2021-2022學(xué)年甘肅省蘭州市一中高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

蘭州一中2021-2022-1學(xué)期期中考試試題高一語(yǔ)文命題：審題：說(shuō)明：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名寫(xiě)在答題卡上。3.所有答案填在答題卡上，考試結(jié)束后，只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。謝希德傳（節(jié)選）王增藩1949年10月1日新中國(guó)成立，正在美國(guó)麻省理工學(xué)院攻讀博士學(xué)位的謝希德從親人的來(lái)信中得到這一消息。昂首屹立于世界東方的祖國(guó)母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去，她卻視祖國(guó)的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻回國(guó)參加建設(shè)。1952年，獲得博士學(xué)位的謝希德回國(guó)，在復(fù)旦大學(xué)任教，并于1956年與北京大學(xué)的黃昆教授共同主持開(kāi)辦了我國(guó)第一個(gè)半導(dǎo)體專門化培訓(xùn)班。謝希德一直密切關(guān)注著國(guó)內(nèi)外物理學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，努力探索真知。上世紀(jì)70年代后期，她開(kāi)始思索一個(gè)奧妙而又實(shí)際的問(wèn)題——怎樣使鋼材不生銹？是什么起到抗腐蝕的保護(hù)層作用？世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長(zhǎng)在半導(dǎo)體和固體物理研究的謝希德，如果繼續(xù)從事她的研究，可以說(shuō)既省力又穩(wěn)妥，還可以盡快出成果；如果另辟蹊徑轉(zhuǎn)入新領(lǐng)域，即使付出艱辛的勞動(dòng)，五年十載能否取得顯著成績(jī)?nèi)允莻€(gè)未知數(shù)。然而，她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造。作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域。謝希德率領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真細(xì)致的研究，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，使復(fù)旦大學(xué)的表面物理研究達(dá)到了世界水平。1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時(shí)常在校車上看到她的身影。她說(shuō)：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個(gè)機(jī)會(huì)與同志們交談，傾聽(tīng)各種議論。從校內(nèi)的事到天下事都可以成為車內(nèi)的話題，其中有牢騷，也不乏獨(dú)到的見(jiàn)解；特別有意思的是車內(nèi)總有一兩位不愿隱瞞自己觀點(diǎn)、也不善于竊竊私語(yǔ)的同志不時(shí)發(fā)表一通高見(jiàn)，而且獲得一些同事的共鳴?！痹谶@里，教師對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和要求得到了反映，學(xué)校的決策又通過(guò)謝希德的宣傳深入人心。謝希德這樣一位日夜為科學(xué)事業(yè)操勞的學(xué)者，業(yè)余愛(ài)好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛(ài)集郵，喜歡欣賞古典音樂(lè)和閱讀文學(xué)作品。生活雖然是豐富的，但一個(gè)人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文說(shuō)謝希德愛(ài)好和擅長(zhǎng)烹飪，其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行。為此她特意關(guān)照那作者要實(shí)事求是：“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人?！?987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學(xué)家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，盡心履行著妻子的職責(zé)，為治愈丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務(wù)纏身，再加上頻繁的學(xué)術(shù)和外事活動(dòng)，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時(shí)間，去醫(yī)院陪伴丈夫，默默地做著力所能及的一切。她和所有勤勞樸實(shí)的中國(guó)婦女一樣，有著撼人心魄的人間至誠(chéng)。1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品。她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。芯片是硅片經(jīng)過(guò)多道程序加工而成的，她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考。另一個(gè)地方，作者為求形象生動(dòng)，用“指甲大小”來(lái)描述一個(gè)面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個(gè)人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。謝希德根據(jù)實(shí)際情況把它改成“一厘米見(jiàn)方”這樣較為準(zhǔn)確的寫(xiě)法。求真的科學(xué)態(tài)度對(duì)每個(gè)人都非常重要，謝希德對(duì)此更為看重。1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.新中國(guó)成立后，有人勸阻謝希德回國(guó)，是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國(guó)內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jī)。B.