2022年浙江新高考英語題型解讀-讀后續(xù)寫-

《一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試英語科考試說明（高考綜合改革試驗省份試用）（第一版）》已經(jīng)公布。作為試點開頭單位，2022年10月份開頭的浙江省新高考英語科目考試題型有重大變化，其中英語寫作分為兩部分：第一節(jié)為應用文寫作；其次節(jié)為讀后續(xù)寫或概要寫作。應用文寫作與往年的寫作變化不是很大，已為寬敞師生所生疏，但是其次節(jié)的讀后續(xù)寫或概要寫作是一種新題型，之前考試中考生并未接觸過。為便利寬敞師生盡早生疏這種題型，高效備考，特作以下解讀。一、2022年浙江新高考《考試說明》英語寫作樣題讀后續(xù)寫其次節(jié)：讀后續(xù)寫（滿分25分）閱讀下面短文，依據(jù)所給情節(jié)進行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個完整的故事。AfunnythinghappenedtoArthurwhenhewasonthewaytoworkoneday.AshewalkedalongParkAvenueneartheFirstNationalBank,heheardthesoundofsomeonetryingtostartacar.Hetriedagainandagainbutcouldn’tgetthecarmoving.Arthurturnedandlookedinsideatthefaceofayoungmanwholookedworried.Arthurstoppedandasked,“Itlookslikeyou’vegotaproblem,”Arthursaid.“I’mafraidso.I’minabighurryandIcan’tstartmycar.”“IstheresomethingIcandotohelp?”Arthurasked.Theyoungmanlookedatthetwosuitcasesinthebackseatandthensaid,“Thanks.Ifyou’resureitwouldn’tbetoomuchtrouble,youcouldhelpmegetthesesuitcasesintoataxi.”“Notroubleatall.I’dbegladtohelp.”Theyoungmangotoutandtookoneofthesuitcasesfromthebackseat.Afterplacingitontheground,heturnedtogettheotherone.JustasArthurpickedupthefirstsuitcaseandstartedwalking,heheardthelongloudnoiseofanalarm.Itwasfromthebank.Therehadbeenarobbery(搶劫)!ParkAvenuehadbeenquietamomentbefore.Nowtheairwasfilledwiththesoundofthealarmandtheshoutsofpeoplerunningfromalldirections.Carsstoppedandthepassengersjoinedthecrowdinfrontofthebank.Peopleaskedeachother,“Whathappened?”Buteveryonehadadifferentanswer.Arthur,stillcarryingthesuitcase,turnedtolookatthebankandwalkedrightintotheyoungwomaninfrontofhim.Shelookedatthesuitcaseandthenathim.Arthurwassurprised.“Whyisshelookingatmelikethat?”Hethought.“Thesuitcase!ShethinksI’mthebankthief!”Arthurlookedaroundatthecrowdofpeople.Hebecamefrightened,andwithoutanotherthought,hestartedtorun.留意：1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右；2.應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；4.續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語。