后草履蟲就會(huì)大量繁殖。（3）實(shí)驗(yàn)過程和方法：草履蟲往往聚集在培養(yǎng)液富含的地方，因此取材時(shí)一般從草履蟲培養(yǎng)液的吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。蓋上蓋玻片，在倍鏡下進(jìn)一步觀察。若草履蟲運(yùn)動(dòng)過快，不便觀察