黑龍江省大慶市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

黑龍江省大慶市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)（56分）1．讀宗璞的《丁香結(jié)》選段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。??今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花（lěi）。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣（jīn）上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。2．破課桌，儼然一個(gè)____的古戰(zhàn)場(chǎng)。還有同學(xué)____，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便____招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成拙，中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。A．劍拔弩張別出心裁心情愉悅B．心驚肉跳別具匠心得意揚(yáng)揚(yáng)C．心驚肉跳別具匠心心情愉悅D．劍拔弩張別出心裁得意揚(yáng)揚(yáng)3．讀《只有一個(gè)地球》選段修改畫(huà)線句。在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米左右的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。畫(huà)線句應(yīng)修改為：4．快樂(lè)閱讀。??讀高爾基的《童年》后，大家在讀書(shū)會(huì)上交流了讀書(shū)心得，請(qǐng)根據(jù)情境內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話（前三個(gè)空為選擇）。??小語(yǔ)：這部小說(shuō)讓我很感動(dòng)。外祖母的愛(ài)，仿佛黑暗中的明燈，照亮了故事的主人公的心。??小文：的確如此，除了外祖母，忠厚老實(shí)的老工人，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子，以及其他許許多多好人，都讓他感受到了人世間的溫暖和美好。（A.好事兒B.阿廖沙C.格里高利D.小茨岡）??小語(yǔ)：從他的故事中，我體會(huì)到，即便面對(duì)苦難，也。5．用課文原句填空。??蘇軾曾評(píng)論唐代詩(shī)人王維的作品：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！蔽覀円苍鴮W(xué)過(guò)詩(shī)情畫(huà)意完美交融的古詩(shī)詞，如蘇軾在《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》中描繪的一幅“烏云雨落圖”：，；也如辛棄疾在《西江月?夜行黃沙道中》中用白描手法勾勒的一幅“夏夜風(fēng)月圖”：，；又如朱熹在《春日》中描摹的一張“春風(fēng)百花圖”：，；還如王安石筆下贊美湖陰先生生活情趣高雅的“凈美庭院圖”：，；亦如杜牧詩(shī)中想象整個(gè)江南春意的“多彩村景圖”：，。這些詩(shī)雖然并非“題畫(huà)詩(shī)”，但詩(shī)中自有畫(huà)意，詩(shī)情畫(huà)意交相輝映，其美學(xué)價(jià)值也彼此成就。6．在六年級(jí)上冊(cè)最后一個(gè)單元中，我們學(xué)習(xí)了與魯迅相關(guān)的作品?，F(xiàn)在班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“朝花夕拾，紀(jì)念魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成問(wèn)題。（1）有同學(xué)想借一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)魯迅先生的敬仰之情，你認(rèn)為下面哪副對(duì)聯(lián)最適合。____A．怒將匕首投豺虎，甘為人民作牛馬B．四面云山歸眼底，萬(wàn)家燈火系心頭C．半亭清風(fēng)山與水，一船明月酒和詩(shī)D．四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激（2）小智同學(xué)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的主持工作，他設(shè)計(jì)了幾句串詞，但是有幾句話的位置他沒(méi)想好，請(qǐng)你幫他選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）?提起魯迅，人們常常會(huì)想到____，但是打開(kāi)他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是____：燦爛的春光有童真，____，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中不乏快樂(lè)，____。讓我們一起走進(jìn)魯迅的童年，探索一下他成長(zhǎng)的足跡吧。①別有一番風(fēng)景②自由的玩耍中充滿(mǎn)幻想③他的嚴(yán)肅、莊重④無(wú)味的冬天也有童趣A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．③④②①（3）活動(dòng)中，小力同學(xué)產(chǎn)生了困惑，他認(rèn)為魯迅先生生活的年代離當(dāng)下較遠(yuǎn)，語(yǔ)言表達(dá)方式也有所差異，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)魯迅的作品呢？作為語(yǔ)文課代表，請(qǐng)你幫助小力同學(xué)答疑解惑，說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。二、閱讀理解(44分)古詩(shī)閱讀浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。7．《浪淘沙》的體裁是，這首詩(shī)的韻腳是。8．