第6單元主題閱讀 2022-2023學年語文三年級下冊（部編版）

第6單元主題閱讀【學問梳理】學問點：運用多種方法理解難懂的句子?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！薄皟和W歸來早，忙趁東風放紙鳶?！蓖晟疃嘧硕嗖?，由于無憂無慮而歡快，由于有了幻想而精彩。這個單元，讓我們走進童年生活的百花園，感受其中的真善美。學習時，運用多種方法理解難懂的句子?！锻甑乃嫛氛页鑫闹羞\用比方、擬人修辭手法的句子，反復朗讀，想象詩歌描繪的情景?！短觐^大師》抓住重點詞句，結(jié)合生活閱歷，感受“我”的表弟小沙對剃頭的恐驚。《肥皂泡》抓住表示挨次的詞語，聯(lián)系生活實際，了解作者兒時是怎樣玩吹肥皂泡泡這一玩耍的。《我不能失信》抓住語言描寫的句子，聯(lián)系上下文和生活實際，感受宋慶齡誠懇守信的品質(zhì)。學問點補充：理解句子含義理解句子的含義，主要是對句子深層意思的領悟，對作者用意的揣摩和理解。1.抓住句子主干理解句子含義實行縮句的方法，找句子的主干，依據(jù)主干來理解句子。分析句子結(jié)構(gòu)，抓主干，去枝葉，去掉修飾限制成分。弄懂基本內(nèi)容，再擴句，帶上枝葉，顯現(xiàn)原句，整體再來理解句子。示例呈現(xiàn)：魚兒無聲無息地在彩色的世界中漫游。解析：先找出句子的主干“魚兒在漫游”，修飾成分是“無聲無息、彩色的世界”。抓住了主干，使基本內(nèi)容一目了然，在此基礎上再分析修飾部分，便可體會出這句話對描寫魚兒的閑適（無聲無息）與秀麗的生活環(huán)境（彩色的世界）著實是寫的細致，寫的傳神。2.通過理解關鍵字詞理解句子的含義“通過理解關鍵字詞理解句子的含義”中的“關鍵字詞”就是在句子中起關鍵作用、核心的字詞，句子中的關鍵字詞經(jīng)常是揭示事物的性質(zhì)和狀態(tài)的重要信息，找到了它，并理解了它，這對我們理解句子是很有掛念的。如：“星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛”。這句話只要抓住“擠”、“?！边@兩個詞的意思“緊緊挨著”、“眼一開一閉”，就會理解全句的意思是星星的數(shù)量之多和頑皮活潑。通過理解關鍵字詞理解句子的含義，還可以運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果。3.聯(lián)系上下文理解句子含義理解句子不能孤立進行，應當聯(lián)系上下文去理解。聯(lián)系上下文，就是要瞻前顧后、縱觀上下，具體的說就是聯(lián)系文章的中心，作者的意圖，聯(lián)系人物的品德，時間的意義，景物的特點等來理解。閱讀示例呈現(xiàn)示例評述：荷塘四周，長著很多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。樹縫里露著一兩點路燈光，像“渴睡人的眼”。“渴睡”指格外想睡覺的意思，但在文中如此解釋明顯不精確?????，由于燈光怎么會瞌睡呢。這里寫出了夜深了，路燈沒精打采的樣子，寫出了路燈的慵懶?！揪x真題閱讀】1．（2022·河北）一只小鳥①有一只小烏，它的巢搭在最高的枝子上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠飛。每日只能在巢里啁啾（zhōujiū）②著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得格外歡快。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，觀察那絢爛的陽光，蔥綠的樹木，的，的，大地上一片好景致。它的小腦袋里突然布滿了新意，斗刷斗刷翎（líng）毛③，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著“清——輕——和——美”，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。樹下有很多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——這小鳥每天出來唱歌，小孩子們也每天來聽它，最終他們便想捉住它。它又興奮地出來了！它剛要發(fā)聲，突然嗤（chī）的一聲，一個彈子從下面射來。它一翻身從樹上跌下去。兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。從今那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰視它，聽它的歌聲，卻不能了。