2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第五課第2課時正確運用簡單判斷學(xué)案新人教版選擇性必修3

PAGE9-第2課時正確運用簡潔推斷必備學(xué)問·素養(yǎng)奠基一、正確運用性質(zhì)推斷1.性質(zhì)推斷:(1)含義:就是斷定相識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡潔推斷。(2)特點:干脆、不附加任何條件。2.性質(zhì)推斷的組成及劃分:(1)組成:量項表示主項被斷定范圍主項表示斷定對象聯(lián)項起著聯(lián)結(jié)主項和謂項的作用謂項表示斷定對象性質(zhì)(2)劃分:依據(jù)內(nèi)容分類依據(jù)推斷的質(zhì)即推斷所用的斷定方式是確定還是否定的確定推斷和否定推斷依據(jù)推斷的量即推斷所斷定的對象的范圍全稱推斷、特稱推斷和單稱推斷從質(zhì)與量的結(jié)合上劃分任何事物都是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一體,反映事物的性質(zhì)推斷也應(yīng)當是“質(zhì)”與“量”的統(tǒng)一全稱確定推斷、全稱否定推斷,特稱確定推斷、特稱否定推斷,單稱確定推斷、單稱否定推斷3.要求:(1)不能缺少主項和謂項,否則推斷就不完整。(2)避開主項和謂項協(xié)作不當,否則不能照實地反映事物狀況,簡潔造成誤會。(3)要精確運用量項和聯(lián)項,以保證推斷的“質(zhì)”與“量”都精確無誤。2024年7月31日,北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成暨開通儀式在人民大會堂實行,習近平總書記宣布北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)(CNSS),是繼美國全球定位系統(tǒng)(GPS)和俄羅斯(GLONASS)之后第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。試分析“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)”這一性質(zhì)推斷的邏輯結(jié)構(gòu)。提示:“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”是主項,“是”是聯(lián)項,“中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)”屬于謂項。二、正確運用關(guān)系推斷1.關(guān)系推斷:(1)含義:斷定相識對象之間關(guān)系的推斷。(2)構(gòu)成:關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分組成。2.意義:(1)既弄清對象的性質(zhì),又了解對象之間的關(guān)系,才能對對象有較為全面的把握。(2)在社會生活中,弄清不同對象之間的關(guān)系,對我們認清自己的社會地位和角色,明確自己的職責,更好地履行應(yīng)盡的義務(wù)、維護合法的權(quán)利,具有重要的意義。有人認為只要了解對象之間的關(guān)系,就能對對象有較為全面的把握。你如何評價這一觀點?提示:觀點有誤。只有既弄清對象的性質(zhì),又了解對象之間的關(guān)系,才能對對象有較為全面的把握。關(guān)鍵實力·議題導(dǎo)學(xué)議題一正確運用性質(zhì)推斷議題誘思:大興安嶺呼中區(qū)被譽為中國的最冷小鎮(zhèn),2024年10月,下起了今年的第一場雪。探究:(1)指出這一推斷的斷定方式。(2)與同學(xué)探討、相識這一推斷的基本特征。性質(zhì)推斷:(1)性質(zhì):性質(zhì)推斷是一種簡潔推斷,它是斷定對象具有或不具有某種性質(zhì)的推斷。示例分析①全部的學(xué)問分子都是腦力勞動者斷定了全部的“學(xué)問分子”都具有“腦力勞動者”的性質(zhì)②有些閃光的不是金子斷定了有些“閃光的”不具有“金子”的性質(zhì)(2)劃分:任何一特性質(zhì)推斷一般由主項、謂項、聯(lián)項和量項四個部分組成。圖示:①主項是表示性質(zhì)推斷所斷定的對象的概念,通常寫作“S”。②謂項是表示在性質(zhì)推斷中所斷定對象具有或不具有的性質(zhì)的概念,通常寫作“P”。③聯(lián)項是表示性質(zhì)推斷中主項和謂項之間的聯(lián)系的概念。聯(lián)項可分為確定聯(lián)項和否定聯(lián)項兩種。確定聯(lián)項常用的語詞是“是”,有時候可以省略;否定聯(lián)項常用的語詞是“不是”或“不”,否定聯(lián)項不能省略。