八年級(jí)下冊(cè)《傅雷家書(shū)》-2023年中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀專(zhuān)練（原卷版）

八下

專(zhuān)練08《傅雷家書(shū)》

【易失分點(diǎn)解讀】

一、作品簡(jiǎn)介

《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦寫(xiě)給兒子的書(shū)信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年的186封書(shū)信，最長(zhǎng)

的一封信長(zhǎng)達(dá)7000多字。字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

二、作者簡(jiǎn)介

傅雷(1908—1966),中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他

翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼?羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀(jì)60年代初，傅雷因

在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。

三、主要內(nèi)容

《傅雷家書(shū)》主要講的是如何教育孩子，是一部很好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的教子

篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：傅聰著名鋼琴大師、傅敏

英語(yǔ)特級(jí)教師，是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。

《傅雷家書(shū)》不是一本普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰?shù)男爬锍＿@樣說(shuō)：“”長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空

嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè)的對(duì)手；

第二，極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；

第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面

'忠實(shí)的鏡子'，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。

【易失分點(diǎn)"避雷”】

【注意事項(xiàng)】

主題思想

用現(xiàn)身說(shuō)法，教兒女如何做人、如何對(duì)待生活中的問(wèn)題，做一個(gè)德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家。

人物形象

傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，善于說(shuō)教，慈祥仁愛(ài)，愛(ài)子深切，有很深的藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)。

傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功。

傅聰：熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求理想，熱愛(ài)祖國(guó)，不斷努力奮斗的年輕藝術(shù)家的形象。

傅敏：正直，善良，勤勤懇懇

藝術(shù)特色

家書(shū)中涉及的藝術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，談到了美術(shù)、音樂(lè)作品，及談到一些表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)，整個(gè)的家書(shū)

真情流露，表現(xiàn)了傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，文字生動(dòng)優(yōu)美、感人至深。

【對(duì)點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練】

1.按要求完成問(wèn)題?！炯視?shū)傳情】《傅雷家書(shū)》是父親寫(xiě)給兒子的家信集。

⑴下圖是某出版社設(shè)計(jì)的《傅雷家書(shū)》封面，請(qǐng)結(jié)合本書(shū)內(nèi)容，說(shuō)出你對(duì)封面的解讀。

n

傅

傅

雷

雷

家

書(shū)

家

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版

書(shū)

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⑵同學(xué)們圍繞著"父子情深"這個(gè)主題進(jìn)行選擇性閱讀，制作書(shū)摘，請(qǐng)你根據(jù)摘錄內(nèi)容，完成批注。

“父子情深”摘錄及批注

摘錄內(nèi)容批注

示例：關(guān)注傅雷對(duì)兒子的稱呼，傅

(1)聰，親愛(ài)的孩子。收到九雷對(duì)兒子的稱呼非常親呢，當(dāng)傅聰

月二十二晚發(fā)的第六信，很高興。很久沒(méi)有寫(xiě)信回家時(shí)，這是急切的

(2)好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才呼喚，當(dāng)傅聰取得成就時(shí)，這是一

好。種由衷的自豪之情，這是父愛(ài)的深

切流露。

(1)對(duì)外國(guó)朋友固然要客氣，

也要闊氣，但必須有分寸，像西卜太

太之流，你得提防。(2)你在國(guó)外

求學(xué)，“厲行節(jié)約”四字也應(yīng)該竭力—

做到?！Ｍ阋才?，因?yàn)槟阋?/p>

樂(lè)會(huì)收入多，花錢(qián)更容易不假思索，

滿不在乎。

閱讀《傅雷家書(shū)》的節(jié)選部分，完成下面小題。

①我聯(lián)想到演奏家大多沉浸在音樂(lè)中和過(guò)度的工作中，或許是有害處的。追求完美的意識(shí)太強(qiáng)太清楚

了，會(huì)造成緊張與疲勞，反而妨害原有的成績(jī)。你灌唱片特別緊張，原因也在于此。所以我常常勸你勞逸

要有恰當(dāng)?shù)陌才?，最要緊維持心理的健康和精神的平衡。

②一切做到問(wèn)心無(wú)愧，成敗置之度外，才能臨場(chǎng)指揮若定，操縱自如。切勿刻意求工，以免畫(huà)蛇添足,

喪失了真趣；理想的藝術(shù)總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風(fēng)猛雨，好像是天地中

