部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第5單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+基礎(chǔ)檢測(cè)）

第五單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、字

（-）易讀錯(cuò)的音

花蕾(leiVlei)苔群(xidnxianJ)甘蔗（z省zheJ）

窸軍(suVshu)菜球(qiVwa)高粱(liangVniang)

坪壩（pinpingV)伸綃(sud7shud.)甩手(sudishuaiV)

瑪承(naoVlao)叫嚷(rangrangV)癢子(feifeiV)

蕨糖(zezheV)縫隙(fengfengV)青苔(taitaiJ)

腥味（xinxingV)炳飯（menmenV)斗篷(p6ngJpen)

（二）易寫錯(cuò)的字

W：上下結(jié)構(gòu)?！棒~”的最后一筆變提。

瀑：右下部是（本），不是“水二

袖：左邊是（'q"）,不是飛

篷：（上下）結(jié)構(gòu)，不要寫成半包圍結(jié)構(gòu)。

嚷：右下部有（三）橫，不要少寫一橫。

醬：下部是（“酉”），不是“西”

瓦：（獨(dú)體）結(jié)構(gòu)，不要漏寫最后一筆（點(diǎn)）。

唇：（半包圍）結(jié)構(gòu)，上部的"）"要包住下面的“口”。

（三）多音字辨音

,'zhang(長大)-chu（處理）”xidn(新鮮)

Y

長-

.chang(長江)處_chfi（到處）鮮.xidn（朝鮮）

干」<gan（干凈）背*b?i（背書）勁"jin（勁頭）

<gan（干活）-bei(背包)-Jing(勁旅)

字音辨析：“鮮”表示“少”的意思時(shí)讀xidn;其他情況一律讀xidn。

實(shí)戰(zhàn)演練：①xidn②xidn1.鮮少（）鮮花（）鮮活（）

①bGi②b4i2.營部（）營負(fù)（）營后（）

【答案】1.②①①2.②①②

（四）形近字、同音字辨析

1.形近字

棚（大棚）梯（樓梯）苔（苔辭）辭（苔辭）

繃（繃緊）弟（兄弟）臺(tái)（臺(tái)北）鮮（新鮮）

鍋（火鍋）蔗（甘蔗）瀑（瀑布）縫（縫補(bǔ)）

蝸（蝸牛）遮（遮擋）爆（爆炸）逢（相逢）

袖（衣袖）坪（草坪）嚷（嚷嚷）甩（甩掉）

神（神話）抨（抨擊）壤（土壤）用（用力）

2.同音字

dun遲（鈍）混（沌）（燉）湯（鈍）角

peng船（篷）（蓬）勃大（棚）（朋）友

二、詞語

（-）寫詞語

草坪苔葬豆棚甘蔗瀑布縫隙諺語盡量斗篷甩打

退縮情況樓梯袖子瘋狂瓦藍(lán)預(yù)報(bào)增加遮蓋講座

吵嚷衣柜醬油喧鬧逗引嘴唇蹦跳軟綿綿活生生農(nóng)作物

（二）近義詞

增加（增添）豐滿（飽滿）收成（收獲）理直氣壯（義正辭嚴(yán)）

喧鬧（喧嘩）逗引（逗弄）遮蓋（遮擋）生怕（唯恐）小心翼翼（謹(jǐn)小慎微）

?？荚~義辨析的詞組“預(yù)報(bào)”和“預(yù)告”。

“預(yù)報(bào)”預(yù)先報(bào)導(dǎo)，多用于氣象、天文方面，如地震預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)等；“預(yù)告”指事先通告、通知，常指圖書

