河北省2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

河北省2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（45分）1．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的是（）。A．勾勒（1èi）瓊漿（qióng）逶迤（yí）蜷縮（quán）B．土壤（rǎng）肅穆（mù）魁梧（kuí）收斂（lǎn）C．菜畦（qí）腥味（xīng）威脅（xié）肆虐（nüè）D．恬靜（tián）尷尬（jiān）秕谷（bǐ）蓑笠（lì）2．讀句子，看拼音，寫生字。（1）fù班長(zhǎng)說：“遇到kùn難不應(yīng)該抱yuàn，應(yīng)該勇敢面對(duì)?！保?）這個(gè)曲子他太熟了，不用看琴pǔ就chún熟地按著琴jiàn彈了起來。3．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋有誤的是（）。A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。渚：陸地中間的小塊湖泊。B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。山郭：山城，山村。C．善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉：好啊。D．處士笑而然之。然之：認(rèn)為他說得對(duì)。4．寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。（2）可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（3）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。（4）我喜歡這落日下的幽靜山林。5．把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。輕歌余繞行流惟惟筆走栩栩上面的成語中，“”形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味；“”形容詩(shī)文、書畫、歌唱等自然流暢；“”形容書法筆勢(shì)雄健活潑。6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的是（）。A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（比喻）B．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。（夸張）C．草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。（排比）D．你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問）7．下列句子有語病的是（）。A．這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。B．有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。C．精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。D．兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。8．按要求寫句子。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（運(yùn)用相同的說明方法寫句子）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成轉(zhuǎn)述句）（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改成肯定句）9．關(guān)于下列詩(shī)句的說法有誤的是（）。A．讀完“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船”，我們好像看到了暴雨來臨時(shí)迅猛疾速的畫面。B．讀完“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們體會(huì)到作者為農(nóng)家豐收而歡欣喜悅的心情。C．讀完“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，我們好像看到了狂風(fēng)中，黃河蜿蜒曲折，翻滾著巨浪，攜帶泥沙向下奔涌的磅礴氣勢(shì)。D．讀完“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，我們體會(huì)到作者對(duì)西湖美景的喜愛、贊美之情。10．日積月累填一填。（1），青山郭外斜。（2）等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（3），笑問客從何處來。（4）無情未必真豪杰，。11．下列說法有誤的是（）。A．《狼牙山五壯士》一文中運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，既用“面”展現(xiàn)五位戰(zhàn)士痛擊敵人的場(chǎng)面及斗爭(zhēng)的激烈，又用“點(diǎn)”來塑造五位戰(zhàn)士的英雄形象，使得人物形象更豐滿。B．《窮人》講的是在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜和漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故女鄰居西蒙留下的兩個(gè)孩子的故事。C．《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞“不熱不長(zhǎng)，不熱不大”這句話來寫的。D．《少年閏土》寫了月下看瓜刺猹的閏土、初次相識(shí)的閏土、給“我”講新鮮事的閏土，讓我們體會(huì)到了閏土的機(jī)敏、勇敢、天真活潑、健康可愛、聰明能干、見多識(shí)廣。12．口語交際。你的好朋友寫作業(yè)字跡潦草，班長(zhǎng)提醒他把字寫好，他卻理直氣壯地說：“現(xiàn)在可以用電腦打字，誰還在乎字寫得好不好？”作為他的好朋友，你打算怎么勸說他把字寫好呢？試著寫一寫。________________________________________________________________________________________二、閱讀（25分）課內(nèi)閱讀草原（節(jié)選）也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆（腐瘸）擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們?cè)倩鼐?。這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又（梢稍）有點(diǎn)兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！13．在括號(hào)里選擇正確的生字。14．選文的作者是。15．選文中畫橫線的句子描寫了主客和的場(chǎng)面，充分體現(xiàn)了主客之間的。16．選文描寫了（）的畫面。A．草原美景 B．喜迎遠(yuǎn)客 C．聯(lián)歡話別 D．襟飄帶舞17．寫出你對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的理解。課外閱讀。微笑飛機(jī)起飛前，一位乘客請(qǐng)空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)飛行后，我會(huì)立刻把水給您送過來，好嗎？”15分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來，空姐猛然意識(shí)到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實(shí)在對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉?！边@位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎？你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。接下來的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時(shí)，都會(huì)特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出不合作的樣子，并不理會(huì)空姐。臨到目的地時(shí)，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時(shí)，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再次向您表示真誠(chéng)的歉意，（）您提出什么意見，我（）將欣然接受您的批評(píng)！”那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備說什么，可是卻沒有開口。他接過留言本，開始在本子上寫了起來。飛機(jī)安全降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開留言本。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個(gè)過程中，你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動(dòng)了我，使我最終決定將投訴信寫成表?yè)P(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還將乘坐你們的這趟航班！”18．在短文的括號(hào)里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。19．短文中畫橫線的句子對(duì)空姐的進(jìn)行了描寫，畫波浪線的句子對(duì)乘客的進(jìn)行了描寫。20．短文主要講了一件什么事？________________________________________________________________________________________21．你覺得短文為什么用“微笑”做題目？________________________________________________________________________________________22．作者把留言本上的內(nèi)容放在故事的結(jié)尾，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________三、寫作（30分）23．題目：我的拿手好戲提示：你的拿手好戲是什么？是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，你有哪些想要分享的故事？寫作時(shí)，要詳略得當(dāng)，用上比喻、擬人和排比等修辭手法，要條理清晰，語句通順，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“勾勒”的“勒”應(yīng)讀“l(fā)è”，意思是：①用線條畫出輪廓。②用簡(jiǎn)單的筆墨描寫事物的大致情況。