下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)中“九曲”并不是指河流有九處轉(zhuǎn)彎，而是形容河流轉(zhuǎn)彎很多，帶有虛指。B．前兩句實(shí)寫(xiě)，直接寫(xiě)出了黃河曲折蜿蜒、濁浪滔天、浩瀚綿長(zhǎng)的雄偉氣勢(shì)。C．后兩句虛寫(xiě)，間接寫(xiě)出了黃河的雄偉氣勢(shì)，富有神話色彩和現(xiàn)實(shí)主義氣息。D．詩(shī)歌想象浪漫，表現(xiàn)了詩(shī)人的百折不撓、積極進(jìn)取的精神。古文閱讀?伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方皺琴而志在太山，鍾子期曰：“善我乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善戰(zhàn)乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期托，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！恫拦那佟肺繇n娥①東之齊，匱②糧。過(guò)雍門(mén)，鬻歌③乞食。既④去，而余音繞梁，三日不絕。左右以其人弗去。過(guò)逆旅⑤，逆旅人辱之。韓娥因曼聲⑥哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽⑦而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼喜躍抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也。乃厚賂⑩發(fā)之。故雍門(mén)之人至今善歌哭，仿娥之遺聲?！俄n娥善歌》[注]①韓娥：韓國(guó)的歌唱家。②匱：盡。③鬻（yù）歌：賣(mài)唱。④既：已經(jīng)。⑤逆旅：客棧。⑥曼聲：拖長(zhǎng)聲調(diào)。⑦遽：立刻，匆忙。⑧抃（biàn）：鼓掌。⑨向：先前，從前。⑩賂：贈(zèng)送禮物。9．解釋下列加點(diǎn)的詞。①志在流水志：②湯湯乎若流水湯湯：③三日不食食：④仿娥之遺聲聲：10．選出下列“之”字用法與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)（）A．鍾子期聽(tīng)之 B．遽而追之C．故雍門(mén)之人至今善歌哭 D．逆旅人辱之11．下列朗讀停頓位置正確的一項(xiàng)是（）A．一里老幼喜躍抃舞/弗能自禁/忘向之悲也B．一里老幼/喜躍抃舞弗能/自禁忘向之悲也12．翻譯下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。________________________________________________________________________________________②娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌。________________________________________________________________________________________13．甲乙兩文都用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出人物形象，成語(yǔ)就出自乙文，后人借此形容歌聲的美妙和音樂(lè)的魅力。請(qǐng)你從[乙]文中找出側(cè)面描寫(xiě)韓娥歌聲具有極大感染力的句子（一句即可）。閱讀下面非連續(xù)性文本，完成問(wèn)題。[材料一]香囊，最初由佩囊發(fā)展而來(lái)。佩囊是用來(lái)盛放零星細(xì)物的小布兜。古人衣服沒(méi)有口袋，一些隨身攜帶的必需品，如印章、憑證、錢(qián)幣、珠寶、書(shū)籍、食物或香草等，多貯放于這種囊內(nèi)，外出時(shí)將其佩于腰間，故謂之“佩囊”，又稱(chēng)“荷囊”。香囊因囊中盛放香料而得名。從文獻(xiàn)記載來(lái)看，古人佩戴香囊可以追溯到商周時(shí)期。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，佩戴香囊風(fēng)俗日盛。屈原《離騷》中有“扈江離與辟芷兮，切秋蘭以為佩”，江離、辟芷、秋蘭均為香草。古人把香料佩帶在身上，目的是讓人與生活環(huán)境更加潔凈、清香。到漢魏時(shí)期，“香囊”的名稱(chēng)正式出現(xiàn)在文獻(xiàn)中。如繁欽的《定情詩(shī)》：“何以致叩叩？香囊系肘后?！笨梢?jiàn)，將香囊系在肘臂之下，藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式。[材料二]香囊應(yīng)用非常廣泛。比如，可以懸掛于幃帳內(nèi)，用于增加整個(gè)居室的香氣。還有古人為了防止蠹（dù）蟲(chóng)蛀書(shū)，在書(shū)箱中放上香囊，讓其揮發(fā)氣味驅(qū)除蠹蟲(chóng)。還有人在廁所里置香囊以消除異味?？梢?jiàn)，香囊在古代富貴人家的生活中用途較廣泛，是不可缺少的日用品之一。香囊的制作工藝也更加豐富。材質(zhì)方面，除了有布帛之外，還有玉鏤雕而成的，有金累絲、銀累絲、點(diǎn)翠鑲嵌的。形狀方面，有圓形、方形、橢圓形、石榴形、桃形等等。長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)漢墓出土的4件“信期繡”香囊，是難得的保存至今較為完整的漢代布帛香囊。金屬制香囊在唐代較為常見(jiàn)，是一種以花卉和動(dòng)物紋鏤空?qǐng)D案為主的空心金屬球。明清時(shí)期，精雕細(xì)琢的玉制香囊越來(lái)越多，如故宮博物院藏的清代白玉鏤雕荷包式香囊和白玉鏤雕雙魚(yú)式香囊等。（材料一、二選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）[材料三]人們?cè)陂L(zhǎng)期同各種病魔斗爭(zhēng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)飲雄黃酒、佩戴香包能驅(qū)邪解毒，自有它的醫(yī)理；中藥香囊也是我國(guó)醫(yī)藥文化在日常生活中常見(jiàn)的應(yīng)用，體現(xiàn)了古人的生活智慧。那么中醫(yī)認(rèn)為香味是怎么治病的呢？香氣藥性隨著呼吸進(jìn)入人體內(nèi)臟、經(jīng)絡(luò)、氣脈等，根據(jù)個(gè)體身心狀況的差異進(jìn)行調(diào)整和滋養(yǎng)。此過(guò)程一般有六個(gè)階段：

