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文檔簡(jiǎn)介
重難點(diǎn)06文言文之詞語(yǔ)表達(dá)效果(解析版)
(建議用時(shí):30分鐘)
文言文的字詞表達(dá)效果其實(shí)和現(xiàn)代文閱讀中的加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果思路差不多,只不過(guò)是放在文言文里面
進(jìn)行考查,要求我們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
滿分技巧
常考題型:
一:選擇合適的義項(xiàng)并說(shuō)明理由。
解題思路:
①實(shí)詞
②虛詞
限時(shí)檢測(cè)
一、課外閱讀
(2022?浙江.名校模擬)文言文閱讀
威王之寶
威王二十四年,與魏王會(huì)田①于郊。魏王問(wèn)日:“王亦有寶乎?‘'威王曰:“無(wú)有?!?魏王曰:“若寡人
國(guó)小也,尚有經(jīng)寸之珠②照車前后各十二乘③者十枚,奈何以萬(wàn)乘之國(guó)而無(wú)寶乎?”威王日;“寡人之所以
為寶與王異。吾臣有檀子④者,使守南城,則楚人不敢為寇東取,泗上⑤十二諸侯皆來(lái)朝。吾臣有王子
者使守高唐則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者,使守徐州,則燕人祭北門,趙人祭西門,徒而從者七
千余家。吾臣有種首者,使備盜賊,則道不拾遺。將以照千里,豈特十二乘哉!”魏惠王慚,不怪而去。
(選自《史記?田敬仲完世家》)
注:①田:打獵。后寫作“畋(tian)②經(jīng)寸之珠:直徑一寸的大明珠。③乘:車,兵車。包括一車四
馬。④檀子:人名。下文“月分子”“黔夫”“種首”均為人名。⑤泗上:泗水之濱。
1.下面句子中“而”字的用法與意義與例句相同的一項(xiàng)是()
例:奈何以萬(wàn)乘之國(guó)項(xiàng)無(wú)寶乎?
A.以其境過(guò)清,不可久居,乃記之也去。(《小石潭記》)
B.中峨冠耐多髯者為東坡(《核舟記》)
C.潭西南加望(《小石潭記》)
D.加計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。(《核舟記》)
2.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)芳寡人國(guó)小也()
(2)魏惠王修()
(3)泗上十二諸侯皆來(lái)朝()
(4)道不拾遵()
3.請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句。(限斷兩處)
吾臣有盼子者使守高唐則趙人不敢東漁于河
4.翻譯下面的句子。
寡人之所以為寶與王異。
5.威王的一番話為什么會(huì)讓“魏惠王慚,不怪而去”?
(2022?浙江?名校模擬)閱讀下面的文言文,完成下面小題。
李公起傳李公起,名峻,郭縣人。父子靜,官侍御,出按遼
陽(yáng),卒于任。批注一:生已聾,繼
公起墮地而聾,雖聾,岐嶷①孝悌。發(fā)及額,侍御公訃至,號(hào)而又而啞,可憐!
