福建省莆田市城廂區(qū)2022-2023學年九年級上學期期末語文試題

莆田市城廂區(qū)2022?2023學年上學期期末質量檢測卷

九年級語文試卷

注意事項：

1.滿分150分，答題時間為120分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

一、積累與運用（25分）

班級開展“奔跑吧，少年”綜合性學習活動，請你參與。

【活動一】中國少年，少年中國

1.下面是活動的開場白，請補寫出其中的空缺部分。（10分）

自古文章盛事，俊杰多出少年，從“①，直掛云帆濟滄?！钡睦畎?，到“但愿人長久，

②”的蘇軾，他們在少年時便已滿腹經綸、妙筆生花。自古沙場征戰(zhàn)，英雄亦多出少年，“③，

@"（:《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》），孫權年紀輕輕就能統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南。我們新一代的少年

要奮勇向前，要勇于發(fā)出“俱往矣，⑤、@的時代強音，敢于展現(xiàn)自己堅定的自信和偉

大的抱負。

少年，是一種精神，是一種風采，更是一種境界。它是劉禹錫“⑦，⑧”（《酬樂天揚

州初逢席上見贈》）的豁達胸襟，它是范仲淹“⑨，?（《岳陽樓記》）的遠大抱負。奮斗

吧，我中國少年；前進吧，我少年中國！

【活動二】精彩鏡頭，少年故事

2.下面是小語同學摘選編輯的電視節(jié)目評論，請你幫助他補充、修改。（9分）

原創(chuàng)電視節(jié)目《新時代少年》聚焦多位朝氣①（peng）勃、志向遠大的少年，以“夢想與拼

搏”為主題，展現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人風采。

一個個少年故事匯聚起來，鋪展開一幅幅青春畫卷。喜歡傳統(tǒng)文化的來丁丁，詩詞歌賦（）,文化的

②（xun）陶使他散發(fā)出爽朗的氣質；執(zhí)著（）生命奧秘的倪皓洋，憑著一腔對昆蟲的熱愛，成為昆

蟲科普“小達人”；參加省級運動會的花樣游泳隊小隊員們，用日復一日的磨礪與堅持爭得了榮譽……少年們

懷揣遠大理想，刻苦學習、③（di）礪品格、增強本領，展現(xiàn)出昂揚向上的精神風貌。

作為紀錄性質的一檔電視節(jié)目，《新時代少年》不但向青少年觀眾傳遞了正能量，而且展現(xiàn)了少年風采。

節(jié)目在鏡頭運用和剪輯上注重還原現(xiàn)場，真實樸素地記錄當代少年的成長之路，（）地讓青少年觀眾感受

到“奮斗成就多彩人生”的道理。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）

（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.信手拈來探索潛移默化B.手到擒來探索潛滋暗長

C.信手拈來探究潛移默化D.手到擒來探究潛滋暗長

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.作為一檔紀錄性質的電視節(jié)目，《新時代少年》不但向青少年觀眾傳遞了正能量，而且呈現(xiàn)了少年風采。

B.作為一檔紀錄性質的電視節(jié)目，《新時代少年》不但展現(xiàn)了少年風采，而且向青少年觀眾傳遞了正能量。

C.作為紀錄性質的一檔電視節(jié)目，《新時代少年》不但向青少年觀眾傳遞了正能量，而且呈現(xiàn)了少年風采。

D.作為紀錄性質的一檔電視節(jié)目，《新時代少年》不但呈現(xiàn)了少年風采，而且向青少年觀眾傳遞了正能量。

【活動三】讀好經典，學習榜樣

3.在名著《簡?愛》閱讀活動中，老師要求結合小說內容及對下面這句話的理解，寫一段閱讀《簡?愛》的

心得體會，請你完成。（80字左右）（6分）

卓越的人的一大優(yōu)點，是在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?/p>

要求：（1）要有整本書初讀和再讀的經歷；（2）要結合簡?愛的人生經歷來寫；（3）要有自己的閱讀感悟。

二、閱讀（65分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成4?5題。（7分）

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

4.下列對這首詩的理解和分析，不亞確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)寫個人和國家的兩件大事：詩人因科舉走入仕途；在國家危亡關頭，詩人起兵抗元。