??破——破晦氣、濁氣，如破門(mén)而入般；通——通經(jīng)絡(luò)、氣脈，如水進(jìn)入暢通的管道般長(zhǎng)驅(qū)直入；除——清除體內(nèi)之晦氣、濁氣、病氣，如清水沖洗、秋風(fēng)掃落葉般；凈——清洗過(guò)后，身心產(chǎn)生清潔、清凈、輕靈感；養(yǎng)——余留于體內(nèi)之香氣、藥性繼續(xù)滋養(yǎng)身心；足——身心得到滋養(yǎng)后產(chǎn)生愉悅、滿(mǎn)足感。（選自《中醫(yī)藥報(bào)》，有刪改）14．閱讀材料一、材料二，有關(guān)“香囊”的表述不正確的一項(xiàng)是____A．香囊最初由佩囊發(fā)展而來(lái)，因囊中盛放香料而得名。B．古人佩戴香囊，歷史可以追溯到商周時(shí)期，目的是讓人與生活的環(huán)境更加潔凈、清香。C．香囊制作工藝從材質(zhì)上看，有布帛制香囊，玉制香囊D．香囊的應(yīng)用很廣，可佩戴于身上或系于肘后，也可懸掛于幃帳中，成為古人不可缺少的日用品之一。15．材料三介紹了中藥香囊治病的具體階段，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。________________________________________________________________________________________閱讀文學(xué)類(lèi)文本《螢火》，完成問(wèn)題。螢火宗璞??①點(diǎn)點(diǎn)銀白的、靈動(dòng)的光，在草叢中飄浮。草叢中有各色的野花：黃的野菊、淺紫的二月蘭、淡藍(lán)的“勿忘我”，還有一種高莖的白花，每一朵都由許多極小的花朵組成，它的名字恰和“勿忘我”相反，據(jù)說(shuō)可譯作“勿念我”。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，一個(gè)亮點(diǎn)兒熄滅了，又有一個(gè)飛了過(guò)去。?②淡淡的月光下，溪水潺潺地、不慌不忙地流著，小橋流水不遠(yuǎn)處的人家，便是我兒時(shí)的居處了。?③幼小的我，經(jīng)常在那一帶玩耍。大概是兩三歲時(shí)，一天母親進(jìn)城去了，還不回來(lái)。我不耐煩，哭個(gè)不停。老嬤嬤抱我在橋頭站著，夜來(lái)深，天色卻黑得濃重，好像蒙著布，讓人透不過(guò)氣。小橋下忽然飛出一盞小燈，把黑夜挑開(kāi)一道縫。接著又飛出一盞?；ú萘亮?，溪水閃了，黑夜活躍起來(lái)了！我大聲叫了：“燈！飛的燈！”回頭看家里，已經(jīng)亮著燈了，而且一片聲在叫我。我掙下地來(lái)，向燈火通明的家跑去，卻又屢次回頭，看那使黑夜發(fā)光的飛燈。?④長(zhǎng)大后，又回到這所房屋時(shí)，我在自己的房間里便可以看到起伏明滅的螢大了。那銀白的，有時(shí)是淺綠色的光，還是依舊。有時(shí)拋書(shū)獨(dú)坐，在黑暗中看著那些飛舞的亮點(diǎn)，那么活潑，充滿(mǎn)靈氣，不禁想到《仲夏夜之夢(mèng)》里那些會(huì)吵鬧的小仙子；又不禁奇怪這發(fā)光的蟲(chóng)怎么未能在《聊齋志異》里占一席重要的地位。那一片螢光后的小山那邊，像是有什么仙境在等待著我。但是我最多只是走出房來(lái)，在溪邊徘徊片刻，看看閃爍的溪水和螢火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。⑤大學(xué)畢業(yè)前夕，一個(gè)星光燦爛的夜晚，和幾個(gè)好友，曾久久地坐在這溪邊山坡上，望著星光和螢光。我們看準(zhǔn)一棵樹(shù)，又看準(zhǔn)一個(gè)螢，看它是否能飛到那棵樹(shù)，來(lái)卜自己的未來(lái)，幾乎每一個(gè)螢都能飛到目的地。那時(shí)，我們的表格里無(wú)一不填著：“堅(jiān)決服從分配，到祖國(guó)最需要的地方去！”無(wú)論分到哪里，我們都會(huì)懷著對(duì)美好未來(lái)的向往撲過(guò)去的。有了祖國(guó)，不就有了一切嗎？難道還有比這種信心更使人興奮、歡喜，使人感到無(wú)可比擬的幸福嗎？雖然我知道自己很小，小得像螢火蟲(chóng)那樣。螢火蟲(chóng)卻是會(huì)發(fā)光的，使得黑夜也璀璨美麗，充滿(mǎn)了幻想。

