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文檔簡介
第第頁研修培訓心得8篇研修培訓心得篇1在遠程培訓研修的日子里,觀看老師和專家講座的視頻:那一個生動的教學課例,讓我們更貼近課堂;專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學中應當注意什么,哪些細節(jié)需要楊棄,哪些地方需要改正。本次培訓出帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。培訓已結束,在感嘆時間過得太快,想學的東西太多的同時,所幸的是每一次的活動都過得很充實:傾聽智者的教誨,參加伙伴們的探究……收獲頗豐!一、明白了語文應當教什么作為一名語文老師,我們每天都在上課。但是,語文教什么,這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑。傾聽老師的講座,他們的大氣、生動、深入、睿智深深地吸引了我們,三個多小時的講座在不知不覺中悄然結束。老師率領的名師工作團隊所散發(fā)出的驕人氣息,所體現(xiàn)的團隊智慧,所承襲的教學理念使在座的每一名老師深深折服。老師的講座中提到,她在全國名師某高端研究會上代表小組就“語文教什么”進行發(fā)言,這進一步說明白語文教學的方向亟需指明。同時,閱讀教學要和內(nèi)容分析式的教學說再見,實現(xiàn)語文教學的美麗轉(zhuǎn)身。語文教什么?簡單地概括,那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語文。?課文教學“教語文”的思考與探究》中為我們認真地解讀了:何為“教課文”,何為“教語文”;還為我們深入淺出地解析了語文課程目標、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容、語文教學內(nèi)容等不同的概念。這些解析有利于我們理清從語文課程目標到語文教學內(nèi)容這層層相互關聯(lián)的目標之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓我們更明白編者的意圖,能更好地團繞目標開展教學活動,有針對性地提高學生的語文素養(yǎng)。同時,課文教學“教語文”的建議:確立課文教學的“核心價值(目標)”,這告知我們確定語文核心目標要建立在學生的需求與教材供應的信息上,即:語文本體、階段要求、課文特征、提煉意識等。深邃的課堂,獨到的見解,清楚的.理念告知了我們,對新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度,特別是課標的分解與敘述,使我們不費吹灰之力,便明白了很多玄妙。作為一名語文老師,應當站在編者的角度去思考,去研究,去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學生語文本領的相應知識點,并以此為范例,引導學生去學習、去歸納、去提升語文素養(yǎng),實現(xiàn)用課文教語文的效果。有關語文教什么的問題,是每一位語文老師都必需搞清楚的,只有明白了,進行語文應當怎樣教的研究才有心義。這是每一位語文老師應盡的義務。這些收獲,讓我們深感省級培訓活動的質(zhì)量。二、明白了語文應當怎樣教應當怎樣教?在這次培訓中,我們收獲了很多寶典。1.老師告知我們解讀文本時要注意文體的特點、表達的個性、表達的共性和學生的需求。備課時要有一雙慧眼、四肢發(fā)達、五臟俱全,以此實現(xiàn)凝集文章的魂,把握文章的脈,點擊文章的心,輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個方面,為我們指出了“戎馬未動,糧草先行”——老師的充分準備是怎樣教語文的關鍵,只有老師有針對性地準備充分了,語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。2.從“什么是課堂察看(觀課),怎樣進行課堂察看”“如何進行課例研究(研課),課例研討的一般程序”這兩個方面,又結合了大量翔實的資料,從不同層次,從不同類別,生動實在地告知我們走向?qū)I(yè)化課堂察看與研究,是專業(yè)發(fā)展的要求,通過課堂察看,并能專業(yè)化地記錄一堂課,這是為課例研究奠定基礎,同時,也從研究的角度審視語文應當怎樣教。從一個研究者的角度來察看,更能“旁觀者清”,更能發(fā)現(xiàn)課堂與學生需求之間的距離,從而更好地調(diào)整語文教學,讓我們的語文更好地教。3.老師為我們總結歸納了:閱讀的目標要明確多維,環(huán)節(jié)要簡潔明白,內(nèi)容要取舍重組,手段要深入淺出。只有立足生本,才略提高閱讀教學的有效性。閱讀教學不但教給學生語文知識,更緊要的是教給學生學習語文的本領,讓他們舉一反三,通過課文學習語文。有理有據(jù)地論證,實實在在的事例,讓我們感到了來自教學一線的經(jīng)驗是那么可貴與真實。4.老師為我們分析了童話與兒童理想的聯(lián)系,分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學習兒童文學的意義、對語文教育的啟示。引導我們站在兒童的角度來看語文,用兒童的眼光來反映語文應當怎么教才略符合兒童的特點,實現(xiàn)以文育人,以情感感染促進人的目的。5.語文應當怎樣教,我們所學的理論在實踐中得到印證。特別是對文本的處理,體現(xiàn)了簡單地教語文。學以致用,體現(xiàn)了語文本領的遷移,及時地為學生總結歸納學習方法,使學生學有所長,習有所得。老師的教學語言更是體現(xiàn)了以學生為主體,以老師為主導的課堂教學理念,促進了學生個性的發(fā)展。老師的點評,使我們?nèi)珲囗?,深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話,源于精彩的生本對話,源于精彩的生生對話,源于精彩的師本對話。