理清記敘順序-2024年中考語文閱讀點撥及進(jìn)階訓(xùn)練

2024年中考語文閱讀點撥及進(jìn)階訓(xùn)練之記敘文閱讀

02理清記敘順序

【閱讀點撥】

一、考題形式

L本文采用了什么記敘順序？

2.本文采用了什么記敘順序？有什么作用？

二、答題方法。

1.記敘順序。

順敘，就是按照時間的先后或事情發(fā)生、發(fā)展的過程進(jìn)行敘述。

倒敘，就是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面來寫，然后再按事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

插敘，就是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一

段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。

分辨三種順序的方法：讀文章，看其中有無時間的先后錯落現(xiàn)象，或事件的“開端一發(fā)展一高潮一結(jié)

局”模式的變動現(xiàn)象，如果有，那么這些地方就出現(xiàn)了記敘順序的變動，可能是倒敘或插敘。

2.記敘順序的作用。

（1）順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘作用：制造懸念，吸引讀者，使文章引人入勝。

（3）插敘作用：對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，豐富人物形象，突出中心。

三、答題舉例。

1.魯迅的《藤野先生》一文，從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最

后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬，采用的是順敘。

2.《葉圣陶先生二三事》采用倒敘：開頭寫道：“葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷

丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即

罩上雙層的悲哀。”下面是回憶與先生交往的幾件小事。

3.魯迅的《故鄉(xiāng)》一文中，當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅

神異的圖畫來”引出對少年閏土的回憶。這是插敘。

【進(jìn)階訓(xùn)練】

一、基礎(chǔ)過關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（17分）

為困境買份保險

那是2008年的事情。

從縣城拉教材回學(xué)校的路上，汽車在海拔4800米的紅拉山上拋錨了。剛從懸崖邊撿回一條小命，我和

同事來不及埋怨，就發(fā)現(xiàn)眼前處境的嚴(yán)重性：車子的一個輪胎已經(jīng)從軸里滾了出來。這個故障沒有專門的

工具是沒法修好的。

夕陽西下，疲憊的殘陽照著我們無奈的臉。這個時候，也不會有過往的車輛，即便有，面對一車教科

書，他們也是無能為力的。我們能做的只有在公路上來回踱步了。師傅是一個藏族司機，黑黝黝的臉龐，

絡(luò)腮胡子。他的表情倒顯得十分平靜，不像是車子出了事故，倒像中途的休息。他拿出隨身攜帶的櫓耙，

問我們吃不吃。我們苦笑了幾聲：“這時候誰還有心思吃那玩意兒，還是想想怎么下山吧。弄不好今晚會凍

死在這里了?！彼α耍骸袄蠋焸儯灰甭?，我可是買了保險的哦。"我暗笑這位康巴漢子的迂腐。車子

在這里出了毛病，無論你買了什么樣的保險，保險公司也不會讓我們脫離目前的困境。何況學(xué)生們明天還

等著我們的教材上課呢，我能不著急嗎？

太陽最終還是下山了。高原上的氣候總是變幻無常。有太陽的時候臉上還是火辣辣的，一旦太陽下山，

就好像從夏季跳躍到了冬季。雖然是7月，我們卻要面對寒氣逼人的威脅。只有生一堆火才能待下去，大

家費盡了周折總算把火生好了。這時剛好有一輛返回縣城的面包車經(jīng)過。面包車停下來，一個年較的司機

走了出來，和我們的司機打招呼，接著就用藏語嘰里咕嚕地說了一通。年輕的司機最后走了，我們失望地

看著面包車消失在茫茫的夜幕里。

天氣越來越寒冷了，蹲在火堆旁，烤著前面背部冷，只有前后輪換著烤。一直堅持到晚上12點，我們

正在為沒有柴發(fā)愁的時候，一道閃亮的燈光從山頂射下來?！昂孟袷擒囎?！”我們都站了起來。近了，果然

