2024年師德師風(fēng)總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年師德師風(fēng)總結(jié)一、轉(zhuǎn)變教育方式為能力培養(yǎng)。作為教育者，我們應(yīng)秉持慈愛之心。我曾在這方面有所欠缺，時(shí)常對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，大聲呵斥，僅憑權(quán)威去約束他們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我往往怒不可遏，嚴(yán)厲批評(píng)。事后反思，我深感懊悔。古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?！蔽覀?cè)试S成年人犯錯(cuò)，同樣應(yīng)寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。面對(duì)學(xué)生的失誤，我們需要冷靜處理，尊重他們的自尊心。我們要學(xué)會(huì)換位思考，對(duì)學(xué)生展現(xiàn)出寬容，給予他們解釋的機(jī)會(huì)，真正贏得學(xué)生的心。新學(xué)期，我計(jì)劃調(diào)整管理方式，秉持“不生氣、不大聲、不盲目批評(píng)”的原則，實(shí)現(xiàn)關(guān)愛型教育，不依賴壓力和權(quán)威強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，而是以關(guān)愛去觸動(dòng)他們，贏得他們的敬愛，真正做到“親其師，信其道”。我堅(jiān)信，我的努力將有所回報(bào)，我對(duì)未來(lái)充滿期待和信心。二、終身學(xué)習(xí)的追求常言道：“活到老，學(xué)到老?！苯處煾鼞?yīng)如此。我們要為學(xué)生提供新鮮的知識(shí)，因此，我們必須成為源源不斷的活水，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)。作為成功的教育者，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的信念。我曾誤以為大學(xué)畢業(yè)就意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，然而在工作中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)永無(wú)止境，工作中需要不斷學(xué)習(xí)。任教兩年間，我積累了豐富的知識(shí)，這些都是學(xué)校教育無(wú)法給予的。即將教授五年級(jí)的語(yǔ)文，這要求我具備更高的語(yǔ)文素養(yǎng)和廣泛的課外閱讀量。因此，除了完成教學(xué)任務(wù)，我將大量閱讀，持續(xù)學(xué)習(xí)，確保自己知識(shí)的鮮活，不讓自己成為停滯不前的死水。三、成為合格教師的探索或許有人會(huì)疑惑，作為教師為何還需學(xué)習(xí)如何做教師。以前，我誤以為只要上好課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生就足夠了。然而，實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)自己并未真正做好教師。這次學(xué)習(xí)讓我明白，要成為優(yōu)秀的教育工作者，我必須先成為一位幸福的教師。教師的工作遠(yuǎn)不止上課和批改作業(yè)，它包含著對(duì)學(xué)生的平等對(duì)待、因材施教等多方面的智慧。我將努力做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛力。此外，我將精講精練，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，我計(jì)劃讓學(xué)生參與更多課文的講解，以提升他們的表達(dá)和勇氣。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生參與作業(yè)批改，使他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。此外，我會(huì)不斷給予學(xué)生自信，讓他們以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，相信自信可以創(chuàng)造奇跡。我將在教室掛上“生命會(huì)因努力而精彩”的橫幅，以此激勵(lì)學(xué)生和我自己。四、追求教師的幸福許多人認(rèn)為教師的職業(yè)難以帶來(lái)幸福，每天面對(duì)問(wèn)題學(xué)生和教學(xué)壓力。我曾經(jīng)也是如此，覺(jué)得工作疲憊，常對(duì)學(xué)生生氣，面帶怒容。然而，陶老師的教誨讓我深感啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到，自己的不快源于缺乏寬容和大度。陶老師說(shuō)：“珍惜與人相識(shí)相處的機(jī)緣，因?yàn)檫@都是宇宙的浩渺緣分?！蔽覍W(xué)會(huì)更好地管理自己的情緒，不讓煩惱占據(jù)內(nèi)心，如同陶老師所說(shuō)：“要做湖泊，而非杯子?！币郧埃覠o(wú)法控制情緒，使學(xué)生不敢接近，阻礙了師生交流。未來(lái)，我將努力成為平靜的湖泊，優(yōu)化情緒，始終成為學(xué)生眼中的快樂(lè)教師。我班的成績(jī)一直不理想，我曾有過(guò)放棄的念頭，但看到學(xué)生們純真無(wú)邪的面孔，我無(wú)法忍心拋棄他們。陶老師的課讓我更加堅(jiān)定，我不會(huì)放棄，哪怕面臨挫折，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地陪伴他們。這是作為教師應(yīng)有的職業(yè)道德。我將與學(xué)生共同努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕是最微小的進(jìn)步，也將帶給我們無(wú)盡的幸福?！耙环指牛环质斋@。”新學(xué)期，我將與學(xué)生們并肩奮斗，相信他們會(huì)讓我成為一位幸福的教師。2024年師德師風(fēng)總結(jié)（二）我鄉(xiāng)自本學(xué)年啟動(dòng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)以來(lái)，在縣教育局及教育辦領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷與指導(dǎo)下，全鄉(xiāng)教師齊心協(xié)力，致力于師德師風(fēng)建設(shè)。我們精心組織教師個(gè)人自查自糾會(huì)議，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改，師德師風(fēng)明顯改進(jìn)，取得顯著成效。現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)的提升我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、學(xué)習(xí)教育階段的深化在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)《教師法》及《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等相關(guān)文件。通過(guò)鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持的動(dòng)員會(huì)，我更加明確了師德師風(fēng)對(duì)個(gè)人及教育事業(yè)發(fā)展的重大意義，自覺(jué)提高了思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，樹立了良好的師德師風(fēng)形象。三、對(duì)照檢查階段的細(xì)化在對(duì)照檢查階段，我認(rèn)真對(duì)照師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，深入剖析自身存在的問(wèn)題和不足，通過(guò)教師之間的談心交流，積極尋求改進(jìn)辦法。在自查自糾過(guò)程中，我態(tài)度誠(chéng)懇，虛心接受教師們的批評(píng)建議，認(rèn)真分析原因，制定整改措施，明確了今后的努力方向。四、整改提高階段的實(shí)效經(jīng)過(guò)整改提高階段的努力，我個(gè)人的師德師風(fēng)水平有了顯著提升，工作、生活上的缺陷得到明顯改善，工作積極性和主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)。五、未來(lái)發(fā)展方向的明確在今后的工作中，我將以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和工作水平。我將從嚴(yán)治教，深化教學(xué)改革，努力提升教育質(zhì)量。同時(shí)，我將積極調(diào)整心態(tài)，明確自身職責(zé)與使命，處理好奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利與道義之間的關(guān)系，以更加飽滿的熱情投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。具體而言，我將更新教育觀念，摒棄懲罰學(xué)生的錯(cuò)誤思