人教版小學語文六年級知識點梳理歸納

六年級知識點

1、《文言文兩則》

《學弈》選自《孟子告子》。故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道

理。《兩小兒辯日》選自《列子湯問》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理

有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。

課后第3題：

①為是其智弗若與？曰:非然也。答:難道是因為他的智力不如別人好嗎?說不是

這樣的。

②我以日始出時去人近，而日中時遠也。答我認為太陽剛出來的時候離人近

一些,而中午的時候離人遠一些。

③孰為汝多知乎?答:誰說你的知識淵博呢？

2、《匆匆》

本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞匆匆”展開敘述,先寫日

子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千，

由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和

惋惜。

課后第2題：像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，

也沒有影子?！贝鹱髡甙炎约哼^去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流

比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者

十分無奈的愁緒。

3、《桃花心木》

這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長,來比喻人的成

長,寫一個種樹人讓樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)

境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

課后第2題：

①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛

煉出一顆獨立自主的心。

答：不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的不確

定”比如生病、父母下崗、遇到自然災難等。

②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

答:因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水,就是讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)

分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不

再來了，桃花心木也不會枯萎了。

6、《北京的春節(jié)》

本人作者一一著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民

俗畫卷,展示了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好,表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜

愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從

臘月初旬開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年,”，做好過春節(jié)的充

分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不

絕，吃團圓飯、守歲初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會;十五觀

花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

10、《十六年前的回憶》

本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大

精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì),表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除

開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父

親燒掉文件和書籍,工友閻振三被抓,反映出形勢的險惡與處境的危險;被捕時寫了

敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著;被害后

寫了全家的無比悲痛。

重點句子的理解：

①父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒有打過我們。我總愛向父親問許多

幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這

一次不知道為什么,父親竟這樣含糊地回答我。

答:因為當時的局勢十分嚴重,不是同孩子談心的時候,而且像防止革命的書籍

和文件落到敵人手里這樣的事情,也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同

志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。

②不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這

里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

答他完全明白形勢的險惡、處境的危險但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)

了他對革命高度負責的精神。

③在法庭上我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍可是沒戴

眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

答:從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨但依舊沉著、慈祥。沒戴眼鏡”

亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨

后依舊堅強，慈祥'充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。

課后第3題:課文最后三個自然段與開頭的關(guān)系是首尾呼應。這樣可以使讀者

對事情的來龍去脈了解得更清楚,得到的印象和感受也就更加深刻,更突出了作者

對父親深切的懷念。

12、《為人民服務》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章

開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的八路軍、新四軍的宗旨一一完全、徹

底地為人民服務;然后結(jié)合當前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為

人民服務;一是樹立為人民利益而死,就比泰山還重”的生死觀;二是正確對待批評，

為人民的利益堅持好的、改正錯的三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛

護，使整個人民團結(jié)起來。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固:本來?；?有的。于表示比較。

課后第3題:因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評

指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法

對人民有好處，我們就照你的辦。

答:這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評,第二句話是講我們歡迎

任何人的批評,第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講

你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密,意思層層遞

進。

14、《賣火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話,講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街

頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境:大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小

女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴,在火柴的

亮光中看到的種種幻象一一暖和的火爐,噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹,慈祥的奶奶，直

至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。

課后第3題：

①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

答這句話的意思是:小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這

個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答前一個幸?！钡囊馑际?小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的,是幸福的；

后一個幸?！钡囊馑际?小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

15、《凡卡》

這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童

的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘

述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫

信;接著,凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學徒生活,再三哀求爺爺帶

他離開這兒,回到鄉(xiāng)下去,并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景d是爺爺守夜的情景，一

是過圣誕節(jié)的情景最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正

在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回

憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。

18、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，以美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于

容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。

作者采用倒敘的手法,一開始描寫了居里夫人的在法國科學院做學術(shù)報告的場面，

將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個自然段具體

描寫了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)

