第4講 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化-2024-2025學年（浙教版）九年級上冊《科學》期中期末題型復(fù)習講義（解析版）

第頁第4講物質(zhì)的轉(zhuǎn)化考點一、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律 1考點二、金屬的還原 2考點三、化合物間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律 3TOC\o"4-4"\h\z\u題型1非金屬與化合物的轉(zhuǎn)化 3題型2金屬與化合物的轉(zhuǎn)化 5題型3金屬的還原實驗 7題型4化合物間的轉(zhuǎn)化 11考點一、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律1、非金屬單質(zhì)——化合物S+O2SO2（刺激性，有毒，污染空氣）4P+5O22P2O5（除去空氣中少量氧氣）C+O2CO2（氧氣充足）2C+O2==2CO（氧氣不充足）2、某些非金屬氧化物+H2O——酸CO2+H2O=H2CO3（CO2通入紫色石蕊實驗變紅色，加熱又變紫色）SO2+H2O=H2SO3SO3+H2O=H2SO43、金屬單質(zhì)——化合物2Mg+O22MgO（發(fā)出耀眼強光，生成白色固體）2Cu+O22CuO（紅色的銅在空氣中加熱變黑色）2Fe+2O2Fe3O4（火星四射，生成黑色固體）4、某些金屬氧化物+H2O——堿CaO+H2O=Ca(OH)2K2O+H2O=2KOHCuO、Fe2O3不能，因為對應(yīng)的堿不溶5、金屬單質(zhì)+非金屬單質(zhì)——鹽或金屬氧化物Fe+SFeS2Fe+3Cl22FeCl3考點二、金屬的還原常見還原劑：C、CO、H2C+2CuO2Cu+CO2↑H2+CuOCu+H2O3CO+Fe2O32Fe+3CO2C：黑色固體逐漸變?yōu)榧t色，澄清石灰水變渾濁H2：試管內(nèi)黑色粉末變紅色，試管口出現(xiàn)水珠步驟：實驗開始時先通入H2,一段時間后再加熱（防止氫氣與空氣混合加熱時試管爆裂）；實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈，繼續(xù)通入H2，直到試管冷卻為止（防止灼熱的銅被空氣中的氧氣氧化成氧化銅）提示：試管口要略低于試管底，防止反應(yīng)生成的水倒流。導管貼試管上壁伸入試管底部CO：最好在通風櫥中進行。實驗時應(yīng)該先通一會CO，以排除試管中的空氣，防止CO與空氣混合加熱時引起爆炸。多余的CO不能直接排到空氣中，應(yīng)對著火焰燒掉（實驗裝置末端設(shè)置點燃的酒精燈燃燒尾氣）有關(guān)純度問題的計算①由混合物質(zhì)量及純度，計算純凈物質(zhì)量：純凈物質(zhì)量=混合物質(zhì)量×純度②根據(jù)純凈物的質(zhì)量，求出其中組成元素的質(zhì)量分數(shù)。組成元素的質(zhì)量分數(shù)=×100％③求產(chǎn)品中的含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量(即混合物質(zhì)量)：混合物質(zhì)量=考點三、化合物間相互轉(zhuǎn)化規(guī)律*任何酸和堿都能發(fā)生中和反應(yīng)*任何碳酸鹽和酸都能反應(yīng)生成CO2↑*鹽+鹽、鹽+堿的反應(yīng)中，反應(yīng)物必須可溶，且要滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件（生成物種有氣體，水或沉淀）*鹽+金屬的反應(yīng)中，反應(yīng)的鹽必須是可溶的。因此一些非?；顫娔軌蚋l(fā)生發(fā)應(yīng)的金屬（K、Ca、Na等）不符合要求題型1非金屬與化合物的轉(zhuǎn)化（2022秋?仙居縣期末）如圖是小科同學繪制的單質(zhì)銅及其化合物的轉(zhuǎn)化模型圖，其中能轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)有（）A．①② B．③④ C．①③ D．②④【解答】解：①銅能和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，則①能轉(zhuǎn)化；②氧化銅不能和水反應(yīng)生成氫氧化銅，則②不能轉(zhuǎn)化；③氫氧化銅和和酸反應(yīng)生成銅鹽和水，則③能轉(zhuǎn)化；④在金屬活動性順序中，銅排在氫的后面，銅不能和稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，則④不能轉(zhuǎn)；其中能轉(zhuǎn)化的環(huán)節(jié)有①③，故選：C。（2022秋?溫州期末）茶葉蛋的蛋黃表面有一層黑色的物質(zhì)（如圖甲），有人擔憂它是否能食用。小明決定利用科學知識來揭秘。他取兩個帶有黑色物質(zhì)的蛋黃開展實驗，實驗結(jié)果如圖乙。（1）根據(jù)實驗結(jié)果可知該黑色物質(zhì)的化學性質(zhì)有。