B項(xiàng)有誤，“收斂”的“斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”，意思是：控制和約束自己放縱的言行，減輕其程度。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤，“尷尬”的“尷”應(yīng)讀“gān”，意思是：①處境艱難，不容易處理。②表情不自然。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。2．【答案】（1）副；困；怨（2）譜；純；鍵【解析】【分析】書寫時(shí)注意，（1）“副”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“刂”，不要寫成“幅”；“困”是全包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“口”，不要寫成“捆”，“怨”的偏旁是：心，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“苑”；（2）“譜”部首是：讠，不要寫成“普”；“純”偏旁是：纟，是左右結(jié)構(gòu)；“鍵”偏旁是：钅，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“建”。

故答案為：（1）副、困、怨；（2）譜、純、鍵

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】A【解析】【分析】A.移舟泊煙渚，日暮客愁新。出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)新愁又涌上了心頭。渚：水中小塊陸地。

B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。山郭：山城，山村。

C．著哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。出自《伯牙絕弦》，意思是：彈得真好啊!我仿佛看到了一座巍峨的大山！善哉：好啊。

D.處士笑而然之。出自《書戴嵩畫?！罚馑际牵憾盘幨啃πΓ械剿f得很有道理。然之：認(rèn)為他說得對(duì)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語的理解，完成此類題目要在充分誦讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。4．【答案】（1）靈巧（2）確定（3）自私（4）喧鬧【解析】【分析】（1）笨拙：（形）笨，不靈巧：動(dòng)作～|手腳～。［反］靈巧。

（2）猜測(cè)：（動(dòng)）推測(cè)；憑想象估計(jì)：這件事已有了結(jié)論，不必再～了。［反］確定。

（3）慷慨：①志氣昂揚(yáng)。②大方而不吝嗇。［反］自私。

（4）幽靜：（形）幽雅清靜。［反］喧鬧。

故答案為：（1）靈巧；（2）確定；（3）自私；（4）喧鬧。

【點(diǎn)評(píng)】考查了反義詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。怎樣確定一個(gè)詞的反義詞呢？首先抓詞素的反義，也可以對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。5．【答案】曼舞；音；梁；云；水；妙；肖；龍蛇；如生；輕歌曼舞；行云流水；筆走龍蛇【解析】【分析】輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。曼：柔和。余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。書寫時(shí)注意“輕、曼、惟、栩”等字詞的寫法。同時(shí)結(jié)合詞語的含義作答即可。

故答案為：曼舞、音、梁、云、水、妙、肖、龍蛇、如生、輕歌曼舞、行云流水、筆走龍蛇

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確；B項(xiàng)，有誤，應(yīng)為擬人的修辭手法。句中“跳舞”是描寫人的詞語，這里用來描寫洪水，把洪水?dāng)M人化，生動(dòng)形象。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，句成分殘缺。分析句子主干“保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境”，可知缺少主語。修改為：在“精心”前加上“我們”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。8．【答案】（1）地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“茫茫宇宙”和“地球”進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法。仿寫時(shí)注意即可。如：地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。

（2）考查了把句子改為轉(zhuǎn)述句。把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，把“我”改為“他”“這位”改為“那位”。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，改成肯定句，把否定詞“不能不”改為肯定詞。即：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。