【注釋】①本文作者是有名作家冰心。②啁啾：象聲詞，形容鳥叫的聲音。③翎毛：羽毛。（1）給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。贊美（zànzhàn）傾聽（qīnqīng）興奮（xìngxīng）突然（hūfū）（2）在文中的“______”處填上合適的內(nèi)容。（3）依據(jù)要求積累詞語。①“歡快”表示心情，請再寫兩個：、②“啁啾”是象聲詞，請再寫兩個：、③“仰視”是表示“看”的詞語，請再寫兩個：、（4）讀文中畫“﹏”的句子，想想你有什么問題，再聯(lián)系上下文試著解決。我的問題是：我的回答是：（5）填空。①本文的作者是，我還知道她寫過的文章《》。②你認為文中的小鳥是一只的小鳥，從文中哪些句子中可以感受到？抄寫在下面橫線上。2．（2022·河南）閱讀《天上的街市》，完成下列各題。天上的街市郭沫若遠遠的街燈明白，你看，那淺淺的天河，好像是閃著很多的明星。定然是不甚寬廣。天上的明星現(xiàn)了，那隔著河的牛郎織女，好像是點著很多的街燈。定能夠騎著牛兒來往。我想那縹緲的空中，我想他們此刻，定然有秀麗的街市，定然在天街閑游。街市上陳設的一些物品，不信，請看那朵流星，定然是世上沒有的珍奇。是他們提著燈籠在走。（1）傳奇中的牛郎織女都是勤勞的人兒，詩人為什么說他們在“閑游”？請結(jié)合全詩，談談你的理解。（2）第四節(jié)末句，原詩為“那怕是他們提著燈籠在走”，后來改為“是他們提著燈籠在走”。你認為這樣的修改好不好？為什么？（3）《迢迢牽牛星》中寫到“河漢清且淺，相去復幾許”，本詩也寫到“那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”，兩首詩中均強調(diào)天河的“淺”，其用意是否相同？說說你的理解。3．（2022·保定）閱讀短文，完成練習。聽魚說話[美國]海?格里費什陳彥覺譯瓊的外公是一個格外好玩的人。他愛釣魚。瓊看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說：“蚯蚓不疼嗎？”“我來問問它?！蓖夤羊球灸玫矫媲?，對它說，“你掛在鉤上，受得了嗎？”接著，外公把蚯蚓擱到耳邊聽了聽。然后對外孫女說：“它說‘沒事兒，我最寵愛釣魚了’?！杯偛恍湃瓮夤f的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒說呀！”“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了。”外公說著就把鉤往前一拋，蚯蚓馬上沉到水里去了，不一會兒，外公釣上來一條魚。接著，外公把釣鉤給外孫女，讓她也碰碰運氣。瓊學著外公的樣子，把釣鉤拋進了水里。沒多久，她也釣到了一條魚，是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊看著有些不忍心。“小魚好像在說什么。”瓊說?！笆堑?，魚兒真的像是在說話哩?！蓖夤f著，拿到耳邊聽了聽，說，“小魚說‘拿我做湯，肯定很新穎的’?！薄拔乙约簛砺牎！杯傉f。“你能聽懂魚話嗎？”外公問?！霸囋嚳窗??！杯傉f著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說‘我還小呢，放我回水里吧’！”外公又驚又喜，說：“你說的是真話嗎？”“一點兒也不假。”瓊說?！澳呛茫憔桶阉呕厝グ??！蓖夤f。外公又把釣鉤拋進了水里，又釣起魚來。他邊釣邊說：“我還從來沒見過學聽魚話竟有像你學得這么快的，一學就會了?！薄跋乱换?，我要學聽蚯蚓說話，保準也能一學就會?！杯傉f。（1）從短文中找出下列詞語的反義詞，寫在括號里。懷疑腐爛厭煩（2）結(jié)合短文想一想：瓊為什么會聽到小魚說“我還小呢，放我回水里吧”？（3）讀了短文，你認為瓊是一個的孩子。4．（2022·張家口）捅馬蜂窩（節(jié)選）馮驥才我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的猛烈渴望。那多好玩!當我被這個頑皮的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，靜靜溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹商定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，抓緊開門放我進來，然后把門關住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開頭有些遲疑，最終還是古怪???