2024-2025學(xué)年高中物理第四章光的折射2學(xué)生實驗：測定玻璃的折射率教案教科版選修3-4

PAGE7-學(xué)生試驗：測定玻璃的折射率學(xué)生試驗：測玻璃的折射率教材分析《測定玻璃折射率》是教科版一般中學(xué)物理3-4中第四章《光的折射》的其次節(jié)內(nèi)容，是一節(jié)試驗探究課，在學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)完折射定律的內(nèi)容之后對其進行試驗探究，從而加深了學(xué)生對光的折射及折射率的理解。在光學(xué)的學(xué)習(xí)之中占有肯定地位。此外，本節(jié)課的試驗方法也為我們后面探討幾何光學(xué)奠定了基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生心理特點多數(shù)高二學(xué)生具有肯定的試驗的實力了；能夠通過學(xué)習(xí)和儀器等設(shè)計試驗的方法，也能運用數(shù)學(xué)學(xué)問對試驗數(shù)據(jù)進行處理和分析。中學(xué)學(xué)生對物理試驗也有著深厚的愛好。學(xué)生學(xué)問積累通過初中及第一節(jié)的學(xué)習(xí)對光的折射定律有肯定的了解，能夠理解一些基本現(xiàn)象；通過四年的物理學(xué)習(xí)，具有肯定的動手實力，能夠做一些基本的試驗，但動手方面依舊存在不足；學(xué)生思維活躍，接受實力強教學(xué)目標學(xué)問目標1.了解試驗原理；熟識試驗步驟；2.駕馭用插針法測定玻璃折射率的方法；3.駕馭處理數(shù)據(jù)的方法實力目標提高試驗操作實力和數(shù)據(jù)處理實力；使同學(xué)進一步了解科學(xué)探究的過程，培育科學(xué)探究的實力。情感看法與價值觀讓學(xué)生體會到試驗探究的樂趣，進一步培育學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)愛好；在探究與合作的過程中，使學(xué)生相互支持、協(xié)作，培育團結(jié)合作精神；教學(xué)重點與難點重點插針法畫光路圖、數(shù)據(jù)處理方法和試驗留意事項難點插針法畫光路圖。常見的誤差分析教法與學(xué)法教法問題探究法，小組試驗學(xué)法小組探討，閱讀教材，小組合作試驗試驗儀器兩對面平行的玻璃磚一塊，大頭針，白紙，直尺或三角板，量角器教學(xué)設(shè)計老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入新課媒體展示光的各種奇異漂亮的拆射現(xiàn)象。觀看圖片思索是哪些光現(xiàn)象。通過多媒體的展示,可以很好的吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動學(xué)生的主動性,使學(xué)生快速進入課堂的學(xué)習(xí)之中。復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)提問：什么是光的折射現(xiàn)象？折射定律？n=?回顧反射定律：1折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；2.折射光線與入射光線位于法線兩側(cè)；折射角與入射角正弦之比等于一個常數(shù)。n=學(xué)生回答問題，增進師生互動，活躍課堂氣氛。激活學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的舊學(xué)問，為新學(xué)問的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個良好的平臺。新課學(xué)習(xí)如何側(cè)出玻璃的n?提出試驗?zāi)康模簜?cè)出玻璃的n——總結(jié)試驗原理：n=提出問題（小組探究一）：如何畫出折射的光路圖？老師總結(jié)并視屏展示插針法畫光路圖的步驟提出問題（小組探究二）：如何處理數(shù)據(jù)，求出n?提出問題（小組探究三）：誤差來源及留意事項學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案閱讀教材，自主學(xué)習(xí)學(xué)生分小組探討并展示：插針法畫光路圖學(xué)生分小組探討并展示：【1】量角度計算法：取3-5次入射角，計算折射率后取平均值?！?】圖像法：依據(jù)所量得的角度的正弦值作出sini－sinr圖像，如圖所示，則圖線的斜率即為折射率．這樣也可以減小誤差．【3】單位圓法：畫一個圓與折射、入射光線相交于A、E兩點，從交點作兩條與法線垂直的線段，量出兩條線段長度AB和EF，用正弦函數(shù)求解師生共同分析和總結(jié)學(xué)生通過閱讀和小組分析探討很簡單找出畫光路圖的方法。依據(jù)以往的試驗閱歷很簡單總結(jié)出前兩種方法，個別小組在老師提出假如沒有量角器或三角函數(shù)表那如何處理后會想到利用數(shù)學(xué)上的三角函數(shù)。分組試驗老師巡察并加以指導(dǎo)老師展示學(xué)生的試驗成果并做總結(jié)學(xué)生通過手中的試驗儀器及探究出的方法分小組試驗學(xué)生做完試驗后將所得出的試驗成果上傳至UMU我的課程中，并投票選出最優(yōu)秀的小組通過試驗熬煉學(xué)生的動手實力，和分析問題等多種試驗實力，同時也培育了團結(jié)合作的精神。學(xué)生在觀賞其它小組的成果時會對比自己的小組狀況，從而會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力及競爭意識學(xué)問鞏固課堂練習(xí)1．測定玻璃的折射率時，為了減小試驗誤差，應(yīng)當留意的是()A．玻璃磚的寬度宜大些B．入射角應(yīng)盡量小些C．大頭針應(yīng)垂直的插在紙面上D．大頭針G1、G2及G3、G4之間的距離應(yīng)適當大些2．某同學(xué)做“測定玻璃折射率”試驗時，用他測得的多組入射角θ1與折射角θ2，作出sinθ1－sinθ2圖像如圖所示，下列推斷中正確的是()A．他做試驗時，光線是由空氣射入玻璃的B．玻璃的折射率為0.67C．玻璃的折射率為1.5D．以上說法均不對3．用三棱鏡做測定玻璃折射率的試驗，先在白紙上放好三棱鏡，在棱鏡的一側(cè)插上兩枚大頭針G1和G2，然后在棱鏡的另一側(cè)視察．調(diào)整視線使G1的像被G2攔住，接著在眼睛所在的一側(cè)插兩枚大頭針G3、G4，使G3攔住G1、G2的像，G4攔住G3和G1、G2的像，大頭針的位置和三棱鏡的輪廓如圖所示．(1)在圖上畫出所需的光路．(2)為了測出三棱鏡玻璃的折射率，須要測量的量是______、____________，在圖上標出它們．(3)計算折射率的公式是____________．學(xué)生自主完成并做答學(xué)問起到鞏固作