擔(dān)任校長(zhǎng)的謝希德，經(jīng)常乘校車上下班，使校車成為反映意見(jiàn)、宣傳決策的重要窗口，這體現(xiàn)出她為人的平易謙和。C.謝希德在鉆研科學(xué)的同時(shí)，業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，但不擅長(zhǎng)烹飪，對(duì)此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精于此道。D.謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)，特地為原作增補(bǔ)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念。2.謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.同樣作為科研工作者，謝希德與第二單元課文《喜看稻菽千重浪》《“探界者”鐘揚(yáng)》中的袁隆平和鐘揚(yáng)有哪些相似之處？請(qǐng)概括并分析?！敬鸢浮?.B2.①這項(xiàng)研究可以解決鋼材腐蝕的問(wèn)題，節(jié)約能源，對(duì)國(guó)家建設(shè)有重要意義；②作為科學(xué)家，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域；③作為學(xué)術(shù)前輩，可以借此鼓勵(lì)年輕人，開(kāi)拓科研新領(lǐng)域。3.①認(rèn)真細(xì)致、積極進(jìn)取。②將個(gè)人理想追求與國(guó)家、人類的需求相結(jié)合。③謙遜低調(diào)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“是考慮她事業(yè)的發(fā)展，擔(dān)心國(guó)內(nèi)科研條件差影響她在物理學(xué)研究上取得成績(jī)”于文無(wú)據(jù)。原文第一段中的表述為“有人勸告謝希德不要回到當(dāng)時(shí)生活貧困、科研條件差的中國(guó)去”。C．“但不擅長(zhǎng)烹飪，對(duì)此也不感興趣”說(shuō)法錯(cuò)誤。從第四段原文“其實(shí)她對(duì)此談不上內(nèi)行”“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人”中可以推知，謝希德并非對(duì)烹飪不感興趣，只是達(dá)不到內(nèi)行的程度。D．“謝希德在修改一篇科學(xué)小品時(shí)”表述錯(cuò)誤，第五段原文涉及“1999年，謝希德應(yīng)邀擔(dān)任新世紀(jì)版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編委，并修改書(shū)中的兩篇科學(xué)小品”和“希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎……她特地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖供作者參考”，這其實(shí)是兩件事，選項(xiàng)中的事件是謝希德為作者畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)明易懂的示意圖，以幫助作者區(qū)別“硅片”和“芯片”這兩個(gè)概念這件事。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從第二段“世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用”可知，謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，是為了解決鋼材腐蝕的問(wèn)題，這樣可以為國(guó)家節(jié)約能源，對(duì)國(guó)家建設(shè)有重要意義。從第二段“她是一個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造”可知，謝希德作為一名科學(xué)家，非常具有責(zé)任感和進(jìn)取心，勇于創(chuàng)新，毅然轉(zhuǎn)入科研新領(lǐng)域，充分表現(xiàn)出她具有非凡的勇氣。從第二段“作為學(xué)界前輩，她也要借此鼓勵(lì)年輕人去開(kāi)拓這個(gè)前景廣闊的新領(lǐng)域”可知，謝希德作為學(xué)術(shù)前輩，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)年輕人，鼓勵(lì)他們開(kāi)拓科研新領(lǐng)域?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。作為同樣作為科研工作者，謝希德與袁隆平、鐘揚(yáng)是具有一些相似的人物特性的。如第一段中“昂首屹立于世界東方的祖國(guó)母親，像磁石般吸引著這個(gè)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的赤子。……視祖國(guó)的利益高于一切，決心在學(xué)習(xí)告一段落后，立刻的回國(guó)參加建設(shè)”所說(shuō)，她將個(gè)人理想追求與國(guó)家、人類的需求相結(jié)合，為了國(guó)家的利益勇于擔(dān)當(dāng)，寧可損失自己的利益。從第二段“世界上一些國(guó)家每年因腐蝕而報(bào)廢的鋼材達(dá)上千萬(wàn)噸，中國(guó)也面臨著同樣的問(wèn)題。怎樣才能使我國(guó)有限的鋼材發(fā)揮更大的作用？這就要涉足表面物理”“哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關(guān)，有所創(chuàng)造”，第六段“她深知即便是科普文章也不能不講準(zhǔn)確性。謝希德修改文章也像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)一樣，不敢有絲毫的馬虎”等內(nèi)容可知，謝希德對(duì)待工作認(rèn)真細(xì)致，在科學(xué)研究上積極進(jìn)取，為祖國(guó)的建設(shè)付出了自己的努力。第三段“1983年，謝希德?lián)螐?fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時(shí)常在校車上看到她的身影。”第四段“中國(guó)的烹飪大有學(xué)問(wèn)，我還未入門，其實(shí)我的手藝遠(yuǎn)不及我愛(ài)人”等內(nèi)容都可以看出謝希德謙遜低調(diào)、實(shí)事求是的品格。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面這首現(xiàn)代詩(shī)歌，完成下面小題。