必然有的也是勢(shì)所必然的境界。一露出刻意雕琢的痕跡，就變?yōu)橛顾椎墓に嚻罚皇浅鲇诜胃l(fā)自內(nèi)

心的藝術(shù)了。

③我覺(jué)得你在放松精神一點(diǎn)上還大有可為。不妨減少一些工作，看看效果如何。別老說(shuō)時(shí)間不夠；要

從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我?guī)啄陙?lái)常囑咐你的——節(jié)約時(shí)間，擠出時(shí)間來(lái)!

要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日?，嵥橹律侠速M(fèi)光陰。不妨多到郊外森林中去散步，或者上

博物館欣賞名畫(huà)，從造型藝術(shù)中去求恬靜閑適。你實(shí)在太勞累了！你知道我說(shuō)的休息絕不是懶散，而是調(diào)

節(jié)你的身心，尤其是神經(jīng)：目的仍在于促進(jìn)你的藝術(shù)，不過(guò)用的方法比一味苦干更合理更科學(xué)而已！

2.傅雷認(rèn)為導(dǎo)致兒子“灌唱片特別緊張”的根本原因是什么？請(qǐng)根據(jù)第①段的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

3.傅雷為兒子“放松精神”給了哪些"可為"的建議？閱讀第③段，請(qǐng)你分條簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面的名著文段，完成后面小題

早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你的來(lái)信，

而且是多少可喜的消息。

孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕淚橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù),

更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳?/p>

借音樂(lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群

眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品

發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。

我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的

贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！

總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的

證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，

一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，

學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭?，扶掖你。還

加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！

孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！

（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）

4.傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其原因。

5.結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)文后句中加點(diǎn)詞的含義。

"孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了"。

6.閱讀《傅雷家書(shū)》中的兩個(gè)片段，分析父親和母親的信中分別是從什么角度跟兒子交流的，表達(dá)了他們

怎樣的情感？用批注的方式填寫(xiě)在表格中。

片段批注

你灌唱片特別緊張，就因?yàn)榍笕奶小Ｋ晕页?/p>

常勸你勞逸要有恰當(dāng)?shù)陌才?，最要緊維持心理的健康和精

神的平衡。一切做到問(wèn)心無(wú)愧，成敗置之度外，才能臨場(chǎng)

指揮若定，操縱自如。也切勿刻意求工，以免畫(huà)蛇添足，

喪失了spontaneity［真趣］:理想的藝術(shù)總是如行云流水一

(1)

般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風(fēng)猛雨，好像是天

地中必然有的也是勢(shì)所必然的境界。一露出雕琢和斧鑿的

痕跡，就變?yōu)橛顾椎墓に嚻范皇浅鲇诜胃l(fā)自內(nèi)心的

藝術(shù)了。我覺(jué)得你在放松精神一點(diǎn)上還大有可為。不妨減

少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。（傅雷）

他一知道你對(duì)希臘精神的向往，但認(rèn)為你對(duì)希臘精神

還不明確，他就不厭其煩的想要滿足你。因?yàn)榈ぜ{的《藝

術(shù)哲學(xué)》不知何時(shí)出版，他最近竟重理舊稿，把其中講希

臘的一個(gè)chapter［章］,約五萬(wàn)余字，每天抽出一部分時(shí)間

抄錄，預(yù)備寄你。爸爸雖是腰瘧背痛，眼花流淚（多寫(xiě)了

還要頭痛），但是為了你，他什么都不顧了。前幾天我把

舊稿替他理出來(lái)，他自己也嚇了一跳，原來(lái)的稿子，字寫(xiě)(2)

得像螞蟻一樣小，不得不用了放大鏡來(lái)抄，而且還要仔仔

細(xì)細(xì)的抄，否則就要出錯(cuò)。他這樣壞的身體，對(duì)你的

devotion［愛(ài)護(hù)］,對(duì)你的關(guān)懷，我看了也感動(dòng)。孩子，世界

上像你爸爸這樣的無(wú)微不至的教導(dǎo)，真是罕有的。你要真

心的接受，而且要拿實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。來(lái)信千萬(wàn)別籠籠統(tǒng)

