上海市縣(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

上海市縣(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.尊zūn

【部首】寸

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】本義是“酒器和古代用作祭祀的禮器”。古文的字形是一雙手捧著一樽酒的樣子。由敬酒又引申出“尊敬”、“尊貴”、“尊重”等義。也通“樽”。

【常見詞組】尊重尊貴

尊敬

【課文原句】岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.班級(jí)舉行了猜字謎活動(dòng)，有幾個(gè)字謎李剛猜不出，請(qǐng)你來幫他。

（1）一邊是綠，一邊是紅，一邊喜雨，一邊喜風(fēng)。()

（2）四個(gè)人搬木頭。()

（3）需要一半，留下一半。()

（4）出口國(guó)外。()2）.讀拼音，寫詞語。

ɡāobǐnɡ

lǎnduò

pínɡhénɡ

chánrào

ɡuǎnɡbō

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

zhàojí

shānɡyì

fēnfu

xiánqì

bǎochí

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)3）.《三國(guó)演義》中耳熟能詳?shù)墓适掠小爸缶普撚⑿邸薄ⅰ癬_____________”……這學(xué)期我讀過的古典名著還有《__________》，作者是__________，我最喜歡________________________________（人物和理由）。4）.當(dāng)蘇聯(lián)和美國(guó)相繼發(fā)射了人造衛(wèi)星之后，毛澤東主席指出我們也要加快人造衛(wèi)星研制，正如主席說的：多少事，_______，光陰迫。一萬年太久，____。5）.根據(jù)語境填空。

（1）朱熹對(duì)讀書有深切感受：“________________？為有源頭活水來。”看到同學(xué)不努力學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用“盛年不重來，____________”提醒他要珍惜時(shí)光；詩人常常用詩句來抒發(fā)自己的情感，“_____________，_____________”表達(dá)了張繼夜泊楓橋時(shí)的孤寂憂愁；“_____________，___________”表達(dá)了龔自珍變革社會(huì)，希望朝廷破格任用賢才的愿望。

（2）“縱有千古，橫有八荒。前途似海，__________。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，____________！”近百年來，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家做出了卓越的貢獻(xiàn)，如李四光、_______、_______。（寫出人名即可）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)的成語、歇后語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．山東淄（zī）博燒烤爆紅網(wǎng)絡(luò)，許多城市也躍躍欲試，競(jìng)相發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。B．方志敏甘守清貧、淡泊名利、舍己為公，他的高尚品質(zhì)令人肅然起敬。C．爸爸這幾天下棋遇到“勁敵”了，簡(jiǎn)直是“孔夫子搬家——盡是輸（書）”D．孫臏足智多謀，幫助田忌贏了齊威王，他堪稱“梁山泊的軍師——無（吳）用?！?）.下列對(duì)《四季之美》的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．課文按照時(shí)間順序，依次敘述了春夏秋冬最美的景物，條理清晰。B．課文每一自然段的第一句都是這一段的中心句。C．每個(gè)季節(jié)的美景都有許多，作者抓住特定時(shí)間的特定景物來寫，讓人印象深刻。D．作者從多個(gè)角度描繪四季的美，既有實(shí)景描寫，也有想象的景色，展現(xiàn)了作者對(duì)自然的喜愛。3）.下列詞語搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟B．禿子頭上的虱子——藏不住C．小蔥拌豆腐——名聲在外D．四月的冰河——開動(dòng)了評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我修改，我倡議。第25屆全國(guó)推廣普通話宣傳周主題為《推廣普通話，喜迎二十大》。學(xué)校是推廣普通話的重要陣地，全校師生都有責(zé)任普通話講好，做中華文名的傳承者。（1）以上這段話出現(xiàn)了三處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。

___________________________________

（2）為了更好地響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，請(qǐng)你在班級(jí)公約里加上一條推廣普通話的公約_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

2）.將下面謎面與謎底連線。

（1）王大娘和白大娘，并肩坐在石頭上。

聞

（2）耳朵貼在門縫里，聽聽有無好東西。

碧

（3）看上去父親多，實(shí)際上就一個(gè)。

內(nèi)

（4）一人關(guān)入口，急得亂發(fā)抖。下邊蹬掉底，上邊頂出頭。

爹評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序調(diào)整句序，在句前括號(hào)里標(biāo)上正確的序號(hào)。

(

)到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。

(

)所以，人們叫它瓶子樹。

(

)在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。

(

)雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

(

)這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。2）.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

()到了春天，白楊樹長(zhǎng)出新的枝條，被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。

()到了冬天，黃葉落盡，白楊樹赤裸裸的，我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞，來年春天是否還會(huì)長(zhǎng)出綠葉。

()在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng)，在操場(chǎng)的兩邊各有一排白楊樹。

