【暑假銜接】古詩鑒賞（講義+試題）五升六年級語文（含答案）

專題10古詩詞鑒賞

皇崗圖標(biāo)圖

一、鑒賞類型

（一）詩歌的形象

1.詩歌的形象表現(xiàn)為對意象、意境、象征和隱喻等的解讀。

2.形象包括：人物形象和景物形象。

3.意象：詩中表現(xiàn)詩人情思意趣的感性對象一一構(gòu)建形象的主要因素。

4.意境：詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的產(chǎn)物。

（二）詩歌的語言

1.語音上：音樂之美。

2.語義上：精煉、形象、情意之美。

3.語法上：語序顛倒，詞語錯位，語句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術(shù)效果。

4.語言風(fēng)格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄

逸；表層義、深層義（語境義、特殊義）

（三）詩歌的表達技巧、表現(xiàn)手法

1.情景交融、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚先抑、照應(yīng)、象征、襯

托、比興、聯(lián)想和想象。

2.敘述、描寫、說明、議論、抒情、修辭方法及典故。

3.直接抒情：開宗明義、開門見山、畫龍點睛。

4.間接抒情：寫景抒情、詠物言志，懷古詠史、即事感懷。

口二、鑒賞方法

（-）形象分析法

形象即意象，是作者在詩中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應(yīng)注意詩中選取的事物。

（二）語言分析法

重點理解有感情色彩的詞句，有象征意義的詞、用典等。如：蘇軾的《卜算子-黃州定慧院寓居作》

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰間幽人獨往來？飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝

