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文檔簡(jiǎn)介
一、文言文閱讀(24分)(一)默寫與運(yùn)用(12分)1.巴東三峽巫峽長(zhǎng),
。(酈道元
《三峽》)2.烈士暮年,
。(曹操《龜雖壽》)3.
,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)4.冰霜正慘凄,
。(劉楨
《贈(zèng)從弟(其二)》)5.傍晚,小明漫步江邊,感受春風(fēng)拂面,于是心情大好,投放餌食與魚(yú)兒逗樂(lè),此番情景不由讓他想起陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中的兩句話“
,
?!保ǘ╅喿x下列選文,完成第6—10題(12分)【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。【乙】記游松江①吾昔自杭移高密②,與楊元素同舟③,而陳令舉、張子野皆從余過(guò)李公擇于湖④,遂與劉孝叔俱至松江⑤。夜半月出,置酒垂虹亭上⑥。子野年八十五,以歌詞聞?dòng)谔煜?,作《定風(fēng)波》令,其略云:"見(jiàn)說(shuō)賢人聚吳分,試問(wèn),也應(yīng)傍有老人星。"坐客歡甚,有醉倒者,此樂(lè)未嘗忘也。今七年耳,子野、孝叔、令舉皆逝,而松江橋亭,今歲七月九日海風(fēng)架潮,平地丈馀,蕩盡無(wú)復(fù)孑遺矣。追思曩時(shí)⑦,真一夢(mèng)耳。元豐四年十二月十二日,黃州臨皋亭夜坐書(shū)?!咀⑨尅竣偎山?在上海市郊。②高密:今屬山東。③楊元素:楊繪,王安石執(zhí)政時(shí),因反對(duì)新法,被貶。④陳令舉:陳舜俞,因反對(duì)王安石新法被貶。⑤劉孝叔:劉述。⑥垂虹亭:即后文所言之松江橋亭。⑦曩(náng)時(shí):昔時(shí),指七年前。6.【乙】文中“吾”就是【甲】文的作者
(人名),他是
(朝代)人。(2分)7.解釋下列句中加點(diǎn)詞。(2分)(1)遂至承天寺尋張懷民(
)
(2)遂與劉孝叔俱至松江(
)8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文中畫線句。(2分)念無(wú)與為樂(lè)者
9.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌睦斫庹_的一項(xiàng)是(
)(2分)A.兩文都敘述了作者由當(dāng)下的自然景色聯(lián)想到被貶的經(jīng)歷。B.兩文都寫了自己與好友間的交往,表達(dá)了對(duì)友情的眷戀。C.【甲】文描寫水光澄澈皎潔,【乙】文寫月亮只是為了交代時(shí)間。D.【甲】文中的作者達(dá)觀而閑適,【乙】文中的作者飽含無(wú)限感傷。10.【甲】文“我”與張懷民“步于中庭”的場(chǎng)景和【乙】文“我”和好友聚在一起“
”的場(chǎng)景,心境有相似之處?!炯住课挠谩伴e人”自嘲自解,【乙】文用文中“
”一詞贊美友人?!疽摇课摹罢嬉粔?mèng)耳”一句蘊(yùn)含了作者復(fù)雜的情感,既有對(duì)朋友的懷念,更有
的感慨。(4分)
二、現(xiàn)代文閱讀(28分)(一)閱讀下文,完成第11—15題(14分)《藤野先生》(節(jié)選)①東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書(shū)買,有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞?!雹鄣絼e的地方去看看,如何呢?④我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā),不久便到一處驛站,寫道:日暮里。不知怎地,我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了,這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn),并不大;冬天冷得利害;還沒(méi)有中國(guó)的學(xué)生。⑤大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江,便用紅頭繩系住菜根,倒掛在水果店頭,尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈,一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室,且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待,不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi),幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的,初冬已經(jīng)頗冷,蚊子卻還多,后來(lái)用被蓋了全身,用衣服包了頭臉,只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方,蚊子竟無(wú)從插嘴,居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食,我住在那里不相宜,幾次三番,幾次三番地說(shuō)。我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干,然而好意難卻,也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家,離監(jiān)獄也很遠(yuǎn),可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。⑥從此就看見(jiàn)許多陌生的先生,聽(tīng)到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:⑦“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”⑧后面有幾個(gè)人笑起來(lái)了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達(dá)的歷史,那些大大小小的書(shū),便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問(wèn)的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國(guó)譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué),并不比中國(guó)早。