戰(zhàn)勝了可怕。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我抓緊用竿頭頂住蜂窩用勁搖撼兩下，只聽“隨”一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹可怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇狠地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心沖撞的戰(zhàn)斗機。這報仇者不顧一切而拼死的氣概使我驚呆了。瞬間只覺眉心像被針扎似的猛烈一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋里。（1）寫出下列詞語的近義詞。頑皮—古怪???—搖撼—瞬間—（2）概括總結(jié)文中的“我”是如何方案捅馬蜂的。①②③（3）用“”畫出文中的比方句，這個比方句把比作。（4）閱讀選文，揣摩“我”在捅馬蜂窩前后的心理變化。捅馬蜂窩前：捅馬蜂窩時：捅馬蜂窩后：5．（2022·聞喜）閱讀短文，完成練習。種一片樹葉冰心埋下一片樹葉，固執(zhí)地信任它終會長成一棵參（cānshēn）天大樹。這便是兒時最美的夢。我4歲那年的秋天，枯（gūkū）黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身撿起一片，覺得很美。玩賞了半天，我忽發(fā)一個驚異的想法：這個曾經(jīng)是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進土里之后，必定可以長出一棵同樣的大樹！于是我撿了很多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅決地信任我的夢馬上可以實現(xiàn)。我每天蹲（dūnzūn）在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子或許怕冷，所以不敢出來，等明年開春，肯定會長得更好！我照舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜（jiēxián）泥，楊樹吐芽……長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍的天空。那件事，我會為之驕傲一輩子……孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清亮透亮?????、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當作“稚嫩”而順手拋棄嗎？人每走一步會從身上遺棄一些東西，而往往被人任憑丟掉的——那顆晶瑩剔透的童心，也是最貴重的。種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。（1）在文中給加點字選擇正確讀音。（2）能表現(xiàn)畫線句子中“我”心理的正確一項是A．忐忑擔憂B．認真嚴峻?C．緊急慌亂（3）“那件事，我會為之驕傲一輩子……”中的“那件事”指什么。（4）種樹葉后，“我”是怎樣做的？用自己的話概括。（5）請概括一下這篇短文的中心思想。6．（2022·運城）查道吃棗留錢宋朝人查道，一天早上和仆人挑著禮物去探望遠方的親戚。到了中午，兩個人都餓了，可路上沒有飯鋪，怎么辦呢？仆人建議從送人的禮物中拿一些來吃。查道說：“那怎么行呢？這些禮物既然要送人，便是人家的東西了。我們要講信用，怎么能偷吃呢？”結(jié)果兩人只好餓著肚子連續(xù)趕路。走著走著，路旁消滅一個棗園。棗樹上掛滿了熟透的棗子，格外招人寵愛。查道和仆人原來已經(jīng)餓得發(fā)慌，更覺得饑餓難耐，便停了下來。查道叫仆人去樹上采些棗子來吃。兩人吃完棗，查道拿出一串錢，掛在采過棗子的樹上。仆人驚異地問：“這是什么意思？”查道說：“吃了人家的棗子，應當給錢?！逼腿苏f：“棗園的仆人不在，別人也沒觀察，何必這樣認真呢？”查道嚴峻?地說：“講誠懇是人應有的道德，雖然棗仆人不在，也沒有別人觀察，但我們既然吃了人家的棗子，就應當給錢。”（1）圈出加點字的正確讀音。吃棗（zǎozhǎo）親戚（qīngqīn）仆人（púqú）饑餓難耐（nánnàn）（2）照樣子填空。例：（一個）棗園瀑布樹樁慘禍手套（3）按短文內(nèi)容填空。