出版、戲劇演出等。

1.天氣（）（預(yù)報(bào)，預(yù)告）說今天晚上會(huì)下雪。

2.看看節(jié)目（）（預(yù)報(bào)預(yù)告”）就知道明天會(huì)有什么好節(jié)目了。

（三）反義詞

喧鬧一寧靜興奮一沮喪滿滿當(dāng)當(dāng)一空空蕩蕩小心翼翼一粗心大意

增加一減少希望一失望豐滿一干癟軟綿綿一硬邦邦理直氣壯一理屈詞窮

（四）詞語搭配

L填動(dòng)詞

（聽）講座（抖開）雨衣（戴上）雨帽（甩打）書包

（奔進(jìn)）廚房（背過）身子（挺著）脖子（打開）柜門

2.填入恰當(dāng)?shù)男揎椩~

（1）（透明）的雨衣（明晃晃）的玻璃（甜絲絲）的雨點(diǎn)

（涼爽）的空氣（厚墩墩）的云彩（靜悄悄）的四周

（2）（嘻嘻）地笑（興奮）地仰起頭（安安靜靜）地躺著

（五）詞語積累

《夏天里的成長》

1.描寫夏天的四字詞：烈日炎炎、驕陽似火、烈日當(dāng)空、汗流狹背、揮汗如雨

2.描寫夏天的詩句：

（1）晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。（宋?王安石《初夏即事》）

（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（宋?辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（4）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（清?袁枚《所見》）

3.諺語：

（1）六月六，看谷秀。

（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。

（3）芒種芒種，連收帶種。

（4）肥田長稻，瘦田長草。

《盼》

L描寫兒童的四字詞：天真爛漫、朝氣蓬勃、天真無邪、率真可愛、聰明伶俐

2.描寫兒童的詩句：（1）兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。（高鼎《村居》）

（2）知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）

（3）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（楊萬里《宿新市徐公店》）

3.同義詞組成的四字詞：不聲不響，見多識(shí)廣、高瞻遠(yuǎn)矚、察言觀色、左顧右盼、粉身碎骨、千辛萬苦、胡言亂

語、道聽途說、千變?nèi)f化、不知不覺、眼疾手快

4.“ABB”：綠油油、白花花、金燦燦、甜絲絲、冷冰冰、黑壓壓、厚墩墩、亮晶晶、明晃晃、興沖沖、水靈靈、

火辣辣、沉甸甸、樂呵呵、美滋滋、干巴巴

“ABCC”：小心翼翼、大名鼎鼎、怒氣沖沖、生機(jī)勃勃、得意洋洋、人才濟(jì)濟(jì)、白發(fā)蒼蒼、熱氣騰騰、波光粼粼、

書聲瑯瑯、神采奕奕、無所事事

“ABAB”：碧綠碧綠、瓦藍(lán)瓦藍(lán)、金黃金黃、忽閃忽閃、商量商量、比劃比劃、打扮打扮、考慮考慮、教訓(xùn)教訓(xùn)、

體驗(yàn)體驗(yàn)、打聽打聽、分析分析、研究研究

三、課文內(nèi)容理解

夏天里的成長

1.《夏天里的成長》是作家梁容若的一篇散文。課文圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話,寫了動(dòng)植物、

山河大地、鐵軌柏油路以及孩子的生長與成長,表現(xiàn)了夏天萬物生長的特點(diǎn)，讓我們深深感受到夏日的生機(jī)與活

力，告訴我們要抓住時(shí)機(jī)，迅速生長。

2.課文第二自然段按照“總分”的結(jié)構(gòu)，寫出生物在夏天飛快生長的狀態(tài)，分別寫了瓜藤、竹子、高粱、鮮花、

苔群等植物，還寫了小貓、小狗，小雞、小鴨等動(dòng)物，突出了夏天動(dòng)植物長得快、變化大的特點(diǎn)。

3.“草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一

天一天地變寬變深。”

(1)這句話運(yùn)用排比的修辭手法，(2)從山長豐滿、地長高、河長寬長深三個(gè)不同的方面，寫出了夏天萬物迅速

生長的景象。

4.北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?/p>

(1)“六月六，看谷秀”：農(nóng)歷六月初六后，谷子會(huì)抽穗開花。

(2)“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒有收成的希望了，就只能割掉喂給老牛

吃。

(3)這句話引用農(nóng)諺，從正反兩個(gè)方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。