是車子，讓我們感到吃驚的居然是剛才那輛面包車。原來年輕的司機跑到縣城里帶了維修工具與配件，又

馬不停蹄地趕了回來，來回用去了近5個小時。他一下車，就給我們每個人發(fā)了一瓶礦泉水。接著就和我

們的司機一起忙活起來，大概用了一個小時，車終于修好了。

走的時候，我們意外地發(fā)現(xiàn)，送我們回學(xué)校的竟然是那位年較的司機，而我們的司機卻開著面包車回

縣城了?！袄蠋煾笛劬Σ缓?，前面的路爛，還是我送你們回去吧?！蹦贻p的司機向我們解釋道。

路上，我與司機攀談：“你們是親戚吧?！薄坝H戚？我們才認(rèn)識一年?！彼χ嬖V我?！澳悄闩苓@一趟他

給你多少錢??？"我不解地問。這回司機沒有笑，反問我：“如果在你們內(nèi)地，應(yīng)該收多少呢？"我說：“不

少于500元吧?！彼麚u了搖頭：“我們藏族司機相互幫忙是不會收1分錢的，因為我們每個人隨時都有可能

陷在路上，沒有幫助的話，有時會有生命危險。剛才你們的司機，一年前就在這條路上，為我推了15公里

路的車。他跑了20年的運輸，幫助過的司機一車都載不完呀?！?/p>

我突然想起老師傅所說的話：“我可是買了保險的哦?！痹瓉?，他就是靠平時樂于助人來為自己未來的

困境買了一份保險。后來，我發(fā)現(xiàn)，在西藏的公路上，面對拋錨的車，沒有一個人會袖手旁觀。他們其實

都在為自己未知的困境買保險。

茨威格曾經(jīng)說過：“一個人的力量是很難應(yīng)付生活中無邊的苦難的。所以，自己需要別人幫助，自己也

要幫助別人?！痹谌松娘L(fēng)雨中，每個人猶如一輛奔馳的汽車，總會遇到拋錨的時候，或是陷在泥潭里，或

是凍在冰雪中，或是燃料不夠，或是機械故障……困境中，我們都渴望有一雙溫暖的手，能把我們拉出泥

潭；需要一堆炭火，來融化冰雪。

助人者，人助之，多為自己未來的困境買一份保險吧。

1.給文章劃分層次，并簡要說明理由。（2分）

【參考答案】前七個自然段是第一層，后面兩段是第二層，本文采用敘述加議論的方式架構(gòu)全篇，前面敘

述事情的經(jīng)過，后面議論總結(jié)收尾。

★2.本文記敘的順序是什么？請從文中找出體現(xiàn)這種順序的詞句。（2分）

【參考答案】順敘?！跋﹃栁飨隆薄疤栕罱K還是下山了”“一直堅持到晚上十二點”“走的時候”“路上”等

語句可體現(xiàn)出來。

3.文章第三段末尾寫道：“我們失望地看著面包車消失在茫茫的夜幕里?！痹嚧Υ饲榇司?，把我們的心理

活動寫出來。（3分）

【參考答案】略?？圩　笆弊鞔?。

4.文章標(biāo)題“為困境買份保險”有何妙處？（4分）

【參考答案】“為困境買份保險”用比喻的手法，告訴讀者要多幫助別人，實際上是幫助了自己，點明了文

章的主旨。同時能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

5.文章多處運用了環(huán)境描寫，試簡要說說有何表達(dá)作用。（4分）

【參考答案】第二段開頭的環(huán)境描寫交代時間，也烘托出我們著急的心情。第三、四段開頭的環(huán)境描寫主

要是交代天氣的惡劣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。同時，天氣之嚴(yán)寒、環(huán)境之惡劣也烘托出雪中送炭式救助的

及時與溫暖。

6.文章的主要人物是誰，作者是怎樣刻畫這一形象的？（2分）

【參考答案】主要人物是老師傅；作者對他進(jìn)行了外貌、語言、神態(tài)等方面的正面描寫，還通過年輕司機

的話對他進(jìn)行了側(cè)面描寫。

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（15分）

讓花兒悄悄綻放

程岡U

①她是最后一個上場的。如果只聞其聲，定會以為她是一個長相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑

揚頓挫的朗誦，征服了在場的所有觀眾。評委們在進(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅持只給她第

二名。

②她叫劉若花，然而她實際的容貌卻與名不符，這也許是上帝犯下的大錯。

③這是一個面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個手指略短，手背布滿燒痕，

勉強可以握筆。在新生軍訓(xùn)時，我看到這個特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對著上千張陌生的面