查道是個的人，面對饑餓，當仆人提議從送人的禮物中拿一些吃時，他。當他吃了路旁的棗子時，他。（4）查道為什么吃棗留錢？請在文中用“______”畫出他這樣做的緣由。（5）在日常生活中，你是如何誠懇守信的？請用幾句話說說。7．（2022·陜西）誠信的力氣尼泊爾是一個多山的小國，緊靠著喜馬拉雅山的南邊，和我國的西藏地區(qū)相鄰。由于自然條件的限制和國家的貧（pínpíng）窮，很少有外國人來到這兒。當?shù)氐纳顥l件很落后，商業(yè)也不發(fā)達，攝影隊連吃喝都很困難。有一次，幾位日本攝影師想喝啤酒，就找到了村子里的一個男孩，讓他去替他們買啤酒。買啤酒得去很遠的地方，孩子走了三個多小時才買到啤酒。其次天，他們又讓男孩去買啤酒，這次給了他很多錢。整整一天過去了，男孩始終沒有回來，攝影師們都說，男孩確定把錢騙走不回來了。后半夜時，攝影師們都已經(jīng)睡下了，突然傳來了敲門聲。他們打開門，只見渾身是泥的男孩抱著幾瓶啤酒走了進來。原來，男孩走了幾個小時，只買到了4瓶啤酒。為了再買幾瓶酒，他翻過了一座大山，又膛過了一條大河，才最終買夠了10瓶可是在返回的路上，由于路遠山陡，累極了的男孩連摔了幾跤，摔碎了幾瓶啤酒。男孩哭著向攝影師們賠禮，并且完整地交還了找回的零錢。攝影師們被深深地感動了，他們?yōu)樽约簩δ泻⒌牟拢╟āichāi）測感到格外慚愧。這些攝影師回國后，處處向人敘述這個男孩的故事，不久，日本的很多報刊都對此作了報道。很多日本人不僅被這些攝影師拍攝的原始的自然風光所吸引，更被男孩的淳（xiǎngchún）樸深深打動從那以后，到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來越多，極大地推動了尼泊爾旅游業(yè)的飛速進展。（1）選擇文中帶點字的正確讀音，在括號里打“√”。（2）用一個成語概括文中畫線語句的意思。（3）到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來越多的緣由是什么？用“”畫出文中的句子。（4）為什么這些日本攝影師會為自己對男孩的猜想感到慚愧？（5）你做過誠信的事嗎？你在生活中遇到過誠信的人嗎？請用簡潔的語句記錄下來。（二選一）

參考答案與試題解析1．【分析】短文主要寫了小孩子們寵愛聽小鳥唱歌，于是便想捉住它，誰知卻損害了小鳥，從今動聽的歌聲便消歇了。文章告知我們一個道理：我們要疼惜動物，不要破壞他們的自由?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）zànqīngxīnghū；（2）明麗花朵流淌溪水；（3）①快活哀痛②叮咚嘩啦③俯視遠眺；（4）為什么孩子們想抓住小鳥？由于它的歌聲好聽。（5）①冰心寄小讀者②愛唱歌它的小腦袋里突然布滿了新意，斗刷斗刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著“清——輕——和——美”，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。2．【分析】詩人把繁星滿天的夜空，想象為是點著很多街燈的天上街市，又改造了牛郎織女的傳奇，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，用以象征他們的生活的幸福奇特，反襯了當時社會的擔憂穩(wěn)和人民的苦痛?！窘獯稹浚?）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（2）考查煉字的題，分析時可以從以下幾步入手：①理解該字在句中的意思；②看該字的運用起了什么作用。然后在結(jié)合著詩歌的具體語境進行理解。答題模式：該字接受了……的表現(xiàn)手法（或修辭方法），生動形象地寫出了……的特點，表達了詩人……的情感。（3）回答這類題題目時需留意兩點：一要結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，二要結(jié)合個人的生疏。故答案為：（1）“閑游”與“天上的街市”相照應，牛郎織女在秀麗的街市中閑適拘束的閑游，表現(xiàn)了他們生活的幸福美滿，體現(xiàn)了作者對這種生活的憧憬和追求。（2）好。原詩“生怕是”有猜想的語氣，不確定。去掉后語意更確定，表示對此堅信不疑，與上句中的“不信”表意全都。（3）《天上的街市》中把銀河寫的“淺淺的”，“不甚寬廣”，這樣牛郎織女就能自由來往，過著美滿的生活，表現(xiàn)了對抱負社會的憧憬；《迢迢牽牛星》中的牛郎織女相距并不太遠，只能隔河相視，全詩表達了封建禮教的束縛下，天下有情人的離恨相思之濃?！