甘肅省武威市涼州區(qū)豐樂中學聯(lián)片教研2023-2024學年七年級下學期期末語文試題

甘肅省武威市涼州區(qū)豐樂中學聯(lián)片教研2023-2024學年七年級

下學期期末語文試題

一、基礎知識綜合

1.閱讀下面的文字，回答下題。

在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身做則，鞠躬盡厚，

葉圣陶先生應該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一

個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全要tie決不放松。還記得五十年代早

期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做"和“作''分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是

“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不通一的問題。葉圣陶先生認為

這也不應該，必須定個標準，要求全社出ban物統(tǒng)一。商討的結果，定為“行動''義用"做”，

“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶

先生監(jiān)51執(zhí)行，于是“做"和“作''就有了明確的分工。

(1)(1)給加著重號的字注音或根據拼音寫漢字。

鞠躬盡殍_____監(jiān)背妥tie______出ban物

⑵(2)文段中有兩個錯別字是和,正確的寫法分別是和。

(3)(3)文段中“鞠躬盡瘁”的意思是0

⑷⑷“決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是'做'和'作僦有了明確的分工?！本渲械摹暗摹?/p>

是助詞。

二、選擇題

2.下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是()

A.值疤(chuang)霹霞(11)懼憚(d&n)，圖恐(huang)

B.震悚(song)涎水(yan)鑲嵌(qian)眼翳(yi)

C.孤孀(shuang)晌午(xiMg)愧作(zud)門檻(kan)

D.取締(di)攥住(zuan)黏性(nian)粗拙(zhuo)

3.下列詞語中有錯別字的一項是()

A.元勛薪金可歌可泣當之無愧

B.摯友抹殺截然不同楔而不舍

C.晝夜吩咐鋒芒畢露兀兀窮年

D.碟子疙瘩群蟻排衙迥乎不同

4.下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小明出色的演講，贏得陣陣掌聲，他獲得“演講小能手”的稱號真是當之無懼的。

B.“嫦娥奔月”的故事，真可謂容噴廣喀。

C.王老師在課堂上彎當基談，同學們向他投去敬佩的目光。

D.父親很少跨出我們家的臺階。偶爾出去一趟，回來時，一副若有所朱的模樣。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.鄧稼先之所以能成功地領導各階級許許多多工作者，原因是因為人們都知道他沒有

私心，人們絕對相信他。

B.我們應發(fā)揚光大鄧稼先的事跡和精神，勇攀科學高峰，為實現(xiàn)中國夢而添磚加瓦。

C.楊振寧得知中國的原子武器工程沒有任何外國人參加，完全是自力更生搞成功的，

激動得熱淚盈眶。

D.令我們崇敬的是，楊振寧這位科學大師，時刻支持和關注著中國的經濟建設。

6.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

不同的人生態(tài)度，是自我品質的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，:擁有

豁達人生態(tài)度的，;擁有平實人生態(tài)度的，一定是一個謙遜的人；擁有嚴謹人生

態(tài)度的，o處處為他人著想的，；時時兼濟蒼生的，一定是一個心懷

天下的人。

①一定是一個一絲不茍的人②一定是一個堅強的人

③一定是一個大度的人④一定是一個富有愛心的人

A.①③②④B.③④②①C.④①③②D.②③①④

7.下列關于古代文化、文學常識的表述，完全有誤的一項是（）

A.“燕然勒功”典出東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功；“望

聞問切”指中醫(yī)診病的四種方法；"氣沖斗?！?中的"斗’'是一種計量工具。

B.古人稱謂語非常豐富，有對自己的謙稱，如“孤”;有對他人的敬稱、愛稱，如“大兄”“卿”。

C.對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產。對聯(lián)的上下聯(lián)字數(shù)相等，對應詞

