幼兒園大班健康《奇妙的外衣》教案

幼兒園大班健康《奇妙的外衣》教案活動目標1、萌發(fā)探索人體的興趣。2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。活動準備1幼兒已認識過人體的某些器官2操作材料:冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆?；顒舆^程1幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。1)小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要?注:在幼兒已認識了人體一些器官的基礎上，我請幼兒自由發(fā)表意見:人體哪種器官最重要?其目的在于復習以前學過的有關人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思考問題，促進幼兒的思維活動。2)請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)注:好奇心是幼兒學習的內驅力和學習獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。3)皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎么樣?注:如果我們沒有皮膚會怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說:沒有皮膚，血都流出來了;有的說;沒有皮膚，我們會死的;有的說:沒有皮膚，人會變得很難看……他們善于思考、積極表達，這種良好的學習品質是非常難得的。小結:皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。2通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。1)請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發(fā)現了什么，感覺到了什么。材料安排第一組冷水、熱水第二組夾子、羽毛第三組石子、玻璃球第四組絨毛玩具、木塊第五組放大鏡、印泥、白紙第六組記號筆注:操作物體、觸摸是兒童獲取科學經驗、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探索、操作物體、感知來建構物質世界的觀念，理解事物之間的關系。因此，我為幼兒準備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)現、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴交流。2)請小朋友說一說發(fā)現了什么、感覺到了什么。注:孩子們的回答是這樣的:一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的;用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，手上還有指紋和手紋;用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了……從孩子們的回答中可以看出，他們通過觀察、操作、與材料的充分作用，已經在感知經驗的基礎上主動建構了有關皮膚的構造與功能，它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂趣，活躍了思維，也嘗到了成功的喜悅。小結:皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。3)小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。注:設計此環(huán)節(jié)的目的是讓能力較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發(fā)現、感受剛才未知的經驗。而能力較強的幼兒則可更深入地進行觀察、探索、思考，尋求多種方法。3討論如何