B.頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，形象地寫出南宋國勢衰微如風中柳絮，個人身世坎坷如雨中浮萍。

C.尾聯(lián)直抒胸臆，詩人甘愿以死明志，充分體現(xiàn)了詩人視死如歸、大義凜然的民族氣節(jié)。

D.全詩運用敘述、描寫、抒情多種表達方式，由悲而壯，由郁而揚，是一曲千古不朽的壯歌。

5.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩妙在哪里？請做簡要賞析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6?9題。（16分）

皇祐二年，吳中①大饑，時范仲淹領浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術甚爸。吳人喜競渡，好為佛事。仲淹

乃縱民競渡，太守日出宴于湖上。自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主守諭之日饑歲工價至賤可以大興

土木之役。于是諸寺工作鼎興，又新敖倉②吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，游宴興作，傷財勞

民。公乃條奏:“所以如此，正欲發(fā)有余之財；?惠貧者，使工技服力之人，皆得仰食于公私，不致轉徒溝壑

③耳。”是歲唯杭饑而不害。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

［注］①吳中：吳中區(qū)，地名。②敖倉：糧倉。③轉徙溝壑：輾轉他鄉(xiāng)，棄尸于山溝水渠。

6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

使用詞典選擇義項

為術甚備⑴備：_______

備：①具備；②完備；③準備

組詞代入

諸寺工作鼎當（2）興：_______

以這個字為核心組詞，代入語句中判斷是否正確

以惠貧者關聯(lián)教材（3）以：_______

以光先帝遺德。（《出師表》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.又召諸佛寺主守/諭之曰/饑歲工價至賤/可以大興土木之役

B.又召諸佛寺/主守諭之曰/饑歲工價/至賤可以大興土木之役

C.又召諸佛寺主守/諭之日/饑歲工價/至賤可以大興土木之役

D.又召諸佛寺/主守諭之日/饑歲工價至賤/可以大興土木之役

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）仲淹乃縱民競渡，太守日出宴于湖上。（2分）

（2）監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，游宴興作，傷財勞民。（4分）

9.吳中發(fā)生大饑荒，為什么“唯杭饑而不害”？請簡要回答。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成10?14題。（20分）