當(dāng)我死時(shí)余光中當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度我便坦然睡去，睡整張大陸聽(tīng)兩側(cè)，安魂曲起自長(zhǎng)江，黃河兩管永生的音樂(lè)，滔滔，朝東這是最縱容最寬闊的床讓一顆心滿足地睡去，滿足地想從前，一個(gè)中國(guó)的青年曾經(jīng)在冰凍的密西根向西嘹望想望透黑夜看中國(guó)的黎明用十七年未饜中國(guó)的眼睛饕餮地圖，從西湖到太湖到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)1966年6月24日美國(guó)密西根州4.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河”，塑造了期盼落葉歸根并希望與祖國(guó)生死相依的愛(ài)國(guó)青年形象。B.“我便坦然睡去，睡整張大陸”，寫(xiě)詩(shī)人想象回到祖國(guó)懷抱的坦然，把祖國(guó)當(dāng)作自己最圓滿的歸宿。C.“想望透黑夜看中國(guó)的黎明”，“望透”一詞寫(xiě)出詩(shī)人時(shí)刻牽掛新生祖國(guó)的發(fā)展又不得回歸的苦痛。D.“到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)”用叫聲似“行不得也，哥哥”的“鷓鴣”寫(xiě)出詩(shī)人強(qiáng)烈的思?xì)w之情。5.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“枕我的頭顱”運(yùn)用倒裝句式，并省略了賓語(yǔ)，與上文更連貫，表達(dá)也更簡(jiǎn)潔，富有沖擊力。B.“這是最縱容最寬闊的床/讓一顆心滿足地睡去，滿足地想”在結(jié)構(gòu)上只是對(duì)上文想象的總結(jié)。C.“饕餮地圖”中“饕餮”一詞貶詞褒用，運(yùn)用通感，把無(wú)形的思國(guó)之情化為貪婪看地圖的行為。D.本詩(shī)的情感真摯濃烈，語(yǔ)言大氣厚重，在誦讀時(shí)應(yīng)該語(yǔ)調(diào)低沉、飽含深情，節(jié)奏舒緩中有變化?！敬鸢浮?.C5.B【解析】【4題詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力。C.“時(shí)刻牽掛新生祖國(guó)的發(fā)展”錯(cuò)誤，屬于過(guò)度解讀，此處只有對(duì)新生中國(guó)的憧憬。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。B.“在結(jié)構(gòu)上只是對(duì)上文想象的總結(jié)”錯(cuò)誤，這句話結(jié)構(gòu)上承上啟下，連接想象與現(xiàn)實(shí)。故選B。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白雪豬頭蘇童我母親凌晨就提著籃子去肉鋪排隊(duì)，可是她買不到豬頭肉。人們明明看見(jiàn)肉聯(lián)廠的小貨車運(yùn)來(lái)了八只豬頭，八只豬頭都冒著新鮮生豬特有的熱氣，我母親排在第六位?？墒堑热怃伒拈T打開(kāi)了，我母親卻看見(jiàn)柜臺(tái)上只放著四個(gè)小號(hào)的豬頭，另外四只大的不見(jiàn)了。我母親踮著腳向張?jiān)铺m的腳下看，看見(jiàn)的是張?jiān)铺m紫紅色的膠鞋。那只膠鞋突然抬起來(lái)，把什么東西踢到更隱蔽的地方去了。我母親斷定那是一只大豬頭。豬頭售空了，我母親卻倔，“我數(shù)過(guò)的，一共來(lái)了八只?！蔽夷赣H說(shuō)，“還有四只，拿出來(lái)！你不拿我自己進(jìn)來(lái)拿了。”我母親以為正義在她一邊，人就有點(diǎn)沖動(dòng)，推推這人，撥撥那人，可是也不知是肉鋪里人太多，或者干脆就是人家故意擋著我母親的去路，她怎么也無(wú)法進(jìn)入柜臺(tái)里側(cè)。她聽(tīng)見(jiàn)張?jiān)铺m冷笑的聲音，你算老幾呀，自己進(jìn)來(lái)拿，誰(shuí)批準(zhǔn)你進(jìn)來(lái)了？一些紛亂的男女混雜的聲音此起彼伏地響起來(lái)，少數(shù)聲音息事寧人，大多數(shù)聲音卻立場(chǎng)鮮明，表示他們站在張?jiān)铺m的一邊。見(jiàn)喜的母親向我母親耳語(yǔ)了幾句，竟然就讓她冷靜下來(lái)了。她說(shuō)，“張?jiān)铺m記仇，得罪誰(shuí)也不能得罪她，我跟你一樣，有五個(gè)孩子，都是長(zhǎng)身體的年齡，要吃肉的，怎么去得罪她呢？”我們街上不公平的事情很多，還是說(shuō)豬頭吧，有的人到了八點(diǎn)鐘才去肉鋪，卻提著豬頭從肉鋪里出來(lái)了。比如我們家隔壁的小兵，那天我母親看見(jiàn)小兵肩上扛著一只豬頭往家里走，盡管天底下的豬頭長(zhǎng)相雷同，我母親還是一眼認(rèn)出來(lái)，那就是清晨時(shí)分在肉鋪失蹤的豬頭之一。小兵家沒(méi)什么了不起的，他父親在綢布店，母親在雜貨店，一個(gè)手里管著棉布，一個(gè)手里管著白糖，都是緊俏的憑票供應(yīng)的東西，我母親不是笨人，用不著問(wèn)小兵就知道個(gè)究竟了。我母親平時(shí)善于與女鄰居相處，她手巧，會(huì)裁剪，也會(huì)縫紉，小兵的母親經(jīng)常求上門來(lái)，讓我母親縫這個(gè)縫那個(gè)的，我母親有求必應(yīng)。當(dāng)然女鄰居也給予了一定的回報(bào)，主要是贈(zèng)送各種票證，有煤票，草紙票，最好的是布票。我們家那么多人，到了過(guò)年的時(shí)候，幾乎不花錢，每人都有新衣服新褲子穿。那天夜里我母親帶了一只嶄新的假領(lǐng)子到小兵家去了。小兵的母親是個(gè)聰明的女人，她說(shuō)，張?jiān)铺m也有四個(gè)孩子呢，你給她家的孩子做幾條褲子嘛！為了孩子的肚子，你就別管你的面子了，你做好了褲子我給送去，保證你有好處，馬上要過(guò)年了，這么和她僵下去，你還指望有什么好東西端給孩子們吃呀，張?jiān)铺m那把刀是長(zhǎng)眼睛的，你吃了她的虧都沒(méi)地方去告她的狀。女鄰居把我母親說(shuō)動(dòng)了心。母親說(shuō)，你替我捎個(gè)口信給張?jiān)铺m，讓她把料子拿來(lái)，以后她兒女的衣服我來(lái)做好了。凡事都是趁熱打鐵的好，尤其在春節(jié)即將臨近的時(shí)候。小兵的母親第二天回家的時(shí)候帶了一捆藏青色的布到我家來(lái)。此后的一個(gè)星期也許是我母親一生中最忙碌的日子。張?jiān)铺m提供的一捆布要求做五條長(zhǎng)褲子，都是男褲，長(zhǎng)短不一。時(shí)間緊迫，只好挑燈夜戰(zhàn)，我們?cè)谒瘔?mèng)中聽(tīng)見(jiàn)縫紉機(jī)應(yīng)和著窗外的北風(fēng)在歌唱，聲音有時(shí)流暢，有時(shí)遲疑，有時(shí)熱情奔放，有時(shí)哀怨不已。我母親保質(zhì)保量地完成了張?jiān)铺m家的五條褲子。整個(gè)事情的結(jié)局卻出乎意料，張?jiān)铺m從肉鋪調(diào)到東風(fēng)鹵菜店去了！