5.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?！?/p>

(1)這句話點(diǎn)明中心、升華主題

(2)“趕時(shí)候”是指趁著年輕的時(shí)候、精力旺盛的時(shí)候，

(3)這句話告訴我們，人也是一樣，要趁著年輕的時(shí)候、精力旺盛的時(shí)候，盡量地長身體，長知識(shí)，努力地鍛

煉和學(xué)習(xí)。

盼

1.《盼》一文作者是當(dāng)代著名作家鐵凝，代表作有：《玫瑰門》(長篇小說)、《麥秸垛》(中篇小說)、《哦，香雪)

(短篇小說)，課文通過描寫屋里穿雨衣、晴天盼下雨、下雨盼外出、未果盼雨停、穿雨衣上學(xué)這五件事,來表

現(xiàn)文中的“蕾蕾”因?yàn)橄氪┬掠暌拢惹械嘏瓮粓鲇甑牡絹?。從字里行間，我們都能體會(huì)到她的純真可愛,

也正是這種純真可愛，喚醒了我們對(duì)于美好心靈的贊賞與追求。

2.“路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃：路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了

珍珠瑪瑙?！?/p>

(1)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，把楊樹上的雨滴比作珍珠瑪瑙，(2)生動(dòng)形象地寫出了雨

后的美麗景象，(3)情景交融，突出表現(xiàn)了“我”對(duì)下雨天穿新雨衣外出的渴望與迫切心情。

3.(1)我?guī)撞脚芑丶?理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣對(duì)媽媽說:"媽媽，下呢，還在下呢！”

(2)我挺著脖子,小心翼翼地跑下了樓梯。

(3)我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子,覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。

(1)這里主要是“我”的動(dòng)作描寫，(2)一系列的舉動(dòng)，描寫出“我”盼來下雨、穿上雨衣、愿望實(shí)現(xiàn)的喜悅

和興奮之情。

4.“天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上

最美的事呢!”

(1)這是“我”的心理和動(dòng)作描寫，(2)通過行人和“我”的不同表現(xiàn)，更加突出表現(xiàn)了“我”對(duì)下雨的喜悅，

以及對(duì)穿新雨衣外出的期盼與急切心情。

5.“每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這么干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”

呢？”

(1)這是“我”的心理描寫，寫出了“我”的失望、沮喪。(2)表現(xiàn)出“我”對(duì)新雨衣的喜愛，以及盼望下雨的

急切心情。

四、考點(diǎn)提示

1.《夏天里的成長》?？疾檎页霰疚牡闹行木?，并說說文章圍繞中心句寫了哪些事物；第2自然段是如何體現(xiàn)“夏

天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長”這一中心意思的；對(duì)“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，

割谷喂老?！眱删渲V語的理解；對(duì)“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長”的理解。

2.《盼》常考查文章圍繞“盼”寫了“我”的哪些表現(xiàn)；文章哪些部分寫得比較具體及這樣寫的好處；對(duì)描寫“我”

的動(dòng)作、語言、心理的句子的理解。

3.交流平臺(tái)?？疾閲@中心意思進(jìn)行寫作的方法。4.初試身手常考查圍繞中心意思選擇合適的材料，并將重要部

分寫具體的方法。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、積累運(yùn)用

1.讀拼音，寫詞語。

booleitaixianyanyuganzhe

doupengzhegaiyubaozuichun

2.下列加點(diǎn)詞語的讀音和解釋全部正確的一項(xiàng)是（）

A.人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量（jinliang）地用力地長。（力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度）

B.李老師到福州出公羊（gongchai）了。（臨時(shí)派遣去做的公務(wù)）

C.你坐這趟車可以直達(dá)廈門，不用倒隼（daoche）o（使車向后退）

D.他的腰部特型（zhuandong）自如。（身體或物體的某部分自由活動(dòng)）

3.下列句子中，哪個(gè)句子加點(diǎn)詞語用得不恰當(dāng)？（）

A.我穿著嶄新的雨衣，走在大街上，格外得引人在目。

B.已經(jīng)六點(diǎn)半了，我一個(gè)人霞然無呼地坐在屋子里聽英語講座。

C.“處暑不出頭，割谷喂老牛”這些農(nóng)諺老農(nóng)們都可以胭口加也。

D.一說起自己小時(shí)候在老家的故事，爸爸就開始眉飛自算了。

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.寫文章必須先確立中心意思，好像樹木一樣，根扎得深，枝葉才能茂盛。