這堂課,讓我們重新的高度領悟到了教材、教法、老師、學生之間的關系和處理這種關系的方式。作為一名語文老師,學習是永恒的話題,尤其是跟本專業(yè)有關的學習。只有不絕地學習,才略使自身所擁有的知識與日俱增,與時俱進;只有不絕學習,才略使自身的教學永葆青春,煥發(fā)生機;只有不絕地學習,才略使自身更深入地認得兒童,成為他們愛好的大伙伴;也只有不絕地學習,才略出色地勝任老師這個崗位的工作。通過這次的培訓學習,我們認得到了自身教學理念的缺失和粗淺,認得到了自身教學本領方面存在的不足和缺點,也瞧到了先進教學工先進有效的教學方法,引起我們的極大思考。通過這次學習我們也進一步認得到了自身工作的緊要性和挑戰(zhàn)性。但是我們有理由信任,在今后的教學中,我們心中的導航明燈將會冉冉升起,予以我們探究的熱誠和干勁,予以我們信心和氣力。研修培訓心得篇2網(wǎng)絡研修為老師打開一個打開、光亮的世界,讓老師泛論教育的心得體會,議論教學中存在的問題,思考讓教學更有效的對策。從這里,我學到了很多。對于踏上幼教崗位的我,各方面的.實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏,需要不絕地學習與反思,不足之處總會給工作帶來困惑,會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時,我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領,對于各個年齡段孩子的特點,處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡研修,為我們創(chuàng)造了一個學習、溝通特別好的平臺,開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道,在這里,感受著這些名師、專家們的精彩的同時,我也會被一些不知名的一線老師們的真實、鮮活的反思案例所感動,課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。通過學習,我知道了:孩子雖小,卻也是一個獨立的個體,有他們自身的愿望、要求興趣和喜好。我們要學會洞察他們內(nèi)心世界,要用商討、引導、激勵的語氣與孩子溝通,要多站在孩子的角度去考慮,而不是將自身的意志強加給孩子,不能由于孩子小,而隨便斥責、批判,要敬重他們。然而“要敬重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊,但有時我們卻沒能特別好地做到。在這方面,我還得不絕地學習與進步,提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng),不絕修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的,老師就是幼兒學習的模范,是仰慕和尊敬的對象,老師說的每一句話,每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。在真誠對待孩子的同時,真誠對待每位家長,加強家園溝通,老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,老師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關懷,共同分擔教育責任。然而在這方面,我還需要作很多的努力,目前我只能單純地給家長說說孩子在園仿佛吃飯睡覺這類的問題,涉及到專業(yè)的孩子教育問題上,我還是全然不知,當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的,分析事情的思維角度我可能還很欠缺??傊?,在這里,我成長了很多,收獲了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時我也會漸漸地增補自身的不足,爭取以后在組織孩子們活動時,我的語言能夠特別好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時,我還能以正確合理的方法引領他們,與家長的溝通以及論壇里的回帖,我能捉住事物的多方位角度去解決,學習到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐,這些,都是我在以后的工作道路上需要努力的地方,一點點的積累,一點點的渉取,讓自身成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師!研修培訓心得篇3時間飛速,不知不覺中,培訓已經(jīng)結束,我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中,我得以與浩繁數(shù)學專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學教學的理解,學習他們的新課程理念;得以與好多學校的名師討論中學數(shù)學的課堂教學。培訓活動布置合理,內(nèi)容豐富。在這里,讓我感受了名師的風采,傾聽了精彩的講座,也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學習,我信任自身是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我實在的操作引導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:一、專家引領,思想振蕩本次培訓,布置了多位名師、數(shù)學專家等,給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座,敘述了他們對中學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學本領的探討。