早不調(diào)晚不調(diào)，她偏偏在我母親做好了那五條褲子以后調(diào)走了！我們對(duì)于春節(jié)菜肴所有美好的想象，最終像個(gè)肥皂泡似的破滅了。除夕前那天夜里下了一場(chǎng)大雪。天色還早，其他人都沒(méi)起床，我和我三哥計(jì)劃在家門前堆雪人。我們?cè)诶T栓的時(shí)候感覺(jué)到外面什么東西在輕輕撞著門，門打開(kāi)了，有個(gè)裹紅圍巾穿男式工作棉襖的女人正站在我們家門前，女人的手里提著兩只豬頭，左手一只，右手一只，都是我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大豬頭，更加令人印象深刻的是女人的圍巾和棉襖上落滿了一層白色的雪花，兩只大豬頭的耳朵和腦袋上也覆蓋著白雪，看上去風(fēng)塵仆仆。她一身寒氣地?cái)D進(jìn)門來(lái)，把兩只豬頭放在了地上，說(shuō)，你媽媽等會(huì)兒起來(lái)，告訴她張?jiān)铺m來(lái)過(guò)了。你們記不住我的名字也沒(méi)有關(guān)系，她看見(jiàn)豬頭就會(huì)知道，我來(lái)過(guò)了。聽(tīng)我母親說(shuō)，張?jiān)铺m家后來(lái)也搬走了，她不在肉鋪工作，大家自然便慢慢地淡忘了她。我母親和張?jiān)铺m后來(lái)沒(méi)有交成朋友，但她有一次在紅星路的雜品店遇見(jiàn)了張?jiān)铺m，她們都看中了一把蘆花掃帚，兩個(gè)人的手差點(diǎn)撞起來(lái)，后來(lái)又都退讓，誰(shuí)也不去拿。我母親說(shuō)她和張?jiān)铺m在雜品店里見(jiàn)了面都很客氣，兩個(gè)人只顧說(shuō)話，忘了掃帚的事情，結(jié)果那把質(zhì)量上乘的蘆花掃帚讓別人撈去了。（有刪改）6.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭就寫(xiě)了母親的尷尬處境，并且故意交代并不是沒(méi)有豬頭肉可買，這為下文她和張?jiān)铺m起爭(zhēng)執(zhí)做了鋪墊，也吸引了讀者的閱讀興趣。B.母親和張?jiān)铺m爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，周圍絕大多數(shù)人不讓母親進(jìn)入店鋪檢查張?jiān)铺m是否自己私藏了豬頭，因?yàn)榇蠹遗碌米飶堅(jiān)铺m，選擇站在張?jiān)铺m一邊。C.母親“用不著問(wèn)小兵就知道個(gè)究竟了”，是因?yàn)樗J(rèn)出了那就是早上肉鋪消失的豬頭，這體現(xiàn)了作者在字里行間對(duì)母親的聰明能干的贊美。D.小說(shuō)表現(xiàn)了人們?cè)谖镔|(zhì)極度匱乏的時(shí)期，因迫于生計(jì)，為人處世顯得有些勢(shì)利，但依然保有著人性的溫暖。7.“我母親”是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8.有人認(rèn)為最后一段雜品店相遇的情節(jié)去掉更好，你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮?.C7.①能干顧家。手巧會(huì)縫紉；為了讓孩子吃得好，凌晨就去肉鋪排隊(duì)、連夜給張?jiān)铺m趕制褲子。②有生活智慧，懂得變通。會(huì)通過(guò)拉關(guān)系來(lái)?yè)Q得更好的生活資源，如給鄰居送假領(lǐng)子、給張?jiān)铺m做褲子。8.答案示例一：不同意。①情節(jié)上，這段文字真實(shí)、生活化，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容。②人物上，使人物形象更加立體，體現(xiàn)了其內(nèi)心深處的善良。③主題上，正面交代了人物之間矛盾的化解，更好地反映了主題。答案示例二：同意。①?gòu)那楣?jié)看，小說(shuō)情節(jié)上已經(jīng)很完整了，沒(méi)有必要再加入雜貨店這一部分。②從藝術(shù)效果看，戛然而止，給讀者留下想象、回味的空間。②從主題上，以“白雪豬頭”結(jié)尾，強(qiáng)化了意象，更好照應(yīng)了題目?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括小說(shuō)的能力。C.“是因?yàn)樗J(rèn)出了那就是早上肉鋪消失的豬頭”錯(cuò)誤，“母親不問(wèn)就知道究竟的”，不是豬頭是哪里來(lái)，而是小兵家怎樣得到的豬頭。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞人物形象的能力。由“我母親凌晨就提著籃子去肉鋪排隊(duì)”“我母親平時(shí)善于與女鄰居相處，她手巧，會(huì)裁剪，也會(huì)縫紉，小兵的母親經(jīng)常求上門來(lái)，讓我母親縫這個(gè)縫那個(gè)的”可知，母親能干手巧，顧家，愛(ài)我們，未了讓我們吃肉，每天凌晨就去排隊(duì)。由“盡管天底下的豬頭長(zhǎng)相雷同，我母親還是一眼認(rèn)出來(lái)，那就是清晨時(shí)分在肉鋪失蹤的豬頭之一”“母親說(shuō)，你替我捎個(gè)口信給張?jiān)铺m，讓她把料子拿來(lái)，以后她兒女的衣服我來(lái)做好了”可知，母親善于變通，看排隊(duì)買不到豬頭，就轉(zhuǎn)變策略?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問(wèn)題，個(gè)性化閱讀的能力?！白詈笠欢坞s品店相遇的情節(jié)”去掉好不好，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)文章的內(nèi)容從情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物和主旨的角度分析。如人物不能刪掉：情節(jié)上，不刪結(jié)尾段母親和張?jiān)铺m聊天的情節(jié)，交代兩人由矛盾到和好，使故事完整，讓文章更加生活化，豐富了小說(shuō)的內(nèi)容；人物上，張?jiān)铺m雖然調(diào)走了，人們已經(jīng)忘了她，但是當(dāng)母親和她都去搶掃帚時(shí)，發(fā)現(xiàn)搶掃帚的人后，又都松了手，體現(xiàn)了其內(nèi)心深處的善良，讓人物的性格和前文形成反差，更加豐富人物的形象；從主旨的角度看，文章結(jié)尾兩人見(jiàn)面客氣，只顧說(shuō)話的情節(jié)，正面交代了人物之間矛盾的化解，更好地反映了主題。