⑥前幾天，偶得機(jī)緣，又回到了故鄉(xiāng)。行向小溪那邊時(shí)，看見(jiàn)的，卻是一條干潤(rùn)的溝，那潺潺的溪水，已不知何時(shí)流往何處了。我們舊日的家添蓋了房屋，現(xiàn)在是幼兒園了……我不禁又想起了那散發(fā)著夏夜的芳香，飛翔著螢火蟲(chóng)的一小塊地方。

⑦事物總是在變遷，中心總要轉(zhuǎn)移的。我認(rèn)為，在人生這條漫長(zhǎng)而又短促的道路上，那淡藍(lán)和純白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因?yàn)槿耸篱g，有許多事應(yīng)該永遠(yuǎn)記得，又有許多事是早該忘卻了。

⑧但總要盡力地發(fā)光，尤其在困境中。草叢中飄浮的、靈動(dòng)的、活潑的螢火，常在我心頭閃亮。（選自《宗璞散文》，有刪改）16．文章圍繞“螢火”寫(xiě)了許多“應(yīng)該永遠(yuǎn)記得”的事。請(qǐng)根據(jù)提示，完善表格。時(shí)間相關(guān)片段情感變化兩三歲時(shí)驚奇、難忘長(zhǎng)大后看到螢火蟲(chóng)時(shí)想到小仙子和仙境。大學(xué)畢業(yè)前通過(guò)螢火蟲(chóng)表達(dá)自己報(bào)效祖國(guó)的心愿。又回故鄉(xiāng)，看見(jiàn)的是干涸的水溝和新添的房屋。追憶、懷念17．請(qǐng)從修辭角度賞析文中第③段畫(huà)線句。________________________________________________________________________________________18．結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。________________________________________________________________________________________閱讀文學(xué)類(lèi)文本《盲人看》，完成問(wèn)題。盲人看畢淑敏??①每逢下學(xué)的時(shí)候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門(mén)前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。那是家長(zhǎng)等著接各自的孩童回家。?②在遠(yuǎn)離人群的地方，有個(gè)人，倚著毛白楊，悄無(wú)聲息地站著，從不張望校門(mén)口。直到有一個(gè)孩子飛快地跑過(guò)來(lái)。拉著他說(shuō)：“爸，咱們回家?！彼炎笫纸唤o孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。