()到了夏天，白楊樹的枝葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把太陽傘似的，為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽光。

()白楊樹的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

()到了秋天，白楊樹的葉子都枯萎了，隨著秋風(fēng)的陣陣吹過，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來了，非常壯觀。

()挺立在操場(chǎng)邊上的這些白楊樹，是我們校園生活的見證，它們伴隨著我們一起成長(zhǎng)。我愛它們。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.講故事的時(shí)候必須按照原文講，不能添油加醋，也不能變化順序。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，完成習(xí)題。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1．這首詩的作者是__________（朝代）愛國(guó)詩人__________。詩的前兩句向我們展示了__________，后兩句表達(dá)了詩人盼望__________。

2．判斷對(duì)錯(cuò)，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

①“王師”是指宋朝的軍隊(duì)。(

)

②這首詩是詩人48歲時(shí)寫的一首愛國(guó)詩。(

)

③“五千仞”是形容山之高，“三萬里”是形容河之長(zhǎng)。(

)

④詩題朗讀時(shí)是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。(

)

3．詩中描寫的“河”指__________，“岳”指__________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

我們每個(gè)人的家里一定都有許多照片。這些照片留住了一個(gè)個(gè)難忘的瞬間。請(qǐng)你任選一張，打開記憶的閘門，寫寫關(guān)于這張照片的故事吧。要求寫清拍照片的時(shí)間和地點(diǎn)。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。

材料一：我國(guó)城鄉(xiāng)兒童閱讀情況存在很大差距。目前，我國(guó)有2．5億兒童，其中1億在農(nóng)村?！?022年鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀狀況調(diào)查報(bào)告》通過26萬份調(diào)研樣本呈現(xiàn)了他們的閱讀現(xiàn)狀：鄉(xiāng)村小學(xué)生人均紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)H為3．27本，這數(shù)字甚至不到全國(guó)同年齡段群體的平均水平（10．32本）的一半。（圖一）

（圖二）

材料二：鄉(xiāng)村小學(xué)生之所以看書更少，并非是因?yàn)槿狈﹂喿x興趣，上述報(bào)告數(shù)據(jù)顯示86．7%的人都表示喜歡閱讀課外書。其中有近半數(shù)（46．7%）表示喜歡閱讀，“但不經(jīng)常看”。喜歡但不經(jīng)?？?，這看似平淡的表述背后可能是無數(shù)“求而不得”的故事。圖書資源短缺成為鄉(xiāng)村兒童閱讀受限的首要原因。調(diào)查顯示，74．58%的鄉(xiāng)村兒童在“閱讀受限”的原因中選擇了“圖書設(shè)施不足、資源有限”。接近一半以上的鄉(xiāng)村兒童，居住地3公里內(nèi)沒有任何圖書設(shè)施（如，書店、公共圖書館、移動(dòng)書屋等）。僅有的書店多以教輔類書籍為主，同時(shí)，受家庭經(jīng)濟(jì)狀況和認(rèn)知所限，很多父母給孩子買的書也多是習(xí)題集、作文書。1．根據(jù)兩則材料，你同意以下說法嗎？同意打“√”，不同意打“×”。

（1）鄉(xiāng)村小學(xué)生看書更少，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈﹂喿x興趣。(

)

（2）74．58%的鄉(xiāng)村兒童認(rèn)為他們“閱讀受限”的原因是“圖書設(shè)施不足、資源有限”。(

)

（3）接近一半以上的鄉(xiāng)村兒童，居住地3公里內(nèi)沒有或只有1家圖書設(shè)施。(

)

（4）很多鄉(xiāng)村兒童的父母大多會(huì)從孩子的閱讀興趣出發(fā)，購(gòu)買習(xí)題集、作文書。(

)

2．小明同學(xué)在閱讀完兩則材料后進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫他填寫完整：鄉(xiāng)村小學(xué)生閱讀情況分析

（1）閱讀現(xiàn)狀：______

（2）主要原因：______

3．我校組織學(xué)生和鄉(xiāng)村小學(xué)開展“手拉手”愛心閱讀幫扶活動(dòng)，面向全校同學(xué)募捐圖書。如果是你，你愿意捐出哪本書？請(qǐng)從人物形象、故事情節(jié)或閱讀收獲等角度出發(fā)，寫下你的推薦理由：

____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.指出句中省略號(hào)的作用。

A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B．表示語意未盡

C．表示列舉的省略

（1）隊(duì)長(zhǎng)不知說什么好：“大家的……”(

)

（2）“不……不是……這不是……我干的。”他結(jié)結(jié)巴巴地說。(

)

（3）暑假期間，我看了許多書，如《西游記》《史記》《三國(guó)演義》……(

)2）.下面是“龍”字的3種字體，請(qǐng)你選擇正確的字體，填在橫線上。

A．甲骨文

B．小