一枚雞蛋

肖永成

①十歲那年，我才正式上學，直接讀二年級，還要與我九歲的弟弟一天一輪地輪著上。輪到我上學時，

我還要背著兩歲的妹妹一起去。我的父親是生產隊隊長，他對待我上學就像是對社員安排勞動任務一樣，至

于我上學連一支鉛筆都沒有的問題，似乎還不在他考慮的范圍之內。

②一次，放學回家的路上，丁金華同學說：“拿一枚雞蛋就可以到蕭屯大隊代銷店換一支帶橡皮擦的鉛

筆?！蔽衣犃耍闹懈`喜。

③這天，輪到我上學。我悄悄走到窗臺上的兩個雞窩邊瞅瞅，一只黃母鳴正在下蛋。不一會兒，一枚雞

蛋落下，我趕緊拿到手里，雞蛋還是濕濕的、熱熱的。趁黃母雞還沒“咯嗒咯嗒”叫，我趕緊小心地把雞蛋

裝進衣兜里，背起妹妹去學校了。

④坐在教室里，我腦子里的思緒一直圍繞著這枚雞蛋轉圈兒，心想：“不能按丁金華說的，去蕭屯大隊代

銷店換鉛筆，因為那里的售貨員與我鄰村，認識我父親。要是讓父親知道了，我還不得挨一頓苦打呀！”我決

定舍近求遠，到幾公里外的崔莊供銷社去用雞蛋換鉛筆。

⑤上午第四節(jié)課是體育課，我跟老師說：“我妹妹在樹底下睡著了，我要背她回家?！崩蠋熜乓詾檎?，還

特意叮囑我回家路上不要玩水?？次易叩穆放c平常不一樣，妹妹就“啊啊”地叫了起來。我一遍遍地哄妹妹

說“買糖去，買糖去”，同時把一只手伸進衣兜，手指觸摸著雞蛋，我心里就有種踏實的感覺。

⑥我曾兩次跟父親去崔莊賣過雞蛋，記得是從毛莊往北走。我背著妹妹一直沿著溝邊走，小心地走過了

一條小河上的石板橋。當累得氣喘吁吁時，我終于來到了崔莊供銷社。柜臺里只有一個“大白臉”女營業(yè)員

正對門口站著，看我“呼哧呼哧”地背個小孩兒登上高高的臺階，她把臉扭了過去。

⑦我把妹妹放下，妹妹緊緊地抱著我的腿。我小心翼翼地掏出雞蛋，捧在手里，白白的雞蛋殼上明顯地

印上了我手指觸摸的印痕。

⑧“我……我想換一支帶橡皮擦的鉛筆?！?/p>

⑨“大白臉”沒有接我手里的雞蛋，她瞟了一眼，又扭過頭，說：”臟兮兮的，擱哪兒弄個寡蛋呀？還換

帶橡皮擦的鉛筆！出了門扔遠遠的?！?/p>

⑩“不，不是寡蛋，是今兒上午我家的黃母雞才生的。”