在這些專家的引領下,我的思想深深受到震撼:平常我們在學校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學生涯中,我們不應僅僅著眼于一些短期利益,而應把眼光放長期一些,課堂教學中應重視學生數(shù)學本領的培養(yǎng),而不局限于學會了這一個知識點。二、同行溝通,教學相長本次培訓,匯聚了全省各個學校的中學數(shù)學老師,每位培訓老師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗。因此,學員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自身數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我樂觀試驗與其他學員之間的溝通,在溝通過程中,我向這些老師學到了好多經(jīng)驗,而且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不絕地溝通,真正做到相互之間的教學相長。三、強化學習通過研修,我才認得到自身與名師之間的差距,才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充分渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務,所以只有不絕的學習,不絕的提升,不絕加強修養(yǎng)才略勝任教育這項工作。四、勤于反思教學反思能不絕總結自身的工作得失,不絕深化自身的認得,不絕修正自身的策略,從而獲得連續(xù)的專業(yè)成長。假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不行能在原有的基礎上再有發(fā)展;老師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠老師自身在日常教學實踐中不絕反思、探究和創(chuàng)造才略獲得。五、加強動力,樹立信心。研修完畢后,我驀地感到自身身上的.壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領、課堂教學本領等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自身的教育教學進行反思、調(diào)控,我信任有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是,培訓班里有很多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同溝通和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的溝通,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地敘述自身的觀點想法,提出自身感到懷疑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他學員保持緊密聯(lián)系,使自身能博采眾長、開闊視野。有幸參加了“國培計劃20__”——甘肅省農(nóng)村中學校學科老師培訓?!皣唷睂<腋鲝淖陨砩瞄L的研究領域談起,理論結合實例,既重視“言傳”,又重視“身教”;讓我特別好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我深入文本探究,科學“備課”,有效施教指明白方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐引導課等幾大板塊來細化了我們的學習內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自身的課堂,反思自身的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通,變得"耳聰目明",從而以最快的速度提高了自身教學業(yè)務水平,了解到很多與新課程發(fā)呈近況相關的知識,吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,真是受益匪淺。在三個多月的培訓中,自身能與學校美術教育界的同行一起學習溝通我感到特別愉快。所以在培訓中,我總是定時收看專家講座,踴躍參加溝通討論,認真完成作業(yè),樂觀書寫教學感悟,并向同行學習,發(fā)表評論,提出自身的見解,共亨教學資源。在結束每天的學習后,我先認真整理筆記,對照專家的觀點認真分析,反思自身在實際教學中的不足,認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過,不知從何寫起。漸漸的我發(fā)現(xiàn)必需找到在實際教學中和專家理論的鍥入點,這樣才略真正的做到理論結合實踐,使自身的研修日志充實起來,從而提高自身的教學水平。在完成作業(yè)時,我先明確作業(yè)要求,認真準備,把國培中學到的新理論和新方法結合自身平常對教學課堂的反思進行整合設計,力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導老師的認可。通過三個多月的培訓我認得到:新課程不但是課程內(nèi)容、教材的更改,是美術老師的角色、老師的教學行為、學生的學習方式的更改。新的教學理念重視興趣的培養(yǎng)、課程的整合,重視創(chuàng)新本領、合作精神的培養(yǎng),重視探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養(yǎng),語言的功底,思想的修養(yǎng),文化的積淀,心態(tài)的調(diào)整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和敬重,及對美術真正的酷愛和投入。因此,我們的美術課堂教學開始變得更自由、更快捷,學生也始終在愉快的狀態(tài)下樂觀地學習美術。