⑨那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生,在校已經(jīng)一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男"馑麄兊脑挻蟾攀钦娴?,我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。11過(guò)了一星期,大約是星期六,他使助手來(lái)叫我了。到得研究室,見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間,——他其時(shí)正在研究著頭骨,后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。12“我的講義,你能抄下來(lái)么?”他問(wèn)。13“可以抄一點(diǎn)。”14“拿來(lái)我看!”15我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說(shuō),此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。16可惜我那時(shí)太不用功,有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái),是下臂的血管,指著,向我和藹的說(shuō)道:17“你看,你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?!匀?,這樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術(shù),實(shí)物是那么樣的,我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫。”18但是我還不服氣,口頭答應(yīng)著,心里卻想道:19“圖還是我畫的不錯(cuò);至于實(shí)在的情形,我心里自然記得的?!?0學(xué)年試驗(yàn)完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學(xué)校,成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了,同學(xué)一百余人之中,我在中間,不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課,是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。21解剖實(shí)習(xí)了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道:22“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的,所以很擔(dān)心,怕你不肯解剖尸體?,F(xiàn)在總算放心了,沒(méi)有這回事?!?3但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的,但不知道詳細(xì),所以要問(wèn)我怎么裹法,足骨變成怎樣的jīxíng,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”10.看拼音寫漢字:
jīxíng
。(2分)12.魯迅非常重視文章的修改。比較下面的原稿和改定稿,談?wù)勥@些修改好在哪里。(3分)原稿改定稿上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但也缺不了“清國(guó)留學(xué)生”的速成班……上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班……13.下列對(duì)第⑤段畫線句理解不正確的一項(xiàng)是(
)(2分)A.畫線句以幽默的表達(dá)推斷了自己在仙臺(tái)受到優(yōu)待的原因。B.畫線句體現(xiàn)了中國(guó)人在外留學(xué)得到優(yōu)待是理所當(dāng)然的事。C.畫線句話表達(dá)了弱國(guó)國(guó)民在外得到所謂優(yōu)待而感到辛酸。D.畫線句在自我調(diào)侃中隱含了作者民族自尊心受到了傷害。14.請(qǐng)把第17段的畫線句“我們沒(méi)法改換它。”改成反問(wèn)句
。文章不用反問(wèn)句的原因是
。(3分)15.有人認(rèn)為第18段和第19段可以刪去,請(qǐng)結(jié)合文本闡釋你的看法。(4分)(二)閱讀下文,完成第16—19題(14分)①常常能聽(tīng)到這樣一種說(shuō)法:“人的腦子用多了,會(huì)死掉許多細(xì)胞”、“人腦多用了會(huì)笨”,這種說(shuō)法是沒(méi)有科學(xué)道理的。②事實(shí)上,人的肌體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康,腦子也是一樣。讓我們先來(lái)看一個(gè)數(shù)據(jù):經(jīng)科學(xué)家研究證明,人的大腦皮層,大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō),足夠足夠了。有人計(jì)算過(guò),如果一個(gè)人活到100歲的話,經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過(guò)10多億個(gè),還有80%—90%的腦細(xì)胞沒(méi)動(dòng)用。所以,根本不會(huì)有什么“腦子多用會(huì)笨”的事情。③“生命在于運(yùn)動(dòng)”,這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的機(jī)體,用則靈,不用則衰;腦子用得勤的人,肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人,腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài),腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)得到很好的保養(yǎng),從而使大腦更加發(fā)達(dá),避免了大腦的早衰。相反,那些懶于用腦思考的人,由于大腦受到的信息刺激比較少,甚至沒(méi)有,大腦很可能就會(huì)早衰。這跟一架機(jī)器一樣,擱在那里不用就要生銹,經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤(rùn)滑。④除了懂得腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理以外,我們還應(yīng)該了解“多用腦、可防老”的道理。