統(tǒng)的，多一些報(bào)道，讓他心里感到溫暖快樂(lè)，這就是你對(duì)

爸爸的報(bào)答。（朱梅馥）

閱讀名著《傅雷家書(shū)》，按照要求完成下面小題。

7.以下名言中，不是出自名著《傅雷家書(shū)》的一句是（）

A.辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

B.人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)盡。

C.永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。

D.人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該著力追求生命的質(zhì)量。

8.請(qǐng)為《傅雷家書(shū)》寫(xiě)幾句書(shū)評(píng)，吸引還沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)的讀者開(kāi)卷讀"家書(shū)"。

9.有讀者說(shuō)："傅雷管教孩子太嚴(yán)苛，我不愿成為傅雷的孩子。"你作為讀完《傅雷家書(shū)》的讀者，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

你的看法。

10.小島在朋友圈里發(fā)了如下兩封書(shū)信:

書(shū)信一：

傅聰來(lái)信傅雷回書(shū)

閱別怕我責(zé)備！也別怕引起我心

有事實(shí)上我還是非常的軟煩，爸爸不為兒子煩心為誰(shuí)煩心？爸

評(píng)評(píng)弱，有時(shí)候我是多么討厭這個(gè)爸不幫助孩子誰(shuí)幫助孩子？?jī)鹤涌?/p>

價(jià)“自己"。我常常怕跟你們談悶不向爸爸求救，向誰(shuí)求救？你這種

研這些，怕你們?yōu)槲覠溃@顧慮也是一種短視的溫情主義。要不

讀又多了一個(gè)負(fù)擔(dān)。得！

書(shū)信二：

親愛(ài)的孩子：謝謝你好意，想送我《蘇加諾藏畫(huà)集》，可是孩子，

我在滬也見(jiàn)到了，覺(jué)得花一百五十元太不值得……你辛辛苦苦，身體

吃了很多虧掙來(lái)的錢(qián)，我不能讓你這樣花。

說(shuō)到驕傲，我覺(jué)得你對(duì)人不夠圓通固然是一個(gè)原因，人家見(jiàn)了你

有自卑感也是一個(gè)原因，而你有時(shí)說(shuō)話太直更是一個(gè)主要原因。例如

你初見(jiàn)恩德，聽(tīng)了她彈琴，你說(shuō)她簡(jiǎn)直不知所云。這說(shuō)話方式當(dāng)然有

問(wèn)題。有一夜快十點(diǎn)多了，你還要練琴，她勸你明天再練，你回答說(shuō)：

像你那樣，我還會(huì)有成績(jī)嗎？對(duì)于人家的好意，用反批評(píng)的辦法，自

然不行。

一九五六年十月十一日下午

（選自《傅雷家書(shū)》，有刪改）

小百看到后留言：“如果我是傅聰我不想成為傅雪的孩子。"這一評(píng)論

引發(fā)了班級(jí)同學(xué)對(duì)"傅式教育"的評(píng)論熱潮。如果你有機(jī)會(huì)成為傅雷的

孩子，你愿意嗎？請(qǐng)結(jié)合上述書(shū)信及整部作品內(nèi)容闡述理由。

11.簡(jiǎn)答題。

傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書(shū)中告訴兒子：“你不用急，不但你有信心，老師也

有信心，我們大家都有信心：主要仍在于心理修養(yǎng)，精神修養(yǎng)...”