1、從學生學習方法上看,在課堂學習中學生要變化傳統(tǒng)的接受式學習方式,樂觀自動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術,同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學生,學生的潛力是無限的,這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和美妙的挖掘。美術老師要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,并及時地使用確定,使用稱贊,使用引導,使用評價,使學生的情感和靈感謝發(fā)。并依據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點,給了學生極大的空間想象力,讓學生大膽敘述自身對作品的獨到見解。2、從老師教學方法上看。美術老師要大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,供應開放式的教學方式,突出學生的主體地位,重視師生之間的溝通與反饋,重視創(chuàng)新本領和實踐本領的培養(yǎng),重視課程的整合與延長,樂觀引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術,激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離,著眼于學生的藝術發(fā)展,融合浩繁藝術風格于一體。3、從老師角色上看。美術老師要構建了相互敬重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系,拉近了師生之間的距離,老師在教學過程中由“教授者”變成學生學習的“促進者”“參加者”“組織者”。通過三個多月的培訓我的收獲:1、師德水準得到提高在培訓過程中,我從教授專家的身上不止學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的腳跡,化作動力的是思想的延長,我得到的是人格的提升、生命的升華。2、教育觀念得到更新此次網(wǎng)絡學習班的全體學員將近都來自學校美術教學第一線。通過網(wǎng)絡評論溝通,讓我漸漸更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵奉并服從客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的老師充分了自信心。3、教育教學理論更為系統(tǒng)這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習,我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認得更加明晰;對教學的`理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充分。4、合作學習、共同成長通過學員之間互動評論、取長補短,結下了深厚的友情。培訓結束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ3致?lián)系,相互溝通,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。這次培訓,帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓,我提高了認得,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在,我將以此為起點,不絕梳理與反思自我,促使自身不絕成長。在今后的教育教學實踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,漸漸地走,漸漸地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自身的一路風采。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名優(yōu)秀的學校美術老師。研修培訓心得篇4興趣是推動學生學習的動力,能激發(fā)和引導學生的思想和意志去努力探究某種事物底蘊,直接促進其智力的發(fā)揮和學習效率的提高。學生假如能在學習中產(chǎn)生興趣,就會形成較強的求知欲,就能樂觀生動的學習。老師如何在教學中依據(jù)中學學生的認知規(guī)律充分調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣呢?我就近年來的教學實踐和經(jīng)驗談談自身的體會。一、構建和諧的師生關系心理學認為,人的情感與認知過程都是相聯(lián)系的,任何認知過程都跟隨著情感。中學生對某一科的學習興趣與情感密不行分,他們往往不是從理性上認為某一學科緊要而去學好它,常常由于不愛好某科任老師而放棄該科的學習。因此,師生情感不但是師生交往的基礎,而且也是使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣的關鍵。老師是師生情感的主導者??釔蹖W生是進行數(shù)學教學的前提。當老師的情感傾注在數(shù)學教學中,激發(fā)了學生的數(shù)學學習情感時,學生就能夠更加樂觀自動地投入數(shù)學學習。二、練好教學基本功隨著教學理論的深化,人們對教學基本功含義的理解也發(fā)生了更改。除了課堂組織、語言表達、板書、畫圖等傳統(tǒng)內(nèi)容以外,還要重視利用現(xiàn)代教育技術,創(chuàng)設直觀、生動的問題情境,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生樂意投入到現(xiàn)實的探究性教學活動中去,同時除掉學生對數(shù)學知識抽象、枯燥的認得,從而加強他們學習數(shù)學的興趣,使教學活動充分活力與情趣,讓學生在歡快中學習數(shù)學。