如不同意：從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度看，“在白雪中送豬頭”的情節(jié)和標(biāo)題“白雪豬頭”照應(yīng)，情節(jié)完整，沒(méi)有雜貨店相遇的情節(jié)不影響故事情節(jié)的完整性；從藝術(shù)效果看，文章戛然而止，沒(méi)有寫(xiě)母親看到豬頭的表現(xiàn)，也沒(méi)有寫(xiě)張?jiān)铺m后來(lái)的情況，給讀者留下廣泛的想象空間；從表現(xiàn)主題看，最后一段前面“更加令人印象深刻的是女人的圍巾和棉襖上落滿了一層白色的雪花，兩只大豬頭的耳朵和腦袋上也覆蓋著白雪，看上去風(fēng)塵仆仆”著意描繪“白雪豬頭”這一意象，強(qiáng)化了題目和主題意蘊(yùn)。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)，與黨懷英同學(xué)，號(hào)辛、黨。始筮仕，決以蓍，懷英遇“坎”，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書(shū)記，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游，及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾，棄疾曰：“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰：“我識(shí)君真相，乃青兕①也，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報(bào)，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見(jiàn)，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書(shū)記，以節(jié)使印告召京。會(huì)張安國(guó)、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰：“我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營(yíng)，安國(guó)方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在②，斬安國(guó)于市。乾道六年，孝宗召對(duì)延和殿。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó)，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《美芹十論》獻(xiàn)于朝言逆順之理消長(zhǎng)之勢(shì)技之長(zhǎng)短地之要害甚備以講和方定議不行。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見(jiàn)。遷倉(cāng)部郎官，提點(diǎn)江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。棄疾雅善長(zhǎng)短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（節(jié)選自《宋史?辛棄疾傳》）【注】①青兕（sì）：傳說(shuō)為太上老君的坐騎。兕：犀牛一類的野獸。②行在：皇帝所在的地方。9.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.作《美芹十論》獻(xiàn)/于朝言逆順之理/消長(zhǎng)之勢(shì)/技之長(zhǎng)短/地之要害甚備/以講和方定/議不行。B.作《美芹十論》獻(xiàn)/于朝言逆順之理/消長(zhǎng)之勢(shì)/技之長(zhǎng)短/地之要害/甚備/以講和方/定議不行。C.作《美芹十論》獻(xiàn)于朝/言逆順之理/消長(zhǎng)之勢(shì)/技之長(zhǎng)短/地之要害甚/備以講和方/定議不行。D.作《美芹十論》獻(xiàn)于朝/言逆順之理/消長(zhǎng)之勢(shì)/技之長(zhǎng)短/地之要害/甚備/以講和方定/議不行。10.對(duì)下列文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.字，古人在成年后所取，常用于他稱。名與字的含義經(jīng)常相輔相成、互為表里。如蘇軾，字子瞻，取“憑軾而瞻”的意思。B.筮仕，古時(shí)一種用蓍草進(jìn)行占卜迷信活動(dòng)，古人將出仕做官時(shí)以卜筮的方式來(lái)測(cè)問(wèn)前程吉兇，后來(lái)亦指初次出仕做官。C.紹興，宋高宗趙構(gòu)年號(hào)，取“紹祚中興”之意。年號(hào)紀(jì)年法是中國(guó)古代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種方式，由漢武帝首創(chuàng)，此后形成制度。D.長(zhǎng)短句，詞的別稱，因詞的句式長(zhǎng)短不一而稱之。詞始于宋代，由詩(shī)發(fā)展而來(lái)，又稱“詩(shī)余”，因其先有曲調(diào)，后有文詞，又稱“曲子詞”。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.僧人義端在耿京的軍隊(duì)中糾集了千余人，勸他們隸屬于自己，并在一個(gè)晚上竊得耿京的大印叛投金國(guó)。B.辛棄疾在耿京的授意下奉表歸宋，當(dāng)時(shí)宋高宗正在建康勞軍，召見(jiàn)了辛棄疾，并且對(duì)他進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。C.乾道六年，孝宗召見(jiàn)大臣們?cè)谘雍偷顚?duì)策。孝宗在恢復(fù)中原問(wèn)題上態(tài)度堅(jiān)決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)剛強(qiáng)正直，卻未被采納。D.辛棄疾在擔(dān)任江東安撫司參議官時(shí)，得到留守葉衡的賞識(shí)，認(rèn)為他胸有大志謀略過(guò)人，葉衡做丞相后，大力舉薦他，辛棄疾因此得到皇帝召見(jiàn)。12.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。（2）我緣主帥來(lái)歸朝，不期事變，何以復(fù)命？【答案】9.D10.D11.A12.①他推測(cè)義端一定將義軍的實(shí)情報(bào)告金帥，馬上追趕抓住了他。②我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？【解析】【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子大意是：辛棄疾寫(xiě)了《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述敵我不利和有利條件，形勢(shì)的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長(zhǎng)處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，所以他的建議不能實(shí)行?！