小班夏天教案6篇

小班夏天教案6篇小班夏天教案篇1活動目的：1．體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。2．認(rèn)識夏天常見的動植物?；顒訙?zhǔn)備：1.自制向日葵花，故事角色棒偶。2.故事：快樂的夏天一、講述故事：快樂的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵幼兒表達(dá)出對夏天的感受和聯(lián)想?；顒舆^程：1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰？”2)師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會讓自己很熱？”3）師：青蛙請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？4）師：夏天的晚上可以干什么？5）師：你聽過蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？6）師：很熱的夏天，大雨下下來的時候感覺是什么樣的？你看過荷花嗎？在那里看過？故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對話，講述故事。師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請小朋友自己也來講一講，演一演?！毖由旎顒訋煟赫埿∨笥严胍幌?，蟋蟀在夏天感受到的快樂的夏天和自己有什么不一樣的地方？說說自己的快樂夏天，并在美工區(qū)畫下來?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。小班夏天教案篇2活動目標(biāo)（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。（3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。（4）使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。（5）激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（１）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動的圖片。（２）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。（３）為孩子們換上小涼席?；顒訙?zhǔn)備（１）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的.方法的圖片或課件。（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）活動過程一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。二、活動區(qū)分組活動１、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等。２、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。３、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》......小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。４、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。三、通過以上活動，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。四、生活活動；戶外活動里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)１－２圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。玩法：1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來?！?、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做３－５次。規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。六、家庭與社區(qū)教育（１）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。（３）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。（４）帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識。活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？小班夏天教案篇3活動目標(biāo)：1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動過程：一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。二、展??1.認(rèn)識夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門帶夏涼帽、打太陽傘、在水里游泳、在樹蔭下玩耍。）（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。三.結(jié)束1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！活動反思：因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。小班夏天教案篇4飲食衛(wèi)生安全教案授課教師：段云祥教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。重點讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。難點讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程。一、談話導(dǎo)入。師：有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說“病從口入”，許多疾病都與我們的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。（聯(lián)系生活實際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué)飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。二、學(xué)生表演小品。這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？教師講解暴飲暴食的危害。小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，容易引起消化不良。買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，不吃三無產(chǎn)品，否則就會像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。三、多媒體演示圖片。（一）1.問：圖上的小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐好？學(xué)生回答教師提問師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”的含義）2.問答題（多媒體顯示）：1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論。師小結(jié)：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。（二）1.學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。2.“吃飯時看電視，對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣，一定要改掉這個壞習(xí)慣呀。四、判斷（大屏顯示）（對的打勾，錯的打叉）（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（（2）使用符合衛(wèi)生要求的水。（））（3）徹底加熱烹調(diào)食品，對食品燒熟煮透。）（(4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏并生熟分（5）經(jīng)貯存過的食品食前不需再加熱。（）（6）處理及食用食物時不需要清潔雙手。五、應(yīng)急小貼士（看圖及文字說明）。食物中毒怎么辦？生看圖及文字說明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。1、立即停止食用可疑食品。2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。六、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。七、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意哪些問題？討論后發(fā)言。1、按時進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動。3、保護(hù)牙齒。4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產(chǎn)品：沒有商標(biāo)、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期、沒有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開。7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。八、閱讀課文，總結(jié)。1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2.什么早餐一定要吃好?3．說說這節(jié)課我學(xué)懂了什么。師總結(jié)：當(dāng)然，每個小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。九、課外延伸。1、為什么三餐要定時定量？還要注意營養(yǎng)均衡？我的膳食營養(yǎng)原則是：(1）、葷素搭配；（2）、粗細(xì)糧搭配；（3）多種搭配；（4）每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；2、怎樣搭配我們的膳食營養(yǎng)？小班夏天教案篇5活動目標(biāo)：1、初步感知夏天的季節(jié)特征。2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。3、嘗試仿編兒歌。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：幼兒對夏天有了初步感受；教學(xué)掛圖《主題活動夏天來了》活動過程：1、談?wù)撓奶欤?）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來了？（2）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴交流對夏天的感受。2、欣賞圖片（1）出示教育掛圖《夏天來了》，引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。（2）引發(fā)幼兒討論：夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？人們的頭上都戴了什么？3、學(xué)習(xí)兒歌（1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。（3）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里。（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌?；顒臃此迹航逃顒印断奶煸谀睦铩坊顒雍?，我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機(jī)，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。小班夏天教案篇6活動設(shè)計背景今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，可是一進(jìn)了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，我設(shè)計了這個活動。活動目標(biāo)1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。教學(xué)重點、難點1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。2．難點：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個詞匯?；顒訙?zhǔn)備1.多媒體資料。2.冬天和夏天的圖片?；顒舆^程一.導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？二.老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。三.請喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場景里。老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友