感情語言：獨、飄渺、恨、寂寞、冷

象征語言：揀盡寒枝不肯棲

意境：孤獨、凄涼但又有堅定的信念。

（三）表現(xiàn)手法分析法

修辭、襯托、情景關(guān)系、對仗等。

（四）意境分析法

意境是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界，主要和作家

的風(fēng)格有關(guān)。

0三'鑒賞角度

（-）類別方面

詩詞曲；古體詩和近體詩；絕句和律詩；詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。

（二）風(fēng)格方面

豪放：恢宏闊遠、博大新奇

雄奇：雄偉勁健、奇絕峭拔

沉郁：深沉蘊積

直率：奔肆率直

婉約：曲柔細(xì)密、情調(diào)纏綿

含蓄：藏而不露

清新：清秀奇麗

風(fēng)趣：幽默詼諧

（三）技巧方面

對比比較；映襯比較；虛擬寫實；象征暗示、托物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古說

今；靜景動寫、以動寫靜；渲染烘托、直抒胸臆；開門見山、卒章顯志；白描勾勒、濃墨重彩。

（四）修辭方面

辭格的運用：比喻、比擬、借代、夸張、雙關(guān)、對偶

句式的特點：倒裝、省略等

（五）情感方面

1.以抒情為主的古詩文

2.以說理為主的古詩文

3.以意境為主的古詩文

常見情感：喜悅、淡泊、憂郁、激昂、恬淡、閑逸、失望、寂寞、幽怨、曠達、高雅、憤怒、焦灼、

纏綿

四、鑒賞方法

1、抓詩眼，抓主線

有的古詩詞，詩眼在題目上，初讀是就能獲得必要的閱讀信息，如《憶江南》的“憶”字；

有的詩，詩眼嵌在字里行間，需要引領(lǐng)孩子細(xì)細(xì)品味，才能體會。如《秋夜出籬門迎涼有感》。

2、究背景，發(fā)散想

解讀一首古詩文，要先了解詩人，了解作品所處的時代背景，這樣才能解讀詩文的主要內(nèi)容。

3、強誦讀，品語言

在誦讀時入情入境一一理解古詩文的內(nèi)容；在誦讀時有所感悟有所思考一一品味名言名句；在誦讀時

受到情感熏陶一一體會豐富的情感。

制色員/詩歌鑒賞的解題思路：

①讀詩詞的題目，了解這首詩詞主要寫了什么。

②讀作者所處的朝代，關(guān)注古詩詞的寫作背景。

③讀注釋，了解詩詞中詞語的意思，進而理解整首詩詞的意思。

④抓住關(guān)鍵詞句，也就是最能表達作者思想感情的詩詞句。

⑤體會詩歌所運用的修辭手法。

⑥細(xì)讀古詩詞的最后兩句。一般最后兩句常點明詩歌主旨，閱讀時應(yīng)仔細(xì)讀。

一、選擇題

1.《乞巧》一詩描寫的是我國傳統(tǒng)（）節(jié)的情景。

A.重陽B.七夕C.中秋

2.詩句“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中“青春”的意思是（）

A.年齡、年歲B.美好的時光C.春天

二、詩詞曲鑒賞

對比閱讀下面的詩歌，完成各題。

村晚

［宋］雷震

牧童歸去橫牛背，短笛無腔?信口吹。

牧童

［唐］袁枚

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

3.把《村晚》中的詩句補充完整。

4.《村晚》為我們描繪了一幅__________圖?！赌镣窞槲覀冋故玖艘环鵢____________圖。上邊這幅圖

可以用詩句“，”來描繪。請你結(jié)合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：

5.下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（）

A.兩首詩都描寫了兒童咱在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。

B.兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構(gòu)成了一幅幽靜美麗的圖

畫；《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。

C.兩首詩都表現(xiàn)了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧

一天的勞累。

D.兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活

的向往。

古詩賞析。

游子吟（唐?孟郊）

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

注釋

①寸草比喻非常微小。

②三春暉三春指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽光，形容母愛就像春天和煦的陽光。

寫作背景：

《游子吟》寫在深陽，此詩題下孟郊自注：“迎母深上作”。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直

到五十歲時才得到了一個深陽縣尉的卑微之職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來同住。詩人仕

途失意，飽嘗了世態(tài)爽涼，此時更加覺得親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢姟?/p>

6.解釋詞語。

游子：歸：

7.聯(lián)系日常生活中媽媽對自己的疼愛和關(guān)心，說說你對這首古詩的理解。

古詩鑒賞。

聞官軍收河南河北

?劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

8.這首詩的作者是唐代詩人（）

9.下列關(guān)于詩句的理解，有誤的一項是（）

A.全詩突出了一個“喜”字，表現(xiàn)了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。

B.“滿”字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。

C.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境相匹配。

D.“下”說明從“巫峽”到“襄陽”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽”到“襄陽”走的是陸路。

10.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”一句表達了詩人怎樣的思想感情？

閱讀。

涼州詞

黃河遠-上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

11.詩的前兩句寫所見：、、;第三句寫所聞：（均用詩中詞語回

答）

12.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指,這句詩運用了

手法。

13.“黃河遠上白云間”中的“遠上”和“一片孤城萬仞山”中的“孤”歷來為人們所稱道，請任選其一試做分

析。

14.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

-A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。

B.“楊柳”指《折楊柳》曲，古詩文中常以楊柳喻送別情事。

C.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。

比較閱讀古詩，完成下面練習(xí)。

別董大

［唐］高適

千里黃云白日瞧，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知已，天下誰人不識君？

送元二使安西

［唐］王維

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

15.“天下誰人不識君？”中的“君”指的是，這句詩運用了修辭手法，這樣寫的好處是

16.“勸君更盡一杯酒”中的“君”指的是,這句詩中“”字表明了酒已經(jīng)勸了多次,喝

了多杯，“勸”字委婉地表達了詩人的思想感情。

17.“千里黃云白日嘿，北風(fēng)吹雁雪紛紛'’描繪的是一幅（）的風(fēng)光，而“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳

色新”描繪的是一幅（）的風(fēng)光。

A.色彩絢麗B.荒野壯闊C.氣勢磅礴D.清新明朗

18.我還知道《》中“,”也與這兩首詩表達的主題相符。

閱讀古詩

示兒

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，O

19.這首詩的作者是代詩人o

20.元的意思是。

“但悲不見九州同”，詩人臨終前放不下的是O

21.補充最后一句詩。王師北定中原日，。

22.對詩的理解，下列說法錯誤的一項是

A.詩的題目點明了這首詩是作者臨終前寫給兒子的。

B.“九州”的意思是九個州。

C.前兩句表達了作者的悲憤之情，后兩句表達了作者的渴望祖國統(tǒng)一的激昂之情。

D.《己亥雜詩》、《題臨安邸》和這首詩都表達了詩人強烈的愛國情感。

閱讀一

清平樂（）?村居

茅檐低小，溪上青青草。,白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東,,最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