（2）小明推測黑色物質(zhì)是課堂上學習過的一種含硫的化合物，其化學式是。（3）查閱資料得知Fe2+可被人體吸收和利用。因此，小明認為蛋黃中的黑色物質(zhì)不但能食用，且能為人體補充鐵元素，他推測的理由是。【解答】解：（1）由題干信息可知，該物質(zhì)難溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)，該黑色物質(zhì)的化學性質(zhì)是能與稀鹽酸反應(yīng)；故答案為：能與稀鹽酸反應(yīng)；（2）該黑色物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成FeCl2和H2S，由復(fù)分解反應(yīng)的特點可知，該黑色物質(zhì)是FeS；故答案為：FeS；（3）由于人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應(yīng)生成FeCl2，F(xiàn)eCl2溶液中的Fe2+可被人體吸收和利用，所以蛋黃中的黑色物質(zhì)不但能食用，且能為人體補充鐵元素；故答案為：人體胃液中含有稀鹽酸，能與FeS反應(yīng)生成可被人體吸收的Fe2+。（2020?拱墅區(qū)校級模擬）如圖是部分含碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，根據(jù)圖示回答下列問題．（1）能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化有．（選填序號，按由小到大的順序排列）；（2）反應(yīng)④無明顯現(xiàn)象，要檢驗生成物，可加入的試劑是；（3）進行⑥的轉(zhuǎn)化，實驗室常用物質(zhì)的化學式是；（4）實驗室常用⑦來制取CO2，寫出化學方程式．【解答】解：（1）①④⑧只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)，②③可能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)，還分別能通過一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳等來實現(xiàn)；故填：①②③④⑧；（2）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅色，所以可加入紫色石蕊溶液檢驗生成物，故填：紫色石蕊溶液；（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣的化學式為：Ca（OH）2；故填：Ca（OH）2；（4）實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水，化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．題型2金屬與化合物的轉(zhuǎn)化（2022秋?杭州期末）下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化都能一步實現(xiàn)：①Fe2O3→FeCl3②Fe（OH）3→FeCl3③Fe2（SO4）3→FeCl3下列相關(guān)說法不正確的是（）A．三個反應(yīng)中鐵元素的化合價均不變 B．三個反應(yīng)均可用于制備氯化鐵溶液 C．三個反應(yīng)中均有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生 D．三個反應(yīng)都可通過加入鹽酸來實現(xiàn)【解答】解：A、氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氫氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，硫酸鐵和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鐵，三個反應(yīng)都是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物，都屬于復(fù)分解反應(yīng)，故三個反應(yīng)中鐵元素的化合價都不變，故A正確；B、氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，氫氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，硫酸鐵和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鐵，三個反應(yīng)均可用于制備氯化鐵溶液，故B正確；C、氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，固體消失，溶液由無色變成黃色；氫氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，紅褐色固體消失，溶液由無色變成黃色；硫酸鐵和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鐵，產(chǎn)生白色沉淀，三個反應(yīng)中均有明顯現(xiàn)象，故C正確；D、氯化鐵不能通過硫酸鐵與鹽酸反應(yīng)制得，硫酸鐵與鹽酸不能反應(yīng)，故D不正確；故選：D。