矮I(xiàn)于朝”是狀語(yǔ)后置句，“于朝”是后置狀語(yǔ)，不能斷開(kāi)，排除AB；“甚備”是偏正結(jié)構(gòu)，“甚”是修飾“備”，不能斷開(kāi)；“方定”也是偏正結(jié)構(gòu)，“方”修飾“定”，不能斷開(kāi)，排除C。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“詞始于宋代”錯(cuò)，詞始于唐代，盛于宋代。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“僧人義端在耿京的軍隊(duì)中糾集了千余人，勸他們隸屬于自己”錯(cuò)。原文“棄疾間與之游，及在京軍中，義端亦聚眾千余，說(shuō)下之，使隸京”，是辛棄疾在耿京軍中時(shí)，義端聚集了一千多人，辛棄疾勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點(diǎn)有：“揣”，推測(cè)；“虛實(shí)”，偏義復(fù)詞，這里偏重于“實(shí)”；“獲”，抓獲。（2）題得分點(diǎn)有：“緣”，因?yàn)?；“期”，想，預(yù)料；“何以”，賓語(yǔ)前置句，“以何”，拿什么。參考譯文：辛棄疾字幼安，山東歷城人。年輕時(shí)以蔡伯堅(jiān)為師，與黨懷英同學(xué)，并稱辛、黨。當(dāng)初辛、黨占卜仕途，將蓍草折斷占卜，懷英得到的是坎卦，于是留在北方為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號(hào)稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書(shū)記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時(shí)跟他有來(lái)往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，辛棄疾勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖?，辛棄疾說(shuō)：“請(qǐng)給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚?！彼茰y(cè)義端一定將義軍的虛實(shí)報(bào)告金帥，馬上行動(dòng)抓住了他。義端用計(jì)道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，然而幸運(yùn)的是你不會(huì)殺我?！毙翖壖矓仄涫谆貓?bào)耿京，耿京更認(rèn)為他是壯士。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見(jiàn)了他，嘉獎(jiǎng)了他，授他承務(wù)郎、天平節(jié)度使掌書(shū)記的官職，同時(shí)用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國(guó)、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來(lái)，沒(méi)想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營(yíng)，此時(shí)張安國(guó)正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來(lái)帶走，金將沒(méi)追上他們，辛棄疾將張安國(guó)獻(xiàn)給朝廷。朝廷在鬧市中將張安國(guó)斬首。乾道六年，孝宗召見(jiàn)大臣們?cè)谘雍偷顚?duì)策。當(dāng)時(shí)虞允文掌管國(guó)事，孝宗帝在恢復(fù)中原問(wèn)題上態(tài)度堅(jiān)決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢(shì)及三國(guó)、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被孝宗采納。辛棄疾寫(xiě)了《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述敵我不利和有利的條件，形勢(shì)的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長(zhǎng)處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，所以他的建議不能實(shí)行。朝廷征召(辛棄疾)做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過(guò)人的辛棄疾。孝宗召見(jiàn)，改任倉(cāng)部郎官，做江西提點(diǎn)刑獄。因?yàn)殓P平大盜賴文政有功，加官秘閣修撰。辛棄疾很擅長(zhǎng)作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。詠懷古跡（其三）①杜甫群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫(huà)圖省識(shí)②春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論?！咀ⅰ竣佟对亼压袍E五首》是杜甫晚年流寓夔州時(shí)期游覽三峽一帶歷史古跡而寫(xiě)成的組詩(shī)，本詩(shī)為其中第三首，與《登高》創(chuàng)作于同一年。②省識(shí)：略識(shí)。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)出昭君故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，“群山萬(wàn)壑赴荊門”從正面描寫(xiě)昭君形象，這雄偉的山川，正是她那堅(jiān)強(qiáng)性格的象征。B.頷聯(lián)由首聯(lián)的“村”而到“人”，營(yíng)造出了昭君墓那種悲涼蕭瑟的氛圍，寫(xiě)盡了昭君一生的遭遇，給人一種沉重之感。C.頸聯(lián)從昭君一生的遭遇轉(zhuǎn)而揭示造成悲劇的原因，抒發(fā)其靈魂空歸的遺恨。矛盾直指皇帝按畫(huà)像來(lái)選美的方式之荒謬。D.尾聯(lián)點(diǎn)出“怨恨”為全篇意旨。詩(shī)人想象，千載琵琶中所奏出的胡音，分明是昭君在借樂(lè)曲而盡情傾訴內(nèi)心的無(wú)窮怨恨。14.在詠史懷古詩(shī)中詩(shī)人常?！敖韫湃司票?，澆自己塊壘”，請(qǐng)分析在本詩(shī)中，杜甫借王昭君的遭際抒發(fā)了怎樣的情感？【答案】13.A14.詩(shī)人借詠昭君村古跡懷念王昭君，表達(dá)了對(duì)王昭君的深切同情，同時(shí)也寄托了自己懷才不遇、故土難歸的憂憤?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。