慟無(wú)晝,咽枯而嘶,凡五日,水漿不入口,乃更啞。批注二:“弗倦”一
免喪②,始盡取先世藏書(shū)縱讀之,手自校觸③,雖凌寒暑,建俵詞,似乎能讓人看到
也。既聾,而問(wèn)難辨證之路永絕,見(jiàn)有疑義俱于經(jīng)史史默自折毛所李公起不顧嚴(yán)寒酷
同超限.暑,始終端坐在書(shū)桌
性好客,郵筒走天下,四方學(xué)士大夫亦樂(lè)趨之。賓主以案,相邊勤奮讀書(shū)的畫面。
通以筆。有問(wèn)奇者,則燕絕往。粗及農(nóng)桑,微如佛老,迨國(guó)家所有
旃常④典故,戶口邊疆,出之必應(yīng),咸盡精核。或既書(shū)與客,又自
尋繹,幽奇至呈,而終無(wú)遺,轉(zhuǎn)更遐暢矣。
晚年尤好種植,奇花異卉,常滿階庭。舍旁有斐園、竹波軒、
青羅閣諸勝,咸與客遨處。性既寧澹,好學(xué)之外,嗜欲益適,反覺(jué)
口耳為煩面也。行世有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽(yù)錄》《硯史》,凡
若干卷。
(選自《虞初新志》)
(注釋)①岐嶷(qiyi):形容幼年聰慧。②免喪:守孝期滿,除
去喪服。③校雕:校勘。④(旃瑯)常:王侯的旗幟,借指王侯。
6.參照下面表格中的提示方法,解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
文言詞語(yǔ)釋義方法詞義
查閱字典:①敲打②詢問(wèn)③通“扣”,拉
叩之必應(yīng)(1)
住。
幽奇里呈成語(yǔ)積累運(yùn)用:原形畢露(2)
青羅閣諸勝課內(nèi)知識(shí)遷移:“予觀夫巴陵勝狀(3)
根據(jù)上下文推測(cè):前句說(shuō)他性格寧?kù)o淡
嗜欲益清.(4)
泊,后句說(shuō)他反而覺(jué)得口耳是麻煩。
7.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(限斷兩處)
凡有疑義俱于經(jīng)史中默自剖析無(wú)所罔殆
8.做批注是較為常用的閱讀方法,請(qǐng)根據(jù)下面的提示和你對(duì)文章的理解,做兩處批注。
(1)仿照批注一,任選一處內(nèi)容,對(duì)李公起這一人物做評(píng)論性批注。
(2)仿照批注二,在加點(diǎn)詞“載紙”和“游處”中任選一處,做想象性批注。
9.《名人傳》中貝多芬有一句名言:“扼住命運(yùn)的咽喉,它將無(wú)法使我完全屈服。”請(qǐng)結(jié)合本文中李公起的
身平經(jīng)歷和你的閱讀積累,闡述你對(duì)這句話的理解。
10.(2022?浙江臺(tái)州?統(tǒng)考一模)閱讀下文,完成題目。
陶苔子妻
苔子治陶①三年,名譽(yù)不興,家富三倍。其妻數(shù)諫不用。青■五年,從車百乘歸休。宗人擊牛而賀之,
其妻獨(dú)抱兒而泣。姑②怒目:“何其不祥也!”婦曰:“夫子能薄而官大是謂嬰害無(wú)功而家昌是謂積殃。
昔楚令尹子文之治國(guó)也,家貧國(guó)富,君敬民戴,故福結(jié)于子孫,名垂于后世。今夫子不,孥。貪富務(wù)大,
不顧后害。妾聞南山有玄豹,霧雨七日而不下食者,何也?欲以澤其毛而成文章也。故藏而遠(yuǎn)害。犬彘
不擇食以肥其身,坐而須。死耳。今夫子治陶,家富國(guó)貧,君不敬,民不戴,敗亡之征?矣。愿與少子
俱脫。”姑怒,遂棄之。處期年,苔子之家果以盜?誅。唯其母老以免,婦乃與少子歸養(yǎng)姑,終卒天年。
君子謂苔子妻能以義易利,雖違禮求去,終以全身復(fù)禮,可謂遠(yuǎn)識(shí)矣。
(選自《列女傳?賢明傳》有刪改)
【注釋】①陶:古邑名,在今山東定陶西北。②姑:丈夫的母親,婆婆。③盜:用不正當(dāng)?shù)氖侄螤I(yíng)私。
下面是文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)的片段,請(qǐng)你結(jié)合文本,將對(duì)話補(bǔ)充完整。
黃老師:今天我們一起學(xué)習(xí)《陶苔(da)子妻》,請(qǐng)大家聯(lián)系平時(shí)所學(xué)各抒己見(jiàn)。
小文:文中“居五年”的“居”字和《周亞夫軍細(xì)柳》中“居無(wú)何”的“居”字意思一樣,都解釋為
①。
小語(yǔ):是的,文中“敗亡之征見(jiàn)矣”中的“見(jiàn)”沒(méi)有注釋,但我們學(xué)過(guò)成語(yǔ)“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”和詩(shī)句“風(fēng)
吹草低見(jiàn)牛羊”,知道“見(jiàn)”是②的意思。
小文:我有一個(gè)問(wèn)題,“坐而須死耳”中的“須”字是什么意思呢?小語(yǔ):我認(rèn)為“須”是“必須、一定”的意
思。
小英:我不贊同,根據(jù)上下文的語(yǔ)境,我覺(jué)得“須”是③的意思。小語(yǔ):哦?讓我查下字典……
果真有這個(gè)義項(xiàng)。
小文:你這么一說(shuō),我想起了《沁園春?雪》中“須晴日”的“須”也是這個(gè)意思。
黃老師:很好!再來(lái)考考大家,《古漢語(yǔ)常用字字典》中“然”字有這些義項(xiàng):A.這樣;B.竟然;
C....的樣子;D.但是。那么,文中“今夫子不然”的“然”的意思應(yīng)該選哪項(xiàng)呢?