（2022秋?慈溪市期末）下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化在一定條件下可以一步實現(xiàn)的是（）A．C→CO2→Na2CO3 B．Cu→CuO→Cu（OH）2 C．NaCl→KCl→AgCl D．Fe→Fe2O3→FeSO4【解答】解：A、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項符合題意。B、銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅無法一步轉(zhuǎn)化成氫氧化銅，故選項不符合題意。C、鈉鹽、鉀鹽都能溶于水，氯化鈉無法一步轉(zhuǎn)化成氯化鉀，故選項不符合題意。D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，鐵可以與氧氣反應(yīng)一步轉(zhuǎn)化為氧化鐵，氧化鐵與硫酸反應(yīng)不能生成硫酸亞鐵，故選項不符合題意。故選：A。（2024?紹興三模）《天工開物》中記載金屬鋅的冶煉方法：取爐甘石（主要成分：碳酸鋅）十斤，裝載入一泥罐內(nèi)，然后逐層用煤炭餅墊盛，其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團。冷定，毀罐取出，即獲得金屬鋅（已知主要發(fā)生的反應(yīng)為：2C+ZnCO3高溫ˉA．爐甘石屬于混合物 B．該反應(yīng)中一氧化碳為還原劑 C．冷卻時鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)需要放熱 D．“冷定“后再“毀罐“取鋅是為防止鋅重新被氧化【解答】解：A、爐甘石的主要成分是碳酸鋅，還含有其他雜質(zhì)，屬于混合物，故選項說法正確。B、在還原反應(yīng)中，奪取氧的物質(zhì)是還原劑，所以該反應(yīng)中碳為還原劑，故選項說法錯誤。C、物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)放出熱量，所以冷卻時鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)會放熱，故選項說法正確。D、在加熱條件下鋅會和氧氣反應(yīng)，所以“冷定“后再“毀罐“取鋅是為防止鋅重新被氧化，故選項說法正確。故選：B。題型3金屬的還原實驗（2024?西湖區(qū)校級二模）如圖，甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關(guān)說法正確的是（）A．甲實驗試管口向下傾斜可防止氫氣逸出 B．乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應(yīng)是否發(fā)生 C．甲、乙兩實驗中，都應(yīng)先通入氣體，再用酒精燈加熱試管、玻璃管，以防止發(fā)生爆炸 D．甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應(yīng)【解答】解：A．氫氣還原氧化銅生成水，為了防止冷水倒流回試管底部將試管炸裂，所以試管口應(yīng)略向下傾斜，故錯誤；B．乙實驗中還會觀察到黑色的粉末慢慢變成紅色，來判斷反應(yīng)的發(fā)生，故錯誤；C．兩實驗都先通入一段時間的氣體，以排凈裝置內(nèi)的空氣，再進行加熱，以免發(fā)生爆炸，故正確；D．一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)物是兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，故錯誤。故選：C。（2023秋?東陽市期中）如圖為CO還原CuO的“微型”實驗裝置（夾持儀器省略），下列說法錯誤的是（）已知：HCOOH（甲酸）熱濃硫酸ˉH2A．反應(yīng)過程中會看到澄清石灰水變渾濁 B．該反應(yīng)中氧化銅被還原了，還原劑是CO C．實驗時點燃酒精燈后再將甲酸滴入熱濃硫酸中 D．采用“微型”實驗裝置可以節(jié)約藥品【解答】解：A.一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)過程中會看到澄清石灰水變渾濁，故A正確；B.該反應(yīng)中氧化銅失去了氧，被還原了，還原劑是CO，故B正確；C.實驗時將甲酸滴入熱濃硫酸中，再點燃酒精燈，以排盡裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸，故C錯誤；D.微型裝置需要的反應(yīng)物更少，可以節(jié)約藥品，故D正確。故選：C。（2023秋?海寧市期中）小科利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進行試驗（操作規(guī)范）來測定水的組成．