B.圍繞要表達(dá)的中心意思，從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使中心意思表達(dá)得更全面，更充分。

C.在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，沒有必要將重要部分寫得那么詳細(xì)、具體。

D.一篇文章材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。

5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（擬人）

B.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。（比喻）

C.直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。（比喻）

D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧靜的小站。（擬人）

6.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

瘋：①神經(jīng)錯(cuò)亂，精神失常；②輕狂，不穩(wěn)重；③農(nóng)作物生長旺盛，但是不結(jié)果實(shí)。

（1）自從那次車禍?zhǔn)艿襟@嚇，他變得購瘋癲癲的了。（）

（2）這場春雨來的真夠及時(shí)，我家的小麥都快長領(lǐng)了。（）

（3）您老人家寬宏大量，肯定不計(jì)較我們晚輩那些颯言瘋語的。（）

7.選出下列引號(hào)的作用。

A.表示引用B.表示特定稱謂C.表示特殊含義D.表示反語、諷刺

(1)俗話說：“不熱不長，不熱不大?！?)

(2)海倫學(xué)會(huì)了用手指“說話”。()

(3)荷蘭被譽(yù)為“歐洲花園”“花卉王國”。()

(4)你真“聰明”，連這么簡單的道理都弄不明白。()

8.選擇正確的成語或俗語填空(填番號(hào))。

A.一言既出，駟馬難追B.一著不慎，滿盤皆輸C.八仙過海，各顯神通

D.人非圣賢，孰能無過E.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開F.拳不離手，曲不離口

①炒菜時(shí)，我多放了鹽，媽媽責(zé)怪我。我沖媽媽笑了一下，做了一個(gè)鬼臉，說：”—=我下次注意就是了?！?/p>

②寫作文嘛，就是要勤看多練。俗話說：“—只要勤學(xué)苦練，啥事都能成功。

③此處—，歷來是兵家必爭之地。

④這個(gè)問題一定要慎重處理，否則會(huì)—O

9.按要求寫句子。

(1)照樣子，補(bǔ)寫句子，表現(xiàn)某種事物的快速生長。

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié);

(2)請(qǐng)圍繞下面的中心句寫一段話。

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。_______________________________________________________________________________

10.按要求做題。

(1)甜絲絲的雨點(diǎn)兒迅速地滴到了我的嘴唇里。(縮句)

(2)用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

(3)小姑娘盼望下雨的心態(tài)，我們不懂。(改為反問句)

(4)媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！?改為第三人稱轉(zhuǎn)述)

(5)家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。(仿寫句子)

家是一座城堡，只有,才能.

【答案】

baoleitaixianyanganzhe

苞蕾「苔葬諺語甘蔗.

doupenqzhegaiyubaozu'chun

I斗篷遮蓋預(yù)報(bào):,嘴唇

2.B

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音、字義的能力。

A.盡量(jinliang)----jinliang；盡可能在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。讀］jinliang］時(shí)，意思是達(dá)到最

大限度。

B.正確。

C.倒車，daoche；中途換車；daoche,使車向后退。

D.轉(zhuǎn)動(dòng)(zhuandong)----zhuandong；轉(zhuǎn)身活動(dòng)；身體或物體的某部分自由活動(dòng)。讀［zhuandong］時(shí)，意

思是物體圍繞某個(gè)中心點(diǎn)或某條軸線進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)。