他囑咐兒子面對(duì)大賽應(yīng)有怎樣的心態(tài)？對(duì)你有什么啟示？

12.在閱讀名著時(shí)，我們可以通過(guò)名家評(píng)論找到閱讀的方向，把握主要內(nèi)容:

傅雷先生的家書(shū)，是一位中國(guó)君子教他的孩子如何做一個(gè)真正的中國(guó)君子。

一一金庸(著名作家)

《傅雷家書(shū)》172通看似雜亂的書(shū)信，其實(shí)貫穿著傅雷夫婦的教育理念，它是：先為人，次為藝術(shù)家，再為

音樂(lè)家，終為鋼琴家。請(qǐng)你根據(jù)閱讀所得，并以閱讀印象深刻的書(shū)信內(nèi)容為例對(duì)這一理念加以說(shuō)明。

13.世間沒(méi)有隨隨便便地成功。閱讀下面的文字，探究傅聰成為一代德才兼?zhèn)滗撉俅髱煹脑颉?/p>

①二月十九日：石蠟油【注】一整瓶，平時(shí)少用些力氣，靠搽油補(bǔ)救也不是辦法。

②八月十六日晚：總而言之，你要學(xué)習(xí)的不僅僅在音樂(lè)，還要在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的

長(zhǎng)處。

③十一月二十三日夜：音樂(lè)主要是用你的腦子，把你蒙蒙朧朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺(jué)究竟

是怎么一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會(huì)跟蹤而來(lái)的。

(選自《傅雷家書(shū)》)

【注】石蠟油：傅聰每天苦練鋼琴，石蠟油用于緩解手指開(kāi)裂。

14.名著閱讀

本學(xué)期，我們一起閱讀了《傅雷家書(shū)》，也了解到傅雷先生是一位著名的翻譯家，譯作中尤為著名是法國(guó)

作家羅曼?羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》。

傅雷在《**的成長(zhǎng)》(1956.11.19)一文中，寫(xiě)道："可是有一個(gè)基本的原則，我始終覺(jué)得并不錯(cuò)誤，就是:

()第一，其次才是藝術(shù)家，再其次才是做音樂(lè)家，最后才是做鋼琴家。我說(shuō)的""是廣義

的：私德、公德，都包括在內(nèi)；主要是對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民負(fù)責(zé)。或許這個(gè)原則對(duì)旁的學(xué)科的青

年也能適應(yīng)?！?/p>

1954年的3月19日傅雷先生給兒子的通信中寫(xiě)道："今天初到陽(yáng)臺(tái)上一望，柳枝上一星星的已經(jīng)有了綠意,

想起‘蕉草如碧絲，秦桑低綠枝'兩句，不知北地春光是否已有消息？”據(jù)筆者查閱資料，此處"蕉草"一詞疑作

“燕草"，因?yàn)楦道紫壬臅?shū)信多是毛筆行楷繁體豎行書(shū)寫(xiě)，應(yīng)該是整理文稿時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。此兩句詩(shī)出自詩(shī)

人李白的《春思》："燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃。"

傅雷先生在3月19日的信中提及的"北地”，應(yīng)該指(填寫(xiě)城市名)。傅雷先生引用的這兩句詩(shī)，表

面上是通過(guò)寫(xiě)"燕草"和"秦桑"來(lái)寫(xiě)出的不同，其實(shí)表達(dá)的是對(duì)兒子傅聰?shù)摹椤?/p>

15.傅雷在給傅沖的家書(shū)(1959.8.16)中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅在音樂(lè)方面，還在生活細(xì)節(jié)、人際交往、

讀書(shū)求學(xué)、感情處理等方面多加注意，請(qǐng)你任選其中一個(gè)方面，結(jié)合事例，探討傅雷的教子之道。

16.傅雷好友樓適夷有一次帶了傅聰?shù)皆@去玩，給他買(mǎi)了一支較好的兒童金筆，不料一回家被傅雷

發(fā)現(xiàn)沒(méi)收，說(shuō)小孩子怎么能用那樣的好筆，害得孩子傷心地哭了一場(chǎng)。樓適夷對(duì)此事如此評(píng)價(jià)：“我事后才

知道這場(chǎng)風(fēng)波，心里覺(jué)得非常抱歉，對(duì)傅雷那樣管束孩子的方法，卻是很不以為然的?！?/p>

結(jié)合《傅雷家書(shū)》的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)傅雷這種教育方式的看法。

17.閱讀《傅雷家書(shū)》的片段，回答問(wèn)題。

"1954年10月2日聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到

什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的……人一輩子都

在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的

解脫一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你

逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕……”