三、教學組織形式要多樣化老師要變化“灌輸—接受”的教學模式,課堂教學組織形式要多種多樣??刹捎糜懻?、溝通、合作、探究性學習等方式,在培養(yǎng)學生合作與溝通本領的同時,調(diào)動每一位學生的自主參加意識和學習的樂觀性,老師可美妙設置與學生的生活研修培訓心得篇5九月是開學季,金秋九月,我們在學校通過集中會議進行《學校數(shù)學新課標》培訓學習。本次培訓時間雖然是短短的半天,但是對我們老師來說,應當是收獲頗豐的。此次培訓使我對新課標的新理念有了更深一層的理解,感受到新課程洋溢著時代的氣息,體現(xiàn)著素養(yǎng)教育的理念,令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向,它不但讓我們對學生的基礎性學習、發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習抓好加強外,最終讓學生享受學習,自主性終身學習?!皟苫弊儭八幕保傲鶄€核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂,詳實例子說明,案例分析的方式,幫忙我們了解和記下了,“四基”就是數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算本領、推理本領、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識。教研員老師對新課標的進一步解釋,是我們了解到新舊教材的產(chǎn)生對比,新課標完成實施一輪改革的總結情況,以及新一輪的新課標教學理念。通過學習,我們又以新的姿態(tài)站在教育前沿。暑假為參加技能考試,我認真的學習了一遍《數(shù)學課程標準》,但有很多不甚理解的地方。通過學習更加使我認得到我們老師必需更新原有的教學觀念,變化原有的教學模式,不絕研討教材,學習新理念、新方法,全面了解自身的學生,切實地完成好教學任務,把自身的教育教學水平提高到一個新的層次,只有這樣才略適應現(xiàn)代教學的需要。因此,本人通過對新課程標準的再學習,有以下的認得:一、變“備教材”為“備學生”老師在備課過程中備教的方法很多,備學生的學習方法少。老師的備課要探討學生如何學,要依據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標;要依據(jù)不同班級的學生引導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等;要考慮到察看本領、想象本領、思維本領、推理本領及總結歸納本領的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高處與低處,不但僅表現(xiàn)他對知識的教授,更緊要表現(xiàn)在他對學生學習本領的準確把握上。二、對比理解新課程的基本理念,快捷使用教學方法。我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵,由于基本理念是教學的導航。例如,原標準:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性。普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標準:數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標,體現(xiàn)基礎性.普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,適應學生個性發(fā)展的需要,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調(diào)基礎性、普及性和發(fā)展性。但后者重視的是學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求老師注意學生學習的情感態(tài)度,快捷采用有效的教學方法,調(diào)動學生學習數(shù)學的樂觀性,使不同的學生在數(shù)學上不同的發(fā)展。三、抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。由于,學習數(shù)學的目的就是要讓學生學會用數(shù)學的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,為應用打下堅實的基礎。四、注意培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學的習慣。數(shù)學來源實際生活,老師要培養(yǎng)學生從生活實際中啟程,從平??吹靡?、摸得著的四周事物開始,在實在、形象中感知數(shù)學、學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學。老師除了讓學生將書本中的知識與生活聯(lián)系外,還要常常引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學,記下身邊的數(shù)學,快捷利用已有的數(shù)學知識去思考問題,養(yǎng)成應用數(shù)學的習慣。今日的學習中,教研員用豐富的影像資料,告知我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,受益匪淺。總之,面對新課程改革的挑戰(zhàn),任重而道遠,我必需正確、深入理解新課標思想,變動教育觀念,多動腦筋,多想方法,緊密數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實啟程,在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學,讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣。讓孩子們真正的樂學,做學習的主人。研修培訓心得篇6通過參加遠程學習的培訓,傾聽了幾位專家的講解,于萍專家的《立足校本研修,促進師生發(fā)展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與引導》等視頻,我收獲很大,它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習,受益匪淺。一、能夠定時參加校本研修活動并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不絕充實自身,提高自身的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質(zhì)量認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自身,虛心向有經(jīng)驗老師請教,取長補短,發(fā)表自身的見解。這使我受益匪淺。2、樂觀聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,漸漸提高;使自身不絕走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。3、自我反思及案例反思,是老師提高教學水平的一種有效方法,反思自身備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思自身本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不絕的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自身的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的樂觀性與自動性。二、參加多種研修模式,全面提升自我素養(yǎng)1、樂觀參加網(wǎng)絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認得和思考,并對自身感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通溝通,增長自身的見識,開拓自身的視野,使自身能夠更及時的了解外面的世界。2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自身在某一方面的不足,然后訂立自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身本領的方式。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人,師德為本,認真學習《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,敬重本身自律,廉潔從教,團結協(xié)作,樂觀進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中依據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自身的這節(jié)課實現(xiàn)了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫忙老師找尋課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,找尋問題與不足,捕獲隱匿在教學行為背后的教育觀念。總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。研修培訓心得篇7金秋九月,稻谷飄香,在這收獲的季節(jié),有幸與各高校老師相聚重慶,了解科學工作本領提升計劃百千萬工程項目,參觀重慶第二師范學院科學工作本領建設情況,受益匪淺,3天的時間學習圓通制,培訓內(nèi)容充實,形式多樣,收獲良多,碩果累累,感受頗深。加深了了解加強了認知圓通,融會貫穿而不偏執(zhí),乃一切事物的規(guī)律。泰勒制對人的體力勞動規(guī)律性的探究,圓通制創(chuàng)造性的對人的腦力勞動的規(guī)律性進行了研究并形成了標準化的操作流程,使得學生在進入社會前就能認知崗位、明確志向,受到崗位工作的實踐磨練,進入工作崗位后能夠游刃有余,解決了企業(yè)需求與學生本領不匹配的問題。學習了經(jīng)驗建立了友情與重慶第二師范學院、凱里學院、阿壩師范學院、呂梁學院等十幾所高校的老師共同培訓的過程中,了解了其他高校圓通科學工作院的建設進展情況,學習了其他高校圓通科學工作院建設的經(jīng)驗,參觀了重慶第二師范學院圓通科學工作院的實訓中心,對遼寧科技學院建設圓通科學工作實訓基地有了更明確的方向,對遼寧科技學院科學工作本領實訓示范基地的建設和發(fā)展更加有信心,這是通過書本學不到的寶貴的知識和經(jīng)驗。豐富了經(jīng)驗提高了本領在3天培訓的寶貴時間里,在圓通科技老師的率領下進行了《基于工作標準的課程教學設計》說課競賽,終于有機會親身設計一門實踐課的標準體系,并進行相應的課程設計。通過競賽,對圓通制的認得從標準的訓練系統(tǒng)提高到了老師自身設計標準化實訓教學課程,也對自身將來的教學和科研有了更明確的規(guī)劃。三天的培訓匆促結束,但對圓通制的學習和實踐才剛剛起步,建設遼寧科技學院科學工作本領實訓示范基地的步調(diào)才剛剛開始,在圓通科技的支持和引導下,在各高校的圓通科學工作院建設的示范引領下,信任遼寧科技學院科學工作本領實訓示范基地定能培養(yǎng)出更多適應社會和企業(yè)需求高素養(yǎng)的學生。研修培訓心得篇8隨著教育改革的步調(diào),知識的更新。面對21世紀孩子們的求知欲,對于我這個步入
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