23.把這首詞補充完整，并給詞中加點字注音，每空有錯別字不得分。

24.詞中“亡賴”的意思是=

25.這首詞的作者是代詩人。清平樂是這首詞的,這首詞的題目是o

26.這首詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣的感情？

回憶《長相思》按要求回答問題。

長相思

山一程，,身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，,聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

27.把這首詞補充完整。

28.這是一首詞，“長相思”是,作者是清朝的o

29.“故園無此聲”中的“故園”是,“此聲”是指。

30.這首詞上闕描寫的是,下闕描寫了詩人0

31.結(jié)合詞句，展開想象，夜深了，詩人站在軍帳外，他在望著何處？心里又在想念誰？

閱讀古詩，按要求做題

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

32.這首詩的題目是,作者是唐朝詩人-

33.這首詩寫的季節(jié)是,詩中作者見到了,聽到了o

34.詩中點明作者遠離家鄉(xiāng)的一個字是；詩中直接表現(xiàn)出詩人心情的一個字是。這兩

個字表達了詩人的情感。

詩詞閱讀。

七律?長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

35.這是毛澤東寫的七言律詩，全詩圍繞“”這句詩來寫，詩句中“”一詞高度概括了紅軍

長征中經(jīng)歷的艱難險阻，"”一詞則使人感受?到紅軍蔑視困難的大無畏精神。

36.畫橫線句子中表達了紅軍飛奪瀘定橋驚險悲壯的詞是“”，表達了紅軍巧渡金沙江后歡快心情的

詞是“”。

37.《七律?長征》最后以“”收篇，更是寫出了紅軍翻過雪山后的喜悅之情，贊頌了紅軍戰(zhàn)士的革命樂

觀主義精神。

古詩閱讀。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

38.《山居秋暝》的作者是o

39.下面與《山居秋暝》的“暝”意思曩談近的一項是（）

A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉

40.全詩共四大句八小句，下列理解正題的一項是（）

A.一二小句描繪出一幅山中清晨的畫面：秋雨過后，幽靜閑適，清新宜人。

B.三四小句勾畫出一幅幽靜雅致的山間月夜圖：有聲、有色、有動、有靜。

C.五六小句寫竹林里傳來陣陣歡笑，是姑娘們將要到河邊洗衣去。

D.七八小句表達出詩人的心志：任憑秋天的花草凋謝吧，這里依然景色迷人，我愿留居山中。

閱讀下列詩句，完■成練習(xí)。

①姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。?（唐張繼《楓橋夜泊》）

②蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（南朝王籍《入若耶溪》）

41.詩句①中，夜半的鐘聲更襯托了（）；詩句②中，蟬、鳥的鳴叫更襯托了（）。這兩句詩在表達

技巧上的相同之處是（）。（填序號）

A.山林的幽靜B.夜的寧靜C,以動襯靜D.以靜襯動

42.用自己的話分別說說這兩句詩的意思：

①______

②______

古詩文閱讀。

十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥⑴孤村不自哀，尚（2）思為國戍⑶輪臺⑷。

夜闌⑸臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬⑹冰河⑺入夢來。

注釋⑴僵臥：直挺挺地躺著。這里形容自己窮居孤寂荒涼的村莊。（2）尚：還，仍然。

⑶成（shu）:守衛(wèi)。⑷輪臺：古代邊防重地，代指邊關(guān)。（5）夜闌（lan）:夜深。⑹鐵馬：披著鐵甲的

戰(zhàn)馬。⑺冰河：冰封的河流。

背景陸游被罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村，雖已年邁，但收復(fù)國土的愿望依然強烈。

43.讀詩歌的題目，你了解到哪些信息？

44.結(jié)合注釋，寫出前兩句詩的意思。

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

45.下面對本詩理解有誤的一項是（

A.因“僵臥孤村”，加上“風(fēng)雨大作”，令詩人輾轉(zhuǎn)難眠，無比悲觀。

B.“為國戍輪臺”是詩人的志向，一個“思”字，表現(xiàn)出他的赤膽忠心。

C.“鐵馬冰河”寫的是詩人的夢境，詩人有心報國卻遭排斥，一腔熱情只能寄托夢中。

D.這首詩反映了詩人強烈的愛國主義情感。

課內(nèi)閱讀

西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

46.本詞作者—，詞牌名是一，從題目看，本詞描寫的時間是一，地點是一表達了詞人—的

思想感情。

47.本詞中通過對嗅覺和聽覺的描寫，展現(xiàn)豐收景象的詩句是哪兩句？

參考答案：

1.B

【解析】本題考查古詩理解。

唐代林杰的《乞巧》七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。詩句淺顯易

懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。

2.C

【解析】本題考查學(xué)生對古詩中字詞的理解、識記與辨析。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)：出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，這幾句的意思是：老夫想要

縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)?！扒啻骸钡囊馑际谴禾臁?/p>

全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春

作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

3.草滿池塘水滿陂，山銜日落浸寒漪。

4.牧童騎牛晚歸牧童晚歸休憩牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹放牛的孩子橫坐在牛背

上，用短笛隨意地吹著不成調(diào)的曲子。

5.C

【解析】3.此題考查對詩句的識記能力。

本句出自宋代雷震的《村晚》。原詩：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信

口吹。

這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像

被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的

吹奏。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。

4.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。

閱讀詩歌可知，《村晚》為我們展示了一幅牧童騎牛晚歸圖，《牧童》為我們展示了一幅牧童晚歸休憩圖。

右邊這幅圖可以用詩句“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口”來概括，結(jié)合圖片，可以想象詩句中的情景描繪

是：放牛的孩子橫坐在牛背上，短笛隨意地吹奏著不成調(diào)的樂曲。

5.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。

閱讀這兩首詩歌可知，這兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態(tài)，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了

童真童趣。流露出作者對悠然自得的鄉(xiāng)村生活的向往。“不脫蓑衣臥月明”描寫牧童休息的情景。把以地為

床，以天為帳，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。故C表述錯誤。

6.漂泊在外的人/遠離家鄉(xiāng)的人?；貋恚丶?。

7.此題為開放式題，只要學(xué)生能圍繞“母愛”展開敘述，言之有理即可。

【解析】6.本題考查的是字詞解釋，結(jié)合詩句的語境進行分析和積累。

本題中“游子身上衣”意思是為遠行的兒子趕制身上的衣衫。所以“游子”的意思是漂泊在外的人/遠離家鄉(xiāng)的

人。

本題中“意恐遲遲歸”意思是怕的是兒子回來得晚衣服破損。所以“歸'’的意思是回來，回家。

7.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合詩句的內(nèi)容進行分析，結(jié)合自己的實際生活進行理解。寫出自己對這首詩的理解即可。注意語言完整

流暢，不要寫錯別字即可。

8.杜甫

9.D

10.歸心似箭

【解析】8.本題考查文學(xué)常識?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥翘拼娙硕鸥Φ钠哐月稍?。此詩作于唐代宗廣德

元年（763年）春。當(dāng)年正月史朝義自縊，安史之亂結(jié)束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，

沖口唱出這首七律。詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急

于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心

情。因此被稱為杜甫“生平第一快詩”。除第一句敘事點題外，其余各句，都是抒發(fā)詩人忽聞勝利消息之后

的驚喜之情。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉。后六句都是對偶，但卻明白自然像說話一般，有水到

渠成之妙。

9.本題考查詩句理解。本詩意思是：劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。

回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。

我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

ABC敘述正確，D選項錯誤，尾句中，詩人既展示想象，又描繪實境。從“巴峽”到“巫峽”，峽險而窄，舟

行如梭，所以用“穿”；出“巫峽”到“襄陽”，順流急駛，所以用“下”；從“襄陽”到“洛陽”，已換陸路，所以用

“向”，用字高度準(zhǔn)確。

不是逆流而上，是順流急駛。

10.本題考查體會思想感情。“即從巴峽穿巫峽，,便下襄陽向洛陽”，詩人既展示想象，又描繪實境?！按?/p>

字表現(xiàn)了作者及家人乘船從“巴峽”到“巫峽”，疾速飛馳的畫面，表達了詩人迫不及待、歸心似箭的心境。

11.黃河白云孤城楊柳

12.皇帝（朝廷）的關(guān)懷雙關(guān)

13.“遠上”二字，描繪出了黃河滾滾流向天際的雄偉景象，意境遼闊。

14.C

【解析】1L本題考查對古詩內(nèi)容的理解。

“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山?！笨v目望去，黃河漸行漸遠，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃

河上游的萬仞高山之中，一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。詩人所看到的是黃河、白云、孤

城。

“羌笛何須怨楊柳”羌笛何必吹起《折楊柳》這種哀傷的調(diào)子，埋怨楊柳不發(fā)、春光來遲呢，這是詩人聞

到的楊柳之味。

12.本題考查對雙關(guān)的理解。雙關(guān)指的是字面上是一個意思，而暗含著另一個意思。

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！币馑际乔嫉押伪卮灯稹墩蹢盍愤@種哀傷的調(diào)子，埋怨楊柳不發(fā)、

春光來遲呢，要知道，春風(fēng)吹不到玉門關(guān)外?。∮耖T關(guān)內(nèi)或許春風(fēng)和煦，關(guān)外卻是楊柳不青，離人想要折

一枝楊柳寄情也不能?！按猴L(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，自然的還讓人想到某種溫暖關(guān)懷或某種人間春意春

象。這是雙關(guān)的手法。

13.本題考查詩歌的煉字。

“黃河遠上白云間”縱目望去，黃河漸行漸遠，好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之

中，“遠上”二字，描繪出了黃河滾滾流向天際的雄偉景象，意境遼闊；

“一片孤城萬仞山?！币蛔鲁怯耖T關(guān)聳峙在那里，顯得孤峭冷寂?！肮隆弊植坏珜懗隽烁呱江h(huán)抱中的城堡處

境的荒僻，也抒發(fā)了戍邊士卒孤獨寂寞的情懷。

14.AB說法正確。

C.玉門關(guān)外本來就是春風(fēng)吹不到的地方，哪有楊柳可折！說“何須怨”，并不是沒有怨，也不是勸戍卒不

要怨，而是說怨也沒用。用了“何須怨”三字，使詩意更加儲蓄，更有深意。但情緒并不是消極悲切的。這

首詩寫出戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯、蒼涼，沒有衰萎頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)出詩人廣闊的胸襟。

15.董大反問反問起強調(diào)作用，強調(diào)天下無人不識董大

16.元二更對朋友深切關(guān)懷和依依惜別

17.BD

18.賦得古原草送別又送王孫去萋萋滿別情

【解析】15.考查了修辭手法和字詞理解。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這兩句詩的意思是:不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個不識

您?“君”指的是董大。董大，即唐玄宗時著名的琴師董庭蘭。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”這兩

句，對董大的勸慰，說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識君，以此贈別，足以鼓舞人心，激勵人之心

志。這句詩運用了反問的修辭手法，這樣寫的好處是強調(diào)天下沒有不識董大的。

16.考查字詞理解和詩歌的思想感情。

“勸君更盡一杯酒”這句詩的意思是老朋友請你再干一杯美酒。這句詩中的“君”指的是元二。這句詩中“更”

的意思是“再”，“更”字表明酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_了詩人依依惜別的思想感情。

17.考查對兩首詩的意境的掌握。

唐代詩人高適的《別董大》中“千里黃云白日嚏，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的意思是:千里黃云蔽天日色暗昏昏，北

風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。這兩句詩描繪的是一幅荒野壯闊的風(fēng)光。唐朝詩人王維的《送元二使安西》中“渭

城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”的意思是:渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周偉柳樹的枝葉翠嫩一

新。這兩句詩描繪的是一幅清新明朗的風(fēng)光。

18.考查拓展延伸能力。

唐代詩人高適的《別董大》和王維的《送元二使安西》都是送別詩。我還知道唐代詩人李白的《贈汪倫》

中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”也與這兩首詩表達的主題相符。

19.宋陸游

20.通“原”，本來。祖國的統(tǒng)一

21.家祭無忘告乃翁

22.B

【解析】19.本題考查作品作家的掌握。

出自宋代陸游的《示兒》，全詩內(nèi)容：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告

乃翁。

20.本題考查對字、句的理解。

結(jié)合“死去元知萬事空”的詩意是：原本知道死去之后就什么也沒有了。元：通“原”，本來。

“但悲不見九州同”的意思是：只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。可知詩人臨終前放不下的是祖國的統(tǒng)