3.B

【詳解】本題考查的是詞語的解釋以及詞語的運(yùn)用能力。

A項(xiàng)：引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。

B項(xiàng)：默默無聞，意思是指做事無聲無息，無人知曉，做了好事不聲張，不圖名利，沒人知道。根據(jù)句意可知，

此處“我”以一個(gè)安靜的狀態(tài)在聽講座，并不是無人知曉，所以不可以用“默默無聞”，可用默默無言。

C項(xiàng)：脫口而出，意思是指不假思索，隨口說出。

D項(xiàng)：眉飛色舞，形容人說得滔滔不絕、非常喜悅、得意、興奮的樣子。

4.C

【詳解】本題主要考查了學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求確定習(xí)作主題的能力。

認(rèn)真分析題目中所給習(xí)作要求及所給材料，然后選擇。

結(jié)合部編版六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作：圍繞中心意思寫》的習(xí)作要求及習(xí)作指導(dǎo)可知，為了表現(xiàn)中心意思，把這個(gè)意思

表達(dá)得全面、充分。圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，可以選擇不同的事例，從不同的方面去寫。要將重要部分寫得詳細(xì)些、

具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，具體生動(dòng)的描寫可以使文章更有感染力。故選C。

5.C

【詳解】本題考查修辭手法。

A正確。由“長”、“豐滿”可知是擬人句。

B正確。運(yùn)用比喻手法，把路燈照在大雨沖刷過的馬路，比作是玻璃。

C錯(cuò)誤，沒有喻體。

D正確。由“邊歌邊舞”可知是擬人句，把蜜蜂擬人化。

6.①③②

【詳解】本題考查了多義字。

“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。根據(jù)詞組的不同含義以及語境的內(nèi)容，選擇詞

組的正確解釋即可。

(1)瘋瘋癲癲：用來形容一個(gè)人與常人不一樣，言行舉止不合常規(guī)。瘋：神經(jīng)錯(cuò)亂，精神失常。

(2)長瘋：農(nóng)作物生長旺盛，但是不結(jié)果實(shí)。瘋：農(nóng)作物生長旺盛，但是不結(jié)果實(shí)。

(3)瘋言瘋語：一般多指說話不經(jīng)大腦，胡言亂語，胡說八道的話。瘋：輕狂，不穩(wěn)重

7.ACBD

【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析和理解。

(1)本題中引號(hào)是引用了一句俗語，所以作用是表示引用。

(2)本題中引號(hào)是指用手指進(jìn)行交流，所以這里的引號(hào)表示特殊含義。

(3)本題中引號(hào)是指荷蘭的稱呼，所以這里的引號(hào)表示特定稱謂。

(4)本題中引號(hào)是指并不是真的聰明，所以這里的引號(hào)表示反語、諷刺。

8.DFEB

【詳解】本題考查成語、俗語的理解與運(yùn)用。

A.一言既出，駟馬難追：一句話說出了口，就是套上四匹馬的車也追不上。形容話已說出口，沒法再收回。

B.一著不慎，滿盤皆輸：指一步關(guān)鍵的棋子走錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整盤棋都輸?shù)簟１扔麝P(guān)鍵問題處理失誤，便會(huì)導(dǎo)致

全局的失敗。

C.八仙過海，各顯神通：原指八位仙人法力無邊，在過東海時(shí)鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過海，結(jié)果

八仙各自渡過了東?！，F(xiàn)引申為做事各有各的辦法，也有各自拿出自己的本領(lǐng)比賽的意思。

D.人非圣賢，孰能無過：一般人不是圣人和賢人誰能不犯錯(cuò)？錯(cuò)了能夠改正，沒有比這更好的了。

E.一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開：一個(gè)人把守關(guān)口，一萬個(gè)人也攻不破。形容地勢(shì)非常險(xiǎn)要，易守難攻。

F.拳不離手，曲不離口：中國古代諺語。習(xí)武的人應(yīng)該經(jīng)常練習(xí)，唱歌的人應(yīng)該經(jīng)常唱。比喻只有勤學(xué)苦練，

才能使功夫純熟。

①本題根據(jù)“我多放了鹽，媽媽責(zé)怪我”可知，是“我”做錯(cuò)了事情，所以應(yīng)填入“人非圣賢，孰能無過”。

②本題根據(jù)“只要勤學(xué)苦練，啥事都能成功”可知，應(yīng)填入“拳不離手，曲不離口”。

③本題根據(jù)“歷來是兵家必爭之地”可知，這個(gè)地方易守難攻，應(yīng)填入“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。