?“大白臉”不再理我，走到了柜臺的最西頭。妹妹“哇”地一聲哭了，我彎下腰，哄著妹妹，讓她看

我手中的雞蛋，說：“買糖，買糖?！泵妹貌豢蘖耍矣中⌒牡匕央u蛋裝進衣袋，背起妹妹往回走。

?不知不覺，我又走到了小河上的石板橋上。我摸摸兜里的雞蛋，把妹妹從背上放下，蹲下來，伸手撩

一把清清的河水，給妹妹洗了一下臉，然后又洗掉雞蛋上的手指印，把雞蛋放在青石板上晾一晾。

?“丁零零……”我聽到車鈴聲。抬頭一看，一個穿藍上衣，口袋里別著鋼筆，推著自行車的中年男人

要過橋。我趕緊一手拿起雞蛋，一手攬著妹妹往石橋的邊上躲讓?！靶『海那f的？手里拿著雞蛋做什么

呀？”中年男人扶著自行車，在我跟前停了下來。

?“蕭屯的。我想拿雞蛋換一支帶橡皮擦的鉛筆，可營業(yè)員說是寡蛋，其實是今兒上午我家的黃母雞才

生的?！蔽掖蛄磕侵心昴腥讼駛€干部，就實話實說了。

?中年男人拿過我手中的雞蛋，仔細看了看，說：“是新鮮雞蛋——咦，我咋看你像肖山水的兒子

呀？”我點點頭，心里惶恐起來，妹妹也抓緊了我的手。

?“小丫頭該餓了吧？給，這是我省下來的白面饃?！敝心昴腥艘恢皇帜弥u蛋，另一只手掏出一個圓

圓的白面饃遞給我。我遲疑著不敢去接。

?“接著吧，我認識你爹，蕭屯的生產隊隊長，還是勞動模范哩！”我接過那圓圓的白面饃，放到妹妹

的嘴邊。妹妹用兩只小手按著我拿白面饃的手，使勁兒咬了一口白面饃，一邊嚼，一邊沖中年男人笑了起

來。

?"孩子，我姓蘇，你叫我蘇伯伯吧。這個雞蛋我要了，但我不白要，我拿鋼筆跟你換?！闭f著，中年

男人取下上衣口袋里的鋼筆，塞到我手里說：“好好學習，長大了有出息點兒。背著你妹妹上來，坐我的車

子，我走大路送你一截兒?！?/p>

?坐在自行車上，我手里緊緊地攥著蘇伯伯給我的鋼筆，心里暗暗下決心要好好學習。''毛毛——毛毛

——“剛到村北口，我就聽見父親那大嗓門兒在叫我的小名。蘇伯伯停下自行車讓我下來，示意我背著妹妹

回家。

?他一邊向我揮手，一邊掏出那枚雞蛋在空中晃動著……而那晃動雞蛋的弧線和那慈祥的微笑，永遠定

格在我的腦海里。

（選自《百花園》2022年第2期，有刪改）

10.下列對文章的理解和分析，不無碗的一項是（3分）（）

A.第①段寫父親只顧工作；卻忽略了“我”上學沒有鉛筆的問題，表現(xiàn)人們在物資匱乏的年代里對孩子的

教育并不十分重視。

B.第③段中“我趕緊小心地把雞蛋裝進衣兜里”是因為“我”既害怕被父親發(fā)現(xiàn)“我”偷拿雞蛋又擔心雞

蛋被弄破。

C.第⑨段通過對“大白臉”的動作和語言描寫，表現(xiàn)出她對“我”想用雞蛋換鉛筆的不屑一顧，刻畫出了

一個缺乏愛心的人物形象。

D.第?段寫道“我遲疑著不敢去接"，“我”之所以不敢去接白面饃，是因為“我”覺得白面饃太珍貴。

11.第⑥段在全文中有什么作用？請你根據(jù)文章內容做簡要分析。（4分）

12.結合語境，按要求完成題目。（6分）

（1）我聽了，心中朝春。（揣摩“我”此時的心理活動）（3分）

（2）坐在自行車上，我手里緊緊地攥著蘇伯伯給我的鋼筆，心里暗暗下決心要好好學習。（賞析加點詞語）

（3分）

13.小說標題“一枚雞蛋”富有深意，請聯(lián)系全文簡要分析。（3分）

14.假如父親知道了“我”偷雞蛋去換鉛筆這件事，他是否會打“我”？為什么？請結合小說內容，談談你

的看法。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成15?17題。（12分）

愛是情感，不是規(guī)范

江岸

①《紅樓夢》里，賈寶玉看似過著“無事忙”的富貴閑人生活，但實際上，他身邊的親人并非對他沒有

要求和期待。

②比如，父親賈政希望寶玉能“慷慨揮灑談吐”，通過讀書明理，日后光宗耀祖。所以，賈政時時處處提

點寶玉，甚至在大觀園里隨意看到一處景致，都不忘提醒寶玉：“若能月夜坐此窗下讀書，不枉虛生一世?！?/p>

說畢，他看著寶玉，嚇得寶玉忙垂下頭。溺愛寶玉的賈母也曾說過：“若一味他只管沒里沒外，不與大人爭

光，憑他生的怎樣好，也是該打死的?！蓖醴蛉藢氂竦钠诖亲觥昂煤玫臓攤儭?，不要被壞丫鬟教壞了，要

保全好他們“娘兒兩個名聲體面”，所以她鄭重囑托襲人：“保全了他，就是保全了我?！?/p>

③為了實現(xiàn)他們的要求，賈政不讓寶玉讀“什么《詩經》古文“，要求''只是先把‘四書‘一氣講明背

熟”，若看到寶玉不務正業(yè)，就會動輒羞辱打罵。

④粗暴，嚴厲，冷漠，居高臨下，必須按照他們制定的規(guī)則和設計的道路成長，否則就會以愛之名行打

壓之實，這似乎是許多人心目中“中國式父母”的典型形象。而這種教育方式及情感表達，會給孩子帶來不

小的心理傷害。

⑤一個母親在某社交網站上向網友求助：“我的女兒因為我撕了她的筆記本而絕食了，怎么辦？”在那個

帖子下面，有很多網友代入自己，紛紛控訴父母曾經毀壞自己少年時代某個最愛的物品。那些輕易毀滅孩子

的愛好和夢想的傲慢父母，生生把親子關系變成了緊張的對抗關系。

⑥電視劇《小別離》《小歡喜》的原著作者魯引弓I,采訪過許多家庭。他發(fā)現(xiàn)，這些焦慮的家長大部分是

受過高等教育的知識分子，他們并不是不明白教育不能功利化的道理，但就如同“劇場效應”一樣，前排的