O

21.本題考查對詩句的默寫。

出自宋代陸游的《示兒》，原文：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃

翁。

22.本題考查對詩句的理解。

A選項，示兒：寫給兒子們看。題目是《示兒》，相當(dāng)于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披肝瀝膽地囑咐著

兒子，無比光明磊落，激動人心！濃濃的愛國之情躍然紙上。說法正確。

B選項，九州：這里代指宋代的中國。古代中國分為九州，所以常用九州指代中國。說法錯誤。

C選項，“元”、“空”二字更加強勁有力，反襯出詩人那種“不見九州同”則死不瞑目的心情；句中的“悲”字

是句眼，詩人臨終前悲愴的不是個人生死，而是沒有看見祖國的統(tǒng)一。表明自己心有不甘，因為“不見九

州同“?！氨币拿俗稚羁谭从沉嗽娙藘?nèi)心的悲哀、遺憾之情?！巴鯉煴倍ㄖ性铡?，詩人以熱切期望的語

氣表達了渴望收復(fù)失地的信念；“家祭無忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己已經(jīng)看不到祖國統(tǒng)一的那一

天，只好把希望寄托于后代子孫。說法正確。

D選項，《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩》，實際上都是表達了作者的愛國主義情懷。希望能夠國家有工作

的人才能夠有一個安定團結(jié)的局面。說法正確。

參考譯文：

原本知道死去之后就什么也沒有了，只是感到悲傷，沒能見到國家統(tǒng)一。當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那

一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

23.yue

醉里吳音相媚好

中兒正織雞籠

24.這里指小孩頑皮、淘氣。

25.宋辛棄疾詞牌名村居

26.充滿了和諧閑適，其樂融融的農(nóng)村生活情趣。

表達了詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞之情。

【解析】23.本題考查詩詞歌賦默寫和字音。

解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學(xué)

習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

宋代辛棄疾的《清平樂?村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，

中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

清平樂qlngpingyue0

24.本題考查字詞解釋。

最喜小兒亡賴。意思：最喜歡的頑皮的小兒子。亡賴：這里指小孩頑皮、淘氣。亡，通“無”。

25.本題考查作家作品和詞的理解。

《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。

詞牌名：是詞的一種制式曲調(diào)的名稱。題目：是文章或詩篇的標(biāo)名。

我們在區(qū)分詞牌名和詞的題目時，點之前是詞牌名，點之后是題目。

26.本題考查內(nèi)容理解和思想感情。

此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。作者把這家老小的不同

面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色，惟妙惟肖，充滿了和諧閑適，其樂融融的農(nóng)村

生活情趣。從作者對農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫，對翁媼及其三子形象的刻畫，表現(xiàn)出詞人喜

愛農(nóng)村和平寧靜的生活。

27.水一程雪一更

28.詞牌名納蘭性德

29.故鄉(xiāng)風(fēng)雪交加的聲音

30.將士們跋山涉水行路艱難思念家鄉(xiāng)，難以入眠

31.詩人望著家鄉(xiāng)的方向，不禁想起了家中的父母，溫柔的妻子，還有那可愛的孩子。

【解析】27.考查補全詞。

出自清代納南性德的《長相思》山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎

鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

詞意：翻山越嶺，登舟涉水，馬不停蹄地向著山海關(guān)進發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。外面正刮

著風(fēng)、下著雪，驚醒了睡夢中的將士們，勾起了他們對故鄉(xiāng)的思念，家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。

28.考查文學(xué)常識。

“長相思”是詞牌名，作者是清代的納南性德。

29.考查字詞解釋。

可以聯(lián)系句子進行理解。

“故園無此聲”意思是家鄉(xiāng)沒有這樣的聲音。故鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)，這里指北京。此聲：指風(fēng)雪交加的聲音。

30.考查詞內(nèi)容理解。

上闕“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。將士們翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈

走離家鄉(xiāng)愈遠。這用反復(fù)的修辭方法，將“一程”二字重復(fù)使用，突出了路途的漫漫修遠?！吧硐蛴荜P(guān)那畔

行，夜深千帳燈”表達對故鄉(xiāng)的深深依戀和懷念。

下闕側(cè)重游子思鄉(xiāng)之苦，交代了深夜不眠的原因。換頭寫景，風(fēng)一更雪一更，突出塞外風(fēng)狂雪驟的荒寒景

象。這是以哀景襯傷情，風(fēng)雪載途，行者鄉(xiāng)思更烈。疊用兩個一更，突出塞外卷地狂風(fēng)，鋪天暴雪撲打帳

篷經(jīng)久息的情景；也從一個側(cè)面寫出了天寒地凍之夜，人之輾轉(zhuǎn)難眠的狀態(tài)。“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”呼應(yīng)上片