③多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調(diào)。他技藝不好，琴也質(zhì)劣，音符斷斷續(xù)續(xù)地抽噎，聽(tīng)了只想快快遠(yuǎn)離。他面前盛著零碎錢(qián)的破罐頭盒，永遠(yuǎn)看得到銹蝕的罐底。我偶爾放一點(diǎn)錢(qián)進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。

④后來(lái)，他擺了個(gè)小攤子，賣(mài)點(diǎn)手絹襪子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽車(chē)，黑就包抄過(guò)來(lái)。原來(lái)這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見(jiàn)是那盲人打了手電，在賣(mài)蠟燭火柴，價(jià)錢(qián)很便宜。我趕緊買(mǎi)了一份，喜洋洋地覺(jué)得帶回光明給親人。

?⑤之后的某個(gè)白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過(guò)去，說(shuō)：“你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財(cái)啊！那天你賣(mài)的蠟燭，算什么貨色?。肯灎T油四下流，燙了我的手。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個(gè)螢火蟲(chóng)尾巴。”

⑥他愣愣地用塌陷的眼窩對(duì)著我，半天才說(shuō)：“對(duì)不起，我……不知道……蠟燭的光……該有多大，螢火蟲(chóng)的尾巴……是多亮。那天聽(tīng)說(shuō)停電，就趕緊批了蠟燭來(lái)賣(mài)。我知道……黑了，難受?！?/p>

?⑦我呆住了。

⑧那個(gè)漆黑的夜晚，即使?fàn)T光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知幾多。一個(gè)盲人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責(zé)他，我好悔。

⑨后來(lái)，我很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有到他的攤子買(mǎi)東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買(mǎi)了一堆雜物，然后放下了50塊錢(qián)，對(duì)盲人說(shuō)：“不必找了?！蔽冶切〇|西，走了沒(méi)幾步，被他叫住了：“大姐，你給我的是多少錢(qián)啊？”我說(shuō)：“是50元?！彼f(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)拿過(guò)這么大的票子?！币?jiàn)他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面。我說(shuō)：“這錢(qián)是真的，你放心?！彼πφf(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)收過(guò)假錢(qián)。誰(shuí)要是欺負(fù)一個(gè)瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您這么多的錢(qián)，我是在做買(mǎi)賣(mài)啊?！?/p>

⑩我知道自己又一次錯(cuò)了。

?不知他在哪里學(xué)了按摩，經(jīng)濟(jì)上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個(gè)盲姑娘，成了親。一天，我到公園去，忽然看到他們夫妻相跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對(duì)他們來(lái)講，真是一種殘酷。

?閃過(guò)他們身旁的時(shí)候，聽(tīng)到盲夫在炫耀地問(wèn)：“怎么樣？我領(lǐng)你來(lái)這兒，景色不錯(cuò)吧？好好看看吧。”

?盲妻不服氣地說(shuō)：“好像你看過(guò)似的。”

?盲夫很肯定地說(shuō)：“我看過(guò)。常來(lái)看的?！?/p>

?聽(tīng)一個(gè)盲人連連響亮地說(shuō)出“看”這個(gè)詞，叫人頓生悲涼，也覺(jué)出一些滑稽。

?盲妻反唇相譏到：“介紹人不是說(shuō)你胎里瞎嗎？啥時(shí)看到這里好景色呢？”

?盲夫說(shuō)：“別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來(lái)一點(diǎn)不比別人少啊。”

?他說(shuō)著，用手捉了妻子的手指，朝粗糙的樹(shù)皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說(shuō)：“你看到了嗎？多老的樹(shù)，芽子也是嫩的?！?/p>

?那一瞬，我凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。

?后來(lái)盲夫婦有了果實(shí)，一個(gè)瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長(zhǎng)大，上了小學(xué)，盲人便天天接送。

?起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過(guò)去。父親總是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說(shuō)，讓我再聽(tīng)聽(tīng)，近處沒(méi)有車(chē)輪聲，我們才可動(dòng)……

?終有一天，孩子對(duì)父親講：“爸，我給你帶路吧?！彼鸶赣H，東張西望，然后一蹦一跳地越過(guò)地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無(wú)所顧忌地前行，腳步抬得高高，輕捷如飛。