性質(zhì)推斷的聯(lián)項又稱作性質(zhì)推斷的質(zhì)。④量項是表示性質(zhì)推斷中主項數(shù)量的概念。一般狀況下,量項都位于性質(zhì)推斷的主項之前。示例:示例主項(S)謂項(P)聯(lián)項(質(zhì))量項(量)①全部的學(xué)問分子都是腦力勞動者學(xué)問分子腦力勞動者是全部②有些閃光的不是金子閃光的金子不是有些⑤謂項是主項(被視作句子成分的主語)的詳細描述的承載。位置通常處于主項之后,由聯(lián)項(被視作謂語)聯(lián)結(jié)。用以表示“邏輯學(xué)領(lǐng)域當中的術(shù)語——‘簡潔推斷’中事物的性質(zhì)或事物之間的關(guān)系”的概念。例如,“按勞安排是社會主義的安排原則”中的“安排原則”就是謂項?！拔覈嗣穹磳θ魏瓮鈦砬致浴敝械摹巴鈦砬致浴币彩侵^項。性質(zhì)推斷是一種簡潔推斷,它是斷定對象具有或不具有某種性質(zhì)的推斷,也叫直言推斷。在性質(zhì)推斷中,確定性質(zhì)推斷種類的是()A.主項 B.謂項C.主項和謂項 D.量項和聯(lián)項【思維·建?！俊窘馕觥窟xD。是由“量項”和“聯(lián)項”確定的。量項有“單稱”“全稱”“特稱”三種,聯(lián)項有“確定”“否定”兩種,那么性質(zhì)推斷的種類共有6種。由于“單稱”和“全稱”在很多邏輯性質(zhì)上是相像的,所以把二者做了歸并,這就形成了性質(zhì)推斷通用的四個種類,選D。推斷,是指斷定是非曲直、吉兇善惡,掌理、主管。出自《幽閨記·圖形追捕》。推斷是對思維對象有所確定或有所否定的一種思維形式。直言推斷是斷定事物具有或不具有某種性質(zhì)的簡潔推斷,也叫性質(zhì)推斷。例如推斷某理工高校的有些學(xué)生是北京人。(1)這個推斷的對象(主項)是什么?(科學(xué)精神)提示:某理工高校的學(xué)生。(2)試著分析這一推斷其他構(gòu)成部分。(公共參加)提示:性質(zhì)推斷的基本形式結(jié)構(gòu)是量項+主項+聯(lián)項+謂項。某理工高校的有些學(xué)生是北京人推斷中主項是“某理工高校的學(xué)生”,謂項是“北京人”,聯(lián)項是“是”,量項是“有些”。議題二正確運用關(guān)系推斷議題誘思:兒時零食的味道,舊年流行金曲的旋律,總能讓我們想起很多過去的人和事,很多狀況下,我們腦中儲存的記憶并不是支離破裂的,而是彼此交織在一起,甚至牽一發(fā)而動全身。探究:(1)“不是支離破裂的,而是彼此交織在一起”屬于什么推斷?(2)搜集資料,列舉這類推斷基本形式。1.關(guān)系推斷的構(gòu)成與形式:構(gòu)成含義地位關(guān)系者項表示確定關(guān)系的擔當者的概念主項關(guān)系項表示關(guān)系者之間存在的關(guān)系的概念謂項量項表示關(guān)系者項數(shù)量的概念量項邏輯形式R(A、B、Cn)其中A、B、C等表示關(guān)系主項,R表示關(guān)系,n表示主項的數(shù)目2.關(guān)系推斷的劃分基本方式:(1)對稱性關(guān)系:對稱關(guān)系在兩個或兩類事物之間,假如甲事物對乙事物有某種關(guān)系,乙事物對甲事物確定也具有同樣的關(guān)系續(xù)表反對稱關(guān)系假如甲事物對乙事物有某種關(guān)系,而乙事物對甲事物確定不具有這種關(guān)系非對稱關(guān)系假如甲事物對乙事物具有某種關(guān)系,而乙事物對甲事物可能具有、也可能不具有這種關(guān)系(2)傳遞性關(guān)系:傳遞關(guān)系假如甲事物與乙事物具有某種關(guān)系,乙事物與丙事物也具有這種關(guān)系,而甲事物與丙事物同樣具有此種關(guān)系反傳遞關(guān)系假如甲事物對乙事物具有某種關(guān)系,乙事物對丙事物也有這種關(guān)系,而甲事物與丙事物確定不具有此種關(guān)系非傳遞關(guān)系假如甲事物對乙事物具有某種關(guān)系,乙事物對丙事物也有這種關(guān)系,而甲事物與丙事物可能有、也可能沒有這種關(guān)系3.關(guān)系推斷與性質(zhì)推斷:關(guān)系推斷和性質(zhì)推斷都是簡潔推斷,二者在結(jié)構(gòu)上有很多相像點,但是它們也有嚴格的區(qū)分:(1)性質(zhì)推斷的主項是一項,而關(guān)系推斷的體項是多項,而且常常分布在推斷中的不同位置。(2)性質(zhì)推斷中的謂項是主項自身所具有的性質(zhì),而關(guān)系推斷中的關(guān)系項不是某一體項自身所具有的性質(zhì),它是存在于幾個體項之中的關(guān)系。(3)性質(zhì)推斷的量項只能有一個,而關(guān)系推斷中的量項可以有多個。