小英:我知道,應(yīng)該選④。
黃老師:對(duì)的。下面我們來(lái)小結(jié)一下:學(xué)習(xí)文言文,我們可以運(yùn)用課內(nèi)遷移、參考成語(yǔ)或詩(shī)句、語(yǔ)境推
測(cè)、查閱詞典等多種方法解讀詞義。
黃老師:文中“夫子能薄而官大是謂嬰害無(wú)功而家昌是謂積殃”這句話沒(méi)有停頓,你們覺(jué)得應(yīng)該怎么斷句?
小文:我來(lái)試試,可以根據(jù)句意斷三處:⑤O
小英:我還有個(gè)句子不理解,你們能幫我把“唯其母老以免,婦乃與少子歸養(yǎng)姑,終卒天年”翻譯成現(xiàn)代漢
語(yǔ)嗎?
小文:沒(méi)問(wèn)題,我這樣翻譯:⑥O
黃老師:同學(xué)們掌握得不錯(cuò)!下面,請(qǐng)大家結(jié)合全文內(nèi)容,分析陶苔子妻是怎樣的女性。
小語(yǔ):⑦O
二、對(duì)比閱讀
(2022?浙江杭州.九年級(jí)專題練習(xí))閱讀下面的文言文,完成后面小題
【甲】
已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽
鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文
者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
—?dú)W陽(yáng)修《醉翁亭記》
【乙】
子瞻?遷②于齊安,廬于江上?!粲嗌倌?,從子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳③先
之。有不得至,為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往,逍遙泉石之上,擷林卉,拾澗實(shí),酌水而飲之,見(jiàn)者以
為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮,而以適意④為悅。方其得意,萬(wàn)物無(wú)以易之;及其既厭,未有不灑然自笑者
也。譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無(wú)愧于中,無(wú)責(zé)于外,而姑寓
焉。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
——蘇轍《武昌九曲亭記》
【注】①子瞻:蘇軾的字。②遷:貶謫。③褰(qidn)裳:提起衣服。④適意:合乎自己的心意。
11.請(qǐng)為加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。
加點(diǎn)詞詞義選項(xiàng)選擇
子瞻遷土齊安A.達(dá)于漢陰B.行者休于樹(shù)C.瀉出于兩峰之間者(1)____
酌水血飲之A.人不知而不慍B.余強(qiáng)飲三大白而別C.中峨冠而多髯者(2)_____
為之悵然移日A.教然后知困B.望之蔚然而深秀者C.不以為然(3)_____
逍遙泉石之上A.何陋之有B.無(wú)絲竹之亂耳C.此則岳陽(yáng)樓之大觀也(4)_____
12.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷三處)
譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。
13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
此子瞻之所以有樂(lè)于是也。
14.甲乙兩文中“太守之樂(lè)”和“子瞻之樂(lè)”一樣嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(2022?浙江臺(tái)州.九年級(jí)專題練習(xí))【甲】
歐陽(yáng)修,幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及冠,嶷然①有聲。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)筐中,讀而心慕焉、修天資
剛勁見(jiàn)義勇為,雖機(jī)阱②在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。