④本題根據(jù)“這個(gè)問題一定要慎重處理”可知，如果這個(gè)問題不處理，則會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的后果，應(yīng)填入“一著不慎，

滿盤皆輸”。

9.你到桃林里看桃花，一夜可以由花苞到完全盛開冰河解凍，河水潺潺地向前流去。燕子從南方飛回

來了。嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來了。沉寂了一個(gè)冬天的樹木也冒出了新芽。

10.雨點(diǎn)兒滴到了嘴唇里。天熱得像一個(gè)大蒸籠一樣。小姑娘盼望下雨的心態(tài)，我們?cè)趺炊?？媽媽說,

明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)電腦。內(nèi)部溫馨外部堅(jiān)固

二、課內(nèi)閱讀

（一）（2022?山東臨沂?六年級(jí)期末）閱讀感悟。

《夏天里的成長》節(jié)選

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜

架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是

苞蓄，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見，就長滿了苔薛；一片黃泥土，幾天不見，就

變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北

方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長

得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。

1.短文是圍繞哪句話寫的？

2.畫線的句子用了的修辭手法，有什么作用？

我也能仿寫這樣的句子：___________________________________________________________________________________

3.“處暑不出頭，割谷喂老牛?！薄疤幨睢笔嵌墓?jié)氣之一，這句話的意思是什么？

4.“人也是一樣，要趕時(shí)間，趕熱天，盡量地用力地長?！笔裁词恰摆s時(shí)候”“趕熱天”？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫出你

對(duì)這句話的理解。

【答案】

1.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

2.排比巧妙地寫出了植物生長迅速的特點(diǎn)。昨天是種子，今天是幼苗，明天就變成了糧食了。

3.處暑的時(shí)候，谷子如果還不出頭就沒有收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂老牛吃了。

4.“趕時(shí)候”“趕熱天”就是指抓住人成長的關(guān)鍵時(shí)期，比如上學(xué)讀書的時(shí)候等。這句話告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇?/p>

少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極汲取知識(shí)、提高能力、增長經(jīng)驗(yàn)，不能錯(cuò)過成長成才的最佳時(shí)機(jī)。

（-）（2021?全國?六年級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。

盼（節(jié)選）

每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”

呢？

有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，

幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放

慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)

兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。

5.文段中引號(hào)的作用是-

6.選段主要記敘了___________________________________________________________________________________

7.對(duì)文中加點(diǎn)的“厚墩墩”解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這一詞語寫出了云彩非常厚，竟然遮住了太陽。

B.“ABB式”詞語極富口語化，表達(dá)了作者對(duì)云彩的喜愛之情。

C.這一詞語有些言過其實(shí)，有些夸張的意思。

8.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

9.文中寫下雨的時(shí)候，路人加快了速度，而“我”卻放慢了速度，結(jié)合自己的理解，說說原因。

【答案】

5.突出強(qiáng)調(diào)

6.“我”有了雨衣后，終于盼來了雨

7.B

8.擬人生動(dòng)形象地寫出了天氣變化的情況。

9.路人加快速度是怕被雨淋著，“我”放慢速度是為了祈雨，希望雨下得大點(diǎn)，我好穿雨衣。

三、拓展提升

（-）（2022?全國?六年級(jí)單元測(cè)試）看廈門市區(qū)快1線公交車站牌，完成練習(xí)。

1第一碼頭-廈門北站U；返程

首車：05:45

快

末車：22:15票價(jià)：最高票價(jià)4元在地圖上顯示路線

123456789右

101112131415161718192021222425

二

二

二

二

二

二

二

二262728

二

二

二

二

二

二========

=1==二=

二

產(chǎn)

中

市

誠

華

東

田

廈

東

金

龍

臥

蔡

嘉

雙

縣

大

金

高

第

斗

文

火

蓮

開

思

吊

業(yè)

科

行

宅

厝

毅

門

僑

塘

山

芳

山

后

龍

庚

十

崎

學(xué)

