2024年幼兒園小班學(xué)期工作計(jì)劃范本(二篇)_第1頁(yè)
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第8頁(yè)共8頁(yè)2024年幼兒園小班學(xué)期工作計(jì)劃范本三、活動(dòng)目標(biāo):3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用個(gè)人偏好的色彩、材料及工具參與美術(shù)創(chuàng)作,掌握繪畫(huà)、折疊、搭建、剪裁、粘貼、撕扯、揉捏等多種技巧,勇于展現(xiàn)對(duì)熟悉物體的基本特征的理解。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以正確、自然的嗓音歌唱,培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏及情感的感知能力。四、實(shí)施策略:(一)健康領(lǐng)域:1.策劃多樣化的戶外活動(dòng)和體育游戲,旨在激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,同時(shí)促進(jìn)其動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展,并奠定基本運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ),以增強(qiáng)體質(zhì)。2.確保幼兒在每日活動(dòng)中享有至少兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,提供多元化的運(yùn)動(dòng)器械及自制玩具,激發(fā)并維持其參與熱情。3.密切關(guān)注幼兒日常表現(xiàn),針對(duì)性地提升其跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本技能。4.借助體育游戲,逐步增強(qiáng)幼兒的身體適應(yīng)能力。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:1.強(qiáng)化幼兒普通話的使用習(xí)慣,通過(guò)個(gè)別交流及自由活動(dòng),為特定幼兒提供聽(tīng)說(shuō)練習(xí)的機(jī)會(huì)。2.在教學(xué)及區(qū)角活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣,避免隨意打斷,營(yíng)造和諧的集體交流氛圍。3.在各類教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,確保每位幼兒都能在集體中展現(xiàn)自我。4.鼓勵(lì)幼兒在公眾場(chǎng)合自信地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。(三)社會(huì)領(lǐng)域:1.利用節(jié)假日契機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,培養(yǎng)其尊重勞動(dòng)、樂(lè)于助人的品質(zhì)。2.增進(jìn)與大、中班幼兒的交流互動(dòng),促進(jìn)其跨年齡段社交能力的發(fā)展。(四)科學(xué)領(lǐng)域:1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春、夏季節(jié)及其顯著特征,初步理解季節(jié)與生活的關(guān)聯(lián)。2.通過(guò)散步、春游等活動(dòng),激發(fā)幼兒運(yùn)用感官探索季節(jié)變化的興趣。3.精選適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)其積極參與,初步探索簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。4.借助各類游戲及智力活動(dòng),開(kāi)發(fā)幼兒智力,激發(fā)其創(chuàng)造力。(五)藝術(shù)領(lǐng)域:1.運(yùn)用多種繪畫(huà)工具及方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,初步掌握印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒、水粉顏料等作畫(huà)技巧。2.通過(guò)橡皮泥、剪刀、膠棒等材料的手工制作,提升幼兒手部操作的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。3.教授粘貼、撕紙及簡(jiǎn)單的折紙技能,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓等手法塑造簡(jiǎn)單物體。4.在音樂(lè)活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒以正確的姿勢(shì)及自然的聲音歌唱。5.利用游戲及區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作及模仿動(dòng)作的能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈。6.在各類游戲及教學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽展現(xiàn)自我。五、日常生活管理:1.為每位幼兒提供展示優(yōu)點(diǎn)及獲得成功的平臺(tái),增強(qiáng)其自信心及自尊心。2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并遵守基本的社會(huì)行為規(guī)則,培養(yǎng)其自律及尊重他人的品質(zhì)。3.充分利用家庭及幼兒園資源,組織參觀、郊游等活動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)家庭、幼兒園及同伴的情感聯(lián)系。4.教授并鼓勵(lì)幼兒使用禮貌用語(yǔ),如“你好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”、“不客氣”等。5.通過(guò)教師的引導(dǎo)與教育,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六、家長(zhǎng)工作:1.認(rèn)真填寫(xiě)《寶寶成才記錄》,并通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的變化及異常情況,了解家長(zhǎng)的教育方式,共同探討并達(dá)成共識(shí)。2.利用接送時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流,分享幼兒在園及在家的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持,形成教育合力。3.定期更新《家長(zhǎng)園地》,及時(shí)發(fā)布幼兒園活動(dòng)安排、幼兒成長(zhǎng)點(diǎn)滴及育兒經(jīng)驗(yàn)等信息,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與感與互動(dòng)性。4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入家委會(huì),共同為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。七、月度工作安排(示例):二/三月份:1.完成開(kāi)學(xué)報(bào)名、收費(fèi)工作,啟動(dòng)正常教育教學(xué)秩序。2.加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育及安全教育。3.更新《家長(zhǎng)園地》內(nèi)容,布置活動(dòng)室環(huán)境。4.制定并上傳各類計(jì)劃。四月份:1.結(jié)合主題教育,組織幼兒踏青活動(dòng)。2.完善環(huán)境布置工作。3.認(rèn)真準(zhǔn)備并接待中心調(diào)研。4.更換區(qū)域活動(dòng)材料,增加半成品及廢品利用。5.舉辦幼兒韻律操比賽。五月份:1.籌備并舉辦慶“六一”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。2.進(jìn)行常規(guī)工作調(diào)研。3.組織幼兒進(jìn)行“六一”體檢。4.持續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)管理。2024年幼兒園小班學(xué)期工作計(jì)劃范本(二)一、概況:本園現(xiàn)有女小朋友若干名,新學(xué)期又新增插班新生若干名。大部分幼兒表現(xiàn)活躍,樂(lè)于參與幼兒園生活,能與同伴和睦共處。然而,部分兒童如黃晨、黃海津、孔燁梁等,性格較為頑皮、固執(zhí)。同時(shí),有新入園的幼兒出現(xiàn)適應(yīng)性哭鬧的情況。因此,我們兩位教師在開(kāi)學(xué)初期將工作重心放在穩(wěn)定幼兒情緒,恢復(fù)和建立一日生活常規(guī)上。二、工作目標(biāo):1.實(shí)行保教并重的策略,強(qiáng)化幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。2.設(shè)計(jì)多元化的教育活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。3.重視安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。4.完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,提升服務(wù)意識(shí),通過(guò)多元化的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。6.深入了解每一位幼兒,制定個(gè)性化教育計(jì)劃。三、工作措施:(一)保教并重,強(qiáng)化幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。1.保育工作:(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣物和扣扣子。我們將通過(guò)主題活動(dòng)“自我穿衣”教授正確方法,并在日常生活中進(jìn)行實(shí)踐和鞏固。在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)立“扣扣子”區(qū),讓幼兒在游戲中掌握這一技能。(2)培養(yǎng)幼兒擦桌子的習(xí)慣。小班幼兒已具備初步的服務(wù)意識(shí),我們將引導(dǎo)幼兒在餐后自行擦桌子,并通過(guò)“紅星角”對(duì)進(jìn)步的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。2.教育工作:(1)建立良好的課堂常規(guī),要求幼兒面向教師,雙手平放,養(yǎng)成舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。(2)加強(qiáng)禮貌教育,教育幼兒在入園、離園時(shí)向老師、同伴問(wèn)好和道別,日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。(二)開(kāi)展多元化的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面能力的提升。(內(nèi)容同上,此處省略)(三)重視安全教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),確保無(wú)安全事故發(fā)生。(四)家長(zhǎng)工作:1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教

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