Paragraph1:Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”_______________________________________________________________________Paragraph2:ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthur..._______________________________________________________________________范文（原創(chuàng)范文，僅供參考）Onepossibleversion：Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”Andalsoatthemoment,Arthursuddenlyrealizedthattheyoungmanmightbethebankrobber.SoArthurdidn’tstop,butcontinuedtorununtilhesawataxi.Hestoppedit,jumpedinwiththesuitcaseandsaidtothedriver,“Gotothepolicestation,please.Themanshoutingbehindisthebankthief!’’Thetaxiracedawaylikethewind.ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthurtoldthepolicewhathadhappened.Obviously,thepolicehadalreadylearnedabouttherobbery.Theyopenedthesuitcaseandtherewasalargesumofmoneyinside,asArthurhadexpected.ThenthepoliceaskedArthurtodescribetheyoungmanandtheothersuitcase.Later,withtheinformation,thepolicecaughttherobber.ThepoliceandthebankboththankedArthuralot.(Words153)Anotherpossibleversion：Ashewasrunning,Arthurheardtheyoungmanshoutingbehind,“Stop,stop!”Thinkingofthewaytheyoungmanhadbehaved,herealizedtheyoungmanmightbethebankrobber.SoArthurranfasterandstoppedataxi.Themomenthegotintothetaxi,hetoldthedriverthemanshoutingbehindwasthebankthiefandaskedhimtodrivetothenearestpolicestation.ThedriverfollowedwhatArthursaidanddroveaway.ThetaxistoppedinfrontofthePoliceStationandArthurthankedthedriveranddirectlywentin.JustasArthurwasdescribingwhathadhappenednearthebankontheParkAvenueandreportedtheyoungmantothepolice,heheardavoiceoutside,“Help!Help!”TothesurpriseofArthur,itwastheyoungman.HehadfollowedArthurinanothertaxi.Itturnedoutthattheyoungmanwasinnocentandinsidethesuitcaseswerejustsomeclothes.Arthurfeltembarrassedbutthepolicementhankedhimanyway.(Words:158)【范文點撥】原文所給關(guān)鍵詞分類：地點：ParkAvenue,thebank人物：Theyoungman,people,thebankthief大事：suitcases,inthebackseat,loudnoiseofanalarm,robbery,theshouts在續(xù)寫時，除了留意原文給出的關(guān)鍵詞，還需要留意以下線索：1.Whydidtheyoungmanlookworried?2.Whathappened?Buteveryonehadadifferentanswer.3.Arthurbecamefrightenedandwithoutanotherthought,hestartedtorun.二、題型解讀讀后續(xù)寫1.題型介紹◆選材特點（1）所需閱讀的短文詞數(shù)在350以內(nèi)；（2）多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節(jié)有曲折、有起伏，但是，故事線索的規(guī)律性比較強?！粼u分參考閱卷時主要考慮以下內(nèi)容：（1）與所給短文及段落開頭語的連接程度；（2）內(nèi)容的豐富性和對所給關(guān)鍵詞語的掩蓋狀況；（3）應用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和精確?????性；（4）上下文的連貫性。