的夜深千帳燈一句，直接回答了深夜不寢的原因。聒碎鄉(xiāng)心，用的是夸張手法，形象地表現(xiàn)了一夜征人盡

望鄉(xiāng)的愁腸百轉(zhuǎn)的心態(tài)。故園無此聲，交代了夢不成的原因：故鄉(xiāng)是沒有這樣的連綿不絕的風(fēng)雪聒噪聲

的，當(dāng)然可以酣然入夢；而這邊塞苦寒之地，怎比鐘靈毓秀之京都，況且又是暴風(fēng)雪肆虐的露營之夜，加

之鄉(xiāng)心的重重裹挾，就更難入夢了。結(jié)尾這一句直截地表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。

因此可以簡要概括為：上闕描寫了旅程的艱難曲折。下闕寫了詩人思念家鄉(xiāng)，徹夜難眠。

31.考查語言表達。

發(fā)揮自己想象，聯(lián)系下闕的思鄉(xiāng)之情進行描寫即可。

例如：詩人望向家的方向，濃濃的思念之情肆意流淌。想起了自己的家人，不知家中的一切可安好。

32.《楓橋夜泊》張繼

33.秋季月落、霜滿天、霜滿天、漁火烏啼、鐘聲

34.外愁憂國思鄉(xiāng)

【解析】32.本題主要考查對古詩的鑒賞。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄稐鳂蛞共础肥翘拼娙藦埨^

的作品。譯文：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。姑蘇城外那寂寞清靜寒山

古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！薄稐鳂蛞共础肥翘拼娙藦埨^

的作品。

33.考查了文學(xué)常識及詩歌內(nèi)容的理解。

結(jié)合積累及詩句理解，從“江楓漁火對愁眠?！笨芍?，這是寫秋季的。從“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁

眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！笨芍?，詩人從所見、所聽、所感三個方面寫，看至『‘月落”"霜滿

天”“霜滿天”“漁火”，聽到“烏啼”“鐘聲”，感到“愁眠”。

34.本題主要考查對主旨的理解。

從“姑蘇城外寒山寺”意思姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺：可知，“外”點明作者遠離家鄉(xiāng)。從“江楓漁火對愁

眠?！笨芍?，詩中點明作者遠離家鄉(xiāng)的一個字是。詩中直接表現(xiàn)出詩人心情的一個字是“愁”，這首詩也將作

者羈旅之思，家國之憂，以及身處亂世尚無歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來，是寫愁的代表作，抒發(fā)了作者孤

寂憂愁的情感。

35.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。萬水千山只等閑

36.寒暖

37.更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

【解析】譯文：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，

在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔

天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人

感到深深的寒意。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

35.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的分析和理解。

本題中結(jié)合詩歌的內(nèi)容可以得出全詩是圍繞“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。這句詩來寫，意思是紅

軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。所以詩句中“萬水千山”一詞高度概括

了紅軍長征中經(jīng)歷的艱難險阻，“只等閑”一詞則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神。

36.本題考查的是對詩歌內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原詩的內(nèi)容進行分析，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！币馑际墙鹕辰瓭崂颂咸?，拍擊著高聳入

云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。

所以表達了紅軍飛奪瀘定橋驚險悲壯的詞是“寒”，表達了紅軍巧渡金沙江后歡快心情的詞是“暖”。

37.本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析，《七律?長征》最后以“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”收篇，更是寫出了

紅軍翻過雪山后的喜悅之情，贊頌了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

38.王維

39.A

40.B

【解析】38.此題考查學(xué)生作家作品的識記。

《山居秋暝》是唐代詩人王維的作品。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸

風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。全

詩將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來竹林中的喧笑聲，漁船穿過荷花的

動態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫，又像一支恬靜優(yōu)

美的抒情樂曲，體現(xiàn)了王維詩中有畫的創(chuàng)作特點。

39.此題考查學(xué)生對實詞的掌握。

“