修幼失父,母嘗謂日:“汝父為吏,常夜?fàn)T治官書(shū),屢廢而嘆!吾問(wèn)之,則日:'死獄也,我求其生
不得爾',吾日:'生可求乎?'日:'求其生而不得,則死者與我皆無(wú)恨,夫常求其生,修失之死,
而世常求其死也!'其平居教他子弟,常用此語(yǔ),吾耳熟焉。”修聞而服之終身。
(節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》,有刪改)
【乙】
蘇軾徒知徐州,河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,漲不時(shí)泄,城將敗,富民爭(zhēng)出避
水,軾日:“富民出,民皆奔走,吾誰(shuí)與守?吾在足,水決不能百城?!?驅(qū)使復(fù)入,軾承武衛(wèi)營(yíng),呼卒長(zhǎng),
日:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。“卒長(zhǎng)日:“太守?不避涂潦③,吾儕④小人,當(dāng)效命。'‘遂率
其徒畚鋪?以出,筑東南長(zhǎng)堤,首起戲馬臺(tái),尾屬于城。雨日夜不止,城不沉者三版⑥,軾廬于其上過(guò)家
不丹便官吏分堵⑦以守至全其城。
(節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》,有刪改)
【注釋】①嶷然(y。:人品超群。②機(jī)阱:陷阱。③涂潦:洪水。④吾儕(chai):我們。⑤鋪(cha):
鍬。⑥版:筑墻用的夾板。⑦堵:古墻體單位,長(zhǎng)與高各一丈為堵。
15.解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。
(1)巨替嶷然有聲(2)常夜秋治官書(shū)
(3)吾在云,水決不能百城____________(4)軾羊武衛(wèi)營(yíng)
16.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)
軾廬子其上過(guò)家不入使官吏分堵反守卒全其城。
17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。
富民出,民皆奔走,吾誰(shuí)與守?
18.參考詞典注釋,談?wù)劇蔼q”在下列句子中的表達(dá)效果。
(1)夫常求其生,烈失之死,而世常求其死也!
(2)太守母不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命。
《古代漢語(yǔ)詞典》“猶”的義項(xiàng):①同,相同。②如同,好像。③還,仍。④宜,應(yīng)。⑤尚
且。⑥連詞,表假設(shè),譯為“如果”。
19.歐陽(yáng)修、蘇軾兩人各自有著怎樣的為官之道?請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文簡(jiǎn)要分析。
(2022?浙江?名校模擬)玉海樓藏書(shū)記(節(jié)選)
[清]孫衣言
玉海云者,言其為世寶貴,而又無(wú)所不備也。予家自先大父資政府君,隱居種學(xué),好聚圖籍,兒時(shí)見(jiàn)先
世舊藏,多前朝善本力丹黃殆遍②,經(jīng)亂無(wú)復(fù)存者。予初官翰林,稍益購(gòu)書(shū),以祿薄不能盡如所欲。
次兒詒讓亦頗知好書(shū),乃令恣意購(gòu)求。十余年間,致書(shū)約八九萬(wàn)卷。雖視深寧③所見(jiàn),未能十之四五,然
頗自謂富矣。舊居褊隘,苦不能容。今年春,為次兒卜筑④河上,乃于金帶橋北別建大樓,南北相向各五
楹⑤。專為藏書(shū)讀書(shū)之所,盡徙舊藏。因取深寧叟所以名書(shū)者,以名斯樓。
復(fù)取古人讀書(shū)之法,及我今日藏書(shū)之意,具為條約,揭之堂壁。鄉(xiāng)里后生,有讀書(shū)之才,讀書(shū)之
志,而能無(wú)謬我約,皆可以就我廬,讀我書(shū)。天下之寶,我固不欲為一家之儲(chǔ)也。
短歌贈(zèng)汪孟慈員外
[清]孫衣言
藏書(shū)十萬(wàn)卷,不能療朝饑。
仕宦二十年,妻孥猶鋪糜⑥。
日種梅花夜讀史,世間賢者寧有此。
汪侯汪侯勿復(fù)愁,榮華富貴東流水。
【注釋】①善本:指流傳稀少、研究?jī)r(jià)值高的古籍。②丹黃殆遍:各種書(shū)籍幾乎都有。③深寧:指王應(yīng)