孔和無數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的

故事。

④若花出生在一個偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因

為有了剛滿一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個火爐。粗心的父親竟然把一個汽油桶放到了爐子

一側(cè)，因為他每天一大早就要騎摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸

了，烈焰瞬間吞噬了整個屋子。當(dāng)驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時，她已

幾近窒息。

⑤若花的命保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整

容手術(shù)費扼殺了一個貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運一直不肯光顧這個可憐的孩子，整容

手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實施。

⑥我經(jīng)常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會耿

耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會對自己的外表毫不在乎。尚美的時代，愛美的年齡，誰能把容

貌置之度外？可是，誰又能想見，一個花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？

⑦我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時班里鴉雀無聲，

若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因為我的理解，而是她覺得她的堅強不需要宣布。

⑧可人生在世，總得面對現(xiàn)實。成績優(yōu)異的若花將來步入社會，面對來自四面八方的俊男靚女，又會

經(jīng)受怎樣的心理考驗？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。

⑨我們很幸運。一位可敬的學(xué)生家長幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對若花的整容治療提出了建

議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費用。我們從醫(yī)院出來時，若花臉上

的笑容和陽光一樣燦爛。

⑩現(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。

?這次演講比賽，我沒想到若花會主動報名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場，她就是

勝利者！誰能料到，她一路過關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺上，自信的若花把詩歌的韻律

和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之激昂；既有敲骨入髓的穿透力，

又有振金擊缶的磁性。

?然而我知道，全場經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場，在

臺風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，她還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對弱者的同情和激

勵。我了解若花，她不會接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。

我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺，我們最好讓花兒悄悄地綻放。

（13）于是，我們給了若花第二名。

（摘自《教師博覽》，有改動）

7.選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？（2分）

【參考答案】讓若花在一個普通的環(huán)境中像常人一樣努力、成長并獲得成功。

★8.選文④⑤兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？（3分）

【參考答案】插敘了若花被燒傷的經(jīng)過和一直沒有實施整容手術(shù)的原因。交代了相關(guān)情節(jié)，豐富了內(nèi)容,

讓讀者對若花致殘的原因和情況有更全面的了解，使敘述完整且有波瀾。

9.第⑦段寫道：“當(dāng)時班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事?！闭堈归_想象，用第一人稱描寫若花當(dāng)時的

心理活動。（要求至少使用一個成語和一種修辭手法，80字左右；3分）

【參考答案】示例：老師啊，您的關(guān)心使我如沐春風(fēng)，可您這樣的鼓勵卻像一把鐵錘重重地敲擊著我的心。

我的不幸無可改變，但我有著和同學(xué)們一樣的心愿和夢想，請您別用特殊的標(biāo)準(zhǔn)和方式關(guān)心我，好嗎？

10.如果“我”和評委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會對若花以后的成長產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？

（2分）

【參考答案】示例一：若花以后會更加努力，更加自信。若花是一個女孩，面部的重度燒傷對她的心理會

造成影響，雖然她生活得樂觀而坦然，但她的內(nèi)心是脆弱的，她每一次的努力都需要得到鼓勵和肯定，而

每一次的鼓勵和肯定都會讓她更加自信地迎接未來的學(xué)習(xí)和生活。示例二：若花以后會漸漸變得自滿甚至

自負(fù)。在周圍人過度的關(guān)愛和名過其實的“鼓勵”下，她會漸漸失去客觀看待自己的理智，漸漸把別人的

關(guān)愛看成理所當(dāng)然，才華的可持續(xù)發(fā)展在以后的生活中會受到限制。示例三：不會產(chǎn)生任何影響。若花是

一個逐漸懂事的成熟孩子，在經(jīng)歷了坎坷磨難以后，她能清醒地看待自己的成績和榮譽，也能冷靜地對待

他人的評價。

11.閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。（5分）

【鏈接材料】

【材料一】希望之神微笑著走來對我輕輕耳語：“忘我就是快樂?！币蚨乙褎e人眼睛所看見的光明

當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂。

（選自海倫?凱勒《享受生活》）

【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想

象的困難，學(xué)會了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中

獲獎?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強大！”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并