語的詞性相同，尾字講究“仄起平落”，即上聯(lián)尾字用仄聲，下聯(lián)尾字用平聲。

D.“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個

有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”一句采用了排比的修辭方

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法。

三、綜合性學習

8.請你參加以“熱愛詩歌”為主題的綜合性學習活動。

(1)【活動一：書心聲】請把畫橫線的文字正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。

我們今天是桃李芬芳，

明天是社會的棟梁；

我們今天是弦歌在一堂，

明天要掀起民族自救的巨浪！

(2)跨學科【活動二：表期盼】同學們改寫了李叔同的《送別》，請你補全詩歌。

長亭外，古道邊，芳草碧連天；

晚風拂柳笛聲戲，夕陽山外山。

天之涯，地之角，知交半零落；

一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

—李叔同《送別》

風輕輕，柳依依，今宵訴別離；

經年此去杳無音，。

同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；

他年此地重相逢，O

—同學改寫

(3)【活動三：改正誤】某同學為本次活動寫了一段結束語，其中有幾處問題，請你改正。

詩歌，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；詩歌，像雨露，滋潤枯萎受傷

的心靈，【A】讓人重新散布青春的光彩。詩歌,能把如山的困難推倒；詩歌，能把憂郁的情

緒沖散；［B］詩歌，能讓美好的生活重現(xiàn)，等等。［C］誰能否認，人生不需要詩歌呢？那就

請你熱愛詩歌吧！

①A處畫線句用詞不當，應把“"改為“___________

②B處畫線句標點運用有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡簅

③C處畫線句表意有誤，應改為：O

四、名著閱讀

9.法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊含在這兩個詞里——希望和等待?！闭垙南铝腥宋?/p>

中選擇一位，結合作品內容談談你的理解。

A.祥子《駱駝祥子》B.尼摩船長《海底兩萬里》

五、名句名篇默寫

10.默寫。

（1）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）

（2）,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）落紅不是無情物，o（龔自珍《己亥雜詩》）

（4）出淤泥而不染，o（周敦頤《愛蓮說》）

（5）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）

（6）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）

（7）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（8）商女不知亡國恨，o（杜牧《泊秦淮》）

六、詩歌鑒賞

11.閱讀下面詩歌，然后回答問題。

晚春

唐?韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（1）詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）詩的后兩句頗有哲思，意蘊悠長。請從修辭手法的角度分析兩句詩表達的情感。

七、文言文閱讀

閱讀選文，完成下列小題。

甲

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草

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色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案犢之勞形。

