三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第二單元一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算｜人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第二單元一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十的除法計(jì)算；2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算；3.除法的驗(yàn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能夠獨(dú)立完成相應(yīng)的計(jì)算，并理解除法的驗(yàn)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)的某一位不夠除時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，以及除法的驗(yàn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿出自己的數(shù)學(xué)書，找到第54頁(yè)，觀察上面的圖片，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)圖片中的小動(dòng)物排列成了兩個(gè)數(shù)，然后讓學(xué)生試著用除法計(jì)算一下這兩個(gè)數(shù)相除的結(jié)果。2.例題講解：以54頁(yè)的例1為例，講解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，重點(diǎn)講解當(dāng)被除數(shù)的某一位不夠除時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成54頁(yè)的練一練，并及時(shí)給予反饋和講解。4.除法的驗(yàn)算：以54頁(yè)的例2為例，講解除法的驗(yàn)算方法，讓學(xué)生理解并掌握。5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生回顧并鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算1.除數(shù)是整十的除法計(jì)算2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算3.除法的驗(yàn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并通過(guò)練習(xí)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不夠除的情況掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加以重點(diǎn)關(guān)注和輔導(dǎo)。拓展延伸：除了課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生還可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行除法的練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試一些拓展練習(xí)，如三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、除數(shù)是整十的除法計(jì)算在教學(xué)除數(shù)是整十的除法計(jì)算時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)相除時(shí)的進(jìn)位處理。例如，當(dāng)被除數(shù)的十位數(shù)為4，除數(shù)為10時(shí)，學(xué)生需要將4與10相除，得到商0，余數(shù)4，并將余數(shù)4帶到個(gè)位上，與個(gè)位數(shù)一起繼續(xù)除以10。在這個(gè)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的重要性，讓學(xué)生明白，只有在有余數(shù)的情況下，才需要進(jìn)行進(jìn)位。二、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算在教學(xué)除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于不夠除的情況的處理。例如，當(dāng)被除數(shù)的十位數(shù)為4，個(gè)位數(shù)為7，除數(shù)為3時(shí)，學(xué)生需要理解，4不能被3整除，因此需要將4和7組合成47，再進(jìn)行除法計(jì)算。我通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，加深對(duì)不夠除的情況的理解。三、除法的驗(yàn)算在教學(xué)除法的驗(yàn)算時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)于驗(yàn)算方法的理解和掌握。我通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生明白，驗(yàn)算的目的是為了確認(rèn)除法計(jì)算的正確性。例如，當(dāng)學(xué)生計(jì)算出47除以3的商為15，余數(shù)為2時(shí)，他們可以通過(guò)將商15乘以除數(shù)3，再加上余數(shù)2，來(lái)驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的正確性。我強(qiáng)調(diào)了驗(yàn)算的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成在計(jì)算完畢后進(jìn)行驗(yàn)算的習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習(xí)本、筆、計(jì)算器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用，使得教學(xué)過(guò)程更加直觀和生動(dòng)，有助于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，并嘗試進(jìn)行除法計(jì)算。然后，我通過(guò)講解例題，讓學(xué)生理解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。接著，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和講解。我講解了除法的驗(yàn)算方法，并通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)清晰明了，將一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算方法進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納，有助于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時(shí)，我要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以確保學(xué)生完成作業(yè)的情況。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到，一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，特別是對(duì)于不夠除的情況，需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。在拓展延伸中，我建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行除法的練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試一些拓展練習(xí)，如三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計(jì)算，以提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一系列的技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，盡量保持溫和而富有引導(dǎo)性的語(yǔ)氣，讓學(xué)生感到親切和舒適。我避免使用過(guò)于生硬或復(fù)雜的語(yǔ)言，而是盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋和闡述教學(xué)內(nèi)容。在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行例題講解，讓學(xué)生充分理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。我在課堂提問(wèn)上，采取了多樣化的方式。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的答案。在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)展示圖片和實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我讓學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息，并嘗試進(jìn)行除法計(jì)算。這樣的導(dǎo)入方式，使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思上，我認(rèn)識(shí)到，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法和除法的驗(yàn)算方法。因此，我需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，特別是對(duì)于不夠除的情況，需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。課后提升1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。3.設(shè)計(jì)一道三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法題目，并嘗試解答。課后練習(xí)題答案：1.練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題答案：48÷4=1275÷5=1536÷6=680÷8=102.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)：家長(zhǎng)可以在學(xué)生的練習(xí)本上簽字，確認(rèn)孩子已經(jīng)完成了作業(yè)，并正確掌握了相應(yīng)的除法計(jì)算方法。3.三位