以頑強的毅力徜徉于知識的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績考上了中山大學(xué)。

（選自《昆明市2011年中考政治試題》）

【材料三】憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。

（選自歐陽修《伶官傳序》）

【參考答案】艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人。面對人生的坎坷和挫折，只有保持堅定的信念和頑強樂觀的

精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功。

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問題。（12分）

天涯海角，招之即來

張佳瑋

①我外婆說，我舅舅小時候性子很倔。跟我外公吵完架，就氣哼哼地出門，在門口還會吼一聲：“我這

就去美國！再也不回來了！”

②外婆說，每到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。打兩個雞蛋，墜在碗里的面粉上，加水，拌，加點

鹽，加點糖。直到面、雞蛋、鹽、糖勾兌了感情，像雞蛋那樣能流、能墜、能在碗里滑了，就撒一把蔥。

倒在油鍋里，轉(zhuǎn)一圈，起火?？粗[都沉沒到面里頭了，將面粉碗繞著圈把調(diào)好的面粉漿倒進(jìn)鍋里，鋪滿

鍋底。一會兒，等一面煎微黃、有面香了，她就翻個面兒。兩面都煎黃略黑、泛甜焦香時，她把餅起鍋，

再倒一點兒白糖。糖落在熱餅上，會變成甜味的云。這時候，我舅舅準(zhǔn)靠在門邊兒站著，右手食指撓嘴角。

我外婆說："吃吧。"我舅舅就溜進(jìn)來，捧著一碗面餅，拿雙筷子，吃去了。

③我爸說，我以前在房間里看書時，就像進(jìn)了螺蝌殼，總是聽不見叫喊我吃飯的聲音。每當(dāng)這時，他

就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。往鍋里倒油，叉著腰等油熱起來，打下一個雞蛋，叉著腰等，看著蛋白邊兒被油

煎得黑黃卷了，翻個面兒，往鍋里點醬油、一小點糖和水，聽著荷包蛋在醬油里的咕嘟咕嘟聲。等醬油和

糖的香味把我處到廚房門口時，他關(guān)火.把荷包蛋連醬汁一起裝碗，扣在我的白米飯上。指指：吃。

④我媽說，我爸以前癡迷于麻將。中午出門，說好下午回來吃飯，可是到天黑都不見人。我媽說，每

到這時，她就嘆一口氣，走進(jìn)廚房。把剛抓的花生，倒進(jìn)涼油鍋，起火。拿鏟子翻著炒，花生們怕燙了，

開始叫疼，我媽很有同情心，就把火關(guān)了，就著油繼續(xù)炒它們。等花生發(fā)出一片噓噓聲，我媽就把它們請

出來，順手把黃酒從瓶里倒出來，黃酒和花生的香魂半空攪著。這時候，我爸準(zhǔn)就開始敲門了。

⑤我以前，不開心時就去買香腸、雞蛋、青豆、青椒、毛豆和胡蘿卜。在鍋里下一遍油，把青椒倒下

去，炒出一點味道，撈走；把五個雞蛋打進(jìn)青椒油里，看著它們起泡；再下一遍油，把冷飯倒下去，拿鏟

子切了米飯，讓雞蛋卷裹著；再下一遍油，把切好的香腸和胡蘿卜，外加青豆和青椒倒下去。我媽這時就

在遠(yuǎn)方開個窗提示我：別下那么多油！雞蛋要分塊兒！我不理她，繼續(xù)炒。等雞蛋炒得泛黃香，眼看要焦

黑時，?；鹌疱?。把炒飯盛一大盆，花一小時吃完，一邊抹嘴邊的油，一邊燒水煮茶。喝一口熱普洱，打

一個飽滿的油香十足的嗝后，不好的心情就飄走了。

⑥我媽說，每當(dāng)她想我回家，就去菜場買一只壯碩油頭肥厚的雞，洗干凈，放水里煮。放下鍋蓋慢火

炳，把雞肉里的油都熬出來，濃黃的油浮成一片一片。又拿一個鍋，加點兒水，把一塊塊的五花肉擱進(jìn)去，

煮得五花肉見灰白了，加了水，下醬油、糖和黃酒，放下鍋蓋慢火炯，讓肉慢慢炯紅。她自己一旁繼續(xù)掃

地、逗狗、收拾沙發(fā)