?孩子越來(lái)越大了。當(dāng)明眼人都不再接送這么高的孩子時(shí)，盲人依舊每天倚在校旁的楊樹(shù)下，等待著。（選文略有改動(dòng)）19．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)句子“我知道自己又一次錯(cuò)了”中的“又”有什么含義？________________________________________________________________________________________20．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．第?、?自然段寫(xiě)盲人接送孩子上學(xué)放學(xué)的情景，采用的是對(duì)比手法。B．作者通過(guò)文章想要告訴我們，盲人更需要社會(huì)上眾多人的憐憫和施舍。C．文章告訴我們只要用心，只要熱愛(ài)生活，同樣可以感受外面世界的美好。D．當(dāng)明眼人不再接送孩子時(shí)，盲人依舊如故，寫(xiě)出盲人對(duì)孩子深深的父愛(ài)。21．你覺(jué)得文中的盲人是個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________________________________22．“盲人看”這個(gè)題目是否矛盾？你是如何理解的？________________________________________________________________________________________三、表達(dá)理解（30分）23．作文??在我們的成長(zhǎng)中，有親人的關(guān)愛(ài)、老師的教誨、朋友的鼓勵(lì)，也有陌生人的幫助、奉獻(xiàn)和付出。我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝！請(qǐng)以“我想說(shuō)聲謝謝你”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目抄寫(xiě)在作文紙的第一行（題目前空四格）。②不少于600字，本題同時(shí)考查卷面書(shū)寫(xiě)，要求卷面整潔，字跡清楚。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

答案解析部分1．【答案】蕾；襟【解析】【分析】“花蕾”的“蕾”是草字頭，下面是“雷”；“衣襟”的“襟”hi衣部旁，右邊是“禁”。故答案為：蕾；襟；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】D【解析】【分析】描述“古戰(zhàn)場(chǎng)”應(yīng)該用“劍拔弩張”，意思是形勢(shì)緊張，一觸即發(fā)。結(jié)合“想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲”應(yīng)該選擇“別出心裁”，意思是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。描述“招呼大伙觀摩”，應(yīng)該用“得意揚(yáng)揚(yáng)”意思是形容非常滿(mǎn)足、高興，神氣十足的樣子。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。3．【答案】地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。【解析】【分析】“地球是一個(gè)半徑約為6400千米左右的星球”這句中“約”和“左右”之間是意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。故答案為：地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。4．【答案】B；C；A；依然保持對(duì)生活的勇氣和信心【解析】【分析】結(jié)合《童年》的故事內(nèi)容以及人物形象；《童年》的主人公是阿廖沙；“忠厚老實(shí)的老工人”指的是“格里高利”；“獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子”的是“好事情”；結(jié)合自己對(duì)阿廖沙的認(rèn)知和理解，進(jìn)行作答。故答案為：B；C；A；依然保持對(duì)生活的勇氣和信心；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《童年》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。5．【答案】黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春；茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔；花木成畦手自栽；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)【解析】【分析】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是翻滾的烏云像潑灑的墨汁，還沒(méi)有完全遮住山巒，白花花的雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”意思是天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”意思是誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致?！懊╅荛L(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”意思是茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行成壟，都是主人親手栽種?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”意思是千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。故答案為：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；明月別枝驚鵲；清風(fēng)半夜鳴蟬；等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春；茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔；花木成畦手自栽；千里鶯啼綠映紅；水村山郭酒旗風(fēng)；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確。6．【答案】（1）A（2）C（3）魯迅先生在文學(xué)上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白話文的典范，他作品中的愛(ài)國(guó)精神更是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力【解析】【分析】（1）結(jié)合對(duì)魯迅先生的了解，根據(jù)魯迅先生與敵人不屈不撓的斗爭(zhēng)精神以及對(duì)勞苦大眾的關(guān)心，閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)表述正確。

（2）“提起魯迅，人們常常會(huì)想到____”這句應(yīng)該選擇“他的嚴(yán)肅、莊重”，這是人們對(duì)魯迅先生的第一印象；“但是打開(kāi)他的童年之窗，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那里卻是____”這句結(jié)合《從百草園到三味書(shū)屋》，應(yīng)該選擇“別有一番風(fēng)景”，“燦爛的春光有童真，____”后面應(yīng)該選擇“無(wú)味的冬天也有童趣”；結(jié)合“嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中不乏快樂(lè)，____”，后面應(yīng)該選擇“自由的玩耍中充滿(mǎn)幻想”，結(jié)合相關(guān)課文內(nèi)容，進(jìn)行選擇作答。