军c評】（1）這種詞語的意思是語境臨時賜予的，具有特殊的表情達意的作用。留意，做這樣的題必需結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（2）本題考查同學賞析煉字妙處的力量。（3）要在理解詩歌意思的基礎上抓住關鍵語句進行分析。3．【分析】這篇文章講了瓊跟著外公學釣魚，釣到魚后看到魚的樣子，很不忍心，猜想魚的想法，聽魚說話，就把魚放了。表現(xiàn)了瓊的和善、聰慧，有愛心?！窘獯稹浚?）考查找反義詞?！皯岩伞币馑际菓岩?；猜想。故反義詞為“信任”?！案癄€”意思是爛掉，朽壞。故反義詞為“新穎”?！皡挓币馑际侨侨藚挓９史戳x詞為“寵愛”。（2）考查對短文內(nèi)容的理解。從文中“小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊看著有些不忍心”可以猜想到瓊有些不忍，她想把小魚放回水里去，她認為這也正是小魚想要對她說的話。（3）考查對人物形象的分析。瓊把釣上的魚放掉，說明她和善，她能猜想魚想說什么，說明她聰慧。故答案為：（1）信任新穎寵愛；（2）瓊看到小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的，有些不忍，她想把小魚放回水里去，她認為這也正是小魚想要對她說的話。（3）和善、聰慧?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。4．【分析】短文通過描寫“我”趁爺爺午睡的時間跑去捅馬蜂窩被蟄的事，表現(xiàn)了作者兒時的頑皮和對童年生活的留戀。【解答】（1）考查了對近義詞的理解。頑皮：．頑皮，不聽話。故近義詞為“頑皮”。古怪???：對自己所不了解的事物覺得新穎而感愛好。古近義詞為：“驚異”。搖撼：搖動（樹木、建筑物等）。故近義詞為“搖動”。“瞬間”：轉(zhuǎn)瞬之間。古近義詞為“剎那”。（2）考查同學對文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀文章可知，圍繞捅馬蜂窩這件事，從“我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼”可以概括寫出：用自己的衣服做好防護措施；從“又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器”可以概括出：用兩根接起來的竹竿作為武器；從“我和妹妹商定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，抓緊開門放我進來，然后把門關住”可以概括出：妹妹幫“我”守門。（3）考查同學對修辭手法的理解。閱讀句子“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇狠地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機”可知，這句話把“報仇的馬蜂”比作“一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機”，運用了比方的修辭手法，生動形象的寫出了馬蜂家園被毀，受到損害后拼死報仇的氣概。（4）考查同學依據(jù)課文內(nèi)容填空的力量。閱讀文段可知，“我”捅馬蜂窩前的心理是：古怪???。捅馬蜂窩時的心理是：感動。捅馬蜂窩后的心理是：驚呆。故答案為：（1）頑皮驚異搖動剎那。（2）①用自己的衣服做好防護措施；②用兩根接起來的竹竿作為武器；③妹妹幫“我”守門。（3）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇狠地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。馬蜂戰(zhàn)斗機。（4）古怪???感動驚呆。【點評】本題考查了同學的閱讀力量，初步訓練了閱讀分析力量，完成的關鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。5．【分析】本文是一篇蘊涵哲理的抒情散文。文章通過寫自己兒時種下一片樹葉，并每天期望它長大成樹的故事。從中悟出這樣一個道理：在人生旅途中，我們要樹立一個遠大抱負，同時也期望人們能留一些兒時的熱忱和純真，擁有一片純潔的天空，不為世俗污染?！窘獯稹浚?）考查了同學對于平常所同學字讀音的把握狀況。依據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。