A．“從正面描寫(xiě)昭君形象”錯(cuò)。描寫(xiě)昭君故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，是從側(cè)面烘托她的性格。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。這是組詩(shī)《詠懷古跡五首》其中第三首，詩(shī)人借詠昭君村、懷念王昭君來(lái)抒寫(xiě)自己的懷抱。“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，詩(shī)人只用這樣簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，就寫(xiě)盡了昭君一生的悲劇。上句寫(xiě)離別漢宮、遠(yuǎn)嫁匈奴的昭君在萬(wàn)里之外，在異國(guó)殊俗的環(huán)境中，一輩子所過(guò)的生活。而下句寫(xiě)昭君死葬塞外，那和無(wú)邊的大漠連在一起的、籠罩四野的黃昏，它是那樣地大，仿佛能夠吞食一切，消化一切，但是，獨(dú)有一個(gè)墓草長(zhǎng)青的青冢，它吞食不下，消化不了。這句詩(shī)就給人一種天地?zé)o情、青冢有恨的無(wú)比廣大而沉重之感?！爱?huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂”，由于漢元帝的昏庸，對(duì)后妃宮人們，只看圖畫(huà)不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫(huà)工們來(lái)擺布。說(shuō)元帝從圖畫(huà)里略識(shí)昭君，實(shí)際上就是根本不識(shí)昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇。環(huán)佩句是寫(xiě)她懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生長(zhǎng)她的父母之邦。“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，這是此詩(shī)的結(jié)尾，借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點(diǎn)明全詩(shī)寫(xiě)昭君“怨恨”的主題。昭君的“怨恨”盡管也包含著“恨帝始不見(jiàn)遇”的“怨思”，但更主要的，還是一個(gè)遠(yuǎn)嫁異域的女子永遠(yuǎn)懷念鄉(xiāng)土，懷念故土的怨恨憂思。杜甫的詩(shī)題叫《詠懷古跡》，他在寫(xiě)昭君的怨恨之情時(shí)，是寄托了他的身世家國(guó)之情的。杜甫當(dāng)時(shí)正“飄泊西南天地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽(yáng)偃師一帶不像昭君出塞那樣遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但是“書(shū)信中原闊，干戈北斗深”，洛陽(yáng)對(duì)他來(lái)說(shuō)，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當(dāng)年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托他自己想念故鄉(xiāng)的心情。詩(shī)人借詠昭君村古跡懷念王昭君，表達(dá)了對(duì)王昭君的深切同情，同時(shí)也寄托了自己懷才不遇、故土難歸的憂憤。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。詩(shī)歌的本質(zhì)是對(duì)生命的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與表達(dá)。李白寧可被賜金放還，也不阿附權(quán)貴，屈心抑志，大聲疾呼（1）“___，____”（《夢(mèng)游天姥吟留別》），活得脊梁愈挺，豪情滿懷；陶潛掛冠歸隱，如俊鳥(niǎo)出籠，任意西東，一句（2）“____，___”（《歸園田居》）充分表達(dá)了他重獲自由的愉悅；白居易謫居潯陽(yáng)，醉聽(tīng)琵琶，發(fā)出（3）____，____”（《琵琶行》）的感慨，同病相憐，惺惺相惜，自有一見(jiàn)如故的驚喜；蘇東坡暢游赤壁，舉杯醉江月，一句（4）“____，___”（《念奴嬌·赤壁懷古》）寫(xiě)盡人生易逝，壯志難酬的蒼涼。【答案】①.安能摧眉折腰事權(quán)貴②.使我不得開(kāi)心顏③.久在樊籠里④.復(fù)得返自然⑤.同是天涯淪落人⑥.相逢何必曾相識(shí)⑦.人生如夢(mèng)⑧.一尊還酹江月【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。易錯(cuò)字：摧、折、樊、籠、淪、尊、酹。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是秀麗神奇的中國(guó)山水畫(huà)哺育了唐詩(shī)、【甲】宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭等震古爍今的丹青宗師和繪畫(huà)巨匠。而中國(guó)的山水自然，又是擁裹著風(fēng)花雪月，夾纏著離愁別緒，浸漬著愛(ài)恨怨憂的歷史境況和人生體驗(yàn)。在平平仄仄的詩(shī)賦歌詠中，醉人身心；【乙】在追求形意神韻的丹青繪畫(huà)中，張揚(yáng)魅力。涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)是我特別酷愛(ài)的，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。駕一葉扁舟，蕩槳西湖，賞湖光山色，夏荷秋桂，聽(tīng)羌管弄晴，菱歌泛夜，撲面都是唐宋的遺風(fēng)余韻；泊舟楓橋，在疏疏的江楓和寥落的漁火中，靜候殘?jiān)孪碌暮剿络娐?，于千年后再度敲亂一個(gè)游子的愁懷；（），看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹(shù)梢；穿越漫漫黃沙，在大漠深處如柱的炊煙和長(zhǎng)河盡頭渾圓的落日里，傾聽(tīng)那些長(zhǎng)眠不醒的遠(yuǎn)古將士們的鼾聲……【丙】南國(guó)山水的溫婉與柔媚，北疆山水的秀雅與奇異，西城山水的蒼涼與神秘，巴蜀山水的秀美與清寒，莫不令人心曠神怡?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸，”【丁】還有什么能令人如此刻骨銘心的呢？一座好山或一川好水，就是一本好書(shū)。暢游好山好水，猶如欣賞一部傳世名著。16.文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】17.