（3）結(jié)合自己對(duì)魯迅先生以及魯迅先生的作品的閱讀和理解，進(jìn)行正確作答。寫(xiě)出自己的感受，特別是結(jié)合魯迅精神的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）A（2）C（3）魯迅先生在文學(xué)上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白話文的典范，他作品中的愛(ài)國(guó)精神更是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)魯迅先生作品的文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?．七言絕句；沙、涯、家8．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。7．結(jié)合古詩(shī)詩(shī)句，《浪淘沙》是一首七言絕句，韻腳是韻文(詩(shī)、詞、歌、賦等)句末押韻的字，這首詩(shī)的韻腳是“沙、涯、家”。結(jié)合相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行作答。

故答案為：七言絕句；沙、涯、家；8．閱讀詩(shī)句，ABD三項(xiàng)中表述正確，符合詩(shī)句的含義，C項(xiàng)中“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！边@句運(yùn)用的是浪漫主義的手法，充滿(mǎn)神話色彩，這項(xiàng)理解和部署錯(cuò)誤。

故答案為：C【答案】9．心志，情志；水流大而急的樣子；吃飯；歌聲10．C11．A12．彈得太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前|韓娥回來(lái)后，就又為他們拉長(zhǎng)聲音唱起歌來(lái)13．余音繞梁；一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。9．①“志在流水”意思是彈琴時(shí)的情志在流水，“志”指的是“情志”；②“湯湯乎若流水”意思是就像那奔騰不息的流水，“湯湯”指水流大而急的樣子；③“三日不食”意思是三天不吃飯，“食”是吃飯的意思；④“仿娥之遺聲”意思是模仿韓娥留下的歌聲，“聲”指歌聲；

故答案為：心志，情志；水流大而急的樣子；吃飯；歌聲；10．閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)中“之”都是代詞，表示借代；C項(xiàng)中“故雍門(mén)之人至今善歌哭”這句中“之”是“的”的意思。這句中字義與其他三項(xiàng)不同。

故答案為：C11．"一里老幼喜躍抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也。"這句意思是全村的男女老少喜歡得跳躍、鼓掌、起舞，不能控制自己，而忘記了原先的悲傷。這句正確的停頓應(yīng)該是“一里老幼喜躍抃舞/弗能自禁/忘向之悲也”。

故答案為：A12．"善哉乎鼓琴，乎若太山。"這句中“善”是好的意思；“巍巍”是形容山勢(shì)險(xiǎn)峻；結(jié)合詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行正確作答?！岸疬€，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌?！边@句中“還”是返回的意思，“曼聲”指拖長(zhǎng)聲調(diào)，結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行翻譯作答。

故答案為：彈得太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前|韓娥回來(lái)后，就又為他們拉長(zhǎng)聲音唱起歌來(lái)。13．“余音繞梁”意思是形容歌聲的美妙和音樂(lè)的魅力。閱讀語(yǔ)段，“一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽⑦而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼喜躍抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也?！边@句描寫(xiě)了韓娥歌聲具有極大感染力。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故答案為：余音繞梁；一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食；【答案】14．D15．香氣藥性隨著呼吸進(jìn)入人體內(nèi)臟、經(jīng)絡(luò)、氣脈，疏通經(jīng)絡(luò)、氣脈，清除體內(nèi)之晦氣、濁氣、病氣，心產(chǎn)生清潔、清凈、輕靈感，余留于體內(nèi)之香氣、藥性繼續(xù)滋養(yǎng)身心，產(chǎn)生愉悅、滿(mǎn)足感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合短文內(nèi)容，ABC三項(xiàng)表述正確，符合材料中的相關(guān)介紹；結(jié)合“將香囊系在肘臂之下，藏在袖中，是當(dāng)時(shí)一種佩戴香囊的方式?！边@項(xiàng)中“可佩戴于身上或系于肘后”表述錯(cuò)誤。

故答案為：D15．結(jié)合材料三的表述，香氣藥性隨著呼吸進(jìn)入人體內(nèi)臟、經(jīng)絡(luò)、氣脈等，破除晦氣、濁氣，打通經(jīng)絡(luò)、氣脈；讓人身心清潔、清凈，余氣留在體內(nèi)，繼續(xù)滋養(yǎng)身心，產(chǎn)生愉悅、滿(mǎn)足感。結(jié)合文中描寫(xiě)，進(jìn)行表述作答。