(4)性質(zhì)推斷中往往有明顯的聯(lián)項,如“是”“不是”之類,而且表示“具有或不具有……性質(zhì)”的意思。而關(guān)系推斷表達確定內(nèi)容時往往不用聯(lián)項,表達否定內(nèi)容時往往用“不”“沒有”之類的聯(lián)項;盡管有時也用“是”或“不是”充當確定聯(lián)項或否定聯(lián)項,但它們表示“具有或不具有……關(guān)系”的意思?！巴醴急戎苡翊髢蓺q,周玉比王艷大兩歲”這個關(guān)系推斷為()A.傳遞關(guān)系 B.反傳遞關(guān)系C.非傳遞關(guān)系 D.非對稱關(guān)系【思維·建?！俊窘馕觥窟xB。本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)學(xué)問分析和解決問題的實力。B符合題意,“王芳比周玉大兩歲,周玉比王艷大兩歲”這個關(guān)系推斷從傳遞性劃分看屬于反傳遞關(guān)系。A、C、D不合題意,題干主旨體現(xiàn)的是反傳遞關(guān)系,而不是其他選項。材料一從傳遞關(guān)系,反傳遞關(guān)系,非傳遞關(guān)系的角度,分別分析下列關(guān)系,推斷屬于何種關(guān)系:陳爽與周玉是同齡人,周玉與李倩是同齡人;甲隊戰(zhàn)勝乙隊,乙隊戰(zhàn)勝丙隊;陳爽與周玉是摯友,周玉與李倩是摯友。材料二①王麗和董穎是同學(xué)。張磊和甘玲不是同鄉(xiāng)。②王麗是學(xué)生。張磊不是北京人。(1)結(jié)合材料一說明什么是反傳遞關(guān)系推斷?(科學(xué)精神)提示:假如甲事物對乙事物具有某種關(guān)系,乙事物對丙事物也有這種關(guān)系,而甲事物與丙事物確定不具有此種關(guān)系,此為反傳遞關(guān)系推斷。(2)結(jié)合材料二說明兩組推斷的性質(zhì)?(科學(xué)精神、公共參加)提示:該例的兩組推斷中,①是關(guān)系推斷②是性質(zhì)推斷。課堂訓(xùn)練·素養(yǎng)達標1.性質(zhì)推斷又稱為()A.直言推斷 B.關(guān)系推斷C.聯(lián)言推斷 D.假言推斷【解析】選A。性質(zhì)推斷又稱為直言推斷。2.關(guān)系推斷也是一種簡潔推斷,它是斷定對象之間具有或不具有某種關(guān)系的推斷。下列屬于關(guān)系推斷的是()①路遙和路遠是摯友 ②小王和小李不是同鄉(xiāng)③我國已經(jīng)進入了新時代 ④蘇軾是宏大的詩人A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【解析】選A。①斷定了“路遙”和“路遠”具有“摯友”的關(guān)系;②斷定了“小王”和“小李”不具有“同鄉(xiāng)”的關(guān)系,③斷定了我國和新時代的關(guān)系,④不是關(guān)系推斷。3.“甲和乙是同案犯”與“甲和乙是盜竊犯”這兩個命題()A.都是關(guān)系命題B.前者是關(guān)系命題,后者不是關(guān)系命題C.都不是關(guān)系命題D.前者不是關(guān)系命題,后者是關(guān)系命題【解析】選B。A、C、D不符合題意,B符合題意,關(guān)系命題就是陳述事物之間的關(guān)系的簡潔命題?！凹缀鸵沂峭阜浮?“同案”陳述了甲和乙之間的關(guān)系,“甲和乙是盜竊犯”則沒有反映出甲和乙之間的關(guān)系。4.下列概念之間的外延關(guān)系中,屬于非傳遞關(guān)系的是()①全同關(guān)系 ②沖突關(guān)系③交叉關(guān)系 ④反對關(guān)系A(chǔ).①② B.③④ C.①③ D.②④【解析】選B。①②不符合題意,在概念之間的外延關(guān)系中,全同關(guān)系、沖突關(guān)系不屬于非傳遞關(guān)系;③④符合題意,假如該對象與第三個對象在有的狀況下具有那種關(guān)系、在有的狀況下不具有那種關(guān)系,這種關(guān)系被稱為非傳遞關(guān)系,因此,在概念之間的外延關(guān)系中,屬于非傳遞關(guān)系的是交叉關(guān)系、反對關(guān)系。5.依據(jù)男嬰誕生率,甲和乙綻開了辯論。甲認為在新生嬰兒中,男嬰的誕生率總是搖擺于22/43這個數(shù)值,而不是1/2。乙認為不對,很多資料都表明,多數(shù)國家和地區(qū),例如俄羅斯、烏克蘭、立陶宛等,都是女人比男人多,可見,認為男嬰誕生率總在22/43上下波動是不成立的。對此有以下推斷:(1)甲所說的統(tǒng)計規(guī)律不存在;(2)甲的統(tǒng)計調(diào)查不符合科學(xué);(3)乙的資料不行信;(4)乙混淆了概念。試分析甲乙的對話,指出上述說明甲或乙的邏輯錯誤的推斷并說明理由?！窘馕觥康谝徊?抓住每句話中的對象及其關(guān)系。第一句說明甲的觀點是男嬰的誕生率