參：[cān]加入。[shēn]人參、黨參等的統(tǒng)稱。[cēn]要長短不齊。故“參天大樹”的“參”讀“cān”。（2）考查了對句子的理解。結(jié)合畫線句子中“虔誠地跪在”這一動作描寫，可體會到我“認真嚴峻?”的心理。故選B。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。“那件事”指的是作者把樹葉埋在土里，期望它長出同樣的參天大樹。雖然樹葉沒有像作者期望的那樣長成大樹，但大樹卻在作者心中長成一棵大樹，成為作者生命的一根支柱，替作者遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為作者撐起一片蔚藍的天空。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我每天蹲在種下樹葉的地方，等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子或許怕冷，所以不敢出來，等明年開春，肯定會長得更好。我照舊固執(zhí)地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽?！备爬ㄗ鞔鸺纯伞Ｊ纠骸拔摇倍自诜N樹葉的地方等待。（5）考查了對文章中心思想的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，文章通過寫自己兒時種下一片樹葉，并每天期望它長大成樹的故事，從中悟出這樣一個道理：在人生旅途中樹立一個遠大抱負，并為之堅持奮斗終生。這個童話般純真的故事表現(xiàn)了童年稚嫩可愛、純真，富有幻想。故答案為：（1）cānkūdūnxián；（2）B；（3）作者把樹葉埋在土里，期望它長出同樣的參天大樹。（4）“我”蹲在種樹葉的地方等待。（5）文章通過寫自己兒時種下一片樹葉，并每天期望它長大成樹的故事，從中悟出這樣一個道理：在人生旅途中樹立一個遠大抱負，并為之堅持奮斗終生。這個童話般純真的故事表現(xiàn)了童年稚嫩可愛、純真，富有幻想?！军c評】閱讀分析題目是學校語文的常見題型，考查了同學的閱讀分析力量，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。6．【分析】這篇文章寫查道吃路邊的棗拿出一串錢掛在采過棗子的樹上的故事，表現(xiàn)“講誠懇是人應有的道德”的主題?！窘獯稹浚?）考查對字音的把握?！俺詶棥钡摹皸棥睉x作“zǎo”。“親戚”的“親”應讀作“qin”?！捌腿恕钡摹捌汀睉x作“pú”?！半y”讀“nàn”時意思是“苦難”，讀“nán”時意思是困難，故“饑餓難耐”的“難”應讀作“nán”。（2）考查量詞的運用。應為：一道（座）瀑布，一個樹樁，一場慘禍，一副手套。（3）考查對內(nèi)容的提取。由“講誠懇是人應有的道德，雖然棗仆人不在，也沒有別人觀察，但我們既然吃了人家的棗子，就應當給錢”可知，查道是個講誠懇的人。由“我們要講信用，怎么能偷吃呢”“結(jié)果兩人只好餓著肚子連續(xù)趕路”可知，其次空應為“不吃，餓著肚子連續(xù)趕路”。由“兩人吃完棗，查道拿出一串錢，掛在采過棗子的樹上”可知，第三空應為“拿出一串錢掛在采過棗子的樹上”。（4）考查對信息的提取。依據(jù)文意可知，查道吃棗留錢的緣由是：講誠懇是人應有的道德，雖然棗仆人不在。也沒有別人觀察。但我們既然吃了人家的棗子，就應當給錢。（5）考查內(nèi)容的遷移力量。這道題開放性很強，將出自己誠懇守信的做法即可。如：與伴侶約好一起去上學的時間，就肯定要守時。故答案為：（1）zǎoqinpúnán；（2）一道（座）一個一場一副；（3）講誠懇不吃，餓著肚子連續(xù)趕路拿出一串錢，掛在采過棗子的樹上；（4）講誠懇是人應有的道德，雖然棗仆人不在，也沒有別人觀察，但我們既然吃了人家的棗子，就應當給錢。（5）如：與伴侶約好一起去上學的時間，就肯定要守時?！军c評】信息提取題解題思路：1.明確范圍：首先要確定要查找的詞句是一個段落描寫的詞句，還是一個與主題、中心相關的詞句。假如是前者范圍即可縮小到相關的段落若是后者，那么可在篇首、篇尾或過渡段中查找。提取過程、方法、緣由的題要先明確其范圍是一個大事還是整篇文章。假如是一個大事，那么答案在大事相關段落；假如是整篇文章則屬于概括題。2.定位位置：在第一步的基礎上進一步定位答案所在的位置進一步縮小到明確的段落和句子。3.準點尋跡：依據(jù)具體的題目要求在鎖定的位置中搜尋出答案即可。7．【分析】短文主要講了尼泊爾地處喜馬拉雅山的南邊，是一個多山的小國，當?shù)氐纳顥l件很落后。攝影師們想喝