《荷塘月色》課件25張-

寫父親之愛的文章何其少，他，將父愛永恒地定格在背影里；詠荷與月的詩文何其多，他，將荷塘月色永恒地定格在清華園里。情境導(dǎo)入荷塘月色

朱自清1.揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。2.通過引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧。3.把握文體特征，注意景、情關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)

朱自清（1898—1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。著名的詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。作為學(xué)者，他潛心治學(xué)，謹(jǐn)嚴(yán)求實(shí)，想走一條逃避現(xiàn)實(shí)的道路；作為民主戰(zhàn)士，他追求光明與真理，為之上下求索，但也會(huì)在革命處于低潮時(shí)苦悶彷徨。作為詩人，他常常流露出一種“游絲”般的悵惘和希望幻滅的苦痛；作為散文家，他善于通過典雅清麗的語言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

知人論世

代表作品：1923年，第一首長詩《毀滅》1924年出版詩文集《蹤跡》1928年出版第一本散文集《背影》著名散文：《背影》《春》《綠》《槳聲燈影里的秦淮河》另有作品《歐游雜記》不吃“嗟來之食”的故事，貧賤不能移1948年貧病中逝世散文閱讀知識(shí)儲(chǔ)備1.散文的定義：指與小說、詩歌、戲劇并列的四大文學(xué)體裁之一，是不講究韻律的散體文章。2.散文的主要特點(diǎn)：①形散神聚。②意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。③語言優(yōu)美凝練，富于文采。3.散文的分類寫人記事類散文、寫景狀物類散文、議論說理類散文、文化游記類散文、荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光，點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。散文的鑒賞技巧1.讀散文要識(shí)得“文眼”

2.讀散文要抓住線索，3.注意散文的表現(xiàn)手法，4.注意展開聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。5.品味散文的語言。

聽讀課文

要求：

①找出表明游蹤的詞語②劃出直接表明作者情感變化的句子

③歸納作者的感情變化過程

——心里頗不寧靜思考探究1.本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷，作者為什么深更半夜的時(shí)候去月下散步呢?用原文中的話回答。文眼是文中畫龍點(diǎn)睛，揭示全篇主旨的關(guān)鍵性的語句。

表現(xiàn)了作者內(nèi)心某種難以釋懷的“不寧靜的”情感，交代游荷塘的原因，奠定全文的感情基調(diào)?！?lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景思考探究2.朱自清為什么心里不寧靜呢?1、閱讀全文，為文章劃分層次第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜觀荷塘的緣由荷塘月色采蓮舊俗

月下荷塘：荷塘月色：荷塘四周：

《荷塘月色》寫于1927年7月。作者當(dāng)時(shí)29歲，任清華大學(xué)中文系教授。1927年4月12日，蔣介石在上海叛變革命，三天之間，300多人被殺，500多人被捕，3000多人失蹤。一夜之間，白色恐怖籠罩全國。消息傳到北京，朱自清十分震驚，一連幾天心緒不寧，充滿苦澀、悲憤和彷徨。

作為一個(gè)還沒有掌握馬列主義的知識(shí)分子，作者既對現(xiàn)實(shí)不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭形勢，做不到投筆從戎,拿起槍來革命,于是“心里頗不寧靜”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。時(shí)代背景:

所以在文章的一開始便有了一句：這幾天心里頗不寧靜。家小徑小徑觀荷塘、賞月色踱小路看四周出家門游蹤猛一抬頭，不覺已是自己的家門了梳理脈絡(luò)行蹤：家——小徑——荷塘——家

感情變化的句子依次是心里頗不寧靜像超出了平常的自己便覺是個(gè)自由的人且受用這無邊的荷香月色好了但熱鬧是他們的，我什么也沒有可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦著江南了5、文章結(jié)構(gòu)小結(jié)頗不寧靜尋求寧靜獲得寧靜打破寧靜內(nèi)環(huán)：情感變化外環(huán)：空間變化雙線環(huán)形結(jié)構(gòu):離家走向荷塘賞荷、月離開荷塘回到家中明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）全文分為三部分第一部分（1）：觀荷緣起。第二部分（2-6）：觀荷賞月。

第三部分（7-10）：觸景生情。（情）（景）（情）（點(diǎn)明題旨）（主題）（懷古思鄉(xiāng)）課文中有哪些主要描寫景色的語段？第４段：月色下的荷塘第５段：第６段：荷塘上的月色荷塘四周的景色作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？小煤屑路——幽僻、寂寞荷塘四面樹木——無月光的晚上陰森森的荷葉——繁密，出水高，亭亭玉立荷花——姿態(tài)各異，盡顯秀色荷香——隨風(fēng)飄蕩，不絕如縷荷波——疾如閃電月光——清幽，如流水青霧——薄如輕紗樹影——奇形異狀、如畫如樂樹縫燈光——沒精打采蛙叫蟬鳴——最為熱鬧1、為什么“心里不寧靜”的作者要“享受這無邊的荷香月色”？明確：作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因?yàn)樵诩依铩靶睦锊粚庫o”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景。2、第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？明確：荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。3、為什么認(rèn)為“熱鬧是它們的，我什么也沒有”？明確：寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧，讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。4、作者為什么會(huì)“忽然想起采蓮的事情來了”呢？明確：“頗不寧靜”的心情在夢境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就想靠對古代采蓮盛況的向往和對故鄉(xiāng)的懷念來解脫。5、《西洲曲》本是用來描寫一個(gè)青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達(dá)什么感情？文章中的哪個(gè)句子可以表明？明確：思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了6、此時(shí)此刻的作者為什么會(huì)惦著江南呢？明確：觸景生情，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，面對黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。7、“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！币痪溆惺裁醋饔?？明確：照應(yīng)開頭；回到無法超脫的現(xiàn)實(shí)中，更能體現(xiàn)作者的哀愁。行文思路

心里頗不寧靜觀賞去荷塘荷塘月色淡淡的喜悅四周淡