⑴這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？

（2廣人一輩子都在高潮一一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓

然無(wú)累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。

18."父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，"請(qǐng)你參考下面（傅雷家書(shū)）中的文字，結(jié)合（傅雷家書(shū)）的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)

傅雷是如何為兒子"計(jì)深遠(yuǎn)"的。

人人卻多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條“先

為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”？

19.閱讀材料，完成題目。

【摘錄一】

平日你不能太忙，人家拉你出去，你事后要補(bǔ)足功課，這個(gè)對(duì)你精力是有妨礙的，還是以練琴的理由,

多推辭幾次吧，要不緊張，就不宜于太忙；寧可空下來(lái)自己靜靜想想……切勿一味重情，不好意思，工作

時(shí)間不跟人出去，做成了習(xí)慣，也不會(huì)得罪人的，人生精力有限……

（選自《傅雷家書(shū)》）

【摘錄二】

“以后要多注意：堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度

越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭(zhēng)，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐性。萬(wàn)萬(wàn)

不能動(dòng)火，令人誤會(huì)?！薄碇币膊灰?dú)鈮?，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷！

（選自《傅雷家書(shū)》）

以上兩則摘錄圍繞話題展開(kāi)。"摘錄一"認(rèn)為精力有限時(shí)要學(xué)會(huì)拒絕，"摘錄二"認(rèn)為

20.閱讀下面《傅雷家書(shū)》中的兩則選文，完成下列各題。

［選文一］

我勸你千萬(wàn)不要為了技巧而煩惱，主要是常常靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)思考，發(fā)掘自己的毛病，尋找毛病的根

源，然后想法對(duì)癥下藥，或者向別的師友討教。煩惱只有打擾你的學(xué)習(xí)，反而把你的技巧拉下來(lái)。共產(chǎn)黨

員常常強(qiáng)調(diào)“克服困難”，要克服困難，先得鎮(zhèn)定！只有多用頭腦才能解決問(wèn)題。同時(shí)也切勿操之過(guò)急，

假如經(jīng)常能有少許進(jìn)步，就不要灰心，不管進(jìn)步得多么少。

（1）從上述文段中可看出"我”是一位怎樣的父親？請(qǐng)概括作答。

［選文二］

寄你的書(shū)里，《古詩(shī)源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫(xiě)得不壞；你可仔細(xì)看,

而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無(wú)形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的學(xué)識(shí)，和外國(guó)朋友談天，也多些材

料。談詞、談曲的序文中都提到中國(guó)固有音樂(lè)在隋唐時(shí)已衰敝，宮廷盛行外來(lái)音樂(lè)；故真正古樂(lè)府（指魏

晉兩漢的）如何唱法在唐時(shí)已不可知。這一點(diǎn)不但是歷史知識(shí)，而且與我們將來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)也有關(guān)系。

（2）閱讀上述文段，你從中學(xué)到了哪些讀書(shū)方法？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

21.閱讀《傅雷家書(shū)》后，班級(jí)就"如果可以，你是否愿意做傅雷的孩子”這一問(wèn)題展開(kāi)討論。你是否愿意做

傅雷的孩子？請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

閱讀《傅雷家書(shū)》的節(jié)選部分，完成下面小題。

①……來(lái)信提到批評(píng)家音樂(lè)聽(tīng)得太多而麻痹，確實(shí)體會(huì)到他們的苦處。同時(shí)我也聯(lián)想到演奏家大多沉

浸在音樂(lè)中和過(guò)度的工作中，或許也有害處。追求完美的意識(shí)太強(qiáng)太清楚了，會(huì)造成緊張與疲勞，反而妨

害原有的成績(jī)。你灌唱片特別緊張，就因?yàn)榍笕奶?。所以我常常勸你勞逸要有恰?dāng)?shù)陌才牛钜o

維持心理的健康和精神的平衡。

②一切做到問(wèn)心無(wú)愧，成敗置之度外，才能臨場(chǎng)指揮若定，操縱自如。也切勿刻意求工，以免畫(huà)蛇添

足，喪失了spontaneity(真趣)；理想的藝術(shù)總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風(fēng)