灶

一

坂

西

車

北

榜

禾T4

候

政

院

研

學(xué)

北

大

橋

機(jī)

山

曉

體

中

城

路

站

碼

路

公

機(jī)

服

究

站

院

場

學(xué)

莊

城

育

學(xué)

口

頭

樓

園

務(wù)

院

館

中

心

10.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.快1線自起點(diǎn)到終點(diǎn)一共有28站。

B.站牌顯示快1線公交車是從第一碼頭開往廈門北站的。

C.乘坐快1線公交車，從第一碼頭站到思北站需支付4元。

D.小明家住思北，要去高崎機(jī)場的T4候機(jī)樓，可以乘坐快1線公交車。

11.從“火車站”乘坐快1線到“中科院”要經(jīng)過（）站才能到達(dá)。

A.15B.16C.17D.18

12.快1線第一碼頭首班車的發(fā)車時(shí)間是,末班車的發(fā)車時(shí)間是。

13.現(xiàn)在時(shí)間是上午八點(diǎn)，家住華僑大學(xué)的李明想從家里出發(fā)坐快1線公交車去市行政服務(wù)中心辦理業(yè)務(wù)，他可

以在這個(gè)站牌下等車嗎？為什么？

【答案】

10.C

11.C

12.5：4522：15

13.不可以。因?yàn)楦鶕?jù)站牌上的內(nèi)容，可知經(jīng)過這個(gè)站牌的快1線公交車起點(diǎn)為第一碼頭，李華應(yīng)該去坐終點(diǎn)為

第一碼頭的快I線公交車。

（二）（2022?全國?小升初模擬）閱讀理解。

好雨隨風(fēng)

①畫家說，春雨是春天的顏色。

②詩人說，春雨是春天的歌聲。

③小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤了，鮮嫩

了，翠生了，就（）地顯出了生機(jī)。

④春節(jié)過后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空

的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見一線云絲絲?？纯达L(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。

⑤太陽暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水、

水漬漬的，走過去會(huì)粘住鞋子。

⑥沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽依然曬著。暖和多

了。又過了幾日，路上裂開些小縫縫，人來車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去

和冒煙一樣，褲腿上濺得（）的，都是塵土。

⑦田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋——滋——”地響，

還（）地冒泡。A.看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比日頭爬得還要慢。田澆過了,

人們?nèi)匀慌沃溆?。說是澆過的地，土?xí)冇玻滦┯晖敛艜?huì)酥些，麥苗長得才起勁。

⑧雨來了，突然間就下起來了。是夜里來的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早（）的了，唱小曲似的。有

人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨

日后晌太陽落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不

會(huì)起來。

⑨雨來得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得（）的，天有些亮

了。吃完飯擦嘴時(shí)，云就散了，太陽露了臉，鮮亮鮮亮的。B.天空如剛擦過的一樣沒有一點(diǎn)塵色；地上如剛落

筆的圖畫，到處泅著水色。人們的心里也像剛沖洗過的一樣清爽，臉上笑成了花。

⑩田里泥軟了，無法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來。

14.把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)。

咕咕咚咚絲絲蔓蔓活活泛泛花花點(diǎn)點(diǎn)淅淅瀝瀝

15.作者寫“雨來了”之前，為什么要用那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地盼望春雨”？

16.作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)？

17.請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

我選（）句，賞析：.............................................

18.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合《好雨隨風(fēng)》一文，闡述三位作家在描寫春雨時(shí)所表達(dá)的共同情懷。

①（春雨）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，

有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱

自清《春》）

②在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，

有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥

和。（季羨林《聽雨》）

【答案】

14.活活泛泛花花點(diǎn)點(diǎn)咕咕咚咚淅淅瀝瀝絲絲蔓蔓

15.為下文寫春雨來后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長的重要性。

16.甜美、滋潤；來得快，去得也快。

17.A①用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望細(xì)水流得快一些的焦急心情。③

用比較的手法，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。

18.表達(dá)了對(duì)春雨的贊美以及對(duì)農(nóng)村生活的關(guān)注。

（三）（2021?北