南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

乙

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮

之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不

可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶

后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

12.甲文作者是朝的劉禹錫，乙文作者是宋朝的（人名）。

13.翻譯句子。

菊之愛，陶后鮮有聞。

14.甲文中與末句“孔子云：何陋之有？”首尾呼應的的句子是_。

15.對甲乙兩文內容的理解，下列說法錯誤的是（）

A.甲文作者自比諸葛亮、揚子云，并以孔子的話表達了自己雖然身居陋室，但安貧樂

道以此為榮的自豪。

B.乙文作者自比陶淵明，希望人們不要貪慕富貴，要像菊花那樣恬淡、隱逸、與世無

爭。

C.乙文作者從陶淵明談到今世人，希望人們不要貪慕富貴，要像荷花那樣潔身自好，

不與世俗同流合污。

D.甲文作者從山到水再到陋室用類比的說理方式表達了陋室不陋，有德則馨的觀點。

八、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

小小的桃樹

徐博達

①冬日到了，窗外一片蕭瑟。連同那棵小小的桃樹。我因為想家的緣故，又兼情懷無

所寄托，心下一直快快，不由懷想起春天里那棵小桃樹的情態(tài)。

②“陽春布德澤，萬物生光輝”，初春的一日，當我推開窗戶，百無聊賴地向外看去

時，眼前兀然一亮。在過道右側的低矮雜樹叢中，正俏生生地站著一棵小桃樹。遠遠看去，

那桃花開得正怒！一簇簇爭先恐后搶占了枝頭，一團團推推操操盤踞了枝干，一朵朵見縫插

針綴上了樹身，以致桃葉完全被粉紅的花朵淹沒，只在有風的時候才略略探出。它也知道春

天來了嗎？不然它何以歡喜得紅了臉頰？春天正寫在它臉上呢！

③驚喜的同時，我想：也許，當初它只是被隨手扔出的一枚桃核，落在這雜樹叢中。

泥土掩蓋了它，它便在泥土里汲取養(yǎng)料，培植根系。待扎穩(wěn)馬步，蓄足勁力后，方一鼓作氣

地鉆出泥土，冒出新茅。它一面貪婪地沐浴陽光，吮吸雨露，一面把根向大地扎得更深更廣。

在成長的過程中，艱難險阻自難逃避?？耧L會冷不丁地襲擊一番，暴雨會劈頭蓋臉地痛打一

頓，亂枝雜草會心懷嫉妒地壓迫阻抑。然而生命是頑強的，一切挫折都被它化成向上的動力，

經過數(shù)年持之不懈的努力，它成熟了，終于能夠在明媚春光里得意地舒展著枝葉，享受清風。

④我走到它的近旁，靜靜地看著這一樹桃花。花們有的尚在和暢的春風里酣睡，整個

身子蜷縮成一團，正做著好夢。有的張開惺怪的睡眼，打量著藍天白云，過往人流，溢滿了

新鮮的喜悅。有的似開似掩，靦腆羞澀，并不敢正眼看人，只時不時地偷覷一下。有的匆忙

換上鮮麗的舞衣，就迫不及待地要在春風里賣弄舞姿，哧哧笑著。美麗只有一季，為了報答

春天的知遇之恩，她們一絲不茍地梳妝打扮。

⑤“瞧，我開得多好！”花們七嘴八舌地嚷嚷。是啊，開得多好：大大咧咧，滿不在

乎；肆無忌憚，放浪形?。粻N燦爛爛，轟轟烈烈?；▊兠利惖脹]有時間去憂愁，快樂漫無止

境。這些可愛的精靈！

⑥站在這棵小桃樹前，我覺得所有的悲傷都沒有理由。就像這些桃花，終究是要落去

的，但至少在綻放的日子里，它們給這世間帶來了生機，帶來了活力，帶來了獨有的美麗。

卑微因此高尚，短暫因此永恒。

⑦我在冬日的寂寥里，懷念著春天里的小桃樹。很快，它就會再度開花，舞蹈，讓世

界的一隅，因此美麗。

16.仔細閱讀全文，分析小桃樹都有哪些特征。

17.文中“我”的情感是怎樣發(fā)展變化的？請從文中找出三處來回答。

18.品味文中加橫線的語句。

19.請用自己的話概括作者借小桃樹揭示了怎樣的道理？

訪梅

①小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調，到處是一片白。游戲也懶得去做，生

活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點

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到。

②舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，

卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞

蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫

差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺

得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我

們很有幾分（）,更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

③山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可

畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。足足半

個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調，畫面更單

調。

④“單調極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。”

⑤“找些什么色彩呢？’

⑥“譬如梅花，那花是多么紅呢！”

⑦“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！藸斝α?，叮嚀我們小心去尋。

⑧我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，

沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠去，也是一片灰白。

⑨我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會有梅的，因為長著許多樹。但是，我們細

細地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩

里，覺得這冬天里，實在是沒有什么可畫的色彩了，一時之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都

沒有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

⑩我們轉回到舅爺那兒，十分（）,他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，

尋到了嗎？“

?什么也沒尋到，只是白的?！?/p>

?好了，找至，1了。”

?白的有什么意思？”

?你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水

是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

?那么說，‘‘我們一時（）了，“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？”

?對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，

可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，

是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！?/p>

儂們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈

加深了理解，深深地后悔辜負了多少個冬天，使多少個美好的東西毫無意義地無知地消磨過

去了。