故答案為：香氣藥性隨著呼吸進(jìn)入人體內(nèi)臟、經(jīng)絡(luò)、氣脈，疏通經(jīng)絡(luò)、氣脈，清除體內(nèi)之晦氣、濁氣、病氣，心產(chǎn)生清潔、清凈、輕靈感，余留于體內(nèi)之香氣、藥性繼續(xù)滋養(yǎng)身心，產(chǎn)生愉悅、滿(mǎn)足感?！敬鸢浮?6．在等待母親夜歸時(shí)，看到了“飛的燈；想象、期待；興奮、歡喜、幸福；前幾天17．用了比喻的修辭手法，把螢火蟲(chóng)比作小燈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的明亮與可愛(ài)18．生活中總會(huì)遇到一些困境或不如意，但不要消極悲觀，要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，越是在黑暗中，我們?cè)侥馨l(fā)光發(fā)亮。所以無(wú)論何時(shí)，無(wú)論身處何種境地，我們都要拼盡全力，展現(xiàn)自己，散發(fā)出自己的光芒【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合文中描寫(xiě)，兩三歲是我在等母親回來(lái)的時(shí)候，看到了螢火；長(zhǎng)大后我在自己的房間看到螢火蟲(chóng)時(shí)想到小仙子和仙境，心中充滿(mǎn)幻想和期待；在大學(xué)畢業(yè)前夕，通過(guò)螢火蟲(chóng)表達(dá)自己報(bào)效祖國(guó)的心愿，使我感到興奮、歡喜；前幾天我又回故鄉(xiāng)，看見(jiàn)的是干涸的水溝和新添的房屋，新寵充滿(mǎn)了對(duì)螢火和童年生活的追憶和懷念。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：在等待母親夜歸時(shí)，看到了“飛的燈；想象、期待；興奮、歡喜、幸福；前幾天；17．“小橋下忽然飛出一盞小燈，把黑夜挑開(kāi)一道縫?！边@句中把“螢火”比作“一盞小燈”，表達(dá)了對(duì)螢火的喜愛(ài)之情。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：用了比喻的修辭手法，把螢火蟲(chóng)比作小燈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了螢火蟲(chóng)的明亮與可愛(ài)18．結(jié)合短文內(nèi)容，生活中總有一些獨(dú)特的景物留在自己的記憶深處，讓人印象深刻，帶給自己溫暖和感動(dòng)，它們就像文中的螢火，指引著自己不斷走向光明。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：生活中總會(huì)遇到一些困境或不如意，但不要消極悲觀，要有積極樂(lè)觀的心態(tài)，越是在黑暗中，我們?cè)侥馨l(fā)光發(fā)亮。所以無(wú)論何時(shí)，無(wú)論身處何種境地，我們都要拼盡全力，展現(xiàn)自己，散發(fā)出自己的光芒?！敬鸢浮?9．“又”是不止一次，多次的意思。既照應(yīng)上文買(mǎi)蠟燭時(shí)對(duì)盲人的誤解，表示這是第二次誤解。同時(shí)也包含了盲人有不止一種高貴的品質(zhì)。也為下文發(fā)現(xiàn)盲人善于發(fā)現(xiàn)世間的美好做鋪墊20．D21．盲人是一個(gè)“為他人著想，自強(qiáng)自立，熱愛(ài)生活，用心看世界”的人22．不矛盾；盲人看”在文中不是指盲人用眼睛看東西，而是指盲人用心看世間的美好，并且看到了明眼人都看不到的美好。文章通過(guò)買(mǎi)蠟燭的誤會(huì)，多給錢(qián)的誤會(huì)，賞風(fēng)景的事情，體現(xiàn)了盲人為別人著想、追求人與人之間的信任，比明眼人更善于看到和創(chuàng)造世間的美好。“盲人看”是文章的線索，貫穿全文各個(gè)事件。也是文章的歌頌的主旨，對(duì)于世間的美好，我們要向盲人一樣，用心去思考發(fā)現(xiàn)，而不是僅僅用眼睛去看?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．結(jié)