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)是我特別喜愛(ài)的，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。B.我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)特別酷愛(ài)，“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境是我喜歡的。C.我對(duì)涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)特別喜愛(ài)，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境。D.我特別酷愛(ài)涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)，“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境是我喜歡的。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.獨(dú)坐深林，在幽篁之中彈琴長(zhǎng)嘯B.春江花月，佇立如震的江沙之上C.攜壺老酒，翹首九月初三的夜空D.竹杖芒鞋，踏上秀甲天下的峨眉【答案】16.D17.C18.D【解析】【16題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.丁處引號(hào)末尾的逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，作者引用的詩(shī)句只是作為自己的話的一個(gè)組成部分，末尾的標(biāo)點(diǎn)必須放在引號(hào)外面。故選D。17題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)及病句辨析能力。文中畫(huà)橫線的句子為“涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)是我特別酷愛(ài)的，總喜歡‘細(xì)雨騎驢入劍門’的那種情調(diào)和意境”，該句有兩處語(yǔ)病：一是成分贅余，“酷愛(ài)”指非常愛(ài)好，與“特別”重復(fù)，排除B、D項(xiàng)；二是偷換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是“涉及山水的詩(shī)文和繪畫(huà)”，后半句的主語(yǔ)是“我”，應(yīng)統(tǒng)一主語(yǔ)，排除A項(xiàng)。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。本題括號(hào)后的句子是補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容的主要依據(jù)，下文語(yǔ)境為“看看曾經(jīng)照亮詩(shī)仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹(shù)梢”，“詩(shī)仙”對(duì)應(yīng)李白，這句話是對(duì)李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋”意境的描繪，D項(xiàng)“峨眉”一詞正與之照應(yīng)。故選D。19.閱讀下面這段文字，依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）能傳承至今的傳統(tǒng)手藝一定是①、不斷創(chuàng)新的，而現(xiàn)代技術(shù)的參與，更是為傳統(tǒng)手工藝打開(kāi)了另一扇看世界的窗子。傳統(tǒng)手工藝②的領(lǐng)域極為廣闊，涉及陶瓷類、刺繡類、剪紙類、雕塑類、金屬類等等各大品類手工藝?，F(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用在這些“技藝”上可以釋放出巨大的③。目前現(xiàn)代技術(shù)參與傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新的最大難題是復(fù)合型人才缺乏。掌握現(xiàn)代技術(shù)的人員大多不懂傳統(tǒng)手工技藝，而傳統(tǒng)手藝人又不懂現(xiàn)代科技。導(dǎo)致二者之間難以結(jié)合，因此采取各種辦法，大力④工人的現(xiàn)代技術(shù)水平。是一件加快制造業(yè)發(fā)展的迫在眉睫的大事。A.與時(shí)俱進(jìn)蘊(yùn)含生產(chǎn)力培養(yǎng)B.與世推移蘊(yùn)含勞動(dòng)力培養(yǎng)C.與時(shí)俱進(jìn)涵蓋生產(chǎn)力提高D.與世推移涵蓋勞動(dòng)力提高【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。第一空，與時(shí)俱進(jìn)：與時(shí)間一起前進(jìn)。指不斷進(jìn)取，永不停滯。與世推移：隨著世道的變化而變化以合時(shí)宜。語(yǔ)境是說(shuō)傳統(tǒng)手藝隨著時(shí)代變化不斷改變，應(yīng)選“與時(shí)俱進(jìn)”；第二空，蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。涵蓋：指包容、覆蓋。語(yǔ)境與“領(lǐng)域”有關(guān)，強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)手工藝的覆蓋范圍，應(yīng)選“涵蓋”；第三空，生產(chǎn)力：每單位生產(chǎn)資源的生產(chǎn)效率。勞動(dòng)力：指具有勞動(dòng)能力的人口?，F(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用“技藝”上可以提高生產(chǎn)效率，應(yīng)選“生產(chǎn)力”；第四空，指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖，也指按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，使其成長(zhǎng)。提高：使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高。語(yǔ)境與“工人的現(xiàn)代技術(shù)水平”搭配，應(yīng)選“提高”。故選C。20.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。孟子,著書(shū)立說(shuō),立潮頭發(fā)先聲,一代哲人具有鮮明的民本思想。_____________________材料：愛(ài)國(guó)精神