人已經站起來了，后排的人也不得不硬著頭皮站起來。

⑦就像作家毛姆的《月亮與六便士》里所描述的那樣，人生也許滿地都是人們需要的六便士，但也有人

會在生命的某一刻，抬頭看看天上的月亮。無論是對大人還是對孩子來說，生命總還有另外一面，每個孩子

都會有獨特的個性和向往自由的心。再說，優(yōu)秀其實很難定義。是考上劍橋、哈佛、北大、清華嗎？是站在

舞臺中央，在萬眾矚目中演講或表演嗎？是成為棟梁之材為國爭光，還是在文壇或財經界呼風喚雨、指點江

山？既然很難定義，就更難說父母和孩子的選擇，哪個是對哪個是錯。

⑧創(chuàng)作過《印象》系列的著名導演王潮歌說，自己是另外一種母親，只是旁觀孩子的成長，而不去干

預。“我會仔細觀察孩子的喜好，看哪些愛好會被保留下來，也許那就是真的熱愛，然后支持和鼓勵她?！?/p>

⑨在家庭關系里，每個人做所有的決定之前，都別忘了一件事：愛。愛，就意味著不會忽視家人自由的

天性和獨一無二的個性。

⑩說到底，愛是一種情感，不是一種規(guī)范。我們半生努力，不是為了改造誰或者變成誰，不是去設置各

種藩籬和規(guī)范，讓彼此受傷和失望。我們所有的努力，是為了給自己和家人創(chuàng)造體驗世間一切美好的機會，

以及充分的選擇自由。

?你和家人的關系，決定著你和世界的關系。想海闊天空，先從放手和鼓勵開始。

（選自《小康》2020年第21期，有刪改）

15.下列對文章的理解與分析，不無碗的一項是（3分）（）

A.文章的標題“愛是情感，不是規(guī)范”是本文的中心論點。

B.粗暴、冷漠的“中國式父母”的教育方式及情感表達，會傷害孩子的心理。

C.不管身處何地，我們每個人做所有的決定之前，都不能忘了“愛”這件事。

D.優(yōu)秀不一定是考上名校，也不一定是成為棟梁，孩子與父母的選擇很難界定誰對誰錯。

16.簡要分析文章①?④段主要運用的論證方法及其作用。（3分）

17.文中談到了哪兩種不同的家庭教育方式？這兩種教育方式你更喜歡哪一種？請闡明理由。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成18?20題。（10分）

材料一：記者近日在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在許多“網游”都被納入防沉迷系統(tǒng)，未成年人的游戲時間被

壓縮、限制，但這并沒有讓孩子不再沉迷手機、平板等電子產品，短視頻成了很多孩子的新選擇。

材料二：沉迷短視頻，不僅會嚴重影響未成年人的身心健康，還會導致其學習成績下降，使之與社會脫

節(jié)而失去人際交往的能力，甚至導致人生觀和價值觀的扭曲。因此，預防青少年短視頻沉迷需要“內外兼

修”?！皟刃蕖笔且獜娀瘜⒆拥慕逃c管理，讓其能夠合理控制時間，避免陷入網絡沉迷?！巴庑蕖眲t是外部

力量的綜合性發(fā)揮。

材料三：網絡平臺要全面落實“青少年模式”的技術措施，嚴格履行未成年人保護的第一責任；同時還

要進一步探索和強化技術防控的實用性，包括完善網絡交易行為的監(jiān)管、身份識別技術的提升等，避免技術

漏洞而讓防沉迷系統(tǒng)的功能被輕易化解。對于未成年人手機使用時間，家長和監(jiān)護人要負起把關責任。政府

相關部門要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過加強立法和執(zhí)法來督促各主體責任的落實，督促網絡企業(yè)、學校和家庭

都履行好自身責任，織密保護未成年人權益的防護網。

（均選自《福建日報》2022年8月5日，有刪改）

18.根據(jù)材料，下列不屬于預防未成年人沉迷“短視頻”的措施的一項是（3分）（）

A.網絡平臺要全面落實“青少年模式”的技術措施，履行第一責任。

B.政府相關部門要督促網絡企業(yè)、學校和家庭都履行好自身責任。

C.家長與學校要強化對孩子的教育與管理，讓其能夠合理控制時間。

D.國家加強監(jiān)管并規(guī)范短視頻行業(yè)，對短視頻的內容做出詳細要求。

19.鄭強同學最近沉迷“短視頻”，請你結合上面材料，把勸說他的話寫下來。（3分）

20.育才學校九年級決定于2022年11月16日下午3點舉辦以“拒絕沉迷網絡”為主題的講座，地點設在學

校禮堂，要求九年級全體同學參加，你是九年級學生會的學生干部，請你以年級組的名義提前一天為此次活

動寫一則通知。（4分）

通知

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）

窗是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風，理想如風，文化如風……縷縷清風，徐徐

吹來，豐盈我們的心靈，激勵我們成長。

請以“推窗風來”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）題材不限，詩歌除外；（2）不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；（3）不少于600字。

