【教案】Unit+5++Reading+Plus教學(xué)設(shè)計(jì)人教版（2024年）英語(yǔ)七年級(jí)·上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科初中英語(yǔ)年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題2024新教材體系化教學(xué)資源微課Unit5ReadingPlus教科書(shū)書(shū)名：《義務(wù)教育教科書(shū)<英語(yǔ)>(七年級(jí)上冊(cè))》出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教學(xué)目標(biāo)Attheendoftheclass,studentswillbeableto:1.summarizethesentencestructureoftalkingaboutchallengesandgrowthinclubsbyanalyzing；2.writeapassagetoencourageotherstogrowthroughchallengesinclubsandevaluateyourandLiWei’swritingaccordingtothechecklist.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：summarizethesentencestructureoftalkingaboutchallengesandgrowthinclubsbyanalyzing；

教學(xué)難點(diǎn)：writeaparagraphtotalkaboutgrowththroughchallengesinclubsandevaluateothers’writingaccordingtothechecklist.教學(xué)過(guò)程LearningobjectivesLearningactivitiesEffectivenessevaluation1.summarizethesentencestructureoftalkingaboutchallengesandgrowthinclubsbyanalyzing；Activity1:Reviewtheclubs!Questions:Whatclubsdoyouhaveinyourschool?(Amind-maptoshowsomeclubs)Whatclubareyouin?Andwhy?Activity2:ReadtheWeChatMoments!(Alicesharesavlog,MikeandTomcomments)Questions:Whataretheytalkingabout?Activity3:Readthevlogscript!ChecktheproperadjectivestodescribeAlice’slifeinthedramaclub.RHappy￡BoringRHardRHelpful2.Analyzehowtotalkaboutchallengesandgrowthinclubsandsummarizethelanguage.Writingtip1:Use“The...clubcanbe...when...”totalkaboutchallenges.Writingtip2:Use“understandmoreabout...”&“bebraveenoughto...”totalkaboutgrowth.Activity4:Mike’schallengesandgrowth!ListentoMike’svoicemessageandgethischallengesandgrowth.Activity5:Thechallengesandgrowthofotherclubs.Learnmorechallengesandgrowthofotherclubs.e.g.TheEnglishclubcanbehardwhenIhavetorememberalotofEnglishwords,butithelpsmeunderstandpassagesbetter.Concludethemeaningofgrowth.教師觀(guān)察學(xué)生是否能列舉俱樂(lè)部名稱(chēng)，分享自己參加的俱樂(lè)部及原因。觀(guān)察學(xué)生是否能通過(guò)讀朋友圈及評(píng)論來(lái)概括談?wù)摰膬?nèi)容。觀(guān)察學(xué)生是否能通過(guò)讀內(nèi)容，總結(jié)Alice的社團(tuán)生活特點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。觀(guān)察學(xué)生是否能找出Alice在戲劇社的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，并找出合適的語(yǔ)言，搭建語(yǔ)言支架。觀(guān)察學(xué)生是否能聽(tīng)出Mike的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，并積累更多的語(yǔ)言。觀(guān)察學(xué)生是否能深入探究在不同俱樂(lè)部的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，并通過(guò)分享來(lái)相互學(xué)習(xí)。觀(guān)察學(xué)生是否能總結(jié)成長(zhǎng)的含義，并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：以Alice的朋友圈為主線(xiàn)創(chuàng)設(shè)完整的情境，帶領(lǐng)學(xué)生一起探索Alice和她朋友們的俱樂(lè)部生活，激發(fā)學(xué)生興趣；深入分析Alice在俱樂(lè)部的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生提煉描述挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的語(yǔ)言，總結(jié)成長(zhǎng)的意義，提升學(xué)生分析、總結(jié)的能力，為寫(xiě)作鼓勵(lì)他人做好鋪墊。2.writeaparagraphtotalkaboutgrowthroughchallengesinclubsandevaluateothers’writingaccordingtothechecklist.Activity6:WriteapassagetoencourageTom!KnowTom’schallenges.LearnthechecklistandwriteapassagetoencourageTom.Activity7:EvaluateLiWei’swriting!觀(guān)察學(xué)生是否能正確地回顧checklist，完成一篇鼓勵(lì)Tom的作文，并根據(jù)checklist進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。觀(guān)察學(xué)生是否能樹(shù)立讀者意識(shí)，根據(jù)checklist評(píng)價(jià)LiWei的作文。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解Tom在俱樂(lè)部遇到的挑戰(zhàn)，明確寫(xiě)作目的；通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的寫(xiě)作任務(wù)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性；寫(xiě)作前學(xué)習(xí)checklist，讓學(xué)生明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)價(jià)時(shí)有據(jù)可依；通過(guò)評(píng)價(jià)LiWei的文章，引導(dǎo)學(xué)生感知評(píng)價(jià)的過(guò)程。Homework