故答案為：（1）地球是很大很大的，但與太陽比較起來，就顯得太小了。（2）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫。改寫句子要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C項(xiàng)正確；D項(xiàng)有誤，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來”出自王安石的《書湖陰先生壁》，這首詩(shī)是題寫在湖陰先生家屋壁上的。湖陰先生，是王安石退居金陵時(shí)的鄰居。這首詩(shī)是題寫在湖陰先生家屋壁上的。前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用“護(hù)田”與“排闊”兩個(gè)典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。全詩(shī)既贊美了主人樸實(shí)勤勞，又表達(dá)了詩(shī)人退休閑居的恬淡心境，從田園山水和與平民交往中領(lǐng)略到無窮的樂趣。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩(shī)句的理解。理解詩(shī)歌首先要理解詩(shī)句的意思，然后根據(jù)詩(shī)義體會(huì)作者的思想感情。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，—定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。10．【答案】（1）綠樹村邊合（2）萬紫千紅總是春（3）兒童相見不相識(shí)（4）憐子如何不丈夫【解析】【分析】（1）“綠樹村邊合，青山郭外斜”的意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。

（2）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。出自宋代詩(shī)人朱熹的《春日》。

（3）“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”意思是：兒童們看見我，沒有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀。這句話出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》。

（4）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”意思是：對(duì)子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢?

故答案為：（1）綠樹村邊合；（2）萬紫千紅總是春；（3）兒童相見不相識(shí)；（4）憐子如何不丈夫

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)正確；C項(xiàng)有誤，《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞“夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話來寫的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到.上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。12．【答案】好朋友，書法是一種藝術(shù)。規(guī)范書寫是一個(gè)磨煉意志，陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于傳承中華文化?！窘馕觥俊痉治觥客瓿稍擃}目要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。注意語氣要誠(chéng)懇，表達(dá)要通順。結(jié)合自己的生活實(shí)踐，圍繞著勸說“把字寫好，寫規(guī)范”為目的即可。

故答案為：好朋友，書法是一種藝術(shù)。規(guī)范書寫是一個(gè)磨煉意志，陶冶情操的過程。這既能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于傳承中華文化。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求，語句要通順，要有條理?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來，在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語交際習(xí)慣?！敬鸢浮?3．腐、稍14．老舍15．純樸；熱情；深厚情誼16．A17．蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來思考。13．奶豆腐：稍有點(diǎn)：

故答案為：腐、稍14．考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)。本文作者是著名作家老舍。

故答案為：老舍15．根據(jù)題干內(nèi)容，從劃線句子可知，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時(shí)所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的漢族同胞的動(dòng)人情景。充分體現(xiàn)了主客之間的深情厚誼。

故答案為：純樸、熱情、深厚情誼16．考查對(duì)內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，本語段按從上到下的順序，描寫了草原上美麗的景色，表達(dá)了對(duì)草原美景的熱愛。故選A。

故答案為：A17．考查學(xué)生對(duì)句子的理解?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。

故答案為：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。【答案】18．無論、都19．心理；神態(tài)20．《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對(duì)挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨(dú)特的魅力征服了所有的人。21．這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來了乘客的不滿；面對(duì)挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨(dú)特的魅力征服了所有的人。22．設(shè)置懸念，引發(fā)讀者深思?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容。了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。18．根據(jù)題干內(nèi)容，“您提出什么意見”與“將欣然接受您的批評(píng)”是條件關(guān)系，因此，用“無論……都……?！?/p>

故答案為：無論、都19．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解并填空回答問題。文中的畫線句子“空姐猛然意識(shí)到：糟了，由于太忙，忘記給那位乘客倒水了”是對(duì)空姐的心理描寫，我是通過“意識(shí)到”這個(gè)詞知道的。“那位乘客臉色一緊，嘴巴準(zhǔn)備說什么，可是卻沒有開口”是對(duì)乘客的的神態(tài)描寫。

故答案為：心理、神態(tài)20．根據(jù)題干內(nèi)容，《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對(duì)挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨(dú)特的魅力征服了所有的人。

故答案為：《微笑》這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事，空姐的疏忽帶來了乘客的不滿，面對(duì)挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨(dú)特的魅力征服了所有的人。21．考查學(xué)生給文章標(biāo)題的理解能力。閱讀文章可知，這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間的事：空姐的疏忽帶來了乘客的不滿；面對(duì)挑剔的乘客空姐始終微笑著，一次次的微笑最終融化了乘客怒氣，微笑以其獨(dú)特的魅力征服了所有的人。故標(biāo)題用“微笑”。

故答案為：這篇短文寫的是在一次飛行的旅途中發(fā)生在空姐和乘客之間