這對(duì)老年人來(lái)講尤為重要。我們常說(shuō),大腦是人體的司令部,如果大腦遲鈍了,身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會(huì)旺盛。所以,保持大腦的活力,就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力;大腦如早衰,也會(huì)影響其他機(jī)體器官的早衰。老年人的健康狀況,往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果,老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣,就會(huì)有一種很好的心理狀態(tài),可以使自己的生活、精神充滿活力。⑤“勤于用腦,延緩衰老”,這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此,何況我們青少年呢?讓我們大家養(yǎng)成勤于用腦的良好習(xí)慣吧。16.文章從
和
兩個(gè)方面告訴我們要養(yǎng)成勤于用腦的好習(xí)慣。(4分)17.文章第②段畫線句主要運(yùn)用了
的說(shuō)明方法,其作用是
。(3分)18.下列句子對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)(
)(3分)。A.人的機(jī)體的各個(gè)部位都是越用越健康。B.勤于動(dòng)腦可以延緩衰老讓生命有活力。C.懶于用腦思考的人因無(wú)刺激而易早衰。D.青少年多用腦會(huì)讓大腦容易遲鈍變笨。19.下面這段文字放在文章哪一段后面最合適?為什么?(4分)“外國(guó)就有過(guò)這樣的研究,科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20—70歲的人,發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期從事腦力勞動(dòng)的人,到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力,而在那些終日無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò)的懶人當(dāng)中,大腦早衰者的比例大大高于前者。”三、綜合運(yùn)用(8分)某學(xué)校組織了“讀紅色經(jīng)典,憶崢嶸歲月”的主題活動(dòng)。小明準(zhǔn)備閱讀《紅星照耀中國(guó)》并相關(guān)完成任務(wù)。仼務(wù)一:讀一讀19.小明決定和同學(xué)一起吟誦書(shū)中
(人名)創(chuàng)作的一首詩(shī)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?!薄T谡b讀中同學(xué)們感受到當(dāng)年紅軍完成
(歷史事件)的英雄氣概。(2分)任務(wù)二:論一論20.小明與同學(xué)探討該書(shū)的歷史意義,請(qǐng)你選擇觀點(diǎn)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(
)(2分)A.這是一位外國(guó)記者根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料完成的作品。B.書(shū)中展現(xiàn)了“遵義會(huì)議”和“西安事變”等具有重大意義的事件。C.書(shū)中直觀而真實(shí)記錄了紅軍戰(zhàn)士和將領(lǐng)們的英雄風(fēng)采和偉大成就。D.書(shū)中客觀分析了中國(guó)革命可喜的發(fā)展趨勢(shì)和人類未來(lái)的美好展望。任務(wù)三:品一品21.
斯諾在《<紅星照耀中國(guó)>初版序文》中寫過(guò)這樣一段話——“從字面上講起來(lái),這一本書(shū)是我寫的,這是真的??墒菑淖顚?shí)際的意義來(lái)講,這些故事卻是中國(guó)革命青年們所創(chuàng)造,所寫下的?!闭?qǐng)結(jié)合書(shū)中內(nèi)容,談?wù)剬?duì)這段話的理解。(4分)四、寫作(40分)23.手提一盞燈可以照亮茫茫前路,給自己也給他人,在黑夜里送去光亮,在迷惘時(shí)送去希望;手提一盞燈可以獨(dú)自等待,守望生命,堅(jiān)守自我。請(qǐng)以“手提一盞燈”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:(1)以記敘為主;(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息;(3)不得抄襲。2024學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案:1.(2分)猿鳴三聲淚沾裳2.(2分)壯心不已3.(2分)征蓬出漢塞4.(2分)終歲常端正5.(4分)夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍6.(2分)蘇軾宋朝(北宋)7.(2分)(1)尋找(2)一起8.(2分)想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人(關(guān)鍵字“念”,并注意句式:......的人)9.(2分)D10.(1+1+2分)置酒垂虹亭上
賢人
世事無(wú)常11.(2分)畸形12.
(3分)加上“花下”,表意更準(zhǔn)確,且使“清國(guó)留學(xué)生”的形象增添了一份輕薄、浮夸的意味(1分)。加上“成群結(jié)隊(duì)”,表明不是偶然、個(gè)別的行為,而是他們的普通行為(1分),更加表現(xiàn)出作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的厭惡和諷刺(1分)。13.(2分)
B14.(3分)難道我們可以設(shè)法改換它?(1分)用反問(wèn)句削減了藤野先生對(duì)“我”指點(diǎn)時(shí)和藹的語(yǔ)氣(1分),用陳述句能更好地體現(xiàn)藤野先生對(duì)“我”教育時(shí)的循循善誘(1分)。15.(4分)不可以刪去。這兩段寫“我”口是心非與上文“有時(shí)也很任性”相照應(yīng)(2分)。通過(guò)“我”當(dāng)時(shí)任性的表現(xiàn),表達(dá)了“我”對(duì)藤野先生的感激、愧疚以及由衷的欽佩(2分)。如果有學(xué)生回答可以刪去,根據(jù)理由酌情給分,但最多不超過(guò)2分。16.(4分)
腦子多用只會(huì)聰明、不會(huì)笨的道理(2分)
“多
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