留意：（1）所續(xù)寫短文的詞數(shù)應為150左右（詞數(shù)少于130的，從總分中減去2分）；（2）應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語；（3）續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；（4）續(xù)寫完成后，請用下劃線標出你所使用的關(guān)鍵詞語。2.考查力量讀后續(xù)寫是一種將閱讀與寫作緊密結(jié)合的考查形式，旨在考查同學的綜合語言運用力量。與應用文不同，故事續(xù)寫除了要求同學把握豐富的詞匯和句式外，還留意同學的內(nèi)容構(gòu)思和情節(jié)連接的力量。主要聚焦在以下四個方面：一是把握短文關(guān)鍵信息和語言特點的力量。同學需要了解給定短文的主要內(nèi)容，清楚其關(guān)鍵詞和語言結(jié)構(gòu)的使用狀況，并通過續(xù)寫短文表現(xiàn)出來。二是語言運用的精確?????性和豐富性。期望同學在詞匯和語言結(jié)構(gòu)的使用方面精確?????、恰當，能夠依據(jù)內(nèi)容需要使用較為高級的詞匯和語言結(jié)構(gòu)，閱卷老師會感覺這個同學很有水平。三是對語篇結(jié)構(gòu)的把控力量。考查同學對上下文規(guī)律關(guān)系的把握狀況，期望同學續(xù)寫的短文語句連貫、有序。四是制造性思維力量。這是對同學續(xù)寫短文內(nèi)容得要求，期望同學續(xù)寫的短文具有較豐富的內(nèi)容。該試題具有肯定的開放性，要求同學具體和生動地描述情景、態(tài)度和感情，符合課程標準的要求和同學的力量水平（劉慶思，陳康，2022）。3．續(xù)寫特點讀后續(xù)寫，簡言之，就是閱讀完一篇還未寫完的文章之后，依據(jù)要求和提示把這篇文章未寫完部分補充完整，使之渾然一體。它一方面很好地考查考生對所學語言學問的實際運用力量，而另一方面，它也培育同學的發(fā)散思維力量。依據(jù)《考試說明》該部分的規(guī)定，考生在續(xù)寫文章時，要留意續(xù)寫部分“與所給短文及段落開頭語的連接程度”，“內(nèi)容的豐富性和對所標出關(guān)鍵詞語的應用狀況”，“應用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和精確?????性”以及“上下文的連貫性”。依據(jù)這些規(guī)定，我們會發(fā)覺讀后續(xù)寫有如下特點：（1）讀后續(xù)寫不是隨心所欲，是要在引導語（開頭語）和提示詞的掛念下完成續(xù)寫部分。如《考試說明》樣題中規(guī)定“應使用5個以上短文中標有下劃線的關(guān)鍵詞語（10處）”。這些關(guān)鍵詞語類似于傳統(tǒng)寫作中的要點提示，如人物、地點、大事，但是不同點在于這些關(guān)鍵詞語并不是全用。這樣考生可依據(jù)自己的理解有很大的自主權(quán)。另外，所續(xù)寫部分不能脫離各自段落的首句開頭語，即：不能另起爐灶。這些開頭語與傳統(tǒng)寫作中的開頭語類似，在某種程度上引導你的思路向哪方面進展。（2）續(xù)寫短文多以記敘文故事類文章或者夾敘夾議類文章為主，故事情節(jié)有曲折、有起伏，但是，故事線索的規(guī)律性比較強。這樣考生能夠依據(jù)提示詞語，順著原來文章的思路續(xù)寫文章，并適當發(fā)散。（3）讀后續(xù)寫要求讀寫并重。與閱讀理解題一樣，讀后續(xù)寫同樣需要對本篇文章精確理解，這樣所續(xù)寫部分才不至于偏離主題，就這方面而言有點類似閱讀理解題中對文章后續(xù)進展的推斷，如“Whatwouldhappennext?”。（4）所給文章的未完部分的思路和內(nèi)容并不肯定是唯一的，考生可以依據(jù)自己對文章的理解，從而對文章的結(jié)尾有不同的詮釋。如《考試說明》中讀后續(xù)寫的樣題的結(jié)尾，考生可以理解為這個年輕人是銀行搶劫者，而Arthur因此成為一個大英雄；考生也可以理解為這個年輕人不是一個銀行搶劫者，結(jié)果產(chǎn)生了誤會。4．續(xù)寫步驟（1）精讀文章，確定文章線索。每篇文章都有各自獨特的寫作思路，通過精讀文章，找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為線索還是以空間為線索等，這樣有利于考生“順藤摸瓜（結(jié)尾）”。（2）認真審題，明確續(xù)寫要求。一般短文后面的“留意”都有對此次短文續(xù)寫的具體要求，如字數(shù)限制、使用幾處下劃線關(guān)鍵詞語、續(xù)寫段落的首句提示，這樣考生做到“心中有數(shù)”。（3）回扣原文，揣摩續(xù)寫思路。依據(jù)文章后面的要求，再次快速回讀短文，抓住文章的思路，結(jié)合段首的提示語，最終確定續(xù)寫段落的思路，同時結(jié)合文章劃線詞語提示，確定續(xù)寫段落的內(nèi)容。（4）擬寫草稿，修改錯詞病句。在確定了思路和內(nèi)容之后，最關(guān)鍵的就是結(jié)合提示語或者文中劃線的關(guān)鍵詞擬寫草稿。擬寫時，留意句子結(jié)構(gòu)的多樣性，語言的豐富性，并通過句與句之間連接詞的正確使用，使上下文連貫。（5）標出續(xù)寫部分中使用到的原材料中標有下劃線的關(guān)鍵詞語。這一點可以掛念考生自己檢查關(guān)鍵詞