了鐳,這是課文的重點部分,充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學獻身的科學精

神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊

名利的高貴人格和全身心投身科學的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里

夫人的人格。

課題中的美麗'不僅是居里夫人的美麗容貌,更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科

學獻身的科學精神和淡泊名利的高貴人格。

課后第2題:

①這種可貴的性格和高遠的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的

同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

答：這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)

著的追求”這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，人生意義

的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科

學作出貢獻，為人類作出貢獻。

②她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞

放射線”變成物理學的一個新的計量單位居里”變成一條條科學定律，她變成了

科學史上一塊永遠的里程碑。

答這個句子采用了隊“變成“'的句式，這種變'不是一般的變成，而是一種人

生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的

功績。

20、《真理誕生于一百個問號之后》

課文的題目是真理誕生于一百個問號之后”也是課文的主要觀點，真理誕生

于一百個問號之后”的含義是:只要善于觀察，不斷發(fā)問,不斷解決疑問，鍥而不舍地追

根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。

課后第2題:答第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題,通過反

復的實驗和研究,發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著

名化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅,繼而進行了許多實驗，終于發(fā)

明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)

過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。補充事例:

牛頓看到蘋果落到地上,發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷,發(fā)明了

鋸。

課后第3題:

①最后把“啦直變成"！找到了真理。答：“建發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；

"!是'通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的

方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

②只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之

后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：見微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。這

句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應。日積月累第一單元1、人非生

而知之者，孰能無惑？《師說》2一鼓作氣，再而衰，二而竭。《左傳》區(qū)甘

瓜苦蒂，天下物無全美?！赌印?種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習

錄》僅操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！段男牡颀垺返谌龁卧舾瑁ㄈ~

挺）為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，

給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我

希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得

到永生！第四單元1、正直是道德之本。一一（埃及）邁哈福茲《平民史詩》2

眼淚無法洗去痛苦。一一（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》區(qū)最偉大的見解是最

樸實的。一一（英國）戈爾丁《蠅王》4人是為了自己的希望才活著的?！?/p>

（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》只守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。——

（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨》6＞使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是

水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└隊枴讹w鳥集》

7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖

里亞斯《玉米人》&一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打

不敗他。一一（美國）海明威《老人與?！返谖鍐卧贌挸射摷紡V益獨出心

裁不恥下問發(fā)憤圖強群策群力舉一反三觸類旁通堅持不懈革故鼎新實事求是

精益求精迎難而上標新立異各抒己見古為今用背誦默寫的重點課文第1課《文

言文兩則》。第2課《匆匆》。第12課《為人民服務》。第18課《跨越百年

的美麗》。課本14首古詩詞：近義詞辯斗（辯論）挪移（挪動）凝然（凝視）

覺察（發(fā)覺）依賴（依靠）優(yōu)雅（雅致）鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）舒展（伸展）責怪（責

備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態(tài)（姿勢）窈窕

（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐

富（豐盛）樸實（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）

驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）豁達（開朗）深邃（深奧）含糊（模糊）殘暴（殘

忍）粗暴（粗野）會意（領(lǐng)會）宏偉（雄偉）憧憬（向往）注視（凝視）璀璨

（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）

寄托（寄予）咨詢（詢問）陳設(shè)（擺設(shè)）審閱（批閱）簡樸（簡單）勞苦（勞

累）精致（精巧）慈愛（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負（欺侮）慈悲

（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）畏懼（恐懼）改善（改進）救援（救助）抵

御（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）吹噓（吹捧）祈禱（禱告）

莊重（穩(wěn)重）侵蝕（腐蝕）榮譽（名譽）隱退（消退）震撼（震動）辛勤（辛

勞）協(xié)作（合作）鼓舞（鼓勵）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平

（公正）侃侃而談（夸夸其談）想方設(shè)法（千方百計）專心致志（全神貫注）勃

勃生機（生機盎然）莫名其妙（不可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已

（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足

蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘

（暖洋洋）反義詞空虛（充實）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎

（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）喧嘩（安靜）薄弱（堅固）渺?。ň薮螅﹫F

結(jié)（分裂）嫻熟（生疏