猛雨，好像是天地中必然有的也是勢(shì)所必然的境界。一露出雕琢和斧鑿的痕跡，就變?yōu)橛顾椎墓に嚻?，?/p>

不是出于肺腑、發(fā)自內(nèi)心的藝術(shù)了。

③我覺(jué)得你在放松精神一點(diǎn)上還大有可為。不妨減少一些工作，增加一些深思默想，看看效果如何。

別老說(shuō)時(shí)間不夠；要從日常生活的瑣碎事情上——特別是梳洗穿衣等等，那是我?guī)啄陙?lái)常囑咐你的——節(jié)

約時(shí)間，擠出時(shí)間來(lái)！要不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥瑣之事上浪費(fèi)光陰。不妨多到郊外

森林中去散步，或者上博物館欣賞名畫(huà)，從造型藝術(shù)中去求恬靜閑適。你實(shí)在太勞累了！你知道我說(shuō)的休

息絕不是懶散，而是調(diào)節(jié)你的身心，尤其是神經(jīng)(我一向認(rèn)為音樂(lè)家的神經(jīng)比別的藝術(shù)家更需要保護(hù)，這

也是有科學(xué)與歷史的根據(jù)的)：目的仍在于促進(jìn)你的藝術(shù)，不過(guò)用的方法比一味苦干更合理更科學(xué)而已！

22.傅雷認(rèn)為導(dǎo)致傅聰“灌唱片特別緊張”的根本原因是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

23."在放松精神一點(diǎn)上”，傅雷給了傅聰哪些"可為"的建議？閱讀第③段，請(qǐng)你分條簡(jiǎn)要概括。

24.閱讀《傅雷家書(shū)》片段，按要求作答。

親愛(ài)的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可

愛(ài)、清新的味兒。o感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。

但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……

比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了...

(1)《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子的，"書(shū)"指的是O

(2)傅雷在信中多次提到莫扎特的原因是o

⑶請(qǐng)結(jié)合原著回答：傅雷的音樂(lè)教育思想是：先為，次為，再為，終為

⑷從本文語(yǔ)言特色看，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

①這道理，我覺(jué)得是"理性認(rèn)識(shí)"與"感情深入"的分別。

②這道理，必然是"理性認(rèn)識(shí)"與"感情深入"的分別。

25.請(qǐng)你閱讀下面這封家書(shū)(節(jié)選)，并完成任務(wù)。

聰兒：

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣

口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除

去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切忌！切忌！何況還要使衣服走樣，你所來(lái)往的圈子特

別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直，人

要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處……

你的父親：傅雷

一九五四年八月十六日晚

(1)【任務(wù)一：讀家書(shū)】這封家書(shū)選自書(shū)信集o這是傅雷寫(xiě)給在留學(xué)的兒子傅聰?shù)男?。在?jié)選

的信中，他從、兩個(gè)方面教導(dǎo)兒子。

⑵【任務(wù)二：回家書(shū)】請(qǐng)你以兒子傅聰?shù)纳矸荩Y(jié)合以上內(nèi)容，給傅雷寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的回信。

閱讀名著《傅雷家書(shū)》選文，完成下面小題。

聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。

我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。

你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子

不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有

庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你

緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求

心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也

有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞?/p>

不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去

的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。

一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)

會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈

的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊

的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的.對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免

不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

26.從選文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？

27.在"太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼"一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)

怎樣的道理？

28.畫(huà)線句中的"像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心際"是怎樣的一種心懷？

29.閱讀《傅雷家書(shū)》節(jié)選，完成相關(guān)問(wèn)題。

（：一）學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二。這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則。你的情形與我

不同：少年得志，要想到“盛名之下，其實(shí)難副”，更要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不負(fù)國(guó)人對(duì)你的期望，你對(duì)政府的感

激只有用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)，才算是真正的感激。一九五四年三月二十四日上午。

（二）心酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心，所以孩

子，我很高興你這種蛻變的過(guò)程。但愿你將來(lái)比我對(duì)人生有更深切的了解，對(duì)人類(lèi)有更熱烈的愛(ài)，對(duì)藝術(shù)

有更誠(chéng)摯的信心。一九五四年四月二十一日。

節(jié)選的兩封信中，作者從哪些