假設(shè)生成的水完全被丁中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣，CO2忽略不計）．下列說法錯誤的是（）A．洗氣瓶乙中濃硫酸的作用是干燥氫氣 B．丙裝置中的氧化銅沒有完全被還原，會影響實驗結(jié)果 C．該裝置存在缺陷，應(yīng)該在丁裝置后再連接一個盛堿石灰的干燥管 D．實驗中，通過測定丙、丁裝置質(zhì)量的改變值，就能達到測定水的組成的目的【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，故洗氣瓶乙中濃硫酸的作用是干燥氫氣，正確；B、C裝置減輕的是氧元素的質(zhì)量，D裝置增加的是水的質(zhì)量，與氧化銅是否完全參加反應(yīng)無關(guān)，錯誤；C、該裝置存在缺陷，若是丁裝置直接與空氣相連，會導致丁吸收空氣中的水和二氧化碳，導致計算不準確，故應(yīng)該在丁裝置后再連接一個盛堿石灰的干燥管，正確；D、實驗中，通過測定丙、丁裝置質(zhì)量的改變值，就能達到測定水的組成的目的，正確；故選：B。（2023秋?西湖區(qū)校級期中）金屬冶煉的兩套實驗裝置如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A．實驗時都應(yīng)該先加熱后通氣體 B．兩者都可以通過觀察固體顏色的變化是從黑色變?yōu)榧t色 C．甲中試管口略向下傾斜，乙中玻璃管保持水平，是因為兩種氣體的密度不同 D．甲中無尾氣處理裝置而乙中有，是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒【解答】解：A、實驗時應(yīng)該先通入氣體，排出玻璃管中的空氣，避免氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸，故A錯誤；B、甲實驗中氫氣還原氧化銅生成銅和水，可看到黑色固體變?yōu)榧t色，乙實驗是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，可看到紅色固體變?yōu)楹谏?，故B錯誤；C、甲反應(yīng)后生成銅和水，若試管口沒有向下傾斜，生成的水回流到試管底部，會引起試管炸裂。而乙反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳是氣體，因此玻璃管可以保持水平。甲試管向下傾斜，乙玻璃管保持水平的原因是反應(yīng)的產(chǎn)物不同，故C錯誤；D、甲中無尾氣處理裝置而乙中有，是因為一氧化碳有毒而氫氣無毒，一氧化碳不能直接排放到空氣中，故D正確；故選：D。（2022秋?椒江區(qū)校級期末）幾千年前，人類就用木炭作為還原劑進行金屬冶煉。木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的“氣體產(chǎn)物”可能是：①一氧化碳，②二氧化碳，③一氧化碳和二氧化碳的混合物。某學習小組為此用如圖裝置對木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的“氣體產(chǎn)物”進行探究。關(guān)于該實驗說法正確的（）A．觀察到試管中的黑色物質(zhì)變紅色，則“氣體產(chǎn)物”一定是①一氧化碳 B．觀察到澄清石灰水變渾濁，則“氣體產(chǎn)物”中一定有②二氧化碳 C．要證明是否存在二氧化碳，不需要在原裝置前再連接一個裝澄清石灰水的洗氣瓶 D．該實驗不能確定“氣體產(chǎn)物”是一氧化碳，或二氧化碳，或二者的混合物【解答】解：A、一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，觀察到試管中的黑色物質(zhì)變紅色，則“氣體產(chǎn)物”一定有一氧化碳，也可能是一氧化碳與二氧化碳的混合物，故選項說法錯誤。B、觀察到澄清石灰水變渾濁，則“氣體產(chǎn)物”中不一定有二氧化碳，也可能是一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳，故選項說法錯誤。C、開始時先不加熱緩緩?fù)ㄈ霘怏w產(chǎn)物，通過觀察B中澄清石灰水是否變渾濁來判斷氣體產(chǎn)物中是否有二氧化碳氣體，故選項說法正確。D、通入氣體后過一段時間后再加熱，觀察A中黑色粉末CuO是否變紅，來判斷CO是否存在。如果只有澄清石灰水變渾濁，則氣體產(chǎn)物中只有二氧化碳；如果只有黑色粉末變紅，則說明氣體產(chǎn)物中只有一氧化碳；如果二者現(xiàn)象都有，則說明一氧化碳和二氧化碳都有，故選項說法錯誤。故選：C。題型4化合物間的轉(zhuǎn)化（2023?溫州模擬）有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是（）A．物質(zhì)X是一種常見的有機化合物 B．反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng) C．向Ca（OH）2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大 D．圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)【解答】解：A、由于二氧化碳、碳酸鈣之間相互轉(zhuǎn)化，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，x可以為二氧化碳，二氧化碳不屬于有機化合物，故A錯誤；B、由于氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，二氧化碳不屬于鹽，故B錯誤；C、向Ca（OH）2溶液中加入CaO，如是飽和溶液，溶液的質(zhì)量分數(shù)不會變大，故C錯誤；D、由圖中物質(zhì)之間的反應(yīng)可知，所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)，故D正確。故選：D。（2023秋?寧波期中）常溫下，下列轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（）A．MgO→MgSO4 B．CO2→Na2CO3 C．Fe2O3→Fe（OH）3 D．HNO3→KNO3【解答】解：A、氧化鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，故選項正確。B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故選項正確。C、氧化鐵不能和其它物質(zhì)反應(yīng)生成氫氧化鐵，故選項不正確。D、稀硝酸和氫氧化鉀反應(yīng)生成硝酸鉀和水，故選項正確。故選：C。（2023秋?拱墅區(qū)校級月考）氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關(guān)系是初中科學中重要學習內(nèi)容之一?，F(xiàn)有如圖轉(zhuǎn)換關(guān)系：（1）請寫出B物質(zhì)的化學式：；（2）若A是稀鹽酸，請寫出C與NaOH反應(yīng)的化學方程式。【解答】解：（1）不溶于硝酸的沉淀有硫酸鋇和氯化銀，C和氫氧化鈉反應(yīng)會生成藍色沉淀E和溶液F，所以E就是氫氧化銅，所以C中含有銅離子，由復(fù)分解反應(yīng)的原理可知，D中就含有銅離子，所以G就是硫酸鋇，D中含有硫酸根離子，所以D就是硫酸銅，B就是硫酸，硫酸銅和氯化鋇會生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，所以C就是氯化銅，F(xiàn)就是氯化鈉，A就是鹽酸，經(jīng)過驗證，推導正確，所以B物質(zhì)的化學式是：H2SO4；（2）若A是稀鹽酸，C與NaOH的反應(yīng)是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，化學方程式為：2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl。故答案為：（1）H2SO4；（2）2NaOH+CuCl2＝Cu（OH）2↓+2NaCl。（2023秋?西湖區(qū)校級期中）某同學歸納了金屬及其化合物之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系，如圖1所示。（1）我國古代勞動人民最早發(fā)明使用濕法煉銅，其原理是：第一步用硫酸將銅礦中的銅轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄缘牧蛩徙~，第二步將鐵放入硫酸銅溶液中把銅置換出來。其中第二步利用了圖中轉(zhuǎn)化規(guī)律（填序號）。（2）若鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖2所示，其中“”“”“”表示不同種類的離子，則“”表示（填寫離子符號）?！窘獯稹拷猓海?）轉(zhuǎn)化規(guī)律⑧是鹽轉(zhuǎn)化為金屬，鐵放入硫酸銅溶液中把銅置換出來，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，是鹽轉(zhuǎn)化為金屬，故答案為：⑧；（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)前溶液中存在的離子有銅離子，硫酸根離子，反應(yīng)后溶液中存在離子有硫酸根離子，銅離子，亞鐵離子，故“”表示Fe2+，故答案為：Fe2+。（2024?杭州模擬）2021年，馬延和研究團隊在人工合成淀粉方面取得重大突破性進展，國際上首次在實驗室實現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉的全合成。綠色植物通過光合作用制造淀粉涉及60余步代謝反應(yīng)以及復(fù)雜的生理調(diào)控；而馬延和團隊的人工合成淀粉技術(shù)只需11步，其技術(shù)路線如圖所示；綠色植物（以玉米為例）光合作用和使用馬延和團隊的人工合成淀粉技術(shù)合成等量淀粉的對比如表所示?；卮饐栴}：玉米淀粉人工合成淀粉能量轉(zhuǎn)化效率2%7%生產(chǎn)條件與方式陽光、灌溉、施肥施藥、收割全天候車間生產(chǎn)生產(chǎn)周期4﹣6