莆田市城廂區(qū)2022?2023學年上學期期末質量檢測卷

九年級語文試卷參考答案

一、積累與運用（25分）

1.（10分）①長風破浪會有時②千里共嬋娟③年少萬兜婺④坐斷東南戰(zhàn)未休⑤數(shù)風流人物

⑥還看今朝⑦沉舟側畔千帆過⑧病樹前頭萬木春⑨先天下之憂而憂⑩后天下之樂而樂（每

空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分）

2.（9分）（1）（3分）①蓬②熏③砥（每空1分）

（2）（3分）A

⑶（3分）B

3.（6分）示例：初讀《簡?愛》，我覺得簡?愛的遭遇令人同情。她自幼父母雙亡，寄人籬下。再讀

《簡?愛》，我覺得她的人格令人尊敬。她敢于斗爭，敢于追求平等的愛情。讀完《簡?愛》,、我懂得了要學

會獨立自強。（結合名著內容言之成理即可）

二、閱讀（65分）

（一）（7分）

4.（3分）D（沒有運用“描寫”的表達方式）

5.（4分）這兩句詩運用了對偶和雙關的修辭手法，詩人巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個蘊含感

情色彩的地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，表達了詩人對國勢危亡的擔憂和對自己坎坷命運的悲嘆。

（意思對即可）

（二）（16分）

6.（3分）（1）完備

（2）興盛

（3）用來（每空1分）

7.（3分）A

8.（6分）（1）（2分）范仲淹就鼓勵民間（舉辦）賽舟（活動），太守每日出游宴飲在西湖上。.

（2）（4分）監(jiān)察機關上奏彈劾杭州（長宜）不體恤荒年財政（困難），大肆游樂宴飲，傷耗財力，使人民勞

苦。

9.（4分）因為范仲淹調發(fā)國家倉庫糧食賑濟百姓，而且善于利用各種方法巧妙募集民間所存的錢物來賑濟

災民。（每點2分，意思對即可）

【參考譯文】

皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，當?shù)姆吨侔持卫碚阄?，調發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災

民，救荒的措施非常完備。吳中百姓喜歡賽舟，愛做佛事。范仲淹就鼓勵民間（舉辦）賽舟（活動），太守每

日出游宴飲在西湖上。從春天到夏天，城中百姓大規(guī)模出游（盡情玩賞）。（他）又召集各寺院住持僧人，對

他們說：“饑荒年間民工工錢最低廉，可以（趁此時機）大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非

常興盛。（官府）也翻修糧倉和官吏的住舍，每天役使一千多人。監(jiān)察機關上奏彈劾杭州（長官）不體恤荒年

財政（困難），大肆游樂宴飲，傷耗財力，使人民勞苦。范仲淹于是逐條上奏說：“（我）這樣做的原因，正是

想要調發(fā)有余的錢財，用來救濟貧民，使得工匠、民夫這類人，能依賴官府與民間（所提供的工作機會）生

活，不致輾轉他鄉(xiāng)，棄尸于山溝水渠。”這一年只有杭州（一帶的百姓）遭遇饑荒而沒有受到嚴重的損害。

（三）（20分）

10.（3分）D（“我”不接是因為“我”對陌生人保持著一份警惕之心）

11.（4分）①交代“我”有兩次跟父親去崔莊賣雞蛋的經歷、補充說明“我”選擇去崔莊供銷社用雞蛋換鉛

筆的原因，同時也暗示了“我”家庭的貧困；②通過寫“我”背妹妹來到崔莊供銷社一路上的艱辛，可以從

側面表現(xiàn)出“我”渴望擁有一支鉛筆的迫切心理。（每點2分，意思對即可）

12.（6分）（1）（3分）示例：太好了，家里的老母雞最近正下著蛋，我偷偷拿走一個雞蛋，父親那么忙，他

一定不會發(fā)現(xiàn)的。（符合人物心理及上下文語境即可）

（2）（3分）“攥著”指緊緊地握著，這個詞語表現(xiàn)出“我”對鋼筆的珍視、對蘇伯伯的感激及立志好好學習

的決心。（意思對即可）

13.（3分）①“一枚雞蛋”是“我”家唯一能夠拿得出來的物資，暗示著那個年代物質的匱乏；②