麟(1223年?1296年),字伯厚,號(hào)深寧居士,曾編撰類書(shū)《玉?!贰"懿分簱竦亟ㄖ≌?。⑤楹:
古代計(jì)算房屋的單位。⑥套甫糜:吃粥。
20.小甌想知道藏書(shū)樓為什么起名為“玉海樓”,請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容,解釋原因。
21.玉海樓大門左右嵌有郭沫若手書(shū)對(duì)聯(lián)“玉成桃李,海涌波瀾”,這是為了歌頌孫衣言澤被鄉(xiāng)里的功
績(jī),正如《玉海樓藏書(shū)記》中“”一句,也傳達(dá)出溫州人、的精神。
22.“樸學(xué)大師”孫詒讓曾在玉海樓治學(xué)甲骨文,小甌由此對(duì)字源產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你一起完成以下探究。
生
字形造字本源字義推測(cè)例句字義
字
聚三人并立為形,取人的聚集;《玉海樓藏書(shū)記》:好聚圖籍(3)
為聲。村落—
《愚公移山》:聚室而謀集合
《莊子?北冥有魚(yú)》:鵬之徙于南
遷徙
冥也
徙」r(1)____行走、移動(dòng)
(4)
《玉海樓藏書(shū)記》:盡徙舊藏
成語(yǔ):固執(zhí)己見(jiàn)頑固
《周亞夫軍細(xì)柳》:其將固可襲
一定
固囿四周重圍的樣子(2)____而虜也
《玉海樓藏書(shū)記》:我固不欲為(5)
一家之儲(chǔ)也
(6)通過(guò)以上表格,小甌發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文字詞,可以_______________________0
23.游覽玉海樓時(shí),小甌看到孫家先祖留下的《家訓(xùn)隨筆》。請(qǐng)結(jié)合《玉海樓藏書(shū)記》《短歌贈(zèng)汪孟慈員
外》和以下信息材料(配圖中的字影不需閱讀),說(shuō)說(shuō)孫家是如何做到詩(shī)書(shū)傳家的?
詩(shī)書(shū)傳家
人物關(guān)系成就
孫祖鐸祖父九歲能屬文,建有“詒善堂”藏書(shū)樓。
孫希曾父親弱冠時(shí)讀書(shū)郡城,交友名士。
孫衣言本人講學(xué)于瑞安“詒善”祠塾,造就人才甚眾。
l_K
學(xué)優(yōu)則仕,仕后則學(xué)以致用,一生桃李滿天
羽、專將鳴兄弟
■孫錨鳴
下。
《家訓(xùn)隨筆》
孫詒讓兒子“樸學(xué)大師”,郭沫若稱他是“啟后承前一
巨儒”。
家訓(xùn):傳統(tǒng)社會(huì)教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一,包含
豐富的人生哲理,記錄和反映了中國(guó)固有的傳統(tǒng)美德和民族精
神。
(2022?浙江?名校模擬)黃鶴樓自古享有“天下第一樓”之稱,閱讀下面有關(guān)“黃鶴樓”的詩(shī)文,完成下面小
題。
黃鶴樓記
唐?閻伯理
州城西南F號(hào),有黃鶴樓者。《圖經(jīng)》云:“費(fèi)祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此遂以名樓?!笔铝小渡裣伞分?/p>
傳,跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨,高標(biāo)矗提①,上倚河漢,下臨江流;重檐翼館,四閩霞敞;坐窺
井邑,俯拍云煙:亦荊吳形勝之最也。何必漱鄉(xiāng)九柱、東陽(yáng)八詠,乃可賞觀時(shí)物、會(huì)集靈仙者哉。
刺使兼侍御史、淮西租庸使、荊岳沔等州都團(tuán)練使,河南穆公名寧,下車而亂繩皆理,發(fā)號(hào)而庠政
其凝。或逶迤退公,或登車送遠(yuǎn),游必于是,宴必于是。極長(zhǎng)川之浩浩,見(jiàn)眾山之累累。王室載懷,思
仲宣之能賦;仙蹤可揖,嘉叔偉之芳?jí)m。乃喟落日:“黃鶴來(lái)時(shí),歌城郭之并是;浮云一去,惜人世之
俱非?!庇忻楹?,紀(jì)茲貞石。
時(shí)皇唐永泰元年,歲次大荒落②,月孟夏,日庚寅也。
【注釋】①H褂(longzong):高聳的樣子。②大